精品解析：重庆开州区2024-2025学年度统编版2016（下）三年级期末质量监测语文试卷

开州区2024—2025学年度（下）三年级期末质量监测 语文试卷 （考试时间：90分钟 总分：100分） 亲爱的同学们，本学期我们一起观自然、品文化、读寓言、悟哲理……下面让我们一起梳理，盘点收获，给自己一学期的学习交上一份完美的答卷吧！ 第一部分 积累与运用（45分） 一、认真阅读文段，按要求答题。（9分） 认真阅读文段，按要求答题。 书籍是人类进步的阶梯。本学期，我们在书的海洋中了火烧云的变幻多，认识了①________的铁罐和②________的陶罐，走过了体现劳动人民的赵州桥，绘制了精美的童年水画，看到了海底世界用反推力后退的乌听到了海底动物的窃窃私语……书为我们插上想象的翅膀，带着我们探寻世界的奥。一起阅读吧，让书的光芒照亮我们的前行之路。 1. 根据语境和拼音，在中写出正确的字词。 2. 根据语境，在文中标注①②的地方填写一组恰当的反义词。 3. 观察“窃窃私语”的特点，照样子写两个相同类型的词语。 例：窃窃私语________________ ________________ 二、按要求，将正确答案的序号填在括号里。（12分） 4. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 花瓣 莲篷 杯弓蛇影 B. 戏耍 分裂 没精打彩 C. 聚拢 镇静 相提并论 5. 下列句子中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 海底储（chǔ）存的煤（méi）炭资源，是数万年累（lèi）积的财富。 B. 渔民撒（sā）网捕鱼，叫嚷（rǎng）声不断，忙碌（lù）的身影不知疲倦。 C. 站在灯塔上瞭（liáo）望，蔚（wèi）蓝的大海无边无涯（yá）。 6. 与“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”一句在表达上不相同的一项是（ ） A. 紫茉莉在清晨缓缓苏醒了过来。 B. 满池的荷叶就像一个个碧绿的大玉盘。 C. 松树刚洗过澡，一身清清爽爽。 7. 下列每组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ） A. 老师很熟悉同学的喜好。/学校的环境我很熟悉。 B. 船长是个实在人。/他实在受不了在风浪里颠簸的小船了。 C. 园博园的花开得很漂亮。/她的普通话说得很漂亮。 8. 下列句子中加点字解释有误的一项是（ ） A. 绿阴不减来时路（树荫） B. 田中有株（树桩） C. 因释其耒而守株（放下） D. 迟日江山丽（夏日） 9. 乐乐想做科学小实验，请选择按实验步骤给句子排序正确的一项是（ ） ①首先，我找到了一颗樟（zhāng）脑丸，接着找到一群小蚂蚁。 ②听说蚂蚁的嗅（xiù）觉很灵敏，于是我打算做一个实验来证明。 ③结果发现刚画上圆圈时，蚂蚁不会通过白线。樟脑丸的气味淡下去，蚂蚁才敢越过。 ④然后我用樟脑丸画圆圈住蚂蚁，并观察蚂蚁的爬行情况。 ⑤本次实验证明了蚂蚁的嗅觉的确十分灵敏。 A. ②①④③⑤ B. ②①④⑤③ C. ①②④③⑤ 三、按要求，完成句子练习。（9分） 10. 读下面的句子，照样子把你观察到的花园里百花盛开的样子写下来。 例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车。 _____________________________________________________________________ 11. 照样子，写一写你在生活中观察到的现象和思考。 例：这两棵黄桷树，一棵郁郁葱葱、枝繁叶茂，另一棵却落叶纷飞。这到底是什么原因呢？ _________________________________________________________________________ 12. 下面这段话有3处错误，请找出来并用恰当的修改符号改过来。 清晨，戴着防晒帽，防晒衣出发了。一路上，我看见蝴蝶几只在花丛中飞舞。 四、梳理与实践。（15分） 13. 填空。 诗中有节：古诗中有很多描写传统节日的诗句，“爆竹___________，春风送暖入屠苏”写的是_________节；“__________________________，路上行人欲断魂”写的是清明节；“独在异乡为异客，____________________倍思亲”表达了诗人王维在____________节时的思乡之情。 14. 语言运用。 事件：6月20日，三年级1班的李乐同学把他最喜欢的一个白色小水壶落在篮球场上了。 （1）为了帮助李乐找回小水壶，请你向同学们转述李乐的话。 李乐说：“我把一个白色小水壶落在篮球场上了，快帮我找找吧！” （2）请你以三年级1班李乐的身份写一则寻物启事，注意格式。 寻物启事 （3）如果你是李乐的好朋友，看见他丢三落四，你会怎么劝说他。 ______________________________________________________________________ 第二部分 阅读与鉴赏（25分） 五、阅读理解。（25分） 课外阅读 ①狐狸刚逃过猎人的追捕，好不容易才敢停下来歇会儿，旁边却传来“咔嚓咔嚓”的声音。 ②狐狸回头寻找，原来是野猪在路旁的树干上磨牙。狐狸惊跳起来：“猎人又来了吗？” ③野猪说：“没有呀。” ④狐狸不明白：“这里没有猎人，也没危险，你为什么要磨牙？快歇会儿吧。” ⑤野猪摇摇头说：“我就是要趁现在多磨几下，一旦危险来临了，就没磨牙的功夫了，那时我就可以用这些磨好的利牙对付敌人啦。” ⑥狐狸明白了，自己平时不做准备，见了猎人才这么惊慌的。 15. 这则寓言故事讲的是：一只刚逃过猎人追捕的_________，遇见了正在磨牙的_______，并询问野猪________________________ 的原因。 16. 联系第①自然段和第⑥自然段的最后一句话，可以知道②自然段中 “惊跳”的意思是___________________；惊跳的原因是________________。 17. 读了这个故事，你喜欢谁？____________。喜欢的理由是_____________ 阅读《北极风光》，回答问题。 北极风光 ①地球的北极，是一个神奇而美丽的地方。它只有冬夏两季，永远受不到太阳光的直射，气候特别寒冷。 ②北极的冬季一片昏黑。在冬季的半年里，气温常在零摄氏度以下，这时候偶尔也会出现微弱的光亮，可是一阵子就过去了。 ③但是北极的夏季却不同，是繁花似锦的。草原上处处绿草如茵，百花竞放，它们大多色泽鲜明，惹人喜爱。光是有花的植物，就有几百种。 ④长居北极的动物种类不少。陆地上有北极熊、狼、狐、兔等，水中有海豹、海象、鲸等。成千上万的候鸟在海岸的岩壁上做巢。海鸥、雁、鸠等，聚在海边捕食鱼类。 ⑤北极还有奇异的北极光。北极光色彩缤纷，灿烂夺目。赤橙黄绿，瞬息变幻。它的形状动荡不定，有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际；有时像条条银色的带子，横贯天空；有时像重重帘幕直垂中天……这种千变万化的迷人景观，只有在北极才能欣赏到。 18. 用不同的方法解释加点词语。 用联系上下文的方法，我知道文中加点词语“繁花似锦”的意思是________________________________；我还能找出“繁花似锦”的近义词________________；我还能联系生活实际想象“繁花似锦”的画面：___________________________________________________________。 19. 品读画“﹏﹏﹏”的语句，想象画面，补充句子，再填空。 “它的形状动荡不定，有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际；有时像条条银色的带子，横贯天空；有时像重重帘幕直垂中天；有时还像________________________。”这句话围绕“动荡不定”，写出了“北极光”________________的景象。 20. 第⑤自然段从北极光的___________、___________两方面写出了“北极光的奇异”。 21. 用“_____”画出短文的中心句。短文围绕中心句，从冬季一片黑暗、________________、______________、奇异的北极光这四个方面来介绍的。 22. 如果你的朋友想去北极玩，你会推荐他哪个季节去，为什么？ 我推荐________（季节）去北极，我的理由是________________________________________。 第三部分 表达与交流（30分） 六、习作（二选一：从下面两个题目中选一个写一篇作文）（30分） 23. 习作（二选一：从下面两个题目中选一个写一篇作文） 题目一：生活中，一个人、一件事、一种植物或动物⋯⋯都可能会给你留下深刻的印象。请以“让我印象深刻的________”为题，写下留给自己印象最深的一个内容。要求：先把题目补充完整，再完成习作；要把留给你印象最深刻的内容写清楚，不少于250字。 题目二：在童话的世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅狗会唱歌，甚至砖块石头会吵架，真是有趣极了。请从下列三组词语中任选一组，大胆想象，编写一个童话故事。 ①铅笔 橡皮 转笔刀 ②星星 月亮 荷花 ③狐狸 老鼠 猫 要求：题目自拟，把故事写清楚，想象既要大胆奇特，又要合乎合理，不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 开州区2024—2025学年度（下）三年级期末质量监测 语文试卷 （考试时间：90分钟 总分：100分） 亲爱的同学们，本学期我们一起观自然、品文化、读寓言、悟哲理……下面让我们一起梳理，盘点收获，给自己一学期的学习交上一份完美的答卷吧！ 第一部分 积累与运用（45分） 一、认真阅读文段，按要求答题。（9分） 认真阅读文段，按要求答题。 书籍是人类进步的阶梯。本学期，我们在书的海洋中了火烧云的变幻多，认识了①________的铁罐和②________的陶罐，走过了体现劳动人民的赵州桥，绘制了精美的童年水画，看到了海底世界用反推力后退的乌听到了海底动物的窃窃私语……书为我们插上想象的翅膀，带着我们探寻世界的奥。一起阅读吧，让书的光芒照亮我们的前行之路。 1. 根据语境和拼音，在中写出正确的字词。 2. 根据语境，在文中标注①②的地方填写一组恰当的反义词。 3. 观察“窃窃私语”的特点，照样子写两个相同类型的词语。 例：窃窃私语________________ ________________ 【答案】1. 2. ①. 骄傲 ②. 谦虚 3. ①. 冉冉升起 ②. 津津有味 【解析】 【1题详解】 书写时注意“欣”“赏”“姿”“智”“慧”“墨”“迅”“速”“贼”“秘”的正确写法。 【2题详解】 在课文《陶罐和铁罐》中，铁罐骄傲自大，陶罐谦虚，所以①处填“骄傲”，②处填“谦虚”，二者是反义词。 【3题详解】 “窃窃私语”是AABC式词语，即前两个字相同，后两个字不同的四字词语。这类词语有很多，写出两个即可。 示例：翩翩起舞、井井有条 二、按要求，将正确答案的序号填在括号里。（12分） 4. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 花瓣 莲篷 杯弓蛇影 B. 戏耍 分裂 没精打彩 C. 聚拢 镇静 相提并论 【答案】C 【解析】 【详解】A．莲蓬； B．没精打采。 5. 下列句子中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 海底储（chǔ）存的煤（méi）炭资源，是数万年累（lèi）积的财富。 B. 渔民撒（sā）网捕鱼，叫嚷（rǎng）声不断，忙碌（lù）的身影不知疲倦。 C. 站在灯塔上瞭（liáo）望，蔚（wèi）蓝的大海无边无涯（yá）。 【答案】B 【解析】 【详解】A．累（lěi）积； C．瞭（liào）望。 6. 与“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”一句在表达上不相同的一项是（ ） A. 紫茉莉在清晨缓缓苏醒了过来。 B. 满池的荷叶就像一个个碧绿的大玉盘。 C. 松树刚洗过澡，一身清清爽爽。 【答案】B 【解析】 【详解】例句“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”运用了拟人的修辞手法，把牵牛花当作人来写，赋予其“吹喇叭”的人类行为。 A．“紫茉莉在清晨缓缓苏醒了过来。”中“苏醒”是人的行为，把紫茉莉当作人来写，运用了拟人手法，与例句表达相同； B．“满池的荷叶就像一个个碧绿的大玉盘。”中“像”是比喻词，把荷叶比作大玉盘，运用了比喻的修辞手法，与例句的拟人手法不同； C．“松树刚洗过澡，一身清清爽爽。”中“洗过澡”是人的行为，把松树当作人来写，运用了拟人手法，与例句表达相同。 7. 下列每组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ） A. 老师很熟悉同学的喜好。/学校的环境我很熟悉。 B. 船长是个实在人。/他实在受不了在风浪里颠簸的小船了。 C. 园博园的花开得很漂亮。/她的普通话说得很漂亮。 【答案】A 【解析】 【详解】A．两个“熟悉”含义完全相同，都表示对人或事物了解透彻。 B．前句中的“实在”形容人“诚实、不虚假”；后句中的“实在”表示“确实、的确”。 C．前句中的“漂亮”指花朵外观好看、美观；后句中的“漂亮”指普通话说得出色、标准、流利。 8. 下列句子中加点字解释有误的一项是（ ） A. 绿阴不减来时路（树荫） B. 田中有株（树桩） C. 因释其耒而守株（放下） D. 迟日江山丽（夏日） 【答案】D 【解析】 【详解】D．该句出自唐代诗人杜甫的《绝句二首·其一》。其中“迟日”指春日，并非“夏日”。 9. 乐乐想做科学小实验，请选择按实验步骤给句子排序正确的一项是（ ） ①首先，我找到了一颗樟（zhāng）脑丸，接着找到一群小蚂蚁。 ②听说蚂蚁的嗅（xiù）觉很灵敏，于是我打算做一个实验来证明。 ③结果发现刚画上圆圈时，蚂蚁不会通过白线。樟脑丸的气味淡下去，蚂蚁才敢越过。 ④然后我用樟脑丸画圆圈住蚂蚁，并观察蚂蚁的爬行情况。 ⑤本次实验证明了蚂蚁的嗅觉的确十分灵敏。 A. ②①④③⑤ B. ②①④⑤③ C. ①②④③⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】需结合实验步骤的逻辑顺序分析。 实验步骤一般遵循“提出实验目的→准备材料→进行操作→观察结果→得出结论”的顺序。 ①“首先”表明这是实验的准备阶段，在提出目的之后，应排第二位。 ②明确提出了做实验的原因和目的，是实验流程的开端，应排第一位。 ③“结果”明确是操作后的观察所得，应排第四位。 ④“然后”体现了操作顺序，在材料准备完成后进行，应排第三位。 ⑤是对实验的总结，是流程的收尾，应排第五位。 综上，正确顺序为②①④③⑤答案选A。 三、按要求，完成句子练习。（9分） 10. 读下面的句子，照样子把你观察到的花园里百花盛开的样子写下来。 例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车。 _____________________________________________________________________ 【答案】开在花园里的，是争奇斗艳、姿态万千的花儿：有的含苞待放，羞答答地垂着头；有的完全盛开，骄傲地迎着阳光；有的三五簇拥，像在窃窃私语；有的独挂枝头，静静散发着幽香。 【解析】 【详解】例句先总述街上的人“来来往往、形态各异”，然后用“有的……有的……有的……有的……”的排比句式具体描述不同人的活动。仿写时，要先总述花园里花的特点，比如“争奇斗艳、姿态万千”，再用排比句式从花的不同状态(含苞、盛开、簇拥、独挂等)或不同姿态、颜色等方面来描写，还可以运用拟人、比喻等修辞手法让句子更生动。 示例：开在花园里的，是竞相开放的花儿：有的红得像火，有的粉得像霞，有的黄得像金，有的白得像雪。 11. 照样子，写一写你在生活中观察到的现象和思考。 例：这两棵黄桷树，一棵郁郁葱葱、枝繁叶茂，另一棵却落叶纷飞。这到底是什么原因呢？ _________________________________________________________________________ 【答案】我家的两盆多肉，一盆饱满圆润、生机勃勃，另一盆却叶片干瘪。这到底是什么原因呢？ 【解析】 【详解】例句先写了两种同类事物，然后写它们不同状态对比，最后提出疑问。仿写时也要先写两种同类事物（两盆多肉、两株绿萝、两条小鱼、两盆月季等），再写它们的不同状态（好与不好的地方），最后提出疑问。 示例：这两株绿萝，一盆翠绿鲜亮、藤蔓舒展，另一盆却叶片发黄。这到底是什么原因呢？ 12. 下面这段话有3处错误，请找出来并用恰当的修改符号改过来。 清晨，戴着防晒帽，防晒衣出发了。一路上，我看见蝴蝶几只在花丛中飞舞。 【答案】 【解析】 【详解】缺少主语：谁“戴着防晒帽、防晒衣出发了”？修改方法：在戴着前面加上“我”。 搭配不当：“戴着防晒衣”不对，防晒衣是“穿着”。修改方法：在防晒衣前加上“穿着”。 语序不当：表示数量的词“几只”，修饰名词时应放在名词前面，语序颠倒了。修改方法：把“蝴蝶”和“几只”的位置互换。 示例：清晨，我戴着防晒帽，穿着防晒衣出发了。一路上，我看见几只蝴蝶在花丛中飞舞。 四、梳理与实践。（15分） 13. 填空。 诗中有节：古诗中有很多描写传统节日的诗句，“爆竹___________，春风送暖入屠苏”写的是_________节；“__________________________，路上行人欲断魂”写的是清明节；“独在异乡为异客，____________________倍思亲”表达了诗人王维在____________节时的思乡之情。 【答案】 ①. 声中一岁除 ②. 春 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 每逢佳节 ⑤. 重阳 【解析】 【详解】本答案出自王安石的《元日》，描写了春节放爆竹、喝屠苏酒的新年习俗，因此对应春节。 本答案出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，描写重阳节登高怀亲的习俗，抒发了游子重阳节对家乡亲人的思念。 书写时注意“声、除、清、雨、纷、逢、重”的正确写法。 14. 语言运用。 事件：6月20日，三年级1班的李乐同学把他最喜欢的一个白色小水壶落在篮球场上了。 （1）为了帮助李乐找回小水壶，请你向同学们转述李乐的话。 李乐说：“我把一个白色小水壶落在篮球场上了，快帮我找找吧！” （2）请你以三年级1班李乐的身份写一则寻物启事，注意格式。 寻物启事 （3）如果你是李乐的好朋友，看见他丢三落四，你会怎么劝说他。 ______________________________________________________________________ 【答案】（1）李乐说，他把一个白色小水壶落在篮球场上了，快帮他找找。 （2） 寻物启事 今天，我把一个白色小水壶落在篮球场上了。如有拾到者，请送到三年级1班，非常感谢！ 三年级1班李乐 6月20日 （3）李乐，以后用完东西记得及时收好，改掉丢三落四的习惯，不然很容易弄丢心爱物品哦。 【解析】 【详解】（1）引述句改转述句。方法：首先把冒号改成逗号，去掉引号。其次把第一人称“我”改成第三人称“他”，把第二人称“您”改成具体的人物。改完之后读一读，保证语意通顺。 本题去掉引号，冒号改成逗号，“我”改为“他”，去掉“吧”，感叹号改成句号。即：李乐说，他把一个白色小水壶落在篮球场上了，快帮他找找。 （2）标题‌：在第一行居中位置写上“寻物启事”四个字，这样能让看到的人迅速明确启事的类型。 正文‌：另起一行，空两格开始书写。正文内容要包含丢失物品的具体时间（6月20日或者今天）、地点（篮球场）、物品的详细特征（白色小水壶，可补充“是自己最喜欢的”，突出物品对个人的重要性），以及拾到物品后的联系方式（如“请送到三年级1班教室”或“联系李乐同学”），最后要表达诚挚的感谢。 落款‌：在正文的右下方分两行书写，第一行写“三年级1班 李乐”，表明启事发布人的身份；第二行写日期“6月20日”，日期应与丢失物品的时间相符或稍晚。 （3）劝说要符合好朋友身份，语气友好，点明改进方法，表述通顺合理即可，答案不唯一。 示例：李乐，我们以后用完东西记得及时放回书包呀，养成整理物品的好习惯，就不会轻易丢东西啦。 第二部分 阅读与鉴赏（25分） 五、阅读理解。（25分） 课外阅读 ①狐狸刚逃过猎人的追捕，好不容易才敢停下来歇会儿，旁边却传来“咔嚓咔嚓”的声音。 ②狐狸回头寻找，原来是野猪在路旁的树干上磨牙。狐狸惊跳起来：“猎人又来了吗？” ③野猪说：“没有呀。” ④狐狸不明白：“这里没有猎人，也没危险，你为什么要磨牙？快歇会儿吧。” ⑤野猪摇摇头说：“我就是要趁现在多磨几下，一旦危险来临了，就没磨牙的功夫了，那时我就可以用这些磨好的利牙对付敌人啦。” ⑥狐狸明白了，自己平时不做准备，见了猎人才这么惊慌的。 15. 这则寓言故事讲的是：一只刚逃过猎人追捕的_________，遇见了正在磨牙的_______，并询问野猪________________________ 的原因。 16. 联系第①自然段和第⑥自然段的最后一句话，可以知道②自然段中 “惊跳”的意思是___________________；惊跳的原因是________________。 17. 读了这个故事，你喜欢谁？____________。喜欢的理由是_____________ 【答案】15. ①. 狐狸 ②. 野猪 ③. 磨牙##不停止磨牙 16. ①. 惊惶地跳起来 ②. 狐狸听到了旁边传来“咔嚓咔嚓”的声音，以为是猎人追来了。 17. ①. 野猪 ②. 因为他平时很努力，很用功，结果才会好。 【解析】 【导语】这篇寓言通过狐狸和野猪的对话，探讨了未雨绸缪的重要性。狐狸因缺乏准备而被猎人追捕，说明了临事而惧的教训。野猪则在无事时磨牙，体现了时刻保持警觉和准备，以应对未来可能的危险。故事通过对比两个不同态度的动物，让读者明白提前准备及随时警惕的重要性，其寓意在生活和工作中极具启发性。文章简单易懂，情节流畅，寓教于乐。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 结合阅读文章可知，这则寓言故事讲的是一只刚逃过猎人追捕的狐狸，遇见了正在磨牙的野猪，并询问野猪在没有危险的情况下为什么还要磨牙的原因。这个故事告诉我们，平时要做好准备，未雨绸缪，这样在面对危机时才能从容应对。 【16题详解】 本题考查文章内容理解和字词理解。 结合第①自然段和第⑥自然段的最后一句话可知，在第②自然段中“狐狸惊跳起来：‘猎人又来了吗？’”这里的“惊跳”意思是狐狸因受到惊吓而突然跳起。结合第①自然段“狐狸刚逃过猎人的追捕，好不容易才敢停下来歇会儿”可知，狐狸刚刚经历了被猎人追捕的惊险过程，处于高度紧张和害怕的状态，当狐狸听到野猪磨牙发出的“咔嚓咔嚓”声音时，它下意识地以为猎人又来了。这种对猎人的恐惧和之前的紧张经历，导致狐狸惊跳起来。 【17题详解】 本题考查口语交际。 本题为开放题，可以选择喜欢野猪或狐狸，言之有理即可。 示例：我喜欢野猪。喜欢的理由是野猪具有未雨绸缪的意识，在没有危险的时候，依然知道为可能到来的危险做准备，它明白要提前做好应对困难的准备，以便在真正遇到危险时能够从容应对，这种有远见、懂得居安思危的品质值得我们学习。 阅读《北极风光》，回答问题。 北极风光 ①地球的北极，是一个神奇而美丽的地方。它只有冬夏两季，永远受不到太阳光的直射，气候特别寒冷。 ②北极的冬季一片昏黑。在冬季的半年里，气温常在零摄氏度以下，这时候偶尔也会出现微弱的光亮，可是一阵子就过去了。 ③但是北极的夏季却不同，是繁花似锦的。草原上处处绿草如茵，百花竞放，它们大多色泽鲜明，惹人喜爱。光是有花的植物，就有几百种。 ④长居北极的动物种类不少。陆地上有北极熊、狼、狐、兔等，水中有海豹、海象、鲸等。成千上万的候鸟在海岸的岩壁上做巢。海鸥、雁、鸠等，聚在海边捕食鱼类。 ⑤北极还有奇异的北极光。北极光色彩缤纷，灿烂夺目。赤橙黄绿，瞬息变幻。它的形状动荡不定，有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际；有时像条条银色的带子，横贯天空；有时像重重帘幕直垂中天……这种千变万化的迷人景观，只有在北极才能欣赏到。 18. 用不同的方法解释加点词语。 用联系上下文的方法，我知道文中加点词语“繁花似锦”的意思是________________________________；我还能找出“繁花似锦”的近义词________________；我还能联系生活实际想象“繁花似锦”的画面：___________________________________________________________。 19. 品读画“﹏﹏﹏”的语句，想象画面，补充句子，再填空。 “它的形状动荡不定，有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际；有时像条条银色的带子，横贯天空；有时像重重帘幕直垂中天；有时还像________________________。”这句话围绕“动荡不定”，写出了“北极光”________________的景象。 20. 第⑤自然段从北极光的___________、___________两方面写出了“北极光的奇异”。 21. 用“_____”画出短文的中心句。短文围绕中心句，从冬季一片黑暗、________________、______________、奇异的北极光这四个方面来介绍的。 22. 如果你的朋友想去北极玩，你会推荐他哪个季节去，为什么？ 我推荐________（季节）去北极，我的理由是________________________________________。 【答案】18. ①. 夏季的北极各种各样的鲜花盛开，像锦绣一样绚丽多彩 ②. 百花竞放 ③. 花朵茂盛，一簇挨着一簇，五颜六色，花香扑鼻，沁人心脾 19. ①. 展开的巨大羽毛，在风中舒展 ②. 形状千变万化 20. ①. 色彩 ②. 形状 21. 地球的北极，是一个神奇而美丽的地方 夏季繁花似锦 动物种类不少 22. ①. 夏季 ②. 因为夏季的北极繁花似锦，草原上绿草如茵，百花竞放，风景十分美丽 【解析】 【导语】这是一篇条理清晰、生动晓畅的北极科普短文。文章采用总分结构，开篇点出北极“神奇而美丽”的核心特点，随后从冬夏气候、野生动植物、奇异极光几个维度展开，用对比、比喻、排比等手法，将北极独有的风光描摹得鲜活直观，很能引发读者对北极的向往。 【18题详解】 ①第③段提到“草原上处处绿草如茵，百花竞放，花儿大多色泽鲜明，惹人喜爱。光是有花的植物，就有几百种”，所以“繁花似锦”指夏季的北极各种各样的鲜花盛开，像锦绣一样绚丽多彩。 ②“繁花似锦”形容北极夏季的花色彩艳丽、数量繁多。文中第③段出现的“百花竞放”和“繁花似锦”一样，都体现了花朵盛开、数量多且色彩丰富的特点，符合“近义词”的要求。 ③生活画面需要结合生活中花朵盛开的场景，用具体的颜色、形态描述。想象花朵茂盛，一簇挨着一簇，五颜六色，花香扑鼻，沁人心脾。 【19题详解】 ①例句既是比喻：把北极光分别比作“串串闪烁的珍珠”“条条银色的带子”“重重帘幕”，用具体形象的事物来表现北极光的形态。也是排比：用“有时像……有时像……有时像……”的句式，结构相似、语气一致，增强了语言的节奏感和画面感。补写句子要延续原文的比喻风格，北极光的形状可以联想类似的动态事物，答案不唯一。 示例：有时像流动的星河，在天幕中穿梭。 ②原文用多个比喻写出北极光的形状不断变化，所以“动荡不定”体现的是它千变万化、变幻莫测的特点。 【20题详解】 第⑤段中“色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿”是写北极光的颜色；“形状动荡不定，有时像……有时像……”是写北极光的形状，这两个方面体现了它的奇异。 【21题详解】 中心句一般在文章开头或结尾，本文开头第一句“地球的北极，是一个神奇而美丽的地方”总领全文。文章从第②段冬季一片黑暗、第③段夏季景色繁华似锦、第④段动物种类不少、第⑤段奇异的北极光四个方面展开介绍。 【22题详解】 要结合北极冬夏两季的特点，说明推推荐的理由。理由要突出“适合游玩”，比如景色美，体验独特，活动丰富等，让推荐更有说服力。答案不唯一。 示例：我推荐冬天去北极，因为冬季能看到神奇的北极光，还能体验极夜的独特景象，感受不一样的极地氛围。 第三部分 表达与交流（30分） 六、习作（二选一：从下面两个题目中选一个写一篇作文）（30分） 23. 习作（二选一：从下面两个题目中选一个写一篇作文） 题目一：生活中，一个人、一件事、一种植物或动物⋯⋯都可能会给你留下深刻的印象。请以“让我印象深刻的________”为题，写下留给自己印象最深的一个内容。要求：先把题目补充完整，再完成习作；要把留给你印象最深刻的内容写清楚，不少于250字。 题目二：在童话的世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅狗会唱歌，甚至砖块石头会吵架，真是有趣极了。请从下列三组词语中任选一组，大胆想象，编写一个童话故事。 ①铅笔 橡皮 转笔刀 ②星星 月亮 荷花 ③狐狸 老鼠 猫 要求：题目自拟，把故事写清楚，想象既要大胆奇特，又要合乎合理，不少于250字。 【答案】例文一： 让我印象深刻的老奶奶 在我的生活里，遇到过许许多多的人，最让我印象深刻的，是小区里一位热心的老奶奶。 老奶奶头发白白的，脸上带着慈祥的笑容，走起路来稳稳当当，待人十分温和。平日里她总是闲不住，默默为小区做着力所能及的小事。 清晨天刚亮，老奶奶就会拿着扫帚清扫楼道，把地面打扫得干干净净。看到路边倒下的花草，她会细心扶好浇水。每当邻居遇到难处，她总会主动上前帮忙。放学路上我偶尔忘带雨伞，老奶奶总会热心招呼我一起回家。她从不计较得失，待人真诚又善良。 老奶奶平凡又普通，没有惊天动地的举动，可她善良热心的模样，深深印在了我的心里。她教会我要主动帮助身边的人，懂得关心他人。这位朴实善良的老奶奶，永远留在我的记忆中，让我久久难以忘怀。 例文二： 文具三兄弟 夜深了，小主人早已进入梦乡，文具盒里热闹起来。铅笔挺着细长的身子，骄傲地炫耀自己：“我最厉害，小主人写字画画全都靠我，你们都比不上我！” 一旁的橡皮听了很不服气，气呼呼地说：“要是写错字，没有我帮忙擦掉，你的字再好看也没用！”转笔刀默默站在角落，没有说话。 第二天上课，小主人认真写作业，写着写着铅笔笔头变钝了，写出的字歪歪扭扭，根本没法看。铅笔急得满头大汗，这时转笔刀主动走过来，细心帮它削尖笔头，铅笔又能写出工整的字了。 可好景不长，小主人不小心写错了一道题，铅笔顿时慌了神。关键时刻，橡皮立刻跳出来，轻轻把错字擦得干干净净。铅笔羞愧地低下了头，知道自己不该骄傲自大。 从此，铅笔、橡皮和转笔刀再也不争吵了。它们各司其职，齐心协力帮助小主人学习。大家明白了，每个人都有自己的长处，只有团结友爱、互相帮助，才能发挥出最大的作用。 例文三： 月亮、星星和荷花 夏天的夜晚，天空蓝蓝的，池塘里静悄悄的。月亮姐姐挂在天上，温柔地笑着，星星们眨着亮晶晶的眼睛，像一群调皮的小娃娃。池塘里的荷花穿着粉色的裙子，静静地站在水中央。 星星们望着荷花，小声说：“荷花姐姐，你真香，真好看！”荷花听了，开心地摇了摇身子。月亮姐姐也笑着说：“你不仅美，还很坚强，夜晚也不害怕。” 突然，一阵风吹来，荷花有点冷，身子轻轻摇晃。星星们赶紧凑得更近，把光都照在荷花身上。月亮姐姐也把光芒洒下来，暖暖地照着她。荷花感动地说：“谢谢你们，有你们陪伴，我一点也不孤单。” 从此，每个夜晚，月亮照亮天空，星星闪烁光芒，荷花静静开放。它们互相欣赏，彼此陪伴，成了最好的朋友。这个美丽的夜晚，因为有爱和陪伴，变得更加温暖、更加明亮。 例文四： 聪明的猫伯伯 在一片茂密的森林里，住着狡猾的狐狸、胆小的老鼠和一只聪明的猫。 一天，狐狸肚子饿了，想找东西吃。它看见小老鼠，眼珠一转，就假惺惺地说：“小老鼠，我带你去吃好吃的，跟我走吧！”小老鼠信以为真，高兴地跟着狐狸走了。 走着走着，狐狸突然露出凶狠的样子，一把抓住小老鼠，想把它吃掉。小老鼠吓得大叫起来：“救命啊！救命啊！” 正好被路过的猫伯伯听见了。猫伯伯立刻跑过来，大声对狐狸说：“快放开它！不许欺负弱小！”狐狸看见猫，知道自己打不过，只好灰溜溜地逃走了。 小老鼠得救了，它连忙对猫说：“谢谢您，猫伯伯！我以后再也不随便相信坏人了。”猫笑着说：“不用谢，以后要提高警惕，保护好自己。” 从此以后，小老鼠跟着猫伯伯学习本领，再也不怕坏人了。森林里也因为有猫伯伯的守护，变得更加安全、平静。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。此次习作属于半命题作文，先要将题目填写完整，可填写人物、事物、动植物、场景等内容。写作核心是围绕所填内容展开叙述，着重刻画让人记忆深刻的地方，语句通顺，字数满足要求。 二、立意。借助描写印象深刻的人或事物，抒发内心真实的情感，或是表达喜爱敬佩之情，或是记录成长感悟，留住生活里温暖动人的美好瞬间。 三、写作思路。 开头：简洁补全题目，直接引出所要描写的对象，简单交代初次接触它的整体感受，自然开启全文内容。 中间：细致描摹描写对象的外形特点与日常状态，选取最触动内心的细节进行细致刻画，清晰点明其让人难以忘怀的缘由，融入自身真切的内心感受。 结尾：总结抒发内心想法，再次点明这份深刻印象，抒发自己心中的真情实感，自然收束全篇文章。 题目二： （1）一、审题。本次习作要求编写童话故事，需从铅笔、橡皮、转笔刀中选取角色，运用大胆而合理的想象，赋予事物人的言行与情感，将故事内容叙述完整，字数不少于250字，做到语句通顺、情节有趣。 二、立意。通过讲述文具之间发生的故事，展现团结协作、互帮互助的美好品质，明白各有所长、相互配合才能更好完成任务的道理。 三、写作思路。 开头：交代故事发生的场景，引出铅笔、橡皮、转笔刀三位主角，点明它们共同生活的环境。 中间：围绕主角展开具体情节，设置矛盾与冲突，通过角色间的对话、动作推动故事发展，展现它们的特点与相处过程。 结尾：总结故事寓意，点明主角们明白的道理，升华故事主题。 （2）： 一、审题。本次习作要求编写童话故事，从星星、月亮、荷花中选定角色，运用丰富合理的想象，赋予角色人的情感、语言和动作，把故事写完整，语句通顺，内容有趣，字数不少于250字。 二、立意。通过讲述星星、月亮和荷花之间的故事，传递友善相处、互相欣赏、温暖陪伴的美好情感，懂得发现他人优点的道理。 三、写作思路。 开头：交代故事发生的时间与环境，引出星星、月亮和荷花三位角色，营造优美宁静的故事氛围。 中间：展开具体的故事情节，通过角色的对话、动作和心理活动，设置简单的情节与互动，让故事生动有趣。 结尾：收束故事，点明角色之间的美好情感，揭示故事蕴含的道理，让主题更加明确。 （3）： 一、审题。本次习作要求编写童话故事，从狐狸、老鼠、猫中选取角色，运用大胆合理的想象，赋予角色人的语言、动作和情感，把故事写完整、写清楚，语句通顺，内容有趣，字数不少于250字。 二、立意。通过讲述狐狸、老鼠、猫之间发生的故事，告诉人们要分清善恶、不轻易相信谎言，懂得团结友善、真诚相处的道理。 三、写作思路。 开头：交代故事发生的环境，引出狐狸、老鼠、猫三位角色，点明它们之间的关系，为故事展开做铺垫。 中间：设置具体的故事情节，通过角色的对话、动作和心理活动，推动故事发展，让情节生动有趣、合理完整。 结尾：收束全文，写出故事的结局，点明故事蕴含的道理，让主题更加鲜明突出。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $