山东济宁市曲阜市2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

二〇二六年五月高中段学校招生模拟考试 语文试题 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（26分） 2026年2至4月，弘道中学立足“孝善齐鲁”文化底蕴，依托春日文旅资源，将开展孝亲研学、敬老主题文旅，文脉传承等系列活动，诚邀你参与，共同彰显齐鲁人文风采，传承中华传统美德。 任务一：主题文稿的审校与书写 春风送暖，齐鲁大地春意盎然。山川涵yǎ yùn，孝善mù初心。2026年2至4月，山东以“孝善齐鲁·文旅同行”为主线，整合山水风光与圣贤文脉，潜移默化传承千年孝德，（因地制宜/随机应变）盘活春日文旅资源。各地景区推出敬老特惠、亲子研学活动，市民游客（络绎不绝/纷至沓来），于踏青揽胜中感悟家风，于圣贤故里中（修养/涵养）品格。亲善之行，不在于轰轰烈烈，而在于日常点滴；文旅之乐，不在于走马观花，而在于暖心陪伴，让人（心旷神怡/身临其境）。我们要摒弃浮躁功利，传承孝善文化、打造文旅品牌，既让传统美德薪火相传，又能拉动春季文旅消费、增强城市文明形象。 1．依次填入文段括号内的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．因地制宜 络绎不绝 修养 身临其境 B．随机应变 纷至沓来 涵养 心旷神怡 C．因地制宜 纷至沓来 涵养 心旷神怡 D．随机应变 络绎不绝 修养 身临其境 2．请将文中“山川涵yǎ yùn，孝善mù初心”一句中缺少的汉字根据拼音补充出来，并将十个汉字正确、工整地书写在田字格中。（2分） 3．文中画横线的句子有两处语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） 任务二：活动文案的逻辑梳理 4．学校筹备“孝善齐鲁·春日文旅”主题活动开幕式，请你结合活动主旨，在下面横线处补写一句开场白过渡语，要求语意连贯、句式雅致，不超过20字。（2分） 春风拂面齐鲁暖，文脉绵延孝善长。 ，让我们共赴春日研学之旅，传承美德，乐享文旅时光。 任务三：经典诗文与孝善文化的共鸣 5．请在下文横线处填写相应古诗文名句，语意完整连贯。（6分） 春临齐鲁大地，文旅揽胜寻古，孝善浸润人心。（1）思乡怀亲，是孝善情怀的背景。崔颢《黄鹤楼》中借暮色，抒发乡愁： ，烟波江上使人愁。（2）春日感怀，藏家国孝情。杜甫《春望》以春景寄忧思： ，恨别鸟惊心。（3）洁身自守，是向善修身之本。周敦颐《爱莲说》写莲高洁品性： ， 。（4）寄情山水，文旅悟初心。王绩《野望》描绘山野生成自然雅趣：树树皆秋色， 。（5）感念亲情，传孝善家风。王勃《送杜少府之任蜀州》借风物抒离情： ， 。（6）登高抒怀，涵养孝善胸襟。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》直抒理想抱负：了却君王天下事， 。 任务四：综合实践与名著阅读融合 6．班级开展“寻访齐鲁孝善研学春日文旅”创新综合实践活动。（4分） （1）请摒弃手抄报、故事会等传统形式，设计两项沉浸式创意主题实践活动，要求体现“孝善”“文旅”的深度融合。（2分） （2）请为本次活动撰写一句简短结束语（不超16字），要求句式凝练，自然融合孝善美德与齐鲁文旅元素。（2分） 7．初中必读名著中不乏孝亲敬老、心怀善意的人物形象，彰显着传统美德与人性光辉。请从《朝花夕拾》《儒林外史》中任选一部，结合具体情节，分析人物身上体现的“孝善”内涵。（4分） 8．文旅研学重在行旅修身、崇德向善，诸多名著中人物的成长历程，蕴含着向善修身的精神力量。请从《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《简·爱》《水浒传》中任选一位人物，结合其经历，简析其向善修身的品质。（4分） 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面的诗歌，完成9～10题。（6分） 水调歌头 [宋]叶梦得① 秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕敧斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华？徙倚望沧海，天净水明霞。 念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫②，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老③，谈笑净胡沙！ [注]①本词写于作者告老、隐居湖州舟山后。叶梦得，北宋与南宋之交的重要词人。②化用东晋陶渊明《归去来兮辞》：“三径就荒，松菊犹存。”后常用三径喻隐居生活。③东山老：指谢安。此句化用谢安谈笑自若击溃前秦百万雄师的典故。 9．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．上片先写秋景，以黄花、霜信、小窗、斜径勾勒出清幽淡雅的隐居环境，画面宁静悠远。 B．“为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华”以自问自答，抒发对年华老去、光阴虚度的感慨。 C．“徙倚望沧海，天净水明霞”写词人远望沧海，天空澄澈，彩霞明丽，以壮阔之景烘托旷达之情。 D．下片“悲风时起”“边马怨胡笳”描写边塞战争惨烈的实景，表达词人对战争的厌恶与对百姓的同情。 10．这首词的下片“却恨悲风时起”中“恨”字蕴含着词人复杂而深沉的情感，请结合整首词的具体内容，简要分析。（4分） （二）阅读下面的文字，完成11～15题。（14分） 叠嶂楼①记 叠嶂楼名著天下。北望昭岑②，南瞻瞿硎③，如抱如拥。而又双溪之源出于群峰，经于井邑④。其盘旋屈曲，数十百折而后合于大江。登而望者，使人有超然长往之兴。尝间从宾僚，拥珠翠，列丝竹，陈杯酒，而宴于其上。酒半，顾谓之奇⑤曰：“人之称斯楼者，徒知有山水之胜而已，而吾居此盖期年有余，所见者不止于山水也。若夫春花开而散锦，夏木茂而成幄，秋宵静而月明，冬晓温而雪霁，此四时之景不同，而乐亦无穷也。 夫居者之逸，成者之劳也，继者之易，创者之艰也。维其艰且劳，则吾今日有是者，前人之惠也。”之奇曰：“夫人情莫不欲佚自佚者不若同民莫不欲乐自乐者不若与众。与民同之，则来者之有是，其致足乐也；不能推吾所有而同之民，虽乐，盖君子不贵也。”余公⑥曰：“然，此吾志也”。遂书之。 【注释】①叠嶂楼：即谢朓楼，又名谢公楼。②昭岑：明亮的山峰。③瞿（qú）硎（xíng）：此处指（山峰的形状像）戟或磨刀石。瞿，兵器名，戟类。硎，磨刀石。④井邑：城镇，乡村。⑤之奇：蒋之奇，指作者自己。⑥余公：指余靖，北宋政治家、文学家。 11．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．“尝间从宾僚”中的“间”意为“间或，偶尔”，与《邹忌讽齐王纳谏》“时时而间进”的“间”意思相同。 B．“使人有超然长往之兴”中的“兴”意为“兴致，情趣”，与《大道之行也》“是故谋闭而不兴”的“兴”意思不同。 C．“酒半，顾谓之奇曰”中的“顾”意为“回头看”，与《陈太丘与友期行》“元方入门不顾”的“顾”意思相同。 D．“此四时之景不同”中的“景”意为“景色”，与《岳阳楼记》“春和景明”的“景”意思相同。 12．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．作者久居叠嶂楼，不仅领略山水之美，更深切感受到四时景致变换带来的无穷乐趣。 B．文中“吾今日有是者，前人之惠也”一句，体现了作者对前人建楼辛劳的感恩之情。 C．蒋之奇认为君子之乐在于与民共享，而非独享其乐，这一观点得到了余公的认同。 D．文章通过主客问答，主要抒发了作者沉醉山水、向往归隐、超然世外的个人情怀。 13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。（3分） 夫A人情B莫不欲佚C自佚者D不若同民E莫不欲乐F自乐者G不若与众。 14．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 夫居者之逸，成者之劳也，继者之易，创者之艰也。 15．在班级读书交流会上，有同学认为本文与《醉翁亭记》都体现了“与民同乐”的思想，但表达方式各具特色。请结合两文内容，简要分析其不同之处。（4分） （三）阅读下面的文章，完成16~19题。（12分） 曲阜作为儒家文化发源地，立足传统文化赋能科创发展，积极推进智慧文旅、智能智造建设。当下，智能机器人技术逐步走进曲阜三孔景区智慧服务、传统文化传承、城市便民服务场景，传统圣城与现代科技双向赋能、共生发展。请结合以上情境及三则材料，完成下面题目。 【材料一】 2026年马年春晚，宇树科技机器人与塔沟武校少年同台对练，让全球见证中国机器人产业的飞跃。截至2025年，中国工业机器人产量达77.3万套，服务机器人产量达1858万套，中国已跻身全球最大机器人市场地位。更关键的是，在人形机器人这一新赛道上，2025年全球出货量达1.3万台，其中中国品牌智元机器人、宇树科技、优必选等包揽全球前六，占据全球超70%份额。从车间到家庭，中国机器人已从“跟跑”转为“领跑”。2026年中国机器人出口总额有望突破1200亿元，同比增40%+。其中，工业机器人巩固全球第一大出口国地位，稳占主导地位；人形机器人呈第一增长曲线，批量出海；服务机器人进入全球普及期。 【材料二】 ①机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，其发展水平衡量国家科技创新实力。中国机器人的快速进化，离不开四大因素的支撑。 ②顶层设计和政策护航，为机器人产业发展把牢了“方向盘”。2025年《政府工作报告》首次将“具身智能”列入国家未来产业重点培育清单，工信部明确以人形机器人为“小切口”带动大产业。国家支持北京、上海建设具身智能与人形机器人创新中心，研发“青龙”“天工”等开源公版机，推动基础软硬件突破，避免产业盲目发展，引导创新力量集中攻关大模型与关节等核心瓶颈。 ③全球最完备供应链和成本优势，为机器人前沿探索厚植了“培养基”。中国拥有全球最完整的机器人供应链体系，实现核心环节自主可控，形成“零部件自主化、整机规模化、迭代快速化”优势，缩短技术转化周期，实现弯道超车。珠三角“两小时供应链”让核心零部件供应商集聚，整机组装周期缩至两个月，区域供应链自主化率大幅提升。 ④庞大市场和丰富场景，为机器人产品迭代提供了“练兵场”。海量场景与真实需求，是机器人进化的“土壤”。中国凭借庞大需求，打造全领域应用场景，形成“需求牵引研发、应用反哺技术”的闭环。2025年工业机器人产量达77.3万套，车企用人形机器人完成装配、焊接，3C行业机器人负责精密操作，效率远超人工。2025年人形机器人整机企业数量超140家，发布产品超330款，在民生、教育、养老等消费场景快速渗透。 ⑤技术、资本与人才深度融合，为机器人产业夯实了“硬支撑”。中国机器人进化，离不开AI赋能、资本投入与工程师红利的加持。AI赋能让机器人实现从自动化到智能化的跨越，资本密集投入为机器人研发提供了资金保障，2025年中国具身智能和机器人领域融资总额达735亿元。工程师红利筑牢人才根基，校企联合培养适配人才，形成“研发＋技术工人”梯队，攻克多项技术难关。 【材料三】 ①尽管全球智能机器人市场迎来爆发式增长，但行业发展仍面临诸多挑战，技术瓶颈、成本压力、标准缺失、伦理安全等问题，成为制约产业规模化普及的关键因素。 ②挑战背后，蕴藏着更大的发展机遇。随着技术持续突破、成本不断下探、场景持续拓宽，智能机器人产业将迎来三大核心发展趋势：一是技术自主化加速，核心零部件全面国产化，高端技术瓶颈持续突破，中国从规模引领迈向技术领跑；二是场景深度化与全球化双延伸，国内场景从标准化向非结构化拓展，海外市场成为新增长极，中国机器人加速出海，从国内领先走向全球领先；三是标准与生态主导权确立，中国牵头制定机器人行业标准，构建开放共赢的产业生态，提升全球产业话语权。 ③中国人形机器人正在全球产业竞争中抢占先机。展望未来，中国机器人必将以更智能、更普惠的姿态赋能千行百业，走进万家灯火。 16．结合材料与曲阜科创发展情境，下列说法正确的一项是（ ）（2分） A．2025年中国人形机器人占据全球超七成份额，凭借技术垄断优势，完全助力曲阜实现文旅服务全面智能化升级。 B．2026年我国机器人出口预计突破1200亿元，人形机器人成增长主力，可为曲阜对外文化科创交流提供技术支撑。 C．我国机器人产业仅依靠国家政策扶持实现突破，完备供应链、市场场景对曲阜本土科创发展无实际助力。 D．资本与人才投入对机器人发展作用极小，曲阜科创升级仅依靠传统文旅资源即可实现高质量发展。 17．结合材料，下列对机器人产业发展与曲阜城市发展融合的分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．国内丰富的机器人应用场景，可适配曲阜智慧景区建设，助力三孔景区实现智能导览、便民服务升级。 B．完整的机器人供应链与技术迭代优势，能够为曲阜传统文化数字化、智能化传承提供科技支撑。 C．机器人产业已无发展短板，可无条件全面落地曲阜，彻底解决文旅传承、城市服务的所有难题。 D．机器人技术自主化、生态标准化的发展趋势，能推动曲阜文旅科创融合，提升城市发展竞争力。 18．【情境探究】曲阜致力打造“文化＋科创”发展新模式，请结合材料二，概括我国机器人产业的发展优势，并简要说明其能为曲阜智慧文旅发展提供哪些助力。（4分） 19．【综合拓展】当前曲阜正推进传统文化数字化传承，请结合三则材料，分析机器人产业发展面临的挑战，并为曲阜依托智能科技传承儒家文化提两条合理化建议。（4分） （四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分） 鸿雁之情 方雨晴 ①故事发生在1977年6月。当时我在驻守内蒙古西端的边防守备师政治部当干事，随师张副政委在狼心山守备连蹲点。狼心山位于巴丹吉林沙漠西南部。山的西南七八里外，连绵沙丘环绕之中，有一片低洼的地方，常年积水，官兵们称之为“沙湖”。沙湖周围及沙丘沟壑之间生长着许多芦苇。春回大漠时，引得一些水鸟来此觅食嬉戏。 ②一个星期天的中午，张副政委和我散步来到沙湖边，找了一座长着红柳的沙丘席地而坐。突然，天空传来雁鸣声，只见两只鸿雁优雅地向着沙湖飞来。到沙湖上空盘旋几圈后，一只缓缓地落入湖中，另一只依然在空中盘旋。我很疑惑：为什么那一只不一起下来呢？张副政委告诉我：鸿雁的警惕性很高，一对鸿雁同行，一只落下觅食栖息，另一只必定会在空中放哨。 ③这时，猛听到芦苇丛中“砰”的一声枪响，紧接着，就听到湖中的鸿雁发出了凄厉的惨叫。只见鸿雁一面惨叫，一面拼命扑打翅膀试图逃走，可是就是飞不起来，显然是翅膀被打伤了。空中的鸿雁听到枪响的瞬间，惊恐尖叫的同时，急速振翅往上攀升。但它没有仓皇逃离，而是在空中盘旋，一声连一声地发出撕裂长空的鸣叫，呼唤着自己的伴侣。 ④湖中受伤的鸿雁更加努力地在水面扑腾欲起，叫声也愈加绝望凄厉。空中的鸿雁盘旋呼唤了一阵子，不见伴侣上来，便毫不犹豫地从空中俯冲而下，先绕着受伤的鸿雁转了两圈，然后伸出自己的脖子，用喙拱着受伤鸿雁的翅膀，试图帮助它飞起来，但一次次努力都未能成功。 ⑤鸿雁的悲鸣越来越绝望，此情此景让我的内心受到强烈的震撼。张副政委，这位从枪林弹雨中冲杀出来的老兵，也被深深感动了。他十分动情地对我说：“鸿雁如此重情重义，人类真不能伤害它们啊！你赶紧过去劝阻打鸟的人，绝不能让他再打另一只鸿雁。” ⑥我急忙朝枪响处奔去。一边跑，一边大声呼喊“别打啦”。近前一看，是个小伙子。我强压着愤怒，尽力用平缓的语气劝阻道：“小伙子，你看看，鸿雁看到自己的伴侣受伤后不离不弃，舍命相救，多么感人啊，你还忍心再打吗？”也许是我恳切的言辞和鸿雁的哀鸣唤醒了他的恻隐之心。他收起了猎枪，转身离去。 ⑦第二天一早，张副政委就叫来我：“小方，你去看看那两只大雁怎样了。”其实，我一晚上都没睡好觉，耳际总是回荡着鸿雁的哀鸣，一大早就想去看看。 ⑧我一口气跑到环湖沙丘脚下，周围一片寂静。怎么听不到鸿雁的叫声呢？我急切地翻越沙丘。及至登上沙丘顶，一下子惊呆了：两只鸿雁依偎在一起，静静地漂浮在湖面上，周围没有一丝波纹。一种不祥的预感袭上心头。我朝水边奔去，到了最近处，心遏制不住地发颤。两只鸿雁脖颈紧紧地交织在一起，翅膀耷拉在水面上，看起来已经没有一丝气息。显然，在生命的尽头，它们拼尽最后一点力气，用脖颈相拥着走向另一个世界。 ⑨动物学家说，趋利避害是一切动物的本能。可是当危险袭来的时候，鸿雁不仅没有“各自飞”，反而豁出命来营救伴侣，营救无望时也始终不离不弃，直至在守护中一点一点地耗尽生命。看到这样的场景，谁还能说鸟类不懂感情？ ⑩我下到湖中，双手捧着鸿雁的遗体上岸，选了一座生长着两棵小红柳、靠近水边也不容易被淹到的沙丘。我用双手在红柳下方刨了一个洞穴，为了防止埋浅了鸿雁遗体遭到鼠类的侵害，挖了足足有一米多深。而后，仔细地为鸿雁捋好羽毛，把它们并排卧放在穴底，一捧一捧地覆盖上沙子，做成了一个圆形的雁丘。最后，我站起来，面向雁丘深深地鞠了一躬…… ⑪回到营区，张副政委知道后，语气凝重地说：“回师部后，我要让机关发个通知，全师部队以后禁止打猎，尤其不得猎杀鸿雁。” ⑫时光飞逝，但巴丹吉林的风沙从未消磨我的记忆。1999年1月，在酒泉参加完一项任务后，直奔沙湖而去。为了不惊扰鸿雁安息的灵魂，我在百米以外下车。22年过去了，多年的风刮沙磨，雁丘已不能看出，两棵红柳倒比当年粗壮了许多。我双手捧着沙子，一捧一捧地重新堆高了雁丘…… （节选自《人民日报》，2026年04月29日20版，有删改） 20．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．文章开篇详细描写狼心山沙湖的环境，交代了大漠中难得的水域、芦苇景致，为鸿雁栖息、故事发生铺垫自然背景。 B．空中鸿雁目睹伴侣受伤后盘旋悲鸣、俯冲施救，始终不肯独自逃生，意在表现鸿雁胆小怯懦、不敢独自远行的特点。 C．身为老兵的张副政委目睹鸿雁情义深受触动，主动提出全军禁止打猎，体现出军人的善良与对生命的敬畏。 D．作者时隔二十二年重返沙湖、重修雁丘，时光流逝但初心未改，让文章的情感意蕴更加绵长厚重。 21．对第⑧段画线句“两只鸿雁脖颈紧紧地交织在一起，翅膀耷拉在水面上，看起来已经没有一丝气息”的赏析，不准确的一项是（ ）（2分） A．运用细节描写，聚焦鸿雁脖颈交织、翅膀耷拉的姿态，画面真实细腻，极具感染力。 B．“紧紧交织”一词精准传神，定格鸿雁至死相守的画面，凸显其生死相依的真挚情义。 C．以朴素平淡的白描手法叙事，无华丽辞藻修饰，于质朴文字中蕴含深沉的悲悯与震撼。 D．语句渲染悲凉凄惨的氛围，核心目的是批判大漠环境的残酷，凸显野生生灵生存的艰难。 22．班级开展“美文悟情·文本梳理”研读活动，请你结合文章情节，梳理作者对鸿雁的情感变化，并简要概括文章叙事脉络。（4分） 23．语文探究小组开展“自然与生命”主题研讨，请你结合文本内容，谈谈鸿雁的故事带给你的思考，并多角度探究文章的深层主旨。（4分） 三、写作（50分） 24．阅读下面的文字，根据要求作文。（50分） 曲阜三孔的千年古柏静默伫立，青砖黛瓦的明故城保留着古朴肌理，老匠人坚守楷木雕刻古法，一刀一凿恪守传统匠心。如今尼山文旅借力数字科技，青年学子用短视频讲述曲阜儒风，古城街巷融入新式文创与书香驿站，让千年文脉走进当代生活。有人认为，传承就要固守原貌、不忘初心；也有人觉得，传承更要顺势新生、与时同行。对此，你有怎样的联想与思考？ 请结合材料，联系自身经历与生活感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $绝密☆启用并使用完毕前 试卷类型A 二。二六年五月高中段学校招生模拟考试 语文试题参考答案 一、积累与运用(26分) 1.C(2分) 2.山川涵雅韵，孝善沐初心(2分) 3.我们要摒弃浮躁功利的心态，传承孝善文化、打造文旅品牌，既让传统美德薪火相传，又能 拉动春季文旅消费、彰显（或提升）城市文明形象。(2分) 4示例一：齐聚圣贤故里，践行孝善初心。示例一：踏青寻圣迹，孝道润心田。(2分) 5.(1)日暮乡关何处是(2)感时花溅泪(3)出淤泥而不染，濯清涟而不妖(4)山山唯落 晖(5)城阙辅三秦，风烟望五津(6)赢得生前身后名（共6分。错字、填字、漏字、颠倒 均不得分) 6.(1)示例一：开展“我陪长辈逛齐鲁”春日研学短视频创作征集活动。示例二：设计“孝善寻 踪”实景角色扮演一在曲阜三孔、泰山等地设置孝道任务解谜点，学生陪同长辈协作完 成，每过一关获得“孝心印章”。示例三：组织孝善主题实景情景朗诵，在齐鲁文化景点（如 趵突泉、孟庙)打卡录制展演。(2分) (2)示例一：春行齐鲁山水，厚植孝善情怀。示例二：览春日盛景，传孝善家风。示例三：踏 青圣贤地，孝润万家心。(2分) 7,示例一《朝花夕拾》：长妈妈淳朴善良，虽粗俗但热心，费心为少年鲁迅买来渴求已久的《山 海经》。鲁迅成年后作文追忆、感念其恩情，字里行间充满敬重与怀念。这种对底层长辈 的真诚感恩与敬老之心，体现了“孝善”中知恩图报、敬老怀善的内涵。示例二《儒林外 史》：王冕家境清贫，尽心侍奉母亲，常自备食物孝养，母亲去世后悲痛守礼，淡泊功名、安 守本心。同时他为人正直，体恤弱小，拒绝权贵拉拢。兼具孝顺至亲、立身向善的双重美 德，是“孝善”品格的典型。(4分) 8示例一《西游记》唐僧。唐僧西行路上心怀慈悲，屡次救助弱小（如救孙悟空出五行山、救 儿童于妖怪之手)，不为名利诱惑，始终坚守向善本心，在漫漫行旅中修身立德，体现了仁 善与坚毅。示例二《海底两万里》尼摩船长。尼摩船长正直正义、心怀悲悯，在海底采珠场 冒死救助贫苦采珠人，并赠其珍珠；暗中接济受压迫的民众，反抗殖民强权。他以行动传 递善意与大爱，彰显了向善修身的担当。示例三《骆驼祥子》一祥子。祥子初到北平时 淳朴厚道，勤劳本分，待人真诚（如对老马小马祖孙的同情与帮助），即便屡遭打击仍一度 坚守善良底色。示例四《简·爱》简·爱。简·爱在洛伍德学校受尽苦难，却始终保持善 良本性，对海伦·彭斯真诚友爱；后来做家庭教师时，坚守自尊与道德，不因爱情放弃原 语文试题参考答案第1页共4页 则，最终宽恕舅妈、回归罗切斯特。她的成长历程展现了向善修身一在逆境中保持正 直、宽容与仁爱。示例五《水浒传》鲁智深。鲁智深虽性格粗豪，却古道热肠、见义勇为。 他拳打镇关西救助金氏父女，大闹野猪林保护林冲，一路行侠仗义，不为私利。他的“向 善”体现在对弱者的同情与对不公的反抗，是底层侠义精神的典型。(4分) 二、阅读与鉴赏(44分) 9.D(2分) 10.①对时光流逝的怅恨：“为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华”，词人感慨自己虚度 光阴，看着年华渐逝，双鬓斑白，心中难免有对时光匆匆、岁月不再的怅恨。这种“恨”是 对过去时光未能充分把握、有所作为的遗憾。②对漂泊生活的厌倦：“念平昔，空飘荡，遍 天涯”，回忆往昔漂泊天涯的经历，词人感到一种空虚和无奈。长期的漂泊让他渴望安 定，而这种渴望无法实现时，便转化为一种对漂泊生活的厌倦和恨意。③对国家命运的 忧虑：“却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳”，这里的“恨”更主要地体现了词人对 国家边境战事的担忧。悲风、新雁、边马、胡笳等景象，暗示了边境的紧张局势，词人因国 家面临的外患而心怀忧虑，这种对国家命运的关切与担忧化作了心中的“恨”。④对自身 壮志未酬的感慨：词人借“东山老”的典故，表达了自己渴望像谢安一样在谈笑间平定战 乱、为国建功的愿望。然而，现实中词人可能并未有这样的机会，所以这种“恨”也包含了 壮志未酬、报国无门的感慨。(4分) 11.D(2分) 12.D(2分) 13.CEF(3分) 14.居住（在这里）的人安逸，（这）是建造者的辛劳；继承的人轻易（有所得），是（由于）创业者 的艰难。(3分) 15.本文通过主客对话直接说理，蒋之奇明确提出“自乐者不若与众”，余公当即赞同“此吾志 也”，观点鲜明直接；《醉翁亭记》则寓理于景、寓理于事，通过描写滁人游乐、宴饮欢畅的 场景，含蓄传达“太守之乐其乐也”的深意，情感抒发更为委婉蕴藉。(4分) 【参考译文】 叠嶂楼名满天下。向北望着明亮的山峰，向南看（山峰的形状像）戟或磨刀石，（两山）像 (互相)环绕簇拥着（叠嶂楼）。再（有）两股溪流的源头来自群山（之间），流经城镇。河流盘 旋宛转，（经过）几十上百次的弯曲后在大江中汇合。登上（叠嶂楼）远望，让人有超脱尘俗、 去往远方的兴致。（我）曾经间或跟随宾客朋辈，佩戴着珍珠翡翠（等首饰），陈列（好）弦乐器 和竹管乐器，陈设杯盏和美酒，在叠嶂楼上设宴。酒喝到一半，（余靖）回头对我说：“人们称 道这座楼，（他们）只知道（这里的）山水的美好罢了，但是我住在这里大概一年多，看到的不 只是山水。春天花开放像散开的织锦，夏天树木繁盛像篷帐，秋夜宁静而月光明亮，冬天清 语文试题参考答案第2页共4页 晨暖和，雪也停了，这是四季不同的景色，而那快乐也是无穷无尽的。 居住（在这里）的人安逸，（这）是建造者的辛劳；继承的人轻易（有所得），是（由于）创业 者的艰难。因为他们艰苦又辛劳，所以我们今天能过这样的生活，（这）是前人的恩惠啊。”我 说：“人之常情，没有不想安逸的，自己安逸不能比得上和百姓一起安逸；（人之常情，）没有不 想快乐的，自己快乐不能比得上和众人一起快乐。与百姓一同享受快乐，那么前来此地的人 能拥有这些（美好），这可以获得足够的快乐；不能将我拥有的推及百姓，并和他们一同享受， 即使快乐，大概不是君子所看重的。”余靖说：“对，这是我的志向。”（我）于是写了这篇文章。 16.B(2分) 17.C(2分) 18.发展优势：①国家政策顶层设计护航；②拥有完备供应链与成本优势；③市场广阔、应用 场景丰富；④技术、资本、人才深度融合。(2分)助力作用：可助力曲阜打造三孔智慧景 区，实现智能服务升级；推动儒家文化数字化传播，实现传统文化与现代科创融合发展。 (2分) 19.产业挑战：存在核心技术瓶颈、生产成本压力、行业标准缺失、伦理安全隐患等问题，制约 产业规模化普及。(2分)发展建议：①依托机器人智能技术，打造儒家文化智能讲解、数 字展演场景；②结合产业发展趋势，规范智能设备应用标准，助力曲阜文旅安全、长效发 展。（2分，言之有理即可) 20.B(2分) 21.D(2分) 22.①情感变化：初见鸿雁安然栖息，满怀好奇；目睹鸿雁舍命护伴，内心震撼动容；痛见鸿雁 殉情离世，心生悲痛悲悯；经年守护雁丘，常怀敬畏与绵长怀念。(2分)②叙事脉络：文 章以作者的亲身经历为线索，记叙了边防沙湖一对鸿雁遭猎伤、生死相守双双离世，作者 劝阻猎人、厚葬鸿雁，推动部队禁猎，多年后重返故地修缮雁丘的感人故事。(2分) 23.①生命思辨：打破动物趋利避害的生存本能，鸿雁危难时刻不离不弃、以命相守，展现了 生灵纯粹忠贞的情义，让我们读懂平凡生命亦有震撼人心的伟大力量。(2分)②人文反 思：鸿雁殉情的悲剧，警醒人类摒弃伤害生灵的行为，常怀悲悯之心、敬畏自然与生命；同 时借鸿雁赤诚情义，反观人性，倡导坚守真情、心怀善良，追求真挚纯粹的品格。(2分) 三、写作(50分) 24.(略)(50分) (1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题 意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)分项分等评分表 语文试题参考答案第3页共4页 项目 等(20~16分) 二等(1511分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础等级 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 一等(10~8分)》 二等(7~5分) 三等(4~2分)》 四等(1~0分) 深刻 较深刻 略显深刻 个别语何有深意 发展等级 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 10分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有创意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任 务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在 第四等之内评分。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄 袭，则发展等级不给分。 1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性： 2.丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足； 3有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； 4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 (三)不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的， 酌情扣分。 语文试题参考答案第4页共4页