2026年中考物理九年级第二轮实验专题复习--串、并联电路中电流和电压的特点

**基本信息** 聚焦串并联电路电流电压实验，以问题链构建“操作-分析-结论”完整探究体系，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |电流特点探究|6题|多次实验（换规格/变电压）、故障排查（短路/断路）、仪器规范使用（试触/量程选择）|从电路连接到数据采集，推导“串联电流相等、并联干路电流等于支路之和”规律| |电压特点探究|4题|电压表接线（正负柱/量程）、结论普遍性验证（换规格灯泡）|通过电压测量，建立“串联总电压等于各部分之和、并联各支路电压相等”关系|

2026年中考物理九年级第二轮实验专题复习 串、并联电路中电流和电压的特点 1．在探究“并联电路中的电流特点”实验中，根据图甲的电路图连接了图乙实物电路。 (1)闭合图乙电路的开关，电流表测量通过____的电流。 (2)实验使用了两节新干电池，关于其他实验器材的选择和使用的说法合理的是　　　　。 A．小灯泡的额定电压必须为3V B．选择不同规格的小灯泡各1只 C．电流表测量范围可以任意选择 D．电流表与小灯泡并联接入电路 (3)闭合图甲电路中的开关，发现B、C两点均有电流且相等，接下来应该进行的实验操作是________。 2．某小组在“探究串联电路的电流规律”实验中，选用不同规格的小灯泡、进行实验，电路图如下图a所示。 I1/A I2/A I3/A 0.28 0.28 0.28 (1)闭合开关后，电流表、的示数如下图b、c所示分别为0.3A和0.28A，在后续实验中，他们最应该调整电流表的______，再继续实验。 (2)实验中，小组同学把实验数据记录在上表中。小华则认为数据不具备普遍性，需要多次进行实验。小涵说实验室的小灯泡只有“、”和“、”两种规格，已经无法再找到其它规格的小灯泡了。你认为下列做法最合理的是______。 A．直接使用以上数据得到“串联电路电流相等”的结论 B．通过多次断开闭合开关得到多组数据，再得出结论 C．把两个小灯泡位置交换后再次实验，再得出结论 D．利用阻值不同的电阻替换小灯泡多次实验后得出结论 (3)另一小组进行实验时观察到两个灯泡都不发光，但是电流表有示数，导致这种情况的原因可能是______（选填“电流表短路”“开路”“短路”或“电源电压过低”）。 3．实验小组用如图甲所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：接好电路后，把电流表分别接入到A、B、C三处，测出第一组数据。为防止个别偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量。 方法一：改变电源电压； 方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）。 (1)实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮。但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小阳灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小阳的结论是______（“可靠”或“不可靠”）的。 (2)如图乙是同学们连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完干路C处电流之后，某同学想测量通过L1的电流，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中，最方便的导线拆接点是______点，同时注意，在拆接电路时，开关必须保持______状态。 (3)通过实验，同学们获得下表所示的实验数据。该表格设计中存在的不足之处是：______。分析表格中的数据，可知同学们后面两次实验是采用方法______（选填“一”或“二”）进行实验的，并可得出实验结论：在并联电路中，______（用文字描述）。 实验次序 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0.12 0.18 0.30 第二次测量 0.16 0.24 0.40 第三次测量 0.24 0.36 0.60 (4)实验前，在不确定所测电流大小时，同学们先用电流表的大量程进行了“试触”，发现电流表指针由“0”刻度线偏向左侧，如图丙所示，接下来应进行的操作是______。 4．在探究串联电路的电流规律时，小吴同学连成了如图所示的电路。 (1)在连接电路时，开关应______； (2)实验中，选择三个小灯泡的规格应该______。检查电路无误后，闭合开关，三灯、、均发光，接着她把电流表分别串联在、、、处。实验时，她记录了下表中的实验数据。 (3)由表中的实验数据可得出的结论是______。 测量位置 c 电流 0.2 0.2 0.2 0.2 5．在“探究并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图把图乙中的实物电路图连接完整（导线不能交叉）。 (2)小明连接好最后一根导线时，一只灯泡立即发光，这说明连接电路时存在的不当操作是：____________； (3)小明观察到灯泡发光，但灯泡不发光，电流表的指针没有偏转，电路可能存在的故障是______。排除故障时，小明发现电流表还有一处接法不恰当，需要进行的调整是：______。 (4)进行调整后，某次实验中电流表的示数如图丙所示，则此时的电流大小为______A； (5)实验中，将一个电流表分别测量、和干路中的电流分别为、、。实验数据如表所示，可知他是更换多组______（填“相同”或“不同”）规格的灯泡进行的多次实验。小明由数据得出，并联电路中干路电流和支路电流的关系是：______（写关系式）。 实验序号 /A /A /A 1 0.28 0.18 0.46 2 0.24 0.20 0.44 3 0.12 0.38 0.50 (6)实验结束后同学们交流时认为：每次测量后都要重新改接电流表很费时间，为了节省实验时间，本实验在接电流表这一问题上可以进行的改进是：__________________。 6．小明利用如图甲所示的电路，探究“串联电路中电压的规律”。 (1)为了使实验得出的结论具有普遍意义，、应该选择规格______（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。 (2)连接实物电路时，开关应处于______状态。 (3)图乙是小明测量两端电压的电路，但其中有一根导线连接错误，请你在连错的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。 (4)改正电路后，小明用电压表分别测出AB、BC、AC两点间的电压、、并记录在表中，电压表测量BC两点间的电压时电压表的示数如图丙所示，则两端的电压为______V；分析数据可得到串联电路电压特点是______（用公式写出）。 实验次数 两端电压/V 两端电压/V 串联总电压/V 1 1.8 3.0 (5)为使实验结论更具有普遍性，接下来小明应该采取的操作是______（填序号），再进行实验。 A．改变开关位置 B．更换规格不同的灯泡 C．将灯泡、的位置互换 (6)同组小亮为了优化实验过程，设计了如图丁所示的电路，他的思路是：只闭合开关S和，电压表测小灯泡两端的电压；只闭合开关S和，电压表就可以测小灯泡两端的电压。这种设计思路是______（选填“正确”或“错误”）的，理由：______。 7．下面“探究串并联电路的电流、电压特点”的实验。 (1)小明实验小组用如图甲所示的电路来探究并联电路电流、电压关系，其实验思路如下：接好电路后，把电流表分别接入到A、B、C三处。实验中应该选择规格_____（选填“相同”或“不同”）的小灯泡。 (2)根据实验过程回答下列问题： ①在测量A处的电流实验时；小明同学正确接好电路，闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是__________，解决问题后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为__________A。 ②小明同学在“探究电路中电流特点”的实验时，把电流表分别接入到甲图电路中的A、B、C处，测出它们的电流，测量完成后，记录了如表所示的数据；通过对下面数据的分析，可以得出的结论是（用公式表示）：___________ 次数 A点电流IA B点电流IB C点电流IC 第一次 0.18A 0.20A 0.36A 第二次 0.10A 0.12A 0.22A 第三次 0.26A 0.30A 0.56A (3)接下来小明实验小组又探究了串联电路中电压的关系； ①小明根据图戊连接好电路，闭合开关，测出L1两端电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，他认为只需将与A点相连的导线改接到C点即可，小聪的方法___________（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，这是因为___________； ②多次测出AB、BC、AC间的电压，分析实验数据得出结论：串联电路中电源两端的电压等于各个用电器两端电压___________。 8．小明在探究并联电路电流规律的实验中，设计了如图甲的实验电路图。 干路电流/A L1所在的支路电流/A L2所在的支路电流/A 0.5 0.3 0.2 (1)在连接电路时，开关处于 _________（选填“断开”或“闭合”）状态； (2)小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_________； (3)纠正错误后，测得实验数据如上表，分析数据初步得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和；请对该实验的不完善之处提出一个合理建议：_________； (4)完成实验后小明选用两节新干电池继续探究串联电路电压的特点，电路图如图所示。 实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V 1 0.8 2.2 3.0 2 1.0 2.0 3.0 3 1.2 1.8 3.0 4 1.6 7.0 3.0 闭合开关后，电压表示数为零，若故障发生在灯泡L2上，则可能的原因是灯泡L2_________（选填“短路”或“断路”）。 (5)经过多次实验，得到上表中所示的数据。表格中有一处明显错误的数据是 _________V，数据错误的原因可能是_________； (6)排除错误数据，分析表中的数据，可得出串联电路的电压规律为_________。（写出表达式） 9．实验一：图甲是“探究并联电路电流的特点”实验电路图： (1)电流表应_______（选填“串联”或“并联”）在被测电路中。 (2)在测量处的电流时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_________。在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，为______A。 (3)为了使实验的结论更具有普遍性，应更换___________的灯泡进行实验。 (4)物理小组进行了三次实验，分别测出下表的数据。由此可以得出并联电路的电流规律：_______（用表中符号表示）。 序号 1 2 3 /A 0.18 0.2 0.18 /A 0.2 0.24 0.16 /A 0.38 0.44 0.34 实验二：如图丁是“探究串联电路电压规律”实验电路图 (5)在用电压表测量电压时，如果不能估计出被测电压的范围，应该先用电压表的_______（选填“大”或“小”）测量范围进行试触。 (6)正确完成该实验后得到数据如下表，小明分析数据得出两个实验结论：。 /V /V /V 1.4 1.4 2.8 结论1：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和 结论2：串联电路中，各部分用电器两端电压相等。 老师认为结论2是错误的，造成结论错误的原因可能是________，另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是_____。 10．在探究“并联电路的电压特点”实验中，小方使用了两个相同的灯泡； (1)如图1是小方已经完成的实物图如图2所示的电路中，将电压表并联在a、b两点时，闭合开关，电压表的示数如图2所示，电压表的示数为 ________V； (2)依次将电压表并联到电路中的a和b、c和d、e和f两点，小方发现电压表示数相等，由此他得出结论：并联电路中，各支路两端的电压相等；此结论 ________（选填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是：____________________； (3)小方改进实验之后，经过多次测量得到了如表实验数据，其中明显错误的数据是 __________；出现这种错误的原因是 ____________________； 实验次数 ab之间的电压Uab/V cd之间的电压Ucd/V ef之间的电压Uef/V 1 2.9 2.9 2.9 2 2.9 2.9 2.9 3 2.9 2.9 14.5 (4)排除错误的数据并且改正之后，分析表格可知，并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系是：________________。（写表达式） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 专题练习 参考答案 1．(1)L2 (2)B (3)换用不同规格的小灯泡，多次实验，测量多组数据，寻找普遍规律 2．(1)量程 (2)D (3)电源电压过低 3．(1)不可靠 (2) d 断开 (3) 电流没有单位 一 干路电流等于各支路电流之和 (4)断开开关，将电流表的正负接线柱对调 4．(1)断开 (2)不同 (3)串联电路电流处处相等 5．(1) (2)没有断开开关 (3) 灯泡断路或电流表断路 将电流表改接为0.6A的测量范围 (4)0.24 (5) 不同 (6)用三个电流表分别串联在两个支路和干路上 6．(1)不相同 (2)断开 (3) (4) 1.2 (5)B (6) 错误 测量两端电压时，电压表正负接线柱接反，无法正确测量 7．(1)不同 (2) 电流表没有调零 0.24 (3) 不能 会造成电压表的正负接线柱接反 之和 8．(1)断开 (2)电流表正负接线柱接反了 (3)换用不同规格的灯泡多次测量 (4)断路 (5) 7.0 电压表选用小量程按大量程读数了 (6) 9．(1)串联 (2) 电流表正负接线柱接反了 0.46 (3)不同规格 (4) (5)大 (6) 选用的灯泡规格相同 实验次数太少，结论存在偶然性 10．(1)2.9 (2) 不科学 换用其它不同规格的小灯泡进行多次实验，再得出结论 (3) 14.5V 电压表用的小量程，误用大量程读数 (4) 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $