2026年浙江省绍兴市嵊州市中考二模语文试卷

参考答案 1．（1）①蜕 ②褪 （2）B 2．我选择A。画面中，一株扎根泥土的蒲公英，正迎着阳光舒展身姿，绒絮带着种子乘风而起，向着远方的旷野飘飞。蒲公英从扎根、生长到播撒种子的过程，恰如我们在学校的沃土里，在老师的培养下，茁壮成长，奔赴远方的过程。文字“飞向你的旷野”，直接呼应了毕业的主题——我们告别校园，各自奔赴属于自己的广阔天地。（画面描述1分，寓意阐述与主题相合2分） 我选择B。画面中，一只纸飞机正朝着蓝天乘风飞翔，配文“飞吧，去有风的地方”。纸飞机象征着我们承载青春梦想、奔赴远方，而“有风的地方”则寓意着广阔的未来与无限的可能。整体画面简洁清新，寄托了我们告别校园、勇敢逐梦的期许，适合作为毕业纪念册的封面。（画面描述1分，寓意阐述与主题相合2分） 3．（1）山入潼关不解平 （2）会当凌绝顶 （3）九万里风鹏正举 （4）抟扶摇而上者九万里 （5）不以己悲 （6）一蓑烟雨任平生 （7）临别赠言示例： ①愿你此后人生路，如“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”，不受世俗羁绊，不惧前路坎坷，永远胸怀少年意气，敢闯敢拼，一往无前，活出自己的滚烫人生。 ②愿你前路，胸怀远志，如“会当凌绝顶，一览众山小”般志存高远，在人生征途上登高望远，奔赴属于自己的璀璨山河。 ③愿你奔赴前程，如“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”，乘风而起，扶摇直上：不负青春韶华，怀揣凌云之志，向着理想远航，前路浩荡，未来可期。 ④愿你前程万里，如“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，积蓄力量，乘风而起：怀揣凌云壮志，扶摇直上，展翅高飞，奔赴属于自己的辽阔天地。 ⑤愿你往后人生，常怀“不以物喜，不以己悲”的胸襟，顺境不骄，逆境不馁，守住本心，从容前行，在岁月里沉淀自己，活出平和坦荡的人生姿态。 ⑥愿你往后岁月，常怀“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豁达与从容。不惧前路风雨坎坷，看淡世事起落浮沉，永远心怀坦荡，潇洒前行，从容奔赴人生每一段旅程。 （注意所选诗句与祝福语内容上的关联、协调） 4．本义、引申义、比喻义，引我们探究人生真义——致语文老师 正数、负数、函数，好运数不胜数。——致数学老师 固态、液态、气态，说尽人生百态。——致科学老师 词意、诗意、文意，让我们的生活事事如意——致语文老师 过去时态、进行时态、将来时态，教导我们时时在状态。——致英语老师 热能、电能、化学能，让我们的人生充满无限可能。——致科学老师 板块运动、洋流运动、天体运动，生活处处皆生动。——致社会老师 5．（1）环顾，环视 （2）挡住，抵挡 （3）才 （4）美景（必须解释为名词） 6．B、D 7．归有光《项脊轩志》：乐趣在于清幽雅致的读书环境与物我相融的心境。修葺后的轩室明亮整洁，庭有兰桂竹木，夜有明月桂影，小鸟不惊，万籁有声。作者在此偃仰啸歌、静读沉思，享受清贫中自得其乐、与自然相融的闲适之趣。 于谦《观书》：乐趣在于读书时精神的纯净与学识的增益。“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”，读书能涤荡心灵、去除杂念：“活水源流随处满”，读书使人知识常新、智慧不竭，是精神富足、学识精进的求知之乐。 8．观点一：恰当，适合编入“读书之乐”特辑。 于谦《观书》以书卷为友，读书涤荡心胸尘俗，收获精神丰盈之乐；归有光《项脊轩志》身处书斋，伴书香、赏庭景，得闲居读书之乐；宋濂《送东阳马生序》虽求学天大寒、砚冰坚、奔走从师，却以中有足乐者，不知口体之奉不若人也，在清贫艰苦中坚守读书本心、享受求知之乐。三篇从精神怡情、闲居雅趣、苦中得乐不同角度诠释读书之乐，主题统一、内涵互补，编排合理。 观点二：不恰当，不宜编入同一特辑。 甲诗、乙文都是身处安逸书斋，环境清幽、闲适自在，享受读书相伴的清雅闲逸之乐；而《送东阳马生序》重在记叙借书抄书、远行求师、生活苦寒的求学艰辛，重在励志劝学、坚守向学之志，侧重求学之苦而非闲适悠然的读书之乐，情感基调与甲乙两篇格格不入，编入主题特辑并不契合。 9．（1）小禾修改书本上呆板的星星 （2）小禾梦见教室里长满星星 （3）我收集蜡油为小禾自制蜡烛 （4）小禾给教室屋顶绘满明亮各异的星星 10．运用拟人修辞，赋予星星以人的情态，写出经小禾修改后的星星灵动鲜活、仿佛带光飞舞的样子；既表现出小禾心灵手巧、富有想象力，又暗含她内心向往美好、怀揣读书追梦的少年心事。 11．①充当行文线索：“星星”贯穿全文，从书中画的星星、梦里的星星，到自制烛光里的星星、支教教室的星星，串联起小禾的人生经历。 ②推动情节发展：因小禾修改书本星星、向往星空，引出“我”被称作“星星维修师”以及在教室里绘制星空等关键情节。 ③烘托人物精神：星星象征光亮与理想，星星是小禾读书理想、未来憧憬的化身，承载小禾身处贫苦劳碌中，依然心怀求知渴望、不甘宿命、纯粹倔强的精神品格。 ④凸显文章主题：星星从纸上画、梦中星，变成现实教室的星，见证小禾从卑微期盼到抗争坚守、最终圆梦回乡支教的成长蜕变。赞美普通人在困境中坚守梦想、反抗命运、最终照亮自我与他人的成长力量。（答出其中两点即可） 12．我认同小禾才是真正的星星维修师。 “我”只是修补蜡烛、雕刻蜡烛，修补有形的星光；而小禾心怀求学梦想，不甘被乡村女孩既定的人生宿命束缚，在放羊、顾家的重压下坚持读书，以倔强和坚守点亮理想的星星，修补了黯淡的生活与渺茫的理想，也修补自己的人生命运。她后来选择回乡支教，用自己的行动点亮乡村孩子的求学之“星”，修复了更多人的人生之路，所以小禾才是真正的星星维修师。 13．示例1：想起《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。 相通之处：两人都身处逆境、命运坎坷，却始终坚守理想、不肯向现实低头。小禾家境贫寒，要放羊、照顾家人，被父亲阻拦读书，仍执着求学、抗争宿命，最终圆梦支教；保尔历经战乱、伤病、贫困，屡遭人生打击，却始终坚守信仰与理想，顽强奋斗，用生命追求价值、照亮他人。二人都在困境中坚守本心、不屈不挠，以执着与坚韧实现自我成长、绽放人生价值。 示例2：我想到了《简·爱》中的简·爱。 相通之处：二人都身处困境逆境，小禾家境贫寒、被家庭束缚、难以正常求学；简·爱自幼孤苦，寄人篱下，受尽舅母与寄宿学校的冷落与苛待。二人都不甘命运安排，有独立思想与抗争精神：小禾不愿顺从乡村女孩早早嫁人、依附家庭的宿命，坚持读书追梦；简·爱不忍受屈辱，敢于反抗不公，追求人格独立与平等。二人都心怀坚守、向阳成长，在艰难境遇中守住本心，执着追求理想，最终靠自己的努力挣脱困境，活出属于自己的人生价值。 示例3：我想到了《红星照耀中国》中的彭德怀。 相通之处：小禾出身贫寒，被家庭束缚、命运受限，却不甘认命，在繁重家务与放羊劳作中坚守读书梦想，顽强抗争、执着追求出路：彭德怀自幼家境贫苦，受尽压迫与苛待，身处底层逆境，却不屈从命运，心怀理想、坚韧不拔，坚持追寻光明与人生正道。二者都在贫寒逆境中坚守本心，不向宿命低头，凭借倔强的意志和执着的追求突破困境，实现自我成长与人生价值。 示例4：我想到《海底两万里》中的尼摩船长。 相通之处：小禾身处贫苦家境，被生活重担束缚，却不甘屈从既定命运，始终坚守读书梦想，倔强抗争、努力寻求人生新路；尼摩船长历经家国劫难，困于深海隔绝之地，却从不向命运与世俗压迫妥协，坚守内心追求，执着坚守自我理想与精神信仰。两人都身处困境却不屈宿命，在压抑的境遇里守住本心、心怀热爱，以坚韧和坚守突破现实束缚，活出自我价值。 14．选A：标题简洁直白，准确交代赛事地点、参赛品牌、比赛成绩，要素齐全，客观真实：语言平实朴素，通俗易懂，客观陈述赛事战果。 选B：精准概括比赛逆风逆袭的精彩赛况，点明中国机车突破行业壁垒的历史意义，聚焦新闻亮点；标题句式对仗工整，语气铿锵有力，极具气势，凸显中国机车奋勇突围的姿态，振奋人心，感染力强烈。 选C：点明赛事竞速属性，聚焦中国制造夺冠的核心新闻事件，概括新闻主旨：语言优美凝练，富有文学美感，“驭风逐速”尽显赛车风采，升华国货荣光的主题，氛围感强，适合宣传转发。 15．（1）性能出众：排量更小，却马力强劲、零百加速更快，动力和提速性能优于国际大牌； （2）车身精良：整车更轻量化，操控性好，且车身强度有保障； （3）技术严苛：核心部件自主研发，加工精度、发动机转速超过国际标准，测试严苛，极限工况稳定性强； （4）材料高端：攻克高端材料应用，耐高温，适配高转速运行需求。 （答出三点即可） 16．详细精准的数据，如量化的实验时长、加工精度，真实直观地展现张雪团队对技术极致严苛、精益求精的态度，让执着坚守、死磕到底的逐梦精神更真实可信；增强文章科学性、说服力，深刻凸显他不畏艰难、潜心钻研的追梦品质。 17．追梦之光，人人可追。赛车看似离我们遥远，但张雪的逐梦精神与每个人息息相关。出身平凡的他，凭着热爱坚守、刻苦钻研，冲破技术壁垒，让中国制造站上世界赛场。每一次逆袭、每一次突破，都是平凡人咬牙坚持的结果。追梦从不分行业、不分身份，张雪用二十年证明：平凡亦可发光，坚守终有回响。我们当以逐梦者为榜样，坚定理想，脚踏实地，在自己的赛道上奋力前行。 学科网（北京）股份有限公司 $ 嵊州市2026年初中毕业生学业水平调测 语文 温馨提醒： 1．全卷共6页，五大题，18小题。满分120分（含书写分3分）。考试时间120分钟。 2．答案须写在答题纸相应的位置上，写在试卷上、草稿纸上均无效。 盛夏风起，毕业序章开启。学校开展“忆昨日韶华，启逐梦新章”毕业季主题活动。 忆昨日韶华 一、制作毕业纪念册（18分） 1．撰写班级寄语 时光荏苒，三载春秋悄然落幕。我们在晨光里并肩苦读，在晚风中漫步讨论，在课桌间携手tuì ①▲ 变，共同成长。教室里琅琅的书声，操场上风发的意气，备考时彼此的勉励，全力以赴的热血拼搏，都将定格成独属于我们的青春典藏。 毕业不是终点，而是崭新的起点。愿我们tuì ②▲ 去青涩，心怀热爱与勇气，奔赴各自的山海；愿我们不负韶华，步步生花。 （1）结合语境，根据拼音在①②处填写恰当的汉字。（2分） ①tuì ▲ 变 ②tuì ▲ 去 （2）结合语境，为班级寄语中的加点字选择合适的读音。（▲）（1分） 悄然落幕 A．qiāo B．qiǎo 2．选择封面插图 A． B． 请从上述图片中，选择一幅作为毕业纪念册的封面，结合图片内容说明选择理由。（3分） 我选择 ▲ 3．积累毕业留言素材 根据你的积累，补全表格中的古诗文名句，并完成任务。（9分） 诗句 出处 （1）河流大野犹嫌束， ▲ 。 《潼关》（谭嗣同） （2） ▲ ，一览众山小。 《望岳》（杜甫） （3） ▲ ，风休住，蓬舟吹取三山去。 《渔家傲》（李清照） （4）鹏之徙于南冥也，水击三千里， ▲ 。 《庄子·北冥有鱼》 （5）不以物喜， ▲ 。 《岳阳楼记》（范仲淹） （6）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ ▲ 。 《定风波·莫听穿林打叶声》（苏轼） 任务：请从上述诗句中，选择一句诗，并仿照示例写一句临别赠言，表达对同学的祝福。 示例：愿你此去，以梦为马，如“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”般势不可挡，在人生的疆场上无畏驰骋，所向披靡。任他风雨如晦，你自踏出一路月明。 （7） ▲ 4．感念师恩（3分） 仿照以下示例，结合学科知识，任选一门学科，写一则赠言，表达你对老师的感恩。 示例1：重力、摩擦力、万有引力，处处给力——致科学老师 示例2：古代史、近代史、现代史，助我们创造新的历史——致社会老师 ▲ 二、编制《读书时光》特辑（14分） 于谦的《观书》和归有光的《项脊轩志》与你初中三年的读书体验惊人相似。请你以“特约编辑”的身份，完成编辑任务。 【甲】 观书 于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 活水源流随处满①，东风花柳逐时新②。 金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。 【乙】 项脊轩志（节选） 归有光 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉③，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺使不上漏。前辟四窗，垣墙④周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯⑤，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥⑥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂小鸟时来啄食人至不去。三五之夜⑦，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 【注释】①活水源流：比喻读书能不断获得新的知识。②逐时新：随着时间不断更新。③渗漉：渗漏。④垣墙：砌墙。⑤栏楯：栏杆。⑥冥：静默。⑦三五之夜：农历每月十五的夜晚。 5．【注释卡】 为了让同学们读懂这两篇“跨时空来稿”，请为下列加点词语添加注释。（4分） （1）顾视无可置者 ▲ （2）以当南日 ▲ （3）室始洞然 ▲ （4）旧时栏楯，亦遂增胜 ▲ 6．【校对栏】 请选择两处正确的断句位置（填写字母），还原文气通畅的阅读体验。（2分）（▲）（▲） 而庭阶A寂寂B小鸟时来C啄食D人至E不去 7．【双重视角】对比图 【乙】文“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱”的庭院之春，与【甲】诗的“我庐之春”，都蕴含着古人的乐趣，请简要分析二者乐趣的不同点。（4分） ▲ 8．【跨时空约稿】特辑编委会决定增补《送东阳马生序》，与【甲】、【乙】两文一起组成“读书之乐”主题稿件，是否恰当？请发表你的看法，并简述理由。（4分） ▲ 启逐梦新章 三、请聚焦《星星维修师》中“星星”这一核心意象，探寻主人公小禾的少年心事与成长力量。（20分） 星星维修师 阿英 快跑，你又要迟到了。 小禾把书塞给我，冲我使劲儿挥挥手。小禾瘦得像一把柴，头发又黄又稀。她的身后，是几只吃草的羊。 从家到学校，有好几里路。每天我都会起晚，胡乱啃几口饼，书包拍打着屁股，奔出院门。跑完一条坑坑洼洼的土路，就到了一个长满草的小山坡。小禾每天等在那里，把我的课本还给我。我放学回来，再把书借给她。 我曾问小禾，你咋不上学？ 小禾答，我爹说了，让我好好放羊，等羊长肥，卖了钱，就供我念书。 小禾的娘有些痴傻，整日瘫在炕上。小禾除了放羊，还要做饭、哄弟弟。弟弟不到一岁，一醒来就哭。小禾把一小碗粥热好，放勺白糖，搅匀，尝尝温度，喂弟弟吃。弟弟尿了拉了，给他换被子，哼儿歌哄他睡。弟弟睡着了，她又要忙着洗洗涮涮。 小禾上不了学，就借我的课本看。被我揉烂的书，她总能变得平平整整，还有一股香味。 小禾一钻进书里，她爹就吼，一个女娃，学那没用的作甚？能变出饭来？ 小禾抽噎起来。我安慰她说，要不是怕老师拿教鞭抽我，就送给你了。 小禾抹掉眼泪，翻开一页，说，这些星星画得不好看，我改了改。 我低头细看，也发觉，书里的星星确实呆气，蹲在纸上，像笨笨的甲虫。小禾只用铅笔在边缘轻扫几下，星星就不一样了，似乎在拖曳着光芒飞行。 小禾的这根铅笔，是用蝉壳换来的。放羊时，她爬上树，寻找一种金色的蝉壳。村东有个老中医专收这个。 你们教室里，有星星吗？ 我想起屋顶黑褐色的椽檩，夏天漏雨，冬天灌风，常有蜘蛛吊下来。 我梦见教室里长满了星星，小禾幽幽地说。 我望着小禾，星星好像在她眼底闪耀。我忍不住撒谎说，嗯，星星有时会飞进来。 升五年级后，学校担心我们考不上初中，就安排了晚自习。那时候没通电，大伙儿点蜡烛背书。我跟同桌说好，俩人合买一根蜡烛。天一黑，教室真有星星了。 每天下了晚自习，我才能把书给小禾。她只能夜里看书了。我想切下一截蜡烛送给小禾，同桌舍不得。 小禾求爹买蜡烛，她爹骂她，不务正业。 小禾哭了，说，村里的姐姐们都是小时候放羊，干杂活儿，哄弟弟；大点儿了就去外面打工，月月寄回钱；再过几年，回老家，嫁人，收笔彩礼，给弟弟盖房娶媳妇用……我不想这样。 哪家女娃不是这样？小禾爹踢翻一只凳子。 小禾的这些话，让我想起我姐。她只有过年时，才能回来几天。她在厂里，每天要踩十二小时缝纫机。我不由得难过起来，对小禾说，放心，我有办法。 我跑去教室。每张课桌上，都凝固着前一晚淌下的蜡油，扁扁的一小块。我拿铅笔刀小心刮下来，包在纸里，连米粒大的碎屑也没放过。有同学忽然说，你爷爷不是木匠吗？你会雕刻吗？给我的蜡烛刻条龙吧。他可能想起了评书里的盘龙柱。我心中一喜，这样的话，就又能刮一些蜡下来了。我用尽平素所学，刻了一条胖龙，又把残渣细细收集起来。 下了自习，我去找小禾，小禾爹呼噜打得山响。我小声说，快，把你爹的酒盅找出来。我把蜡块压到酒盅里，埋进一根棉线，露个小头。火柴一擦，急吼吼地把一簇小火苗喷出来。那根棉线却懒懒的，不理它。火苗委屈了，缩成一粒小圆球。我向前捅捅火柴，火苗朝棉线拱过去。棉线先是害羞地瑟缩起身子，而后舒展开，尝了尝味道似的，舔了火苗一口。随即它有了精神头，把脑袋伸进火焰中心，几缕纤维变得透亮。火柴棍枯萎打卷了，棉线的脑袋上顶了一颗亮亮的豆子。随着我们的呼吸，那粒小火豆前滚一滚，后滚一滚，像小羊羔在玩耍。棉线身下的蜡块越来越软，彼此抱在一起。 小禾展开书，兴奋地看起来。 我用烫疼的手指，从她额头拽下几根燎焦的头发。 从此，班里的蜡烛被我雕成各种造型。但我并没有刮得太狠，我还给蜡烛们整容，将多出来的部分削下去补到凹陷处。同学给我取了个绰号：星星维修师。 不久后，父母带上我，去外地做生意，我再也没见过小禾。听说，她爹卖掉了羊却没真的供她念书，小禾哭得撕心裂肺，绝食好几天。 参加工作后，我又听说，小禾后来真的上了学，考到师范学院，毕业后回乡支教了。 我回去过一次。校园里的操场像开满了花朵，女孩男孩一样多。 推开教室的门，我不禁惊呆了——屋顶染成天空的样子，是梦幻般的宝石蓝，饱满的云朵像胖乎乎的绵羊。最引人注目的，是云朵间的星星，每一颗都不一样，但每一颗都那么亮。 【寻星·理情节】 9．请根据文章内容，在表格中写出“我”与“小禾”和“星星”的相关故事情节。（4分） 我 小禾 星星 我借书给小禾 （1） ▲ 星星就不一样了，似乎在拖曳着光芒飞行。 我和小禾聊天 （2） ▲ 星星好像在她眼底闪耀 （3） ▲ 小禾在“星”光下看书 有了精神头，变得透亮 我重回校园，推开教室 （4） ▲ 云朵间的星星，每一颗都不一样，但每一颗都那么亮。 【品星·赏语言】 10．请从修辞角度，赏析下面的句子。（3分） 小禾只用铅笔在边缘轻扫几下，星星就不一样了，似乎在拖曳着光芒飞行。 ▲ 【观星·析作用】 11．文中多次写到“星星”。请结合全文，说说“星星”这一意象在刻画小禾这一人物形象时起到了哪些作用？（4分） ▲ 【悟星·明主题】 12．有读者问：“文中‘我’被同学称为‘星星维修师’，但我觉得小禾才是真正的‘维修师’。”对这一问题，你怎么看？结合文章内容阐明你的观点。（4分） ▲ 【摘星·拓视野】 13．小禾在贫寒的家境里扛起生活重担，却始终不肯放弃读书的梦想，用抗争与坚守为自己拼出了一条人生新路。她的这份特质，让你想起了初中必读名著中的哪个人物？请结合相关情节，说说该人物与小禾的精神特质的相通之处。（5分） ▲ 四、班级正在筹备“追梦者·张雪”主题学习活动，请你完成以下任务，深入了解这位从山村修车学徒成长为世界冠军品牌创始人的追梦者。（15分） 材料一： ▲ （体坛周报讯）2026年3月28日至29日，世界超级摩托车锦标赛（WSBK）葡萄牙站在阿尔加维国际赛道燃擎开战。中国摩托车品牌张雪机车创造了载入史册的高光时刻：由法国车手瓦伦丁·德比斯驾驶820RR-RS赛车，在WorldSSP组别比赛中，于首日正赛和次日正赛连续两回合夺冠，强势包揽该站双冠。 这是中国自主研发的摩托车品牌在世界顶级赛事中首次实现“背靠背”夺冠。两回合比赛中，820RR-RS赛车展现出极强的全场竞争力与稳定性，德比斯在第二回合更是在湿滑赛道上上演从第五位发车到最终夺魁的精彩逆袭。赛后，张雪机车创始人张雪表示：“这个周末属于整个中国机车工业。820RR-RS用两个冠军证明——中国造，不仅能跑，更能赢！” 据悉，本站夺冠后，张雪机车在WorldSSP组别的制造商积分榜上跃升至第二位，创造了中国品牌在该赛事中的历史最高排名。 材料二： 张雪机车核心性能参数与国际同级竞品对比 车型 排量 最大马力 整车干重 零百加速 张雪机车 819cc 153.6匹 168公斤 2.81秒 雅马哈R9 890cc 119匹 189公斤 3.2秒 杜卡迪PanigaleV2 955cc 155匹 175公斤 2.9秒 材料三： 张雪机车能在WSBK葡萄牙站一举夺冠，背后离不开张雪对机车研发近乎苛刻的要求和日复一日的技术打磨，每一组研发数据，都彰显着他对品质的极致追求和对梦想的执着坚守。 为突破机车核心技术，张雪团队对每一个细节都设定了远超国际标准的严苛要求。在发动机研发上，他坚持100%自主研发，将发动机零部件加工精度严苛控制在3微米（0.003mm），远超国际品牌普遍采用的5微米标准；为提升动力性能，他带领团队将发动机稳定转速从13000转推至16000转的红线，仅发动机台架测试就累计超过10000小时，确保发动机在极限工况下仍能稳定运行。 在车身设计上，张雪追求极致的轻量化，做到“克克计较”，较国际同级竞品减重30公斤，既保证了车身强度，又提升了赛车的操控性和加速性能。同时，他投入重金攻克钛铝合金气门等高端材料应用难题，让气门耐受850℃高温，完美适配高转速运行需求。从材料到工艺，从性能到稳定性，每一项不达到最优标准绝不妥协。 张雪表示，对机车的严苛，既是对产品的负责，更是对自己20年机车梦想的负责。正是这份“死磕到底”的严苛与坚守，才让张雪机车打破了国外技术封锁，在世界顶级赛事中脱颖而出。 材料四： 用20年的时光，从山村修车学徒成长为世界冠军品牌创始人，张雪用热爱与坚守，走出了一条属于自己的追梦之路。 张雪的追梦之路，始于少年时的一场热爱。14岁那年，第一次骑上摩托车的他，被发动机的轰鸣声点燃了梦想，毅然辍学成为一名摩托车修理学徒。 追梦路上，满是荆棘与坎坷。19岁时，为了让车队看见自己，他冒雨骑行100多公里追逐节目组；2013年，26岁的他揣着2万元只身奔赴重庆，一个人在孤独中艰难起步，靠着车友的信任和自己的坚持慢慢积累力量。2024年，他创立自己的机车品牌，大部分时间深耕研发，砸重金突破技术瓶颈，哪怕遇到无数次失败，也从未想过放弃。这份“死磕到底”的坚守，正是他追梦路上最珍贵的底色。 14．宣传小组准备转发《体坛周报》的这则新闻，却发现缺少了标题。现有三个备选标题。请你从新闻性和感染力等角度推荐一个，并阐述推荐理由。（3分） A．WSBK葡萄牙站：张雪机车勇夺两回合总冠军 B．逆风逆袭展锋芒，中国机车打破国际格局 C．驭风逐速，中国制造在世界赛道绽放荣光 ▲ 15．综合材料二与材料三，简要概括张雪机车的优势。（3分） ▲ 16．在“追梦者·张雪”主题班会上，有同学提出疑问：“研发数据写得这么详细，真的有必要吗？”请你向这位同学解释数据在表现张雪“逐梦精神”方面的作用。（3分） ▲ 17．新闻评论（6分） 张雪机车在WSBK葡萄牙站夺冠的新闻引发热议。有网友评论：“这不过是赛车的胜利，和我们普通人有什么关系？”请你以校报评论员的身份，围绕“逐梦者”这一角度，撰写一段不少于120字的短评予以回应。 ▲ 五、【表达与交流】（50分） 18．阅读材料，按要求完成表达。 中国机车研发人员张雪，长期深耕技术领域，坚守研发初心，同时不断优化方案、调整技术思路，攻克重重难关，让中国机车闪耀世界赛道。有人笃信，行百里者半九十，唯有坚持不懈，方得终章；也有人坦言，盲目固守只会原地停滞，适时调整，亦是成长智慧。 成长旅途之中，我们常身处岔路、遭遇瓶颈：有人执着深耕，不改初心；有人转弯变通，另觅新路。坚守不是固执，变通亦非怯懦。真正的成长，往往在于在坚守中懂得调整。 请结合自身经历、见闻与感悟，围绕“坚守与调整”这一主题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③内容真实，情感真挚，不得抄袭、套作。 学科网（北京）股份有限公司 $