精品解析：重庆市彭水苗族土家族自治县2024-2025学年统编版2016四年级下学期语文试题

彭水县2025年春小学学业水平达标监测 四年级语文 （时间：90分钟 满分100分） 第一部分 积累与运用（40分） 一、字词闯关。（共14分） 1. 根据语境看拼音写词语。 周末，我和爷爷回到乡下的老家，老屋的屋檐上挂着几串风铃，随风叮当作响。爷爷用竹条和彩纸zhuāng shì（ ）门窗，让屋子焕然一新。后院的小菜园里种满了新鲜的shū cài（ ），篱笆上爬满紫téng luó（ ），像一道流动的瀑布。爷爷轻拍我的肩，笑着说：“这老屋啊，有着dú tè（ ）的魅力，总能给我wèi jiè（ ）。” 【答案】 ①. 装饰 ②. 蔬菜 ③. 藤萝 ④. 独特 ⑤. 慰藉 【解析】 【详解】书写时注意“装、蔬、藤、特、慰、藉”的写法。 2. 大自然总会成为孩子的乐园，辛弃疾的一首词就写出了小孩子的顽皮可爱，请你写出这首词的下阕。 ______________________ 【答案】大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 【解析】 【详解】题目中明确给出了“辛弃疾”、“孩子顽皮可爱”这两个核心信息。这表明我们需要在辛弃疾的词作中寻找相关内容。辛弃疾描写乡村生活与儿童情趣的词中，最经典、最为人熟知的一首就是《清平乐·村居》。这首词的下阕，正是通过白描手法，生动展现了一家三个儿子不同的劳动和生活情景，尤其是小儿子天真淘气、活泼可爱的形象，完全符合题目“顽皮可爱”的描述。 二、明辨是非（共12分） 3. 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 哺育（pǔ） 慷慨（kǎi） B. 塞车（sài） 倔强（jué） C. 应和（hè） 刹那（shà） D. 潜力（qiǎn） 可恶（wù） 【答案】B 【解析】 【详解】A．哺育（bǔ）； C．刹那（chà）； D．潜力（qián）。 4. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 具备 需求 铁杵成针 B. 贪玩 淘器 兴致勃勃 C. 高傲 敏捷 左故右盼 D. 遗撼 相逢 装腔作势 【答案】A 【解析】 【详解】B．淘气； C．左顾右盼； D．遗憾。 5. 下列语句中加点词解释错误的一项是（ ） A. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤（天地间） B. 手不释卷（放下） C. 未成，弃去（放弃） D. 树头花落未成阴（阴暗） 【答案】D 【解析】 【详解】D．树枝上的花朵已经凋落，但树叶还没长得茂密，没有形成树荫。阴：树荫。 6. 我国有许多优秀的科普作品，如________的《看看我们的地球》，______的《灰尘的旅行》，__________的《人类起源的演化过程》。依次填入横线中正确的一组作者是（ ） A. 李四光 高士其 贾兰坡 B. 贾兰坡 李四光 高士其 C. 李四光 贾兰坡 高士其 D. 贾兰坡 高士其 李四光 【答案】A 【解析】 【详解】《看看我们的地球》是地质学家李四光的科普作品，主要介绍地球的相关知识。 《灰尘的旅行》是微生物学家高士其的科普作品，用生动的语言讲述灰尘的旅行、细菌的世界等内容。 《人类起源的演化过程》是古人类学家贾兰坡的科普作品，讲解人类起源与演化的相关知识。 7. 小明因成绩不理想，越来越不自信，好朋友小鹏准备制作一张书签来鼓励他，以下哪句话写在书签上最为合适？（ ） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 C. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 D. 一日读书一日功，一日不读十日空。 【答案】B 【解析】 【详解】A．指学习没有捷径，必须勤奋、刻苦。 B．指学习不担心基础薄弱，只要愿意开始行动，任何时候都来得及。 C．指年轻时不努力读书，年老时会后悔莫及。 D．指每天读书都会有收获，但一天不读，之前的功夫可能就白费了。 结合语境，“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。”能精准地回应小明“因成绩不理想而越来越不自信”的心理状态，鼓励他正视现状、放下对过去的包袱、重拾开始的勇气。 8. 阅读篇幅很长的文章时，下列方法不能帮助理解内容的一项是（ ） A. 阅读过程中不能停下来，应该一气呵成。 B. 阅读时，如果忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。 C. 把长文章每个部分的主要意思连起来，把握文章的主要内容。 D. 要关注故事的起因、经过、结果，留意主要人物和事件。 【答案】A 【解析】 【详解】A．说法错误，阅读长篇文章遇到难懂语句、记不清前文内容时，完全可以暂停思考梳理，强行一气呵成容易读不懂内容，无法助力理解文章。 三、综合运用（14分） 9. 根据所学知识填空。 （1）古诗文耐人寻味，在“梅子金黄杏子肥，______________”中，我们看到了万物蓬勃生长的样子；在“众鸟高飞尽，______________”中，我们感受到李白的孤独与无奈；在“______________，______________”中，我们读懂了王昌龄的志向与品格。 （2）我因为偷懒不想练习书法了，妈妈用“胜人者有力，______________”劝告我战胜自己，继续坚持。 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 孤云独去闲 ③. 洛阳亲友如相问 ④. 一片冰心在玉壶 ⑤. 自胜者强 【解析】 【详解】（1）本答案出自唐代王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，作者用“冰心玉壶”的比喻，表明自己高洁的品格与坚守的志向。 书写时注意“麦、雪、稀、孤”的正确写法。 （2）书写时注意“者、强”的正确写法。 10．仿写句子，注意加点的词。（6分） 10. 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 用连续动作写妈妈下班回到家：_______________________________。 【答案】妈妈推开家门，换好拖鞋，放下肩上的包，转身走进厨房准备做饭。 【解析】 【详解】例句用到了抓、蹬、攀三个连续的动词，清晰地写出了人物攀爬的过程。描写“妈妈下班回到家”的场景，我们要先想妈妈回家后会做哪些有先后顺序的动作，再用连贯的句子写出来。动作要符合生活逻辑：比如妈妈回家会先开门、换鞋、放包，再做后续的事，不能出现顺序颠倒的情况。   示例：妈妈推开家门，换下高跟鞋，把包放在沙发上，系上围裙，走进厨房准备做饭。 11. 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 哪吒的风火轮速度真是太快了，____________________________。 【答案】比离弦的利箭还要迅疾数倍 【解析】 【详解】例句运用了作比较的说明方法，通过将碳纳米管和大家熟悉的钢铁进行对比，用“结实百倍”这个量化的对比结果，突出了碳纳米管“结实”的特点，让读者更直观地理解材料的特性。 仿写方法：先明确要突出的事物特点，再找一个大众熟知的、速度可参照的事物，用“比……还……”的句式，通过对比突出特点。 示例：哪吒的风火轮速度真是太快了，比火箭飞行的速度还要快上好几倍。 12. 例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 听到放假的消息，同学们一个个高兴得_____________________________________________。 【答案】像出笼的小鸟一样欢呼雀跃，有的拍着桌子呐喊，有的抱着书包蹦跳，脸上满是灿烂的笑容 【解析】 【详解】例句用了比喻（像小鸭子一样）+连续动作，来写雨来的样子，我们可以仿照这个思路，先给同学们的状态打个比方，再写连续动作。 示例：听到放假的消息，同学们一个个高兴得像小麻雀一样蹦蹦跳跳，有的拍着桌子欢呼，有的抱着同桌雀跃，眼睛里闪着亮晶晶的光。 13. 修改病句。 读了这篇文章，被主人公这种舍己为人的精神感激了。如果我们能像主人公那样，面对困难不害怕，不畏惧，就能成为强者。 【答案】读了这篇文章，我被主人公这种舍己为人的精神感动了。如果我们能像主人公那样，面对困难不害怕，就能成为强者。##读了这篇文章，我被主人公这种舍己为人的精神感动了。如果我们能像主人公那样，面对困难不畏惧，就能成为强者。 【解析】 【详解】第一处：缺少主语，谁被感动没有说明，在“被主人公”前加上主语“我”； 第二处：用词不当，“感激”指因对方的好意或帮助而感谢，这里应该用表示内心触动的“感动”。将“感激”改为“感动”； 第三处：语义重复，“畏惧”和“害怕”意思重复，保留一个即可。删去“不害怕”或“不畏惧”即可。 示例：读了这篇文章，我被主人公这种舍己为人的精神感动了。如果我们能像主人公那样，面对困难不害怕，就能成为强者。或：读了这篇文章，我被主人公这种舍己为人的精神感动了。如果我们能像主人公那样，面对困难不畏惧，就能成为强者。 第二部分 阅读与鉴赏（30分） 四、文言文阅读（8分） 文言文阅读 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 映雪读书 晋代孙康，性敏好学。家境贫寒，灯无油，于冬月尝映雪读书。 14. 运用多种方法理解文言文的意思。 （1）组词解释加点字。 家境贫寒_________ 映雪读书_________ （2）联系已学知识，结合对“尝与诸小儿游”中“尝”的理解，我猜测“于冬月尝映雪读书”中“尝”的意思是_________。 15. “以夜继日”和我们今天所用的成语_________意思一样。 16. 对比两篇文言文，相同点是：车胤和孙康都是_________的人，在学习中都遇到了同样的困难_________。但他们克服困难的方法不同，车胤的方法是_________，孙康的方法是_________。 【答案】14. ①. 贫穷。 ②. 映照。 ③. 曾经。 15. 夜以继日 16. ①. 勤奋好学 ②. 家境贫寒，买不起灯油夜读 ③. 夏天用白绢袋装萤火虫照明读书 ④. 冬天借雪的反光照明读书 【解析】 【导语】两则古短文皆为勤学经典典故，语言凝练质朴，文言浅白易懂。《囊萤夜读》刻画车胤勤勉苦读、不惧清贫的治学姿态，以萤火照书尽显求学恒心；《映雪读书》写孙康借雪光苦学，道出寒门学子向学之心。二者一夏一冬，处境相似、志趣相通，寥寥数语勾勒出古人不畏困苦、潜心向学的精神内核，意蕴隽永，极具劝学教化之意。 【14题详解】 （1）“家境贫寒”的意思是家里的境况贫穷，没有钱财。“贫”组词解释：贫穷、贫困。 “映雪读书”的意思是借着雪的反光来读书。“映”组词解释：映照、反射。 （2）《王戎不取道旁李》中，“尝与诸小儿游”的意思是（王戎）曾经和许多小孩一起玩耍、游玩。“尝”意思是曾经。在这里，“于冬月尝映雪读书”意思是“在冬天曾经利用雪地的反光读书”，所以“尝”也是“曾经”的意思。 【15题详解】 “以夜继日”的意思是用晚上的时间接上白天，形容勤奋工作或学习，这与我们今天常用的成语“夜以继日”的意思是完全一样的，都是形容珍惜时间、刻苦努力。 【16题详解】 通过对比《囊萤夜读》和《映雪读书》两篇文言文，我们可以发现车胤和孙康虽然身处不同的季节和环境，但他们都有着相同的品质，那就是勤奋好学、刻苦钻研。在学习过程中，他们共同面临的最大困难是家境贫寒，买不起灯油，晚上无法读书。为了克服这一困难，车胤想出了在夏天捕捉萤火虫装在袋子里利用微光照明的办法，而孙康则利用冬天大雪后地面反射月光的原理来读书，两人都展现了在逆境中求学的顽强意志。 【点睛】译文： 囊萤夜读：车胤谦逊有礼、勤奋刻苦不知疲倦，学识广博，通晓很多知识。他家境贫穷，常常没有灯油点灯照明。夏天的夜晚，他就用白色薄绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地读书学习。 映雪读书：晋朝的孙康，天资聪慧又十分喜爱读书。他家里十分穷苦，没有灯油点灯，每到冬天夜里，就借着白雪反射出来的光亮读书。 五、非连续性文本阅读（10分） 非连续性文本阅读。 材料一：作为2025央视春晚的拍摄现场和第十四届中国乌江苗族踩花山节的开幕式所在地，蚩尤九黎城在五一假期期间热闹非凡。这个五一，彭水用苗乡风情、非遗文化、自然风光与创新玩法，为游客呈现了一场沉浸式的苗乡奇遇。景区内外人潮涌动，文旅消费热度飙升，彭水文旅交出了一份亮眼的成绩单！我县累计接待游客总量约93.02万人次（同比增长29.63%），游客总花费约4.93亿元（同比增长78.41%）。 材料二： （预计2025年6月底，渝湘高铁彭水段通车后，重庆东到彭水仅需40分钟，“快旅慢游”体验升级，更多游客将便捷抵达“世界苗乡”。） 17. 材料一中你发现运用了_________和_________的说明方法。 18. 游客在彭水体验到了_________、_________、_________和_________。 19. 从材料二得知7月份到彭水旅游可通过自驾、_________、_________和_________这几种交通方式。芳芳一家从重庆沿渝湘高速开车自驾来彭水，你建议他们最好在_________下道。 【答案】17. ①. 列数字 ②. 作比较 18. ①. 苗乡风情 ②. 非遗文化 ③. 自然风光 ④. 创新玩法 19. ①. 大巴出行 ②. 火车出行 ③. 县城公交 ④. 彭水西 【解析】 【导语】这篇非连续性文本围绕彭水文旅展开，材料一以数据直观展现五一文旅热度，材料二用交通指南与高铁预告补充区位优势，图文结合，数据与信息互补，既体现了彭水文旅的当下活力，也点明了未来发展潜力，整体信息清晰，逻辑连贯，服务于推广彭水文旅的核心目的。 【17题详解】 材料一中列举了“93.02万人次”“4.93亿元”等具体数据，准确地说明了游客数量和消费金额，这是列数字的说明方法；同时，文中使用了“同比增长29.63%”“同比增长78.41%”等表述，是指和去年同期的五一数据作对比，这是作比较的说明方法。 【18题详解】 结合材料一“这个五一，彭水用苗乡风情、非遗文化、自然风光与创新玩法，为游客呈现了一场沉浸式的苗乡奇遇”可知，这句话直接点明了彭水为游客打造的体验内容，即苗乡风情、非遗文化、自然风光和创新玩法。 【19题详解】 结合材料二“彭水交通指南”可知，7月份到彭水旅游可通过自驾、大巴出行、火车出行和县城公交这几种交通方式；结合材料二“彭水交通指南”可知，自驾路线为“渝湘高速G65→彭水西下道→蚩尤九黎城→摩围山&阿依河”，所以，芳芳一家从重庆沿渝湘高速开车自驾来彭水，建议他们最好在彭水西下道，这是自驾前往彭水景区最直接的路线指引。 六、课外阅读（12分） 课外阅读。 生命的试水 ①一场实力悬殊恶战后，团长只带着30多人冲出重围，甩脱了强敌的追击。大家已几昼夜滴水未进，现在咳嗽—声都能打出火花来！走到拐弯处，他们发现山脚的乱草丛里隐藏着一个两只脚大小的窟窿。窟窿里静静地卧着一泓清泉。30多双眼睛顿时亮了起来，有水，就有了命。 ②大家把目光投向团长时，团长却一摆手，说：“慢。”团长皱起眉头，端详了一阵这个小泉眼：怪怪的，四周没发现野兽踩踏的爪印，哪怕有溅在边上的水滴也好，至少说明有动物饮用过它。然而，没有。不久前，曾经发生过一支小部队误饮毒泉全体死亡的事件。这泉水莫非也有毒？ ③团长凝望着远方，四周是一望无际的盐碱地。也就是说，除了这眼小泉，在他们力所能及的情况下，是不可能找到水源的。成败在此一赌，得有人先尝这水！团长吩咐几个强壮些的战士到附近看看，哪怕是抓到一只小蜥蜴，就让它来试水。然而，大家失望了。团长用眼神命令大家别动，他走到小窟窿边蹲了下去。“团长！”几个沙哑的声音制止了团长的行动。他是这支队伍的主心骨，是部队的灵魂。 ④几名精壮的警卫冲了上来，要求尝这水。团长摇摇头，他还在沉思，在这一泓摸不透底细的清泉面前，这个身经百战的老兵有些优柔寡断了。突然，那个受伤的小号兵挣扎着站了起来：“团长，让我来试试！” ⑤团长一下子呆住了。众人的目光一下子聚焦在小号兵的身上，他年龄最小，又那么瘦，抵抗力最弱，何况还受了伤，怎么能让他先尝这水呢！然而，团长盯着小号兵的脸凝视了好久，才郑重地说：“谢谢你！如果发生意外，我会告诉你娘，你表现得很勇敢。”团长认识小号兵的娘？众人都很疑惑。小号兵神色庄重地蹲下，他运足气，咕咚咚，连喝了三大捧。战士们听见，团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响，团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。 ⑥小号兵抹了抹嘴，说：“报告团长，水很甜，肚子没疼，就是有点儿咕噜。”团长又盯了小号兵片刻，突然笑了：“小家伙，你肚子里没食，它不咕噜才怪呢！同志们，可以喝水了，小心点儿，别弄脏了它。”团长拍拍小号兵的头：“你很勇敢呀！”“爹……” ⑦小号兵刚发出一个字，就被团长严厉的目光给噎了回去。这支队伍借着月光，喝足了水，肚子里填饱了草根，他们在团长的率领下，雄赳赳地上路了。没有人议论小号兵是团长儿子的事，但是，每个人身上都鼓足了劲儿…… 20. 请你依据对短文的理解，完成下面导图。 缺水→________→________→信水 21. 对文中画横线的句子理解最恰当的是哪一项（ ） A. 说明经过恶战后的火气都很大。 B. 生动形象地写出战士们口渴到了极点的情况。 C. 生动形象地写出了大家因为咳嗽严重而喉咙“冒火”的情况。 D. 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了战士们恶战后生气的状态。 22. “团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响，团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。”句子中的细节描写体现了团长怎样的心情（ ） A. 激动 B. 平静 C. 担心 D. 悲痛 23. “小号兵神色庄重地蹲下，他运足气，咕咚咚，连喝了三大捧。”从这句话中我们可以看出小号兵是个怎样的人（ ） A. 暴躁冲动 B. 贪吃贪喝 C. 动作迟钝 D. 勇敢无畏 24. 你认为文中的团长是个怎样的人？请结合具体内容说明两点理由。 ____________________________________ 25. 请简要概括文章的主要内容。 ____________________________________ 【答案】20. ①. 见水 ②. 验水 21. B 22. C 23. D 24. 1. 心思缜密行事稳妥，发现清泉不急着饮用，细心观察排查危险，时刻顾及全队安危。 2. 胸怀大局公私分明，知晓试水凶险，忍痛默许亲生儿子先行试险，一心以队伍存亡为重。 25. 突围后的战士们深陷缺水困境，偶遇一处不明泉水，众人不敢轻易饮用。受伤的小号兵主动上前试喝，确认泉水安全后，大家安心取水休整继续前行，众人也知晓了团长与小号兵的父子关系。 【解析】 【导语】文章以泉水试水为核心情节，情节紧凑跌宕。借危急处境铺垫氛围，以众人争相试水凸显大义，最后揭晓父子身份格外动人。文笔质朴凝练，既刻画军人铁血担当，又流露深沉父爱，于危难场景中诠释勇敢与奉献，情感真挚动人，立意深刻。 【20题详解】 结合第①段“走到拐弯处，他们发现山脚的乱草丛里隐藏着一个两只脚大小的窟窿。窟窿里静静地卧着一泓清泉”可知，讲了突围的战士们在极度缺水时意外发现了泉水，可以概括为：见水（遇水）。 结合第③-⑤段“成败在此一赌，得有人先尝这水”“小号兵挣扎着站了起来：‘团长，让我来试试！’”可知，讲了众人因担心泉水有毒，小号兵主动站出来试水验证，可以概括为：试水（验水）。 【21题详解】 A．句子中“打出火花”并非指情绪上的火气，而是夸张表现缺水的状态，该理解偏离了语境； B．句子用夸张手法，以“咳嗽一声都能打出火花”的极度夸张，凸显战士们几昼夜滴水未进、极度干渴的状态，符合语境； C．“打出火花”并非指喉咙发炎冒火，而是夸张表现干渴的程度，不是单纯描写咳嗽的症状； D．句子运用的是夸张手法，而非比喻，且“生气的状态”与句子表达的干渴主题无关。 【22题详解】 结合第⑤段小号兵主动挺身而出试水的句子可知，团长紧盯孩子试水举动，手指用力、神情失神，满是忐忑不安，生怕泉水有毒伤及孩子，尽显满心牵挂与不安，体现出团长满心担忧的心情，故选C。 【23题详解】 结合第⑤段此句内容可知，小号兵明知泉水存有剧毒隐患，依旧神情坦然主动饮水试水，丝毫没有畏惧退缩，尽显果敢坚毅，能看出他勇敢无畏的品质。 【24题详解】 结合第②段“团长皱起眉头，端详了一阵这个小泉眼：怪怪的，四周没发现野兽踩踏的爪印，哪怕有溅在边上的水滴也好，至少说明有动物饮用过它。然而，没有”可知，他发现泉水后没有让大家直接饮用，而是先观察、判断风险，体现出他细心谨慎、沉着冷静的特点。 结合第⑤段“团长盯着小号兵的脸凝视了好久，才郑重地说：‘谢谢你！如果发生意外，我会告诉你娘，你表现得很勇敢。’”和第⑦段“小号兵刚发出一个字，就被团长严厉的目光给噎了回去”可知，他明知小号兵是自己的儿子，仍同意他先试水，以大局为重，严守纪律，体现出他大公无私、舍小家为大家的品质。 【25题详解】 结合全文战士突围缺水遇清泉，众人顾虑泉水有毒，小号兵主动试水，最后众人安心饮水前行的内容可知，短文讲述突围脱险的战士们陷入极度缺水困境，偶遇一处清泉却不敢贸然饮用，受伤的小号兵主动挺身而出试水，顺利验证泉水无毒，众人放心饮水继续赶路，也悄悄揭开二人父子关系的故事。 第三部分 表达与交流（30分） 七、习作（以下两题中请任选一题完成习作） 26. 习作。（以下两题中请任选一题完成习作） 题目一：“世界苗乡，养心彭水”，作为一个旅游城市，这里的每一处景色都拥有令人赞叹不绝的风采，想必你也游览过不少地方吧，哪个地方给你留下的印象最深？请以“游___________”为题完成习作。 要求：把题目补充完整，选择一处印象深刻的景物作为重点来写，按照游览顺序，围绕中心进行叙述，写清游览过程。字数在350字左右。 题目二：生活中，总有一个人在你孤立无援时向你伸出一双热情的手，在你犹豫不前时轻轻牵引你不停前行，在你身处重重迷雾时使你拨云见日。请你围绕“感谢”写一篇作文，题目自拟。 要求：字迹工整，语句通顺，条理清楚，感情真实，围绕中心进行叙述，把你的感激之情写下来，把他（她）是怎样帮助你的写清楚。字数在350字左右。 【答案】例文一： 游美丽的乌江边 俗话说：“世界苗乡，养心彭水。”我的家乡彭水是一座依山傍水的美丽小城，这里山清水秀，风光旖旎。在众多迷人的美景之中，悠悠乌江最让我心动。趁着惬意的假期，我和家人结伴而行，一同游览了风景秀丽的乌江边。 走到乌江岸边，一阵清新的江风扑面而来，让人神清气爽。江水碧绿清澈，像一条透亮的绿绸带，缓缓流淌。阳光洒在江面上，波光闪闪，细碎的金光不停晃动，十分好看。远处的青山连绵起伏，树木郁郁葱葱，青山倒映在碧绿的江水中，山水相依，构成了一幅秀丽的山水画卷。 沿着江边步道慢慢往前走，路边的花草生机勃勃。柳枝随风轻轻摇摆，好像在向我们招手。江面上偶尔驶过一艘小船，缓缓划破平静的江面，荡开一圈圈温柔的涟漪。岸边还有许多游人散步、拍照，大家都沉醉在这优美的景色之中。 天色渐晚，我依依不舍地离开乌江边。乌江的山美、水更美。我爱这秀丽动人的乌江，更爱风景如画的彭水。欢迎大家来到我的家乡，感受苗乡山水的独特魅力。 例文二： 谢谢你，温暖的同桌 成长的道路上，总有一些温暖的瞬间刻在心底。有一个人，在我困难的时候伸出援手，给予我帮助与鼓励，那个人就是我的同桌。我由衷地想要感谢他。 记得一次数学单元测试，我做题太过马虎，成绩很不理想。看着试卷上鲜红的错题，我的心里又难过又沮丧，眼眶忍不住泛红。我盯着题目发呆，怎么也想不明白解题思路，心里十分迷茫，甚至想要放弃思考。 同桌看见我失落的模样，轻轻拍了拍我的肩膀。他没有嘲笑我，而是温柔地安慰我，告诉我一次失败不算什么。随后，他拿出自己的试卷，耐心地为我讲解错题。他一笔一画标注重点，放慢语速，通俗易懂地讲解解题步骤。遇到我听不懂的地方，他会反复讲解，直到我完全明白为止。 在他的热心帮助下，我理清了思路，弄懂了难懂的知识点。看着他真诚的笑容，我的心里暖暖的，低落的心情也一扫而空。 平凡的善意最是动人。感谢我的同桌，在我迷茫无助时给予我温暖。这份真挚的友谊我会永远珍藏。我也要向他学习，主动帮助他人，把这份温暖一直传递下去。 【解析】 【详解】题目一 一、审题。本题是半命题作文。要求以“游___________”为题完成习作。核心要求为：①补全题目后，围绕一处自己印象最深的游览地写作；②必须按照游览顺序记叙，明确游览过程；③重点突出一处印象深刻的景物，不能泛泛而谈；④字数要求350字左右。 二、立意。通过记录游览景点的所见、所闻、所感，展现景点的独特风采，抒发对家乡美景的喜爱赞美之情，或是表达对自然之美的赞叹。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：按照游览顺序移步换景。依次描写看到的景色，抓住山水、建筑、树木等重点景物，描写颜色、样子、动态，写出风景秀丽的特点，适当加入自己游玩时的心情。 结尾：总结全文，抒发感情。 题目二 一、审题。本题是话题作文。核心要求为：①围绕“感谢”这一中心，写一个曾经帮助过自己的人；②要把对方帮助自己的过程写清楚，抒发真实的感激之情；③要求条理清晰，感情真挚，字数350字左右。 二、立意。通过记叙他人帮助自己走出困境的具体事件，刻画对方的善良形象，抒发自己真诚的感激之情，也可以写出这份帮助对自己后续的积极影响。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：写清事情经过。先写自己遇到的困难、窘迫的处境；再详细描写对方如何发现我、如何帮助我，加入动作、语言、神态描写，写出温暖细节，突出人物的善意。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $