广东湛江市雷州市第八中学教育集团2025-2026学年第二学期期中调研测试卷七年级道德与法治学科

雷州八中（初中)教育集团2025-2026学年第二学期期中调研测试卷 七年级道德与法治学科 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。下列每小题的四个选项中， 只有一个是最符合题意的答案，请你把正确答案填涂在答题卡上。) 1.某校心理咨询室的王老师以“青春期的变化”为主题与同学们进行了沟通。下列同学 的言行体现悦纳青春期生理变化的有() ①雯雯：我没有因身体变胖而自卑，而是努力提升内在美 ②涛涛：进入青春期后，我的声音变粗，因此我不想讲话 ③炜炜：今天照镜子时发现自己长胡子了，这是正常现象 ④玥玥：我与父母争吵，冷静之后，反思自己是否做错了 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.心理咨询师对一位前来咨询的母亲说：“青春期就像一个放大镜，在你眼中不值一提 的小事，到了孩子眼里，可能是比天还大的问题。”下列对此理解正确的有（) ①青春期的孩子情感世界愈加丰富②孩子在青春期出现的心理矛盾和困惑是难以调 节的③青春期的孩子已经完全长大④青春期的孩子难免出现心理矛盾和困惑 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 3.某校针对中学生心理状况进行调查，对下图反映的问题，作为中学生的我们应该 () 30% ①正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑 存在心理问 ②积极参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己 题的女生 ③生理变化让我们感受到旺盛的生命力 八51% ④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生” 19% 心理健康状况 存在心理问 正常的学生 题的男生 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.著名教育家陶行知曾说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是， 恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子 熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们( ①爱情需要责任、能力和担当 ②对异性的欣赏就是真正的爱情 ③做一个出色的人才能拥有爱情 ④要慎重对待青春期的朦胧情感 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 5.某中学新学期拟定了一些新校规：男生女生不得成对出现在校园里：男生女生交往距 离不能小于50厘米；男生女生不能同桌吃饭…对此，下列认识正确的是（) ①理解，青春期男生女生都会产生心理萌动，交往会导致早恋 ②应取消上述不当的校规，制定正面引导异性交往的校规 ③男生女生在语言表达、空间知觉等方面存在差异，本来就很难交往 ④这样的校规不利于增进对异性的了解，影响正常的交往 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 6.在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以 割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是( ①慎重对待，理智处理 ②言谈得当，举止得体 ③内心坦荡，自尊自爱 ④拉开距离，避免交往 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 7.为了解中学生对于正确的性知识的认识现状，某报社做了一份问卷调查，调查结果如 右图。对性知识的讲解() ①有利于中学生正确认识自己的生理特征 第1页，共4页 课本对于性知识的讲解到位吗？ ②不利于青春期男生女生的健康成长 不感兴趣0.7% ③有利于青春期男生女生树立正确的性观念 太肤浅11.9% ④会诱发青少年违法犯罪，不利于社会和谐发展 A.①③ B.②③ 应该多讲讲 C.①④ D.②④ 、87.4% 8.某中学开展以预防校园欺凌、预防性侵害为主题的普法宣传教育专题讲座，通过真实 的案例，向学生阐述了什么是性侵犯、如何防范和应对性侵犯等问题。这启示中学生应 该( ①树立安全意识和自我保护意识 ②树立法治观念，完善相关法律法规 ③善于运用法律武器维护合法权益 ④严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌的行为 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.在名言哲语里也能找到情绪的影子。下列名言哲语表达的情绪提取正确的是( ) A.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛--惧B.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行-哀 C.心郁郁之忧思兮，独永叹乎增伤--怒D.自歌自舞自开怀，无拘无束无碍-一喜 10.走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自 然元素能让人心情舒畅。这说明( A.人与人之间的情绪会相互感染 B.美好事物能激发正面情绪感受 C.情感会影响人们的判断和选择 D.我们能用热情和行动影响环境 11.右面漫画说明：() 同一块石头，在弱者 ①不同的人，面对同一件事往往会有不同的感受 面前是绊脚石，在强 ②对同一个事物，不同的人的看法总是不同的 者面前是垫却石。 ③面对挫折，认识和态度不同，感受和行为反应 可能也不同 ④情绪分为积极情绪和消极情绪 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.情绪需要调控，当遇到不良情绪时，我们一般会选择在适当的场合哭一场或通过剧 烈运动的方式进行宣泄。这种调节情绪的方法属于() A.注意转移法 B.认知调节法 C.放松训练法 D.合理宣泄法 13.近年来，越来越多的青少年成了“瓷娃娃”，为了维护自尊心，就对他人挥刀相向：自 己的要求得不到满足，就轻易放弃生命。不做“瓷娃娃”需要我们青少年( ) ①正确认识自尊 ②做到妄自尊大，目空一切 ③逆来顺受，顺其自然 ④培养面对挫折的勇气，寻找解决问题的好办法 A.①④ B.①③ C.②④ D.①② 14.在课堂上，法治校长列举了一些“按键伤人”的事件：从诋毁烈士陈祖严及其遗孀 到粉色头发女孩遭遇网暴后患抑郁症…生活中这种“按键伤人”的现象时有发生。我 们遇到这些现象时，要( ①坚定维护自己的尊严 ②要恪守为人之德 ③坚决予以回击 ④运用法律武器保护自己 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15.下列校园生活情境点评正确的有() 序号 情境 点评 ① 小杨展示书法，同学提建议，他生气反驳 自尊 ② 小陈自认绘画很棒，不练就能夺冠 自信 第2页，共4页 ③ 因没有打扫卫生导致班级扣分，小高很内疚 自尊 ④ 小李垫排球被嘲笑，努力练习后表现出色 自强 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 16.某校七年级(4)班决定举办以“读古诗文增强信心”为主题的学习活动，旨在帮助 同学们正确对待考试成绩，培养自信、乐观的生活态度。下列能够体现自信的有() ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②天生我材必有用，千金散尽还复来 ③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 17.某校构建了多元综合评价体系，在学期末有一项特别的考试--“我能行”展示。学 生主动申报、自主选择“考试”的方式，展示他们的特长。开展这一活动() ①有助于学生正确认识自己 ②会使学生滋生骄傲的情绪 ③会使学生直面现实与挑战 ④会促使学生发挥自身优势 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 18.航天员王亚平寄语学生：只要敢于有梦，勇于追梦，用智慧和汗水打造自己的梦想 飞船，就一定能够迎来自己梦想的发射时刻，飞向属于你的浩瀚星空。这启示我们() ①相信自己，勇于探索，增强底气 ②有了自信，梦想就一定能够实现 ③学会独立思考，拒绝接受他人建议 ④专注当下，积极行动 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 19.随着我国航天事业的发展，“天宫课堂”不断升级。中国航天员在太空开展的科学实 验妙趣横生，颠覆想象，为广大青少年打开触摸科学、爱上科学的窗口，激发了青少年 对太空的无限向往。这激励我们( ) ①激扬青春，我行我素 ②勤学好问，夯实基础 ③自信自强，砥砺奋发 ④立志进取，明辨是非 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 20.习近平总书记十分重视青年工作，多次引用古诗文表达对青年的殷殷嘱托，如“人生 万事须自为，眭步江山即寥廓”“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”等。上述诗句旨在 激励青年要( ①自强不息，脚踏实地 ②求真务实，敢于创新 ③明辨是非，行己有耻 ④珍惜青春，砥砺奋斗 A.①④ B.①③ c.②③ D.②④ 二、非选择题（本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23题16分， 共40分。) 21.阅读材料，回答问题(10分) 同桌穿着名牌运动鞋向小明炫耀，小明觉得自尊心受伤，他大声地说：“我马上让我妈 妈买比你更大牌的鞋子，比你这个好多了！” (1)请你运用所学的知识对小明“找回自尊”的做法进行评析。(4分) (2)在生活中我们应该如何做自尊的人？(6分) 第3页，共4页 22.阅读材料，回答问题（14分) 材料一：中学生刘明，4岁那年，父亲病重去世，母亲离家出走，9岁时爷爷又撒手而 去，孤苦的刘明与奶奶相依为命，他砍柴，割稻，挑稻谷，瘦弱的身子挑起了一家的生 活重担。从八年级开始，他就利用寒暑假打工，挣学费和生活费。他时刻不忘学习，走 在路上还在默默记数学公式，背诵古典诗词。天道酬勤，初中毕业，他考上了贵阳的重 点高中。三年后，他又以优异的成绩考上了大学。 材料二：跳水运动员全红婵非常能吃苦，每次训练都全力以赴，练习转圈每天都要上千 次，即使身体酸痛，也咬牙坚持训练，最终用“水花消失术”惊艳世界。 (1)材料一中的刘明“没有抱怨，没有屈服，没有放弃”，在自强的路上获得成功。请你 谈谈在成长的道路上自强的作用(6分) (2)材料二中全红婵的事迹启发我们应如何做自强不息的中国人(8分) 23.阅读材料，回答问题（16分) 材料一：从“神舟飞天”“嫦娥探月”到“蛟龙深潜”，中国航天事业不断突破，一次次 让世界瞩目。无数科研工作者默默坚守、刻苦攻关，为国奉献，让每一个中国人都倍感 自豪。 材料二：在抗震救灾、防汛抢险中，消防员、解放军、志愿者不顾危险，冲锋在前，守 护人民生命财产安全。平凡人伸出援手，邻里互助、守望相助，处处涌动着温暖与感动。 材料三：“感动中国”人物、时代楷模中，有坚守山区的教师，有无私奉献的医生，有 孝老爱亲的普通人。他们用行动诠释善良、责任与担当，传递着向上向善的力量。 (1)上述材料让我们感受到哪些美好情感？(3分)（至少写出三种） (2)结合材料，谈谈美好情感对我们成长有什么重要作用？(6分) (3)我们青少年应如何品味和传递美好情感？(7分) 第4页，共4页