精品解析：北京第一实验小学 2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末练习语文试题

北京第一实验小学2024-2025学年三年级下学期期末练习（2025．6） 语文 第一站：听运河之声 亲爱的“运河研究员”们，欢迎踏上这次特别的“京杭大运河研学之旅”！今天，你们将化身运河小使者，沿着这条古老而神奇的水道，去探索它的历史文化。我们的研学船队即将启航！让我们通过一段精彩的视频，走近运河！ 一、请你先阅读题目，然后观看视频回答下列问题（视频将播放两次）。 1．大运河文化旅游景区被誉为北京城市副中心的黄金水道和________。 2．燃灯塔在漕运时期的作用是什么？（ ） A．旅游景点 B．航标 C．商业中心 D．住宅区 3．请根据视频内容判断对错，对的在括号内打“√”，错的打“×”。 （1）清河行动的主要目的是改善运河周边的空气质量。（ ） （2）国风集市和汉服游园会是景区定期举办的文化活动。（ ） 第二站：解运河密码 视频为我们介绍了大运河文化景区的古今发展。接下来我们一起去“运河知识小站”，开动脑筋，破解运河的“密码”吧！ 阅读下面关于大运河的介绍，回答问题。 大运河是一项伟大的创举，它fǎng fú（ ）是大地上的灵动丝带，串联起南北的繁华。它的存在，________让我们感受到历史的厚重，________让我们领略到自然的美丽。如今，运河两岸的风景依旧美丽，河边的花草散发着芬芳，让人不禁停下脚步xīn shǎng（ ）。大运河就像一部流动的历史，记录着千年的变迁。希望它能jì xù（ ）见证更多奇迹，为中华民族的发展增添无限光彩。 1. 根据拼音，在文中的括号中填写正确的词语。 2. 在加点字正确的读音下打“√”。 散发（sǎn sàn） 不禁（jīn jìn） 3. 写出下面词语的近义词。 繁华——（ ） 美丽——（ ） 4. 在文中横线处填写关联词语，正确的一项是（ ） A. 因为……所以…… B. 不仅……还…… C. 只要……就…… 5. 参考词典中“记录”的意思，下列选项与文中画线句中“记录”一词意思不相同的是（ ） 【记录】jì lù ①【动词】把听到的话或发生的事写下来：~在案。②【名词】当场记录下来的材料：会议~。③【名词】做记录的人：推举他当~。 A. 这部影片记录了温州朔门古港遗址的发掘过程。 B. 这是一份关于温州非物质文化遗产的会议记录。 C. 妈妈说这条古巷记录了她很多儿时的回忆。 6. 以下是一位同学补充的关于大运河的资料，这段话中有两处语病，请你找出来修改。 大运河由京杭大运河、隋唐大运河、浙东运河三部分构成，是我们留给祖先的宝贵遗产。从北京到杭州，京杭大运河全长约1800千米，促进了南北交融。它跨越2500多年，见证了中国悠久的古老历史。 7. 运河边的诗情画意 大运河的起点是北京，终点位于浙江杭州。不少诗人与杭州有着很深的渊源。白居易在杭州任上时，曾对江南的风景念念不忘，他写道：“日出江花红胜火，________________。”苏轼在杭州为官期间，写下了：“竹外桃花三两枝，________________。”在任期间，他疏浚西湖，为当地水利做出了巨大贡献。 四、运河知识与词语运用 8. 请根据研学中的见闻和体会，将下面的词语补充完整后，再根据句意选择恰当的词语填空。（填选项） A．守（ ）（ ）兔 B．（ ）（ ）矛盾 C．眼见为实，（ ）听为（ ） D．雅人四好：琴（ ）书（ ） （1）我们在讨论运河上纤夫拉船的方法时，小明的说法前后不一致，这简直是________。 （2）参观运河博物馆时，我们了解到古代有许多文人墨客沿河旅行、吟诗作画，他们精通“________”是真正的运河雅士。 （3）在听老船工讲运河传说时，老师提醒我们：“故事很有趣，但________，对于历史传说，我们还要去当地看一看。” 第三站：读运河故事 阅读文本后回答问题。 看，前方出现了两座姿态各异的古桥——永通桥和通运桥。它们像两位沧桑的老者，静卧在运河之上。让我们靠近它们，仔细阅读关于它们的材料，解开古桥背后的奥秘。 材料一： 永通桥建于明朝正统十一年（1446年），原名“八里桥”，因为距离通州老城八里路而得名。永通桥横卧于通惠河上，桥长30米，宽8米，有11个桥洞，桥身用青石砌成，坚固又美观。最有趣的是桥栏上的石狮子，有的昂首望天，有的低头沉思，还有的怀里抱着小狮子，神态各异，栩栩如生。 材料二： 通运桥建于明万历年间，是通惠河上的重要桥梁，桥长45米，宽7米，有7个桥洞。桥墩上雕刻着莲花座，桥栏上的石柱顶端雕有石狮、石猴等，造型生动。通运桥的名字来源于“漕运通达”，它见证了明清两朝漕粮运输的繁荣景象。 材料三： 通州是京杭大运河的北端起点，运河之上横卧着两座古老的石桥——永通桥和通运桥，它们是通州的历史见证者。两座古桥历经六百多年风雨，仍是通州的标志性建筑。如今它们不仅方便行人通行，更成为游客体验运河文化的好去处。站在桥上，可以眺望运河上的船只往来，感受通州深厚的历史底蕴。通运桥和永通桥，就像两颗璀璨的明珠，镶嵌在美丽的大运河畔。 9. 根据材料一，永通桥建于哪个朝代？（ ） A. 清朝 B. 明朝 C. 宋朝 10. 材料二中的画线句子运用了哪种说明方法介绍通运桥？（ ） A. 打比方 B. 列数字 C. 举例子 11. 根据三则材料，以下关于通州运河上两座古桥的说法，错误的是（ ） A. 永通桥和通运桥都是通州的标志性建筑，历经六百多年风雨，见证了通州的历史变迁。 B. 永通桥原名“八里桥”，因为距离北京城八里路而得名，是通州通往京城的重要通道。 C. 通运桥的名字来源于“漕运通达”，它见证了明清两朝漕粮运输的繁荣景象。 D. 永通桥建于明朝正统十一年（1446年），通运桥建于明万历年间，两座桥都位于通惠河上。 12. 永通桥和通运桥要参加“北京最美古桥”评选，请你任选一座桥，写一段推荐语，吸引游客投票。 ________________________ 六、阅读文本后回答问题。 当我们漫步在运河岸边，沉醉于这流淌的历史画卷时，一位白发苍苍的老爷爷，在临水的石阶上缓缓坐下，向我们讲起了他童年的故事。 我没有钓住那条鱼 ①每次来到这里，我都会想起小时候第一次跟叔叔到运河边钓鱼的事。记得那是初秋时节的一天，温煦的阳光静静地照耀着河面，波光粼粼，水声潺潺。叔叔带我来到这里钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子，甩出钓线。忽然，诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿，没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。 ②再甩出线以后，过了许久，我感觉有什么东西在拽我的钓线，并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人喜爱的小鲫鱼在璀璨的阳光下活蹦乱跳，我兴奋不已。“叔叔！”我掉转头，________地喊道，“我钓住了一条！”“还没有哩。”叔叔慢条斯理地说。他话音刚落，只见那条惊恐万状的小鲫鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑，快到手的捕获物眨眼间又溜走了。 ③我分外沮丧，可叔叔却对我说：“记住！在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂一点用也没有，纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。” ④打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就情不自禁地回忆起运河边垂钓的那一幕。 13. 了解故事的主要内容，把思维导图补充完整。 14. 根据语境，选择合适的词语填到文中横线上。（填选项） A．小心翼翼 B．全神贯注 C．意味深长 D．欣喜若狂 15. 用“____”画出文中的一个比喻句，这句话中作者把________比作了________。 16. 文中描写“我”心情变化的词有________、________、________。 17. 你认为故事中的叔叔是一个怎样的人？请你联系上下文或生活经验说明理由。 ________________________ 第四站：写运河奇遇 18. 在大运河博物馆的研学之旅中，7号展厅的《北京大运河揽胜图卷》吸引了同学们的注意。在这幅长达27．4米的画卷中，运河沿岸的历史文化遗产和北京的标志性建筑如明珠般散落。最有趣的是画中形形色色的人们：摇橹的渔夫、叫卖的商贩、玩耍的孩童……他们仿佛诉说着古往今来大运河畔热闹的生活故事。 突然，画卷上的波纹轻轻晃动，一道神秘的光芒闪过，你惊讶地发现自己正站在一条宽阔繁忙的运河边，周围是古朴的房屋和穿着古代服饰的人们——你竟然穿越到了700多年前的大运河畔！你会在运河边遇见谁？又会和他经历怎么样的故事？是共同解决一个难题，经历一次冒险，还是发现一个有趣的秘密？ 请你在以下三个开头中选择一个，展开想象，续编一个完整、有趣的故事。 开头一：一道神秘的光把我卷进了画中！站稳后，我的眼前波光粼粼，古老的木船在河面摇晃。我听见一位老渔夫朝我喊：“孩子，快帮帮我！我的网太重了！” 开头二：神奇的光带我飞进了画里！我发现自己站在热闹的码头边，一个挑着担子的商贩笑眯眯地停在我面前：“小客人，你这打扮真特别，看看这个宝贝？” 开头三：光一闪，我就到了古代运河边。正当我好奇地东张西望时，忽然感觉衣角被轻轻拉住，一个梳着辫子的小女孩泪汪汪地对我说：“我找不到阿娘了……” 成功标准： （1）我能参考给出的开头，续编一个开始、中间、结尾完整的故事； （2）我能运用语言、动作、神态等人物描写方法，展现与画中人物的互动过程； （3）我的故事有标题，不少于300字（包含开头）：语句通顺，标点符号使用正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京第一实验小学2024-2025学年三年级下学期期末练习（2025．6） 语文 第一站：听运河之声 亲爱的“运河研究员”们，欢迎踏上这次特别的“京杭大运河研学之旅”！今天，你们将化身运河小使者，沿着这条古老而神奇的水道，去探索它的历史文化。我们的研学船队即将启航！让我们通过一段精彩的视频，走近运河！ 一、请你先阅读题目，然后观看视频回答下列问题（视频将播放两次）。 1．大运河文化旅游景区被誉为北京城市副中心的黄金水道和________。 2．燃灯塔在漕运时期的作用是什么？（ ） A．旅游景点 B．航标 C．商业中心 D．住宅区 3．请根据视频内容判断对错，对的在括号内打“√”，错的打“×”。 （1）清河行动的主要目的是改善运河周边的空气质量。（ ） （2）国风集市和汉服游园会是景区定期举办的文化活动。（ ） 第二站：解运河密码 视频为我们介绍了大运河文化景区的古今发展。接下来我们一起去“运河知识小站”，开动脑筋，破解运河的“密码”吧！ 阅读下面关于大运河的介绍，回答问题。 大运河是一项伟大的创举，它fǎng fú（ ）是大地上的灵动丝带，串联起南北的繁华。它的存在，________让我们感受到历史的厚重，________让我们领略到自然的美丽。如今，运河两岸的风景依旧美丽，河边的花草散发着芬芳，让人不禁停下脚步xīn shǎng（ ）。大运河就像一部流动的历史，记录着千年的变迁。希望它能jì xù（ ）见证更多奇迹，为中华民族的发展增添无限光彩。 1. 根据拼音，在文中的括号中填写正确的词语。 2. 在加点字正确的读音下打“√”。 散发（sǎn sàn） 不禁（jīn jìn） 3. 写出下面词语的近义词。 繁华——（ ） 美丽——（ ） 4. 在文中横线处填写关联词语，正确的一项是（ ） A. 因为……所以…… B. 不仅……还…… C. 只要……就…… 5. 参考词典中“记录”的意思，下列选项与文中画线句中“记录”一词意思不相同的是（ ） 【记录】jì lù ①【动词】把听到的话或发生的事写下来：~在案。②【名词】当场记录下来的材料：会议~。③【名词】做记录的人：推举他当~。 A. 这部影片记录了温州朔门古港遗址的发掘过程。 B. 这是一份关于温州非物质文化遗产的会议记录。 C. 妈妈说这条古巷记录了她很多儿时的回忆。 6. 以下是一位同学补充的关于大运河的资料，这段话中有两处语病，请你找出来修改。 大运河由京杭大运河、隋唐大运河、浙东运河三部分构成，是我们留给祖先的宝贵遗产。从北京到杭州，京杭大运河全长约1800千米，促进了南北交融。它跨越2500多年，见证了中国悠久的古老历史。 【答案】1. 仿佛 欣赏 继续 2. sàn jīn 3. ①. 繁荣 ②. 秀丽 4. B 5. B 6. 大运河由京杭大运河、隋唐大运河、浙东运河三部分构成，是祖先留给我们的宝贵遗产。从北京到杭州，京杭大运河全长约1800千米，促进了南北交融。它跨越2500多年，见证了中国悠久的历史。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“仿”“欣”“继”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“散”“禁”的读音。 【3题详解】 “繁华”在文中形容运河串联起南北热闹、繁荣的景象，近义词可以是繁荣、兴盛、热闹等。 “美丽”在文中形容运河两岸的风景好看，近义词可以是漂亮、秀丽、优美等。 【4题详解】 前半句“感受到历史的厚重”和后半句“领略到自然的美丽”，是运河的两个不同好处，二者是递进关系（后者是前者的补充，进一步说明运河的价值）。 A．“因为……所以……”表因果关系，不符合语境； B．“不仅……还……”表递进关系，符合语境； C．“只要……就……”表条件关系，不符合语境。 【5题详解】 文中的“记录”是动词，意思是“承载、保存（千年变迁）”，对应释义①。 A．“影片记录了发掘过程”：“记录”是动词，和原文意思相同。 B．“这是一份关于……的会议记录”：“记录”是名词，指记录下来的材料，对应释义②，和原文动词用法不同。 C．“古巷记录了她的回忆”：“记录”是动词，和原文意思相同。 【6题详解】 1. 逻辑颠倒：“是我们留给祖先的宝贵遗产”表述错误。大运河是古代劳动人民创造的，是祖先留给我们的文化遗产，不是我们留给祖先的。修改方法：调整语序，将“我们留给祖先”改为“祖先留给我们”，纠正逻辑关系。 2. 语义重复：“悠久的古老历史”中，“悠久”和“古老”意思相近，同时使用造成了词语重复累赘。修改方法：删去重复的词语，保留“悠久”或“古老”其中一个即可。 示例：大运河由京杭大运河、隋唐大运河、浙东运河三部分构成，是祖先留给我们的宝贵遗产。从北京到杭州，京杭大运河全长约1800千米，促进了南北交融。它跨越2500多年，见证了中国悠久的历史。或：大运河由京杭大运河、隋唐大运河、浙东运河三部分构成，是祖先留给我们的宝贵遗产。从北京到杭州，京杭大运河全长约1800千米，促进了南北交融。它跨越2500多年，见证了中国的古老历史。 7. 运河边的诗情画意 大运河的起点是北京，终点位于浙江杭州。不少诗人与杭州有着很深的渊源。白居易在杭州任上时，曾对江南的风景念念不忘，他写道：“日出江花红胜火，________________。”苏轼在杭州为官期间，写下了：“竹外桃花三两枝，________________。”在任期间，他疏浚西湖，为当地水利做出了巨大贡献。 【答案】 ①. 春来江水绿如蓝 ②. 春江水暖鸭先知 【解析】 【详解】书写时注意“春、绿、蓝、暖、鸭”的正确写法。 四、运河知识与词语运用 8. 请根据研学中的见闻和体会，将下面的词语补充完整后，再根据句意选择恰当的词语填空。（填选项） A．守（ ）（ ）兔 B．（ ）（ ）矛盾 C．眼见为实，（ ）听为（ ） D．雅人四好：琴（ ）书（ ） （1）我们在讨论运河上纤夫拉船的方法时，小明的说法前后不一致，这简直是________。 （2）参观运河博物馆时，我们了解到古代有许多文人墨客沿河旅行、吟诗作画，他们精通“________”是真正的运河雅士。 （3）在听老船工讲运河传说时，老师提醒我们：“故事很有趣，但________，对于历史传说，我们还要去当地看一看。” 【答案】 ①. 株 ②. 待 ③. 自 ④. 相 ⑤. 耳 ⑥. 虚 ⑦. 棋 ⑧. 画 ⑨. B ⑩. D ⑪. C 【解析】 【详解】守株待兔：比喻心存侥幸，妄想不劳而获，死守旧经验不知变通。 自相矛盾：比喻说话、做事前后说法抵触，互相冲突，不一致。 眼见为实：耳听为虚 亲眼看见的才真实可靠，听来的传闻不可轻信。 雅人四好：指琴、棋、书、画，是古代文人喜爱的四种才艺。 （1）句意侧重言行前后不一致，选用“自相矛盾”，贴合前后彼此相互抵触的意思。 （2）句意侧重文人精通传统才艺，选用雅人四好，贴合四种风雅技艺的意思。 （3）句意侧重亲身验证辨真假，选用眼见为实耳听为虚，贴合重视亲眼所见的意思。 第三站：读运河故事 阅读文本后回答问题。 看，前方出现了两座姿态各异的古桥——永通桥和通运桥。它们像两位沧桑的老者，静卧在运河之上。让我们靠近它们，仔细阅读关于它们的材料，解开古桥背后的奥秘。 材料一： 永通桥建于明朝正统十一年（1446年），原名“八里桥”，因为距离通州老城八里路而得名。永通桥横卧于通惠河上，桥长30米，宽8米，有11个桥洞，桥身用青石砌成，坚固又美观。最有趣的是桥栏上的石狮子，有的昂首望天，有的低头沉思，还有的怀里抱着小狮子，神态各异，栩栩如生。 材料二： 通运桥建于明万历年间，是通惠河上的重要桥梁，桥长45米，宽7米，有7个桥洞。桥墩上雕刻着莲花座，桥栏上的石柱顶端雕有石狮、石猴等，造型生动。通运桥的名字来源于“漕运通达”，它见证了明清两朝漕粮运输的繁荣景象。 材料三： 通州是京杭大运河的北端起点，运河之上横卧着两座古老的石桥——永通桥和通运桥，它们是通州的历史见证者。两座古桥历经六百多年风雨，仍是通州的标志性建筑。如今它们不仅方便行人通行，更成为游客体验运河文化的好去处。站在桥上，可以眺望运河上的船只往来，感受通州深厚的历史底蕴。通运桥和永通桥，就像两颗璀璨的明珠，镶嵌在美丽的大运河畔。 9. 根据材料一，永通桥建于哪个朝代？（ ） A. 清朝 B. 明朝 C. 宋朝 10. 材料二中的画线句子运用了哪种说明方法介绍通运桥？（ ） A. 打比方 B. 列数字 C. 举例子 11. 根据三则材料，以下关于通州运河上两座古桥的说法，错误的是（ ） A. 永通桥和通运桥都是通州的标志性建筑，历经六百多年风雨，见证了通州的历史变迁。 B. 永通桥原名“八里桥”，因为距离北京城八里路而得名，是通州通往京城的重要通道。 C. 通运桥的名字来源于“漕运通达”，它见证了明清两朝漕粮运输的繁荣景象。 D. 永通桥建于明朝正统十一年（1446年），通运桥建于明万历年间，两座桥都位于通惠河上。 12. 永通桥和通运桥要参加“北京最美古桥”评选，请你任选一座桥，写一段推荐语，吸引游客投票。 ________________________ 【答案】9. B 10. B 11. B 12. 永通桥，一座沉淀了近六百年时光的古桥，静静横卧在通惠河上。明朝正统年间的青石，砌出它坚固又秀美的身姿；十一个桥洞，承载着岁月的风雨。桥栏上的石狮子，或昂首望天，或低头沉思，或怀抱着幼狮，每一尊都栩栩如生，诉说着运河的故事。这里曾是漕运要道，如今站在桥上，依然能望见运河的悠悠流水，触摸到通州深厚的历史底蕴。来为永通桥投一票吧，让更多人看见这座古桥的魅力！ 【解析】 【导语】本文以通州两座古桥为写作对象，选材贴合地域文化，内容条理清晰。文段分别介绍古桥建造年代、外形构造、名称由来与历史功用，融建筑特色与漕运历史于一体。语言平实严谨，兼具说明性与文化韵味，知识点疏密得当。既普及古建筑常识，又传递运河文化底蕴，题型贴合学情，兼具知识性与人文性，适合学生品读积累。 【9题详解】 B．材料一明确提到“永通桥建于明朝正统十一年（1446年）”，因此答案为明朝。 【10题详解】 B．材料二画线句子中“桥长45米，宽7米，有7个桥洞”用具体的数字说明了通运桥的长度、宽度和桥洞数量，运用了列数字的说明方法。 【11题详解】 B．材料一提到永通桥原名“八里桥”，是“因为距离通州老城八里路而得名”，并非“距离北京城八里路”，说法错误。 【12题详解】 推荐语需紧扣桥的历史、外形、文化特色，语言生动有感染力，突出亮点，激发游客兴趣与投票意愿。 示例：永通桥，一座承载六百年岁月的古桥，青石砌就的桥身坚固又雅致。桥栏石狮神态各异，栩栩如生，每一尊都诉说着运河旧事。站在桥上，可感受通州老城的历史底蕴，快来为它投上一票吧！ 通运桥，运河边见证漕运繁华的明珠。明万历年间的石桥横跨通惠河，莲花座桥墩、灵动石雕尽显匠心。“漕运通达”的寓意藏着运河盛景，快来为这承载千年水运记忆的古桥投一票！ 六、阅读文本后回答问题。 当我们漫步在运河岸边，沉醉于这流淌的历史画卷时，一位白发苍苍的老爷爷，在临水的石阶上缓缓坐下，向我们讲起了他童年的故事。 我没有钓住那条鱼 ①每次来到这里，我都会想起小时候第一次跟叔叔到运河边钓鱼的事。记得那是初秋时节的一天，温煦的阳光静静地照耀着河面，波光粼粼，水声潺潺。叔叔带我来到这里钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子，甩出钓线。忽然，诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿，没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。 ②再甩出线以后，过了许久，我感觉有什么东西在拽我的钓线，并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人喜爱的小鲫鱼在璀璨的阳光下活蹦乱跳，我兴奋不已。“叔叔！”我掉转头，________地喊道，“我钓住了一条！”“还没有哩。”叔叔慢条斯理地说。他话音刚落，只见那条惊恐万状的小鲫鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑，快到手的捕获物眨眼间又溜走了。 ③我分外沮丧，可叔叔却对我说：“记住！在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂一点用也没有，纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。” ④打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就情不自禁地回忆起运河边垂钓的那一幕。 13. 了解故事的主要内容，把思维导图补充完整。 14. 根据语境，选择合适的词语填到文中横线上。（填选项） A．小心翼翼 B．全神贯注 C．意味深长 D．欣喜若狂 15. 用“____”画出文中的一个比喻句，这句话中作者把________比作了________。 16. 文中描写“我”心情变化的词有________、________、________。 17. 你认为故事中的叔叔是一个怎样的人？请你联系上下文或生活经验说明理由。 ________________________ 【答案】13. 甩竿钓到水草，失望极了 在事情没成功之前，不要自吹自擂；即使成功了，也不需要自夸，做事要沉稳、不能骄傲急躁 钓到了一条小鲫鱼 没等拉上岸，鱼就挣脱跑掉了 14. D 15. 只见那条惊恐万状的小鲫鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。 小鲫鱼 箭 16. ①. 失望极了 ②. 欣喜若狂 ③. 分外沮丧 17. 叔叔是一个沉稳冷静、富有智慧、善于用生活小事教育孩子的人。 理由：当“我”钓到鱼就大喊大叫时，叔叔没有跟着激动，而是慢条斯理地提醒“还没有哩”，说明他做事沉稳、不急躁。鱼跑掉后，叔叔没有批评“我”，而是用这件事意味深长地教育“我”：事情没成功不能自吹自擂，即使成功了也不必自夸。这说明他懂得抓住生活中的小事引导孩子，是个有智慧的长辈。 【解析】 【导语】本文以运河垂钓小事入笔，通过“我”两次钓鱼的经历与心情变化，以小见大，借叔叔的教导传递“未成事不吹嘘，事成不自夸”的朴素道理。叙事简洁紧凑，以比喻、神态描写刻画人物与场景，语言质朴自然，既藏运河边的童年意趣，也暗含成长哲思，耐人回味。 【13题详解】 结合第①段“我赶紧猛地一拉鱼竿，没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。”可知，第一次尝试失败，心情失落。 结合第②段“我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人喜爱的小鲫鱼……只见那条惊恐万状的小鲫鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑，快到手的捕获物眨眼间又溜走了。”可知，第二次看似成功，实则功亏一篑。 结合第③段“记住！在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂一点用也没有，纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。”可知，直接点明叔叔的教导与文章主旨。 【14题详解】 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。 全神贯注：全部精神集中在一起，形容注意力高度集中。 意味深长：意思含蓄深远，耐人细细体会。 欣喜若狂：高兴得像发狂一样，形容极度欢喜。 结合第②段前一句“立刻看到一条逗人喜爱的小鲫鱼在璀璨的阳光下活蹦乱跳，我兴奋不已”可知，“兴奋不已”直接写出了“我”的心情，此时“我”极度开心，“欣喜若狂”形容高兴到了极点，和语境完全契合。 【15题详解】 结合第②段“只见那条惊恐万状的小鲫鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。”可知，这句话中作者把小鲫鱼比作了箭。用“箭”来比喻挣脱的小鲫鱼，生动写出了鱼游回河心时速度极快、动作迅猛的样子，和前文“我”兴奋的心情形成强烈反差，也为后文叔叔的教育做了铺垫。 【16题详解】 结合第①段“我赶紧猛地一拉鱼竿，没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。”第②段“立刻看到一条逗人喜爱的小鲫鱼在璀璨的阳光下活蹦乱跳，我兴奋不已。”第③段“我分外沮丧”可知，文中描写“我”心情变化的词有：失望极了、兴奋不已（欣喜若狂）、分外沮丧。 【17题详解】 叔叔是一个沉稳冷静、教导有方、富有生活智慧的人，结合文中第②段叔叔面对“我”钓到鱼十分激动时，依旧慢条斯理出言提醒，可见他遇事沉稳不浮躁，结合文中第③段鱼逃走后叔叔没有责备“我”，而是借这件垂钓小事讲道理，告诉“我”做事切勿提前自夸的道理，能看出他善于借助生活小事言传身教，耐心引导孩子明白做人做事的道理。 第四站：写运河奇遇 18. 在大运河博物馆的研学之旅中，7号展厅的《北京大运河揽胜图卷》吸引了同学们的注意。在这幅长达27．4米的画卷中，运河沿岸的历史文化遗产和北京的标志性建筑如明珠般散落。最有趣的是画中形形色色的人们：摇橹的渔夫、叫卖的商贩、玩耍的孩童……他们仿佛诉说着古往今来大运河畔热闹的生活故事。 突然，画卷上的波纹轻轻晃动，一道神秘的光芒闪过，你惊讶地发现自己正站在一条宽阔繁忙的运河边，周围是古朴的房屋和穿着古代服饰的人们——你竟然穿越到了700多年前的大运河畔！你会在运河边遇见谁？又会和他经历怎么样的故事？是共同解决一个难题，经历一次冒险，还是发现一个有趣的秘密？ 请你在以下三个开头中选择一个，展开想象，续编一个完整、有趣的故事。 开头一：一道神秘的光把我卷进了画中！站稳后，我的眼前波光粼粼，古老的木船在河面摇晃。我听见一位老渔夫朝我喊：“孩子，快帮帮我！我的网太重了！” 开头二：神奇的光带我飞进了画里！我发现自己站在热闹的码头边，一个挑着担子的商贩笑眯眯地停在我面前：“小客人，你这打扮真特别，看看这个宝贝？” 开头三：光一闪，我就到了古代运河边。正当我好奇地东张西望时，忽然感觉衣角被轻轻拉住，一个梳着辫子的小女孩泪汪汪地对我说：“我找不到阿娘了……” 成功标准： （1）我能参考给出的开头，续编一个开始、中间、结尾完整的故事； （2）我能运用语言、动作、神态等人物描写方法，展现与画中人物的互动过程； （3）我的故事有标题，不少于300字（包含开头）：语句通顺，标点符号使用正确。 【答案】例文一： 运河助渔 一道神秘的光把我卷进了画中！站稳后，我的眼前波光粼粼，古老的木船在河面摇晃。我听见一位老渔夫朝我喊：“孩子，快帮帮我！我的网太重了！” 我连忙踏上摇晃的小木船，看向老渔夫。他皮肤黝黑，额头布满汗珠，双手死死拉住渔网，胳膊青筋鼓起，看起来十分吃力。我立刻上前，双手紧紧抓住粗重的网绳，使劲向后拉扯。河水冰凉，水花不断溅在我的衣袖上，我咬紧牙关，使出全身力气。 在我们共同努力下，沉重的渔网终于被拉出水面。网里鱼虾活蹦乱跳，在阳光下闪闪发亮。老渔夫擦去脸上汗水，眼角露出温和的笑容，不停地向我道谢。他想要送我几条小鱼，我笑着婉拒了。 河面清风徐徐，运河水波荡漾。正当我欣赏两岸古朴的房屋时，一道白光闪过，我瞬间回到博物馆展厅。这次奇妙的穿越，让我体会到劳动的辛苦，也真切感受到大运河从古至今热闹鲜活的烟火气息。 例文二： 码头奇遇 神奇的光带我飞进了画里！我发现自己站在热闹的码头边，一个挑着担子的商贩笑眯眯地停在我面前：“小客人，你这打扮真特别，看看这个宝贝？” 我好奇地打量着商贩，他衣着朴素，眉眼温和，扁担两头的竹筐满满当当。筐里摆放着香甜的糕点、精致的手工木簪，还有五颜六色的丝绸绢花。我拿起一枚木簪，光滑又精致。商贩告诉我，这些货物顺着大运河来往运输，运往各地。 码头人声鼎沸，商船来来往往，船夫摇着木橹，河水泛起层层涟漪。街上叫卖声、谈笑声交织在一起，一派繁华景象。商贩热情地给我品尝桂花糕，软糯香甜，口感极好。 正当我沉浸在热闹的市井风光中，一道亮光闪过，我重回博物馆。看着眼前长长的画卷，我恍然大悟，大运河不仅是一条河流，更是古代南北贸易的纽带，承载着千年的繁华与美好。 例文三： 运河边的温暖 光一闪，我就到了古代运河边。正当我好奇地东张西望时，忽然感觉衣角被轻轻拉住，一个梳着辫子的小女孩泪汪汪地对我说：“我找不到阿娘了……” 小女孩眼圈通红，睫毛挂着泪珠，小手紧紧攥住我的衣服，身体微微发抖，模样惹人怜爱。我温柔地蹲下身子，轻轻擦掉她脸上的泪水，轻声安慰她不要害怕。我牵着她软软的小手，沿着运河岸边慢慢寻找。 岸边商铺林立，人来人往。我一边走一边向路人询问。没过多久，一位神色焦急的妇人快步跑来。小女孩眼睛一亮，挣脱我的手，扑进母亲怀里。妇人满脸感激，拿出一块香甜的麦芽糖送给我表示感谢。 温柔的晚风拂过河面，波光粼粼，景色动人。转瞬之间，白光闪烁，我回到了展厅。这场奇妙的穿越让我明白，善良不分时代。悠悠大运河，流淌的不仅是河水，还有人间最纯粹的温暖。 【解析】 【详解】开头一：帮助老渔夫 一、审题。 本题为情境想象作文，依托大运河古画设定穿越场景，要求沿用给定开头，写清人和古人的互动故事，情节完整，使用人物描写，贴合运河古风背景。 二、立意。 在帮助他人的经历中体会劳动不易，感受大运河古朴热闹的烟火气息。 三、写作思路。 开头：沿用给定开头，点明穿越场景； 中间：抓住人物动作、神态描写，写帮助别人的经过； 结尾：写重回现实，写出自己的感悟。 开头二：遇见商贩： 一、审题。 属于限定开头的想象作文，以大运河古代码头为背景，要求编写穿越奇遇故事，刻画人物互动，情节通顺，语言生动，贴合古风画面。 二、立意。 通过游览古代码头，感受大运河古时商贸繁华，体会运河的交通价值。 三、写作思路。 开头：使用给定开头，交代穿越地点； 中间：描写人物外貌、语言，记录相处见闻，描写码头景色； 结尾：写返回展厅，抒发对大运河的赞美。 开头三：迷路小女孩： 一、审题。 是限定开头的想象类记叙文，设定古代运河场景，要求写出完整故事，运用神态、动作、语言描写，突出人物之间的温暖互动。 二、立意。 在助人过程中感受人间善意，明白善良可贵，体会大运河温柔的人文气息。 三、写作思路。 开头：照搬原文开头，交代相遇情景； 中间：耐心安慰、帮助他人，写清找人过程； 结尾：写穿越结束，点明自己收获的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $