江苏省南京市鼓楼区金陵汇文学校2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

南京市鼓楼区金陵汇文小学 2025 年六年级 语文毕业测试卷 第一部分 积累与运用 1. 默写《竹石》（含朝代、作者），书写正确规范，行款整齐。 _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 2. 看拼音，写字词。 搅 倒 皮 剥 选择正确的答案。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 鸿鹄（hú） 咔嚓（kā） 獠牙（liǎo） B. 缰绳（jiāng） 瞟见（piāo） 犬牙（quǎn） C. 沧凉（chāng） 宪兵（xiàn） 彻底（cè） D. 娴熟（xián） 瞻仰（zhān） 燕山（yān） 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 盼望 明媚 翻箱倒柜 B. 揉开 枕搁 空空落落 C. 漂缈 牺牲 全神贯注 D. 滋味 鼓厉 胡思乱想 5. 下列加点字的意思不相同的一项是（ ） A. 焉知非福 见微知著 B. 声泪俱下 野径云俱黑 C. 月是故乡明 见两小儿辩斗，问其故 D. 犹豫不决 孔子不能决也 6. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这个收纳盒不大，正好用来装这些零七八碎儿。 B. 鲁滨逊在荒岛生活了28年，真是不可思议！ C. 张思德是为人民利益而死，他死得其所。 D. 他不懂得珍惜幸福的生活，真是焉知非福啊！ 7. “____________，____________。接触多了，你就会发现王阿姨是个热心人。”填入句中横线处最恰当的一项是（ ） A. 近水知鱼性，近山识鸟音 B. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 C. 路遥知马力，日久见人心 D. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 8. 根据课文内容判断，下列表述有误的一项是（  ） A. 在小学阶段我们接触过很多名家名篇，如老舍的《北京的春节》、巴金的《鸟的天堂》、朱自清的《匆匆》、鲁迅的《少年闰土》等等，这些都是我们宝贵的文学财富。 B. 《腊八粥》一文主要写了等粥和喝粥两件事情，其中喝粥写得较为详细。 C. 《十六年前的回忆》是一篇回忆录，文章采用首尾呼应的写法点明父亲遇害的时间，更突出了作者对父亲李大钊的深切怀念。 D. 小狐仙、刘姥姥、“星期五”分别是《骑鹅旅行记》《红楼梦》《鲁滨逊漂流记》中的人物。 9. 根据课本内容填空。 （1）“过去的日子如轻烟，被______________，如薄雾，被______________。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着______________呢？”朱自清感叹时光易逝，提醒我们只争朝夕，不负韶华。时间如此匆匆，我告诫自己：“莫道君行早，______________。”在有限的时间里，我们还要勇于创新：“苟日新，______________，又日新。” （2）十五夜，那一树桂花是风景：“______________，冷露无声湿桂花”；七夕节，那满天星辰是风景：“______________，皎皎河汉女”；墙外，那一枝红杏是风景：“______________，一枝红杏出墙来”；客舍前，那依依送别的友人亦是风景：“劝君更尽一杯酒，______________”。 （3）人固有一死，______________，或轻于鸿毛。（司马迁） （4）《两小儿辩日》中，一儿曰：“日初出沧沧凉凉，____________________________，此不为____________________________？” 综合性学习。 10. 毕业典礼上，同学们在毕业纪念册上写下美好的祝福，下列表述不合适的一项是（ ）。 A. 致母校：您是我们永远的精神家园，愿您蒸蒸日上，未来更加辉煌！ B. 致恩师：同窗数载，知己难觅，诸多往事凝成无数美好瞬间，永植于我的记忆中！ C. 致同学：无论未来我们身在何方，都要保持联系，珍惜彼此的情谊！ D. 致自己：毕业不是终点，而是一个新的起点，愿你不断探索，勇往直前，加油！ 11. 每一本名著都是独一无二的花朵。作为即将小学毕业的六年级学生，请你给学弟学妹们推荐一本你阅读过的经典名著，让他们像你一样热爱阅读。 书名：《______________》 推荐理由：________________________________________________________________________ 第二部分 阅读与鉴赏 非连续性文本阅读 【材料一】代表信息科技发展的部分成果 【材料二】特色智能工具简介 DeepSeek具有信息检索、智能问答、语言处理、数据分析、定制方案、作业答疑、创意写作、知识科普、兴趣拓展等多种功能。它被称作智慧先锋，有强大的推理能力，能进行深度思考，根据用户角色、问题需求、生活实际等提供逻辑完整、清晰的解答。 【材料三】相关文件要求 近期，国家在《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》中提出，要加强中小学人工智能教育的普及力度，在方法、手段、内容等方面进行创新求变，要确保中小学生会用、善用、不滥用人工智能工具。 【材料四】使用人工智能的相关事例 事例①：在智能机器人的辅助下，一名拣货员每小时能完成250个订单，拣选效率相比传统方式提升3倍。 事例②：网络上有些人利用AI换脸、语音克隆等进行诈骗活动。 事例③：许多城市借助AI系统分析实时路况，动态调整红绿灯时长，大幅减少交通拥堵。 事例④：过度依赖AI会导致我们失去独立思考的能力，现在我的作文大多数都是AI替写。 12. 阅读材料一，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）在2016年的人机围棋大赛中，李世石获得冠军。（ ） （2）DeepSeek具有成本低、效率高、数据安全的特点。（ ） （3）从轴线中可以看出，进入2014年后信息科技呈现蓬勃发展的态势。（ ） 13. 阅读材料二、三，你认为下列同学的做法中合理的是（ ）和（ ）。（填序号） A．在写《家乡的风俗》一文时，小红想了解相关资料，利用DeepSeek进行了搜集，又采访了长辈，确认了材料的准确性。 B．为了完成习作《我的心愿》，小青直接通过DeepSeek生成作文，进行誊抄。 C．小兰自己完成了习作《插上科学的翅膀飞》后，又让DeepSeek生成了同题作文，通过比较，小兰开拓了大胆展开想象的新思路，再次修改了自己的习作。 14. 阅读材料四，为以下两个观点选择合适的事例，将序号填在相应的横线上。并结合下面的正方观点，站在反方的立场，抓住正方的漏洞，结合四则材料进行反驳。 观点一：人工智能助力社会进步。 （1）可以引用的事例是__________和__________。 观点二：人工智能给人们带来困扰。 （2）可以引用的事例是__________和__________。 正方：智能技术给人们带来困扰，建议不使用。 反方：___________________________________________________________________ 15. 结合生活大胆畅想，你还希望人工智能技术应用在哪些领域？可以用它做些什么？ _________________________________________________________________________ 阅读理解 日常英雄 ①我多么喜爱篮球，在家里没事无聊时，就伸展手臂假装手里有一颗篮球，朝着想象的篮筐专心地投去。我不只爱打球，也爱看球，随便什么样的人打球，都能让我看得出神。 ②我看到角落的篮球架下，来了一群小孩，他们的动作还很稚嫩，几个人聚在一起，没什么章法地抢球、投篮。很快地，他们之间又分出程度来。有的可以模仿运球上篮的动作，有的可以跳投，有的却只能定点朝篮筐抛射。最糟的是一个穿深蓝短裤的男孩，他投篮不准，传球会偏，而且不会接球。 ③因为他怕球。球朝他的方向去，他就本能地躲。他愈躲，愈不懂得用手挡球接球，就愈容易被球打中，于是就愈怕球。 ④看他打球，是种折磨。他那么怕，那么笨拙，偏偏又老是被球打到，显出更笨拙的狼狈模样。距离太远了，我听不清楚他们说话，不过我判断其他男孩开始取笑这个深蓝短裤，男生间说的取笑话，一定很难听。 ⑤也不能怪这些男孩，我自己知道，跟这样怕球、不能接球的人一起打球，真是种折磨。我想，唯一解决的办法，是那个蓝短裤自己知难而退。然而，让我意想不到的是，或许是不愿孤零零一个人被隔在场外吧，深蓝短裤坚持在场里跑来跑去，人家在打篮球，他却比较像在玩躲避球。 ⑥一阵子之后，其中一位穿黄上衣的男孩抓住深蓝短裤，把他拖到旁边，拿起另一颗球，开始教深蓝短裤如何接球。黄上衣先站得很近，轻轻传球，一次又一次，然后慢慢站得远些，再轮流用反弹球和空中抛球丢给深蓝短裤。我很惊讶，这个黄上衣男孩可以那么有耐心：深蓝短裤没接到球时，他没有一点嘲笑，没有一点“怎么连这样的球也接不到”的责备，而当深蓝短裤意外接好难接的球时，黄上衣也不会特别称赞鼓励他。黄上衣就那样一次次理所当然地传球。 ⑦只有几分钟的时间，我看到自信在深蓝短裤的动作上、情绪上建立起来了。他不再觉得接球多么难，但我相信他也没有觉得接球多么容易，而是他感受到如果他努力，他就可以接到球。是他自己的选择，他自己的行为，决定了他能不能接到球。 ⑧我很感动。那个黄上衣男孩竟然如此自然地做到了许多老师做不到的事。他没有教深蓝短裤怎么接球，他只是让深蓝短裤相信自己：能否接到球，是自己可以控制的，也是自己可以负责的。 ⑨当我回过神时，深蓝短裤和黄上衣已经回到球场上了。黄上衣连续投了几个球都没进，还有一次传球出界，然而我却觉得我在看一个英雄，一个日常英雄。 16. 默读短文第②~⑧自然段，提取关键词，完成“我”看球的情感变化。 受折磨→_____________→很惊讶→_____________ 17. 短文主要讲述了黄上衣男孩耐心地____________________________________________________，让“我”觉得____________________。 18. 联系上下文，理解两处“折磨”的含义。 第④自然段中的“折磨”，在文中指____________________________________________________________。 第⑤自然段中的“折磨”，在文中指____________________________________________________________。 19. 教接球的过程中，黄上衣男孩既不责备，也不鼓励的原因是（ ）。 A. 深蓝短裤男孩本能地怕球，鼓励没有效果。 B. 希望深蓝短裤男孩能自己建立自信。 C. 黄上衣男孩觉得都是同学，怕责备伤了和气。 20. 短文用大半篇幅写深蓝短裤男孩不会接球，受同伴取笑，其目的是（ ）。 A. 为了体现黄上衣男孩实在忍无可忍，出于同伴间的同情，出手相助。 B. 说明与深蓝短裤男孩一起玩的同伴缺乏应有的文明素质。 C. 为黄上衣男孩的帮助作铺垫，表现出他的热情与友善。 21. 如果给短文第⑥～⑧自然段配上插图，你认为最有可能出现下面哪一组景物？请写出理由。 A．落败的篮球场 刺眼的阳光 激烈的加油声 B．温和的阳光 葱郁的大树 静静的草地 我选____________组景物，理由是：________________________________________________ 22. 为什么黄上衣男孩连续投球没进，甚至出界，作者却称他是“日常英雄”？联系上下文写出你的理解。 _____________________________________________________________________________________ 第三部分 表达与创作 23. 请你从以下作文题目中任选一个完成习作。 题目一：同学们即将告别美丽的小学校园，有很多美好的回忆值得珍藏，那些给予你力量的人，触动你心灵的事，你与伙伴们共同参与的活动……一定在你成长的过程中留下了深刻的印记。请以“最美的回忆”为题，完成一篇习作。 要求：（1）书写认真，叙述完整具体，表达真情实感；（2）不少于500字。 题目二：“离家三里远，别是一乡风”，生活在不同地域的人们往往沿袭着各具地方特色的节日习俗。你的家乡有哪些风俗习惯？请你为家乡代言，介绍一种风俗，或写一写你参加的一次风俗活动的经历吧。 要求：（1）书写认真，写出习俗的特点或活动现场的情况，详略得当，重点突出，写出自己真实的感受；（2）题目自拟，不少于500字。 南京市鼓楼区金陵汇文小学 2025 年六年级 语文毕业测试卷 第一部分 积累与运用 【1题答案】 【答案】 ①. 竹石 ②. [清]郑燮 ③. 咬定青山不放松， ④. 立根原在破岩中。 ⑤. 千磨万击还坚劲， ⑥. 任尔东西南北风。 【2题答案】 【答案】 选择正确的答案。 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】 ①. 微风吹散了 ②. 初阳蒸融了 ③. 像游丝样的痕迹 ④. 更有早行人 ⑤. 日日新 ⑥. 中庭地白树栖鸦 ⑦. 迢迢牵牛星 ⑧. 春色满园关不住 ⑨. 西出阳关无故人 ⑩. 或重于泰山 ⑪. 及其日中如探汤 ⑫. 近者热而远者凉乎 综合性学习。 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】 ①. 鲁滨逊漂流记 ②. 鲁滨逊在荒岛上独自生存28年，展现出了其坚韧不拔的意志和积极乐观的精神。阅读这本书，能带给我们极大的鼓舞。 第二部分 阅读与鉴赏 【12~15题答案】 【答案】12. ①. × ②. √ ③. √ 13. ①. A ②. C 14. ①. ① ②. ③ ③. ② ④. ④ ⑤. 人工智能技术虽有困扰，但只要合理使用，就能提升工作和学习效率，给我们的日常生活带来极大的便利。 15. 我希望人工智能技术应用于教育领域，人工智能工具可个性化辅导学生，针对学生的薄弱点进行讲解，提高学习效率。 【16~22题答案】 【答案】16. ①. 意想不到 ②. 很感动 17. ①. 教害怕球的深蓝短裤男孩接球，帮他树立自信 ②. 他是一个日常英雄 18. ①. “我”看深蓝短裤男孩打球，精神上感到很痛苦 ②. 其他男孩们跟深蓝短裤男孩一起打球会很不痛快 19. B 20. C 21. ①. B ②. 文中黄上衣男孩耐心教深蓝短裤男孩接球，呈现出的是令人感动的画面，而“温和的阳光”“葱郁的大树”“静静的草地”这些温馨的环境能烘托出当时温暖的氛围。 22. 他不取笑深蓝短裤男孩，而是耐心教他接球，帮他建立自信，这种善良、担当和同理心，超越了打球技术，故作者称他是“日常英雄”。 第三部分 表达与创作 【23题答案】 【答案】例文一： 最美的回忆 时光如潺潺流水，转眼间，我即将告别美丽的小学校园。回首这六年的时光，那一段段美好的回忆，就像夜空中闪烁的繁星，照亮了我成长的道路。而其中，最让我难以忘怀的，便是那次学校组织的拔河比赛。 那是一个阳光明媚的下午，校园的操场上彩旗飘扬，热闹非凡。各个班级的同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，一场激烈的拔河比赛即将拉开帷幕。我们班的同学们更是士气高昂，大家紧紧地握着手，互相鼓励，发誓要为班级赢得荣誉。 比赛开始了，我们班的队员们紧紧地抓住绳子，双脚用力蹬地，身体向后倾斜，齐心协力地拉着绳子。绳子中间的红绸带在两队之间来回移动，双方陷入了僵持状态。同学们的脸都憋得通红，豆大的汗珠从额头滚落下来，但没有一个人放弃。啦啦队的同学们也在一旁大声呐喊助威，那响亮的口号声回荡在校园的上空。 就在我们快要坚持不住的时候，班主任老师站在旁边，大声地为我们加油鼓劲。老师的声音就像一股强大的力量，让我们重新充满了信心。我们咬紧牙关，使出了浑身的力气，猛地一拉，红绸带终于越过了我们这边的白线。“我们赢了！” 同学们欢呼雀跃，拥抱在一起，脸上洋溢着胜利的喜悦。 接下来的比赛，我们越战越勇，一路过关斩将，最终夺得了冠军。那一刻，整个班级都沸腾了，大家欢呼着、跳跃着，仿佛忘记了所有的疲惫。 这次拔河比赛，不仅让我们感受到了团队的力量，更让我们明白了坚持和团结的重要性。在这个过程中，我们学会了互相支持、互相鼓励，共同为了一个目标而努力奋斗。 如今，即将告别这美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学们，我心中充满了不舍。但我知道，这段美好的回忆将永远留在我的心中，成为我成长道路上最宝贵的财富。我会带着这份回忆，勇敢地面对未来的挑战，不断努力，不断前行。 例文二： 家乡的端午龙舟情 “离家三里远，别是一乡风。”在我的家乡，最热闹也最让人难忘的习俗，莫过于端午节的龙舟赛了。 端午前一周，村里的河岸边就开始热闹起来。老师傅们会带着年轻后生，把沉在河底的龙舟拖出来，仔细地清洗、上漆。青黑色的船身被擦得锃亮，龙头上的红漆格外鲜艳，那股认真劲儿，仿佛在迎接一场盛大的节日。 终于盼到了比赛当天。天刚蒙蒙亮，河两岸就挤满了人，连树上、桥栏上都站满了看热闹的乡亲。鼓声、锣声、孩子们的嬉闹声，混着河水的哗哗声，把整条河都搅得热气腾腾。 随着一声枪响，十几条龙舟像离弦的箭一样冲了出去。船头的鼓手抡着鼓槌，用力敲着大鼓，“咚咚咚”的鼓声震得人心尖都跟着发颤。划手们随着鼓点的节奏，整齐地弯腰、落桨、划水，动作干脆利落，船桨溅起的水花，在阳光下像碎银一样闪着光。岸上的乡亲们扯着嗓子喊“加油”，连头发花白的阿婆，都攥着拳头跟着节奏跺脚。 我挤在人群里，看着最熟悉的那条龙舟。那是我爸和叔叔们的队伍，爸爸是划手，汗水顺着他的额头往下淌，后背的衣服早就湿透了，可他的眼神却亮得吓人。我也跟着大喊加油，嗓子都喊哑了，连手里的粽子都忘了吃。 最精彩的是冲刺阶段。几条龙舟咬得紧紧的，谁也不肯落后。鼓手们把鼓敲得更急了，岸上的呐喊声也快掀翻了天。就在最后几米，我爸他们的龙舟猛地加速，一下子冲过了终点线！岸上的乡亲们欢呼起来，我也跟着跳起来，眼泪都快出来了。 比赛结束后，不管输赢，所有队伍都会聚在一起，分食提前准备好的粽子和绿豆汤。大人们互相递烟说笑，孩子们则围着龙舟跑来跑去，摸一摸光滑的船桨，闻一闻船身上淡淡的桐油味。夕阳把河水染成了金红色，龙舟静静地泊在岸边，龙头上的红绸带在晚风里轻轻飘着。 家乡的龙舟赛，赛的不只是速度，更是邻里间的热闹劲儿，是代代相传的端午情。那震耳的鼓声、乡亲们的笑脸，还有河面上飞溅的水花，都是我心里最温暖的家乡印记。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $