精品解析：浙江杭州市临平区2025-2026学年教科版第二学期三年级科学分项等级评价卷

2025学年第二学期三年级科学分项等级评价卷 模块一：基础知识 一、选择题（把正确答案序号填在括号里，每小题2分，共50分） 1. 早晨，小明面向太阳方向向左转，此时小明面朝向（　　）。 A. 东方 B. 南方 C. 北方 【答案】C 【解析】 【详解】早晨太阳从东方升起，面向太阳即面向东方。根据方向辨别规律，面向东方时，左边是北方。向左转后，面向的方向变为北方。故选C。 2. 甲骨文中很早就有“东西南北”的文字记载，以下表示“西”的是（　　）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】A．是甲骨文的“东”字，形状像两端扎紧的口袋，后来被借用来表示东方。 B．是甲骨文的“西”字，字形像一个鸟巢。古人观察到太阳西沉时，鸟儿会归巢栖息，因此用鸟巢的形象来表示西方。 C．是甲骨文的“北”字，形状像两个人背靠背，本义是“背”，后被借用来表示北方。 故选C。 3. 北半球树木年轮通常是朝南的一侧更稀疏，以下说法最合适的是（　　）。 A. 南侧光照更充足，树木生长速度更快 B. 南侧水分更多，树木生长速度更快 C. 南侧土壤更肥沃，树木生长速度更快 【答案】A 【解析】 【详解】北半球的树木，南侧朝向太阳，光照更充足，光合作用更强，树木生长速度更快，所以年轮就会更稀疏；北侧光照少，生长慢，年轮更紧密。 A.南侧光照更充足，树木生长速度更快,符合原理。 B.南侧水分更多，不是年轮稀疏的主要原因，不符合。 C.南侧土壤更肥沃，不是年轮稀疏的主要原因,不符合。 故选A。 4. 下列关于用自然物辨别方向的说法最合适的是（　　）。 A. 太阳的规律运动会对植物产生影响 B. 自然界的生物都能帮助我们辨别方向 C. 苔藓生长茂盛的一侧能准确指示正北 【答案】A 【解析】 【详解】A. 太阳东升西落的规律运动造成光照差异，从而影响植物生长形态，这是利用自然物辨别方向的科学依据，说法合理； B. 自然界中只有部分生物特征与环境方向有关，并非所有生物都能帮助辨别方向，说法错误； C. 苔藓喜欢阴暗潮湿环境，生长茂盛的一侧通常背光，但受湿度等多种因素影响，不能准确指示正北，说法错误。 故选A。 5. 小明将一块条形磁铁悬挂起来，磁铁水平自由旋转后停止所指的方向是（　　）。 A. 南北方向 B. 东西方向 C. 东南方向 【答案】A 【解析】 【详解】磁铁具有指示南北的性质。将条形磁铁悬挂起来，使其水平自由旋转，静止时磁铁的两极会分别指向地理的南北两端。因此，磁铁停止所指的方向是南北方向。故选A。 6. 水平方向能自由转动的条形磁铁不能正确指示方向，最可能的原因是（　　）。 A. 条形磁铁用细线悬挂 B. 条形磁铁附近有铁 C. 条形磁铁被白纸完全包裹（但磁铁仍可自由转动） 【答案】B 【解析】 【详解】A．细线悬挂是为了减小摩擦，使磁铁能自由转动，有利于指示南北方向，A选项错误。 B．磁铁能吸引铁，附近有铁制品会干扰磁铁，导致无法正确指示方向，B选项正确。 C．白纸不能被磁铁吸引，包裹磁铁不会影响其磁性及指向，C选项错误。 故选B。 7. 条形磁铁水平自由旋转时，南极被地理南极吸引，由此推测地理南极是地球磁场的（　　）。 A. 南极 B. 北极 C. 南极或北极都有可能 【答案】B 【解析】 【详解】磁极间相互作用的规律是异名磁极相互吸引。条形磁铁南极被地理南极吸引，说明地理南极是地球磁场的北极。故选B。 8. 三辆小车上装有磁铁或铁，当它们相互靠近时，呈现如图所示的现象。以下推理最合适的是（　　）。 A. ①是铁，②和③是磁铁 B. ②是铁，①和③是磁铁 C. ③是铁，①和②是磁铁 【答案】A 【解析】 【详解】磁铁可以吸引铁，也可以吸引异名磁极；只有同名磁极才会相互排斥，铁和铁之间不会排斥。从图中看：②和③相互排斥，说明②和③一定都是磁铁（只有磁铁的同名磁极才会相斥）；①和②相互吸引，因为②是磁铁，所以①可能是铁，也可能是异名磁极的磁铁，但结合选项，只有A符合 “②和③是磁铁、①是铁” 的推理。 9. 在同一位置自由静止时，蹄形磁铁、环形磁铁指示的方向与条形磁铁指示的方向（　　）。 A. 一致 B. 不一致 C. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】磁铁具有指示南北的性质，无论形状如何，自由静止时北极指向北方，南极指向南方。在同一位置，蹄形磁铁、环形磁铁与条形磁铁受地球磁性影响，指示的南北方向是相同的。 10. 小明将几根条形磁铁的N极和S极吸在了一起，形成一根更长的新磁铁（图），此时这根新磁铁的磁极数量最有可能是（　　）。 A. 2个 B. 4个 C. 0个 【答案】A 【解析】 【详解】当把多根条形磁铁的N极和S极依次吸在一起时，中间接触的磁极会相互抵消，最终形成的新磁铁仍然只有2个磁极（最左端一个、最右端一个）。故选A。 11. 小明将缝衣针制作成磁针，下列做法最合理的是（　　）。 A. 用磁极在缝衣针上来回摩擦 B. 用磁极在缝衣针上沿一个方向摩擦多次 C. 用磁极先沿一个方向摩擦几次，再沿反方向摩擦几次 【答案】B 【解析】 【详解】A.来回摩擦无法使钢针有效磁化，不能制成磁针，做法不合理。 B. 保持单向摩擦多次能有效使钢针磁化，符合制作要求，做法合理。 C.改变方向摩擦会抵消磁性，无法成功制作，做法不合理。 故选B。 12. 小明用磁铁摩擦缝衣针后，缝衣针具有磁性，这种现象叫（　　）。 A. 磁化 B. 摩擦 C. 消磁 【答案】A 【解析】 【详解】使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。缝衣针经过磁铁摩擦后具有了磁性，符合磁化的定义。摩擦是操作方法，消磁指磁性消失。故选A。 13. 在制作指南针的过程中，下列做法合理的是（　　）。 A. 合理分工，小组成员相互协作完成 B. 不需要设计方案，按照自己的意愿随意制作即可 C. 如果在安装过程中出现了问题，可以不用处理 【答案】A 【解析】 【详解】A．制作指南针属于工程实践活动，小组成员合理分工、相互协作能提高效率，保证制作顺利进行，做法合理； B．制作前需要设计方案，明确步骤和材料，随意制作缺乏规划，容易导致失败，做法不合理； C．安装过程中出现问题会影响指南针的功能，必须及时处理解决，否则无法正常使用，做法不合理。 故选A。 14. 关于指南针的使用方法，排序最可能是（　　）。 ①等待指针平稳②将指南针平放③刻度盘成功指示出方向 ④转动刻度盘，使指针红色一端与盘面上的北重合 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②①④③ 【答案】C 【解析】 【详解】指南针是利用磁铁指示南北方向的仪器。使用时需先平放指南针，确保指针能自由转动，待指针平稳后，转动刻度盘使指针红色一端与北重合，此时刻度盘便能成功指示出方向。正确操作顺序为②①④③。故选C。 15. 小明根据‘寻宝图’寻找宝物（小磁铁球），错将南当成北，最可能的结果是（　　） A. 无法找到 B. 准确找到 C. 更快找到 【答案】A 【解析】 【详解】寻宝图是按照上北下南、左西右东的方位逻辑来标注路线的。小明错把南当成北，就会完全颠倒方向，按照错误的方位行走，和正确的路线方向完全相反，所以最可能的结果是无法找到小磁铁球。故选A。 16. 信鸽会辨认方向，科学家实验发现：在信鸽头部绑上小磁铁（不影响飞行），信鸽会迷失方向；绑上同大小的木块，信鸽能顺利返航。下列说法最合适的是（　　）。 A. 信鸽对方向有超强的记忆力 B. 磁铁会干扰信鸽辨认方向 C. 木块能帮助信鸽辨认方向 【答案】B 【解析】 【详解】动物导航与磁性影响。实验采用对比方法，绑木块组作为对照，排除物体本身对飞行的影响；绑磁铁组信鸽迷失方向，差异源于磁铁的磁性。对比结果表明磁铁的磁性影响了信鸽对方向的判断，导致无法返航，而非记忆力或木块的作用。故选B。 17. 在设计、制作指南针时，小明提出“指南针要能灵活转动”，这是属于设计制作流程中的（　　）环节。 A. 明确任务 B. 确定评价标准 C. 制订方案 【答案】B 【解析】 【详解】A.明确任务是指确定要制作指南针这个目标，而不是提出具体的性能要求。 B.确定评价标准是指制定衡量制作成果的要求，比如 “指南针要能灵活转动” 就是用来判断指南针是否合格的标准，符合题意。 C.制订方案是指规划具体的制作步骤、材料等，不是提出性能要求。 故选B。 18. 小明将泥鳅、青蛙分为一类，将龙虾、蝴蝶分为一类，小明分类的依据最有可能是（　　）。 A. 生活环境 B. 食性特征 C. 有无脊柱 【答案】C 【解析】 【详解】动物分类常依据体内有无脊柱。泥鳅和青蛙体内有脊柱，属于脊椎动物；龙虾和蝴蝶体内没有脊柱，属于无脊椎动物。两组动物在生活环境和食性上存在交叉，不具备分类的一致性。因此分类依据是体内有无脊柱。故选C。 19. 猩猩有跟老虎一样的尖牙，也有和马一样的门牙，由此可以判断猩猩最可能是（　　）。 A. 食肉动物 B. 食草动物 C. 杂食动物 【答案】C 【解析】 【详解】老虎是食肉动物，其尖牙用于撕裂肉类；马是食草动物，其门牙用于切断植物。猩猩既有尖牙又有门牙，说明其食性既包含肉食也包含植食，属于杂食动物。故选C。 20. 以下动物的繁殖方式与蚕一样的是（　　）。 A. 老鼠 B. 鹅 C. 兔 【答案】B 【解析】 【详解】蚕通过产卵繁殖后代，属于卵生动物。 A. 老鼠是哺乳动物，直接生出幼崽，属于胎生，与蚕的繁殖方式不同，A选项错误； B. 鹅是鸟类，通过产卵繁殖后代，属于卵生，与蚕的繁殖方式相同，B选项正确； C. 兔是哺乳动物，直接生出幼崽，属于胎生，与蚕的繁殖方式不同，C选项错误。 故选B。 21. 以下动物的行为不属于繁殖行为的是（　　）。 A. 孔雀开屏 B. 喜鹊筑巢 C. 青蛙冬眠 【答案】C 【解析】 【详解】A.孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌孔雀进行求偶，属于繁殖行为。 B.喜鹊筑巢是喜鹊为产卵、育雏做准备，属于繁殖行为。 C.青蛙冬眠是青蛙为了适应冬季寒冷环境的节律行为（越冬行为），和繁殖无关，不属于繁殖行为。 故选C。 22. 将蚕卵放进冰箱冷藏，等到春暖桑叶开始生长后取出蚕卵孵化出蚕宝宝，在这个过程中影响蚕卵孵化的主要因素是（　　）。 A. 气温 B. 季节 C. 桑叶 【答案】A 【解析】 【详解】蚕卵孵化需要适宜的温度。冰箱冷藏环境气温低，春暖后气温回升，这一过程主要改变的是气温条件，适宜的气温能促进蚕卵孵化。季节是时间概念，桑叶是孵化后的食物，二者都不是影响蚕卵孵化的直接主要因素。故选A。 23. 用鞋盒为蚕宝宝建一个“家”，在鞋盒四周及盖子上戳了很多小孔，这样做的目的是为了保证（　　）。 A. 足够的空间 B. 相对稳定的湿度、温度 C. 良好的通风 【答案】C 【解析】 【详解】A.足够的空间和戳小孔没有直接关系。 B.鞋盒戳小孔无法保证相对稳定的湿度、温度。 C.在鞋盒四周及盖子上戳很多小孔，是为了让空气流通，保证良好的通风，满足蚕宝宝的呼吸需求。 故选C。 24. 小明研究蚕宝宝最喜欢的食物，将蚕宝宝周围相同距离同时放上等量的桑叶、莴笋叶、榆树叶，以下能证明蚕宝宝最喜欢食用桑叶的现象是（　　）。 A. 残留的桑叶最新鲜 B. 残留的桑叶最少 C. 桑叶上的蚕最少 【答案】B 【解析】 【详解】动物对食物的喜好程度通过取食量来反映，取食量越大说明越喜欢。实验初始叶片等量，若蚕宝宝最喜欢桑叶，则会优先大量取食桑叶，导致桑叶被消耗得最多，最终剩下的数量最少。残留最少对应取食最多，故选B。 25. 蚕的身体两侧有小黑点，这些小黑点的作用是（　　）。 A. 装饰 B. 呼吸 C. 繁殖 【答案】B 【解析】 【详解】蚕的身体两侧的小黑点是气门，属于蚕的呼吸器官，负责气体进出以帮助蚕进行呼吸。装饰和繁殖并非该结构的功能。故选B。 模块二：探究实践 二、探究实践题。（50分，26题16分，27题12分，28题12分，29题10分） 图形题。 26. 磁铁小车相互靠近，在括号内用“←→”或“→←”表示小车的运动方向。 【答案】 【解析】 【详解】我们根据磁铁“同极相斥、异极相吸”的规律来判断：第一组小车：左边小车右端是S极，右边小车左端是N极。两者靠近的是异极，会相互吸引，所以小车会向中间靠拢。运动方向为“←→”；第二组小车：左边小车右端是S极，右边小车左端是S极。两者靠近的是同极，会相互排斥，所以小车会向两边分开。运动方向为“→←”。 27. 用磁铁靠近磁铁小车，根据小车的运动方向判断磁铁靠近小车一端的磁极。 【答案】 【解析】 【详解】根据磁铁“同极相斥、异极相吸”的规律，通过小车的运动方向判断磁极：第一幅图小车左端标有N极，箭头向右（远离磁铁），说明两者相互排斥。排斥时靠近的一端是同极，所以磁铁靠近小车的一端是N极。第二幅图小车左端标有S极，箭头向左（靠近磁铁），说明两者相互吸引。吸引时靠近的一端是异极，所以磁铁靠近小车的一端是N极。 28. 蚕的身体分头、胸、腹三部分，有3对胸足，请在下图中标出这些身体结构。 【答案】 【解析】 【详解】该引线指向蚕身体最前端的黑色部位，这个部位是蚕的头部，因此该方框填写“头”。 该引线指向蚕头部后方、占据身体中后段大部分长度的部位，这个区域是蚕的腹部，因此该方框填写“腹”。 该引线指向头部后方紧邻的胸部区域，因此该方框填写“胸”。 该引线指向生长在胸部的足，蚕共有3对胸足，此处指向的就是胸足，因此该方框填写“胸足”。 29. 小明和同学用手电筒、小木棒和半圆形的轨道做了模拟实验，观察并记录了一天中太阳下直杆影子的变化过程（下图），请结合所学知识回答下列问题。 （1）他们用半圆形轨道模拟的是（　　）。 A. 太阳 B. 影子变化的轨迹 C. 太阳运行的轨迹 （2）B位置太阳照射下（图乙），小木棒影子顶点是（　　）。 A. ① B. ② C. ①②都有可能 （3）连接①和②两点（图丙），连线指示的方向是（　　），垂直于连线的方向是（　　）。 A. 东西 B. 南北 （4）上图记录了一天中太阳下直杆影子的变化过程，图乙发生的时间是（　　）。 A. 上午 B. 正午 C. 下午 （5）如上实验可知，利用该方法可以辨别方向，在户外如果遇到雨雪天，能用这个方法辨别方向吗？为什么？_____________________________ 【答案】（1）C （2）B （3） ①. A ②. B （4）C （5）不能。因为雨雪天没有太阳，无法形成明显的影子，所以无法用影子变化的方法辨别方向。 【解析】 【小问1详解】 这个实验里，手电筒模拟太阳，半圆形轨道模拟的就是一天中太阳在天空中从东到西运行的轨迹。故选C。 【小问2详解】 太阳位置越高，影子越短；太阳位置越低，影子越长。图乙中B位置的手电筒（太阳）比A位置更靠下（接近西侧），对应的影子会更长，所以影子顶点是②。故选B。 【小问3详解】 ①和②分别对应上午和下午的影子端点，这两个点的连线是东西方向，与连线垂直的方向就是南北方向。 【小问4详解】 图乙中手电筒（太阳）在轨道的西侧位置，对应一天中的下午，此时太阳在西边，影子会偏向东边且逐渐变长。故选C。 【小问5详解】 这个方法依赖太阳光线照射物体形成的影子，雨雪天云层厚，没有充足的阳光，无法产生清晰的影子，因此无法通过影子来辨别方向。 30. 小明通过学习想制作一个指南针，他的操作过程如下图所示。 （1）小明利用磁铁自制小磁针，小磁针的原材料最合适的是（　　）。 A. 塑料小棒 B. 铁质小棒 C. 黄铜小棒 （2）找到合适的原材料小棒后，用磁铁摩擦（图甲），朝一个方向摩擦一根小棒5次，朝同一个方向摩擦另一根小棒10次，这样做最有可能探究的是（　　）。 A. 摩擦方向对“小磁针”磁性强弱的影响 B. 摩擦次数对“小磁针”磁性强弱的影响 C. 条形磁铁磁性强弱对“小磁针”磁性强弱的影响 （3）用摩擦后的小棒去吸引桌面的大头针（图乙），这样做是（　　）。 A. 测试小棒的磁性 B. 增加小棒的磁性 C. 固定小棒 （4）完成小磁针制作后，如制作水浮式指南针，以下最适合组装的材料是（　　）。 A. 小石块 B. 小泡沫块 C. 薄铁片 （5）一个合格的水浮式指南针，将小磁针置于水面后，小磁针应（　　）。 A. 竖直悬在水中 B. 水平浮在水面 C. 水平沉到水底 （6）制作完成后，小明发现自制的指南针指向并不准确，结合所学的知识分析，可能的原因（至少写出一点）_______________________ 【答案】（1）B （2）B （3）A （4）B （5）B （6）小磁针磁性太弱 【解析】 【小问1详解】 制作小磁针需要能被磁化的材料，铁质小棒可以被磁化，塑料、黄铜都不能被磁化。故选B。 【小问2详解】 实验中唯一的变量是摩擦次数（5次和10次），其他条件相同，所以探究的是摩擦次数对“小磁针”磁性强弱的影响。故选B。 【小问3详解】 用摩擦后的小棒吸引大头针，是为了测试小棒有没有磁性、磁性强弱。故选A。 【小问4详解】 水浮式指南针需要能浮在水面的材料，小泡沫块可以漂浮，小石块、薄铁片都会下沉。故选B。 【小问5详解】 合格的水浮式指南针，小磁针需要水平浮在水面，才能自由转动指向南北。故选B。 【小问6详解】 指南针指向不准确的可能原因：摩擦次数不足，小磁针磁性太弱 ；小磁针没有完全浮在水面，受到阻力；附近有其他磁铁 / 铁制品干扰 ；小磁针没有朝一个方向摩擦（写出任意一点即可）。 31. 小明学习认识一些动物及其特征，请回答。 （1）以上六种动物，属于胎生动物的有______，属于脊椎动物的有______。（填序号） （2）认识蜻蜓、蜗牛、蚊子等较小的动物时，为了观察更仔细可以借助（　　）。 A. 尺子 B. 温度计 C. 放大镜 （3）蚊子的幼虫在水中生活，校园中减少蚊子最合适的做法是（　　）。 A. 清理校园中的积水 B. 大面积喷洒杀虫剂 C. 用电蚊拍捕杀蚊子 （4）蜻蜓和蚊子都属于昆虫，这主要是因为（　　）。 A. 身体分头、胸、腹 B. 都会飞 C. 幼虫都在水中 （5）小明观察蜗牛时发现蜗牛壳上有螺纹，他思考“蜗牛的螺纹数是否会随着蜗牛长大而变多”，这在科学探究中属于（　　）。 A. 提出问题 B. 实验证明 C. 得出结论 【答案】（1） ①. ⑤ ②. ①、④、⑤ （2）C （3）A （4）A （5）A 【解析】 【小问1详解】 胎生是哺乳动物特有的生殖方式（多数），图中只有⑤猫是哺乳动物，属于胎生，其余都是卵生。脊椎动物身体内有由脊椎骨组成的脊柱，鱼类、鸟类、哺乳类都属于脊椎动物，因此①鸡（鸟类）、④鱼（鱼类）、⑤猫（哺乳类）是脊椎动物；蜻蜓、蜗牛、蚊子都属于无脊椎动物。 【小问2详解】 蜻蜓、蜗牛、蚊子体型较小，肉眼观察细节困难，放大镜可以放大物体，帮助我们更清晰地观察它们的形态特征。尺子用于测量长度，温度计用于测量温度，都不适合观察小动物。故选C。 【小问3详解】 蚊子的幼虫（孑孓）必须在水中才能生长发育，清理积水可以直接破坏蚊子的繁殖环境，从源头减少蚊子数量，既环保又有效。大面积喷洒杀虫剂会造成环境污染，电蚊拍只能杀死成虫，无法解决幼虫问题，效果有限。故选A。 【小问4详解】 昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，多数有两对翅。蜻蜓和蚊子都符合这一特征。“都会飞”不是昆虫的定义特征（如蚂蚁是昆虫但不会飞），“幼虫都在水中”也不是所有昆虫的共性。故选A。 【小问5详解】 科学探究的第一步是提出问题，小明思考“蜗牛的螺纹数是否会随着蜗牛长大而变多”，这是对现象提出疑问，属于探究过程中的“提出问题”环节。实验证明是后续验证过程，得出结论是探究的最终结果。故选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期三年级科学分项等级评价卷 模块一：基础知识 一、选择题（把正确答案序号填在括号里，每小题2分，共50分） 1. 早晨，小明面向太阳方向向左转，此时小明面朝向（　　）。 A. 东方 B. 南方 C. 北方 2. 甲骨文中很早就有“东西南北”的文字记载，以下表示“西”的是（　　）。 A. B. C. 3. 北半球树木年轮通常是朝南的一侧更稀疏，以下说法最合适的是（　　）。 A. 南侧光照更充足，树木生长速度更快 B. 南侧水分更多，树木生长速度更快 C. 南侧土壤更肥沃，树木生长速度更快 4. 下列关于用自然物辨别方向的说法最合适的是（　　）。 A. 太阳的规律运动会对植物产生影响 B. 自然界的生物都能帮助我们辨别方向 C. 苔藓生长茂盛的一侧能准确指示正北 5. 小明将一块条形磁铁悬挂起来，磁铁水平自由旋转后停止所指的方向是（　　）。 A. 南北方向 B. 东西方向 C. 东南方向 6. 水平方向能自由转动的条形磁铁不能正确指示方向，最可能的原因是（　　）。 A. 条形磁铁用细线悬挂 B. 条形磁铁附近有铁 C. 条形磁铁被白纸完全包裹（但磁铁仍可自由转动） 7. 条形磁铁水平自由旋转时，南极被地理南极吸引，由此推测地理南极是地球磁场的（　　）。 A. 南极 B. 北极 C. 南极或北极都有可能 8. 三辆小车上装有磁铁或铁，当它们相互靠近时，呈现如图所示的现象。以下推理最合适的是（　　）。 A. ①是铁，②和③是磁铁 B. ②是铁，①和③是磁铁 C. ③是铁，①和②是磁铁 9. 在同一位置自由静止时，蹄形磁铁、环形磁铁指示的方向与条形磁铁指示的方向（　　）。 A. 一致 B. 不一致 C. 无法确定 10. 小明将几根条形磁铁的N极和S极吸在了一起，形成一根更长的新磁铁（图），此时这根新磁铁的磁极数量最有可能是（　　）。 A. 2个 B. 4个 C. 0个 11. 小明将缝衣针制作成磁针，下列做法最合理的是（　　）。 A. 用磁极在缝衣针上来回摩擦 B. 用磁极在缝衣针上沿一个方向摩擦多次 C. 用磁极先沿一个方向摩擦几次，再沿反方向摩擦几次 12. 小明用磁铁摩擦缝衣针后，缝衣针具有磁性，这种现象叫（　　）。 A. 磁化 B. 摩擦 C. 消磁 13. 在制作指南针的过程中，下列做法合理的是（　　）。 A. 合理分工，小组成员相互协作完成 B. 不需要设计方案，按照自己的意愿随意制作即可 C. 如果在安装过程中出现了问题，可以不用处理 14. 关于指南针的使用方法，排序最可能是（　　）。 ①等待指针平稳②将指南针平放③刻度盘成功指示出方向 ④转动刻度盘，使指针红色一端与盘面上的北重合 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②①④③ 15. 小明根据‘寻宝图’寻找宝物（小磁铁球），错将南当成北，最可能的结果是（　　） A. 无法找到 B. 准确找到 C. 更快找到 16. 信鸽会辨认方向，科学家实验发现：在信鸽头部绑上小磁铁（不影响飞行），信鸽会迷失方向；绑上同大小的木块，信鸽能顺利返航。下列说法最合适的是（　　）。 A. 信鸽对方向有超强的记忆力 B. 磁铁会干扰信鸽辨认方向 C. 木块能帮助信鸽辨认方向 17. 在设计、制作指南针时，小明提出“指南针要能灵活转动”，这是属于设计制作流程中的（　　）环节。 A. 明确任务 B. 确定评价标准 C. 制订方案 18. 小明将泥鳅、青蛙分为一类，将龙虾、蝴蝶分为一类，小明分类的依据最有可能是（　　）。 A. 生活环境 B. 食性特征 C. 有无脊柱 19. 猩猩有跟老虎一样的尖牙，也有和马一样的门牙，由此可以判断猩猩最可能是（　　）。 A. 食肉动物 B. 食草动物 C. 杂食动物 20. 以下动物的繁殖方式与蚕一样的是（　　）。 A. 老鼠 B. 鹅 C. 兔 21. 以下动物的行为不属于繁殖行为的是（　　）。 A. 孔雀开屏 B. 喜鹊筑巢 C. 青蛙冬眠 22. 将蚕卵放进冰箱冷藏，等到春暖桑叶开始生长后取出蚕卵孵化出蚕宝宝，在这个过程中影响蚕卵孵化的主要因素是（　　）。 A. 气温 B. 季节 C. 桑叶 23. 用鞋盒为蚕宝宝建一个“家”，在鞋盒四周及盖子上戳了很多小孔，这样做的目的是为了保证（　　）。 A. 足够的空间 B. 相对稳定的湿度、温度 C. 良好的通风 24. 小明研究蚕宝宝最喜欢的食物，将蚕宝宝周围相同距离同时放上等量的桑叶、莴笋叶、榆树叶，以下能证明蚕宝宝最喜欢食用桑叶的现象是（　　）。 A. 残留的桑叶最新鲜 B. 残留的桑叶最少 C. 桑叶上的蚕最少 25. 蚕的身体两侧有小黑点，这些小黑点的作用是（　　）。 A. 装饰 B. 呼吸 C. 繁殖 模块二：探究实践 二、探究实践题。（50分，26题16分，27题12分，28题12分，29题10分） 图形题。 26. 磁铁小车相互靠近，在括号内用“←→”或“→←”表示小车的运动方向。 27. 用磁铁靠近磁铁小车，根据小车的运动方向判断磁铁靠近小车一端的磁极。 28. 蚕的身体分头、胸、腹三部分，有3对胸足，请在下图中标出这些身体结构。 29. 小明和同学用手电筒、小木棒和半圆形的轨道做了模拟实验，观察并记录了一天中太阳下直杆影子的变化过程（下图），请结合所学知识回答下列问题。 （1）他们用半圆形轨道模拟的是（　　）。 A. 太阳 B. 影子变化的轨迹 C. 太阳运行的轨迹 （2）B位置太阳照射下（图乙），小木棒影子顶点是（　　）。 A. ① B. ② C. ①②都有可能 （3）连接①和②两点（图丙），连线指示的方向是（　　），垂直于连线的方向是（　　）。 A. 东西 B. 南北 （4）上图记录了一天中太阳下直杆影子的变化过程，图乙发生的时间是（　　）。 A. 上午 B. 正午 C. 下午 （5）如上实验可知，利用该方法可以辨别方向，在户外如果遇到雨雪天，能用这个方法辨别方向吗？为什么？_____________________________ 30. 小明通过学习想制作一个指南针，他的操作过程如下图所示。 （1）小明利用磁铁自制小磁针，小磁针的原材料最合适的是（　　）。 A. 塑料小棒 B. 铁质小棒 C. 黄铜小棒 （2）找到合适的原材料小棒后，用磁铁摩擦（图甲），朝一个方向摩擦一根小棒5次，朝同一个方向摩擦另一根小棒10次，这样做最有可能探究的是（　　）。 A. 摩擦方向对“小磁针”磁性强弱的影响 B. 摩擦次数对“小磁针”磁性强弱的影响 C. 条形磁铁磁性强弱对“小磁针”磁性强弱的影响 （3）用摩擦后的小棒去吸引桌面的大头针（图乙），这样做是（　　）。 A. 测试小棒的磁性 B. 增加小棒的磁性 C. 固定小棒 （4）完成小磁针制作后，如制作水浮式指南针，以下最适合组装的材料是（　　）。 A. 小石块 B. 小泡沫块 C. 薄铁片 （5）一个合格的水浮式指南针，将小磁针置于水面后，小磁针应（　　）。 A. 竖直悬在水中 B. 水平浮在水面 C. 水平沉到水底 （6）制作完成后，小明发现自制的指南针指向并不准确，结合所学的知识分析，可能的原因（至少写出一点）_______________________ 31. 小明学习认识一些动物及其特征，请回答。 （1）以上六种动物，属于胎生动物的有______，属于脊椎动物的有______。（填序号） （2）认识蜻蜓、蜗牛、蚊子等较小的动物时，为了观察更仔细可以借助（　　）。 A. 尺子 B. 温度计 C. 放大镜 （3）蚊子的幼虫在水中生活，校园中减少蚊子最合适的做法是（　　）。 A. 清理校园中的积水 B. 大面积喷洒杀虫剂 C. 用电蚊拍捕杀蚊子 （4）蜻蜓和蚊子都属于昆虫，这主要是因为（　　）。 A. 身体分头、胸、腹 B. 都会飞 C. 幼虫都在水中 （5）小明观察蜗牛时发现蜗牛壳上有螺纹，他思考“蜗牛的螺纹数是否会随着蜗牛长大而变多”，这在科学探究中属于（　　）。 A. 提出问题 B. 实验证明 C. 得出结论 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $