16 没有人喝彩的工作-【一本】2025-2026学年四年级语文阅读真题80篇

16 没有人喝彩的工作 2024年山东省潍坊市期末质量监测 难度：★★☆ 建议用时：10分钟 有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里去。 妈妈抱着弟弟，站在门口，妈妈还是一张微笑的脸，欢迎我回去。 但是我那带着眼泪的脸，使得妈妈很惊奇，她连忙拉着我的手，一边走进门，一 边问我说： “为什么这般伤心？” 批注A: “我”为什么伤心？ “妈妈！我想做的，我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪，一边鸣呜 咽咽地说。 “呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。 “学校里要开联欢会…要演剧…但是老 批注B:此处运用了语言描写， 师这一次不选我当…当主角，只要我在后台 省略号表示说话断断续续，突 工…工作！小龙反而做了…做了主…主角 出此刻“我”的心情。 了！”我鸣鸣咽咽地，连话也说不清楚了。 妈妈伸出手来，要我看她戴着的手表。 “云，你看看！这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面温和 地问。 “是一块玻璃，两根指针。”我回答说。 妈妈把弟弟放在一旁，摘下手表，把手表后面的壳打开，又问我说：“你看见些 什么？” “是小齿轮和小螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事！ 妈妈继续说：“当表面的指针不走的时候，或表的时间走得不准的时候，别人就 会说‘这表是虚有其表’。可是怎样才能使这表会走，并且走得准呢？就得靠这些小 齿轮和小螺丝，还有那些你看不到的部分。” 停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说： 批注C:我的妈妈也像文中这 “这是没有人喝彩的工作，虽然细微，但都是重要 位妈妈一样，温和又富有智慧！ 的工作，而且是不能够没有的。” 我忽然明白了，心里便觉得很轻松，很快活了。 034一奉小学语文阅读真题80篇四年级 1根据意思，在文中找出合适的词语写在括号里。(2分) (1)空有好看的外表，实际上不行，指有名无实。 (2)形容含义深刻，耐人寻味。 ( 2请你结合文章相关语句，概括事情的起因、经过和结果，说说“我”的心情发生了怎 样的变化。填写下面的表格。(3分) 事情发展 “我”的心情 起因：“我”把老师没有选“我”当主角 ① 的事告诉了妈妈 经过：② 好奇、疑惑 结果：“我”明白了无论怎样的工作都 ③ 很重要 3乐乐读了这篇文章，在文章旁边写了三个批注。请你对这些批注进行梳理分类， 将批注字母填写在括号中。(3分) 语文要素学习用批注的方法阅读。 (1)对文章写法的点评。 ( (2)读文章时产生的联想。 () (3)对文章内容产生的疑问。 () 4“我忽然明白了，心里便觉得很轻松，很快活了。”文中的“我”明白了什么？“我”接 下来会怎么做？(2分) 5现实生活中，像文中这样“没有人喝彩的工作”还有很多。请结合生活实例，谈一 谈你对文中画线句子的理解。(3分)168一本小学语文阅读真题80篇四年级 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 15 党俊凯：“大国长 守护者 1.(1)形容情绪高涨、激动。 风系列导弹的口号让人情绪高涨、激动。 (2)众口同声称赞。在文中指党俊凯被战友 们众口同声地称赞。 2.答案①勤奋好学②党俊凯认真对装备进行 安检③严谨细致 “三段式”解析 。第一步：明考点，知考向 把握主要内容、评价人物形象 ◆第二步：学方法，理思路 阅读文章，先厘清文章脉络；再关注文中 的主要人物和事件，把握文章的主要内容，体 会人物品质。 阅读文章可知，第①自然段引出本文介绍 的对象—“大国长剑”的守护者；第②~③自 然段写了身为“大国长剑”守护者之一的党俊凯 的事迹；第④自然段简单列举了党俊凯的其他 事迹，写出了党俊凯保家卫国的决心；第⑤自然 段表达了作者对“大国长剑”守护者们甘于奉 献精神的赞美和肯定。仔细阅读第②~③自 然段可知，第②自然段主要写了党俊凯钻研 装备技术这一事件，从中我们可以体会到他 勤奋好学、刻苦钻研的品质；第③自然段主要 写了党俊凯认真对装备进行安检这一事件， 从中我们可以体会到他严谨细致的品质。据 此组织语言作答即可。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 3.赞美和肯定①第①句是反问句，语气更 加强烈，更能突出对“大国长剑”守护者们甘 于奉献精神的赞美和肯定 4.火箭军东风系列导弹党俊凯扎根深山腹 地，默默守护着“大国长剑”的军人们 5.(示例1)A“东风快递”指什么？ (示例2)B文章开头引用了火箭军东风系列 导弹的口号，这样写有什么好处？ (示例3)C如果让我们写一段赞美“大国长 剑”守护者们的话，我们应该写些什么？ 16 没有人喝彩的工作 1.(1)虚有其表(2)意味深长 2.答案①伤心、委屈②妈妈让“我”观察手表 的部件③轻松、快活 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 体会心情、概括文章内容 ◆第二步：学方法，理思路 根据题干提示，抓住关键语句进行概括、 分析。 通读文章可知，第1~7自然段是事情的 起因，根据第4自然段中的“这般伤心”和第5自 然段中的“我要做的事情，老师不让我做”和第 7自然段中“我”鸣鸣咽咽说的话可知，①处 “我”的心情是伤心、委屈的。第8~14自然 段讲述了事情的经过：妈妈通过展示手表上 面的指针和后面的小齿轮和小螺丝，告诉 “我”没有人喝彩的工作都是重要的、不可或 缺的工作。据此填写②处内容。由第15自 然段中的“心里便觉得很轻松，很快活了”可 知，③处“我”的心情是轻松、快活的。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 3.(1)B(2)C(3)A 4.答案（示例）“我”明白了没有人喝彩的工作也 很重要，是不可或缺的工作。接下来“我”会 认真负责地把后台工作做好。 “三段式”解析 ◆第一步：明考点，知考向 理解关键内容 ◆第二步：学方法，理思路 根据题干提示定位到相关内容，并联系 上下文，抓住关键语句进行分析。 题干内容出现在最后一个自然段，联系 上文妈妈说的话可知，“我”明白了在后台工 作虽然没有人喝彩，但是确实是重要的，是不 可或缺的。据此可知，想明白这个道理后， “我”应该会接受老师的安排，并且负责任地 把后台工作做好。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 5.(示例)比如环卫工人的工作，他们天不亮就 开始打扫卫生、清运垃圾，他们默默工作，让 我们生活的城市变得更卫生、更美丽。因此， “没有人喝彩的工作”是非常重要的，我们不 能因为没有人喝彩就否定这些工作的价值。 17 为中华之崛起而读书 (节选)/陈嘉庚办学 1.（周恩来的语言)为中华之崛起而i 校长的行为)听了为之一振，追问后又连声赞 叹。（主要内容）周恩来立志为中华之崛起 而读书，魏校长连声赞叹。 2.答案①十七岁时②回到故乡创办学校，孩 子们的读书声又响起来了③创办学校之后 ④用自己的全部积蓄，创办了福建省第一 所大学一厦门大学 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 把握主要内容 ◆第二步：学方法，理思路 根据提示在文中找到相关内容，概括相 应事件后作答。 由第一件事的具体事件定位到第2自然 段，可知事情发生的时间是陈嘉庚十七岁时。 第二件事，由“几年后”定位到第3~4自然 段，这两个自然段讲了陈嘉庚回到故乡后，发 现小时候念书的私塾因为孩子交不起学费办 “三段式”答案解析169 不下去了，就拿出自己的积蓄办了一所学校， 孩子们又重新上学读书的事，可以概括为“回 到故乡创办学校，孩子们的读书声又响起来 了”。由第三件事的具体事件定位到第5自 然段，这一自然段表示时间的词语是“从此”， 即创办学校之后。第四件事，由“1921年”定 位到最后一个自然段，这个自然段讲了陈嘉 庚用自己的全部积蓄，创办了厦门大学的事 情。据此概括作答。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 3.(1)文中指魏校长告诉同学们要像周恩来一样 有志向。 (2)文中指陈嘉庚把在海外做生意赚来的钱不 断地寄回家乡，兴办学校。 4.答案心理语言动作（示例）对教育事业 的重视，对祖国深深的热爱 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 判断人物描写方法并分析其作用 。第二步：学方法，理思路 首先抓住关键词句判断描写方法，再抓 住共性体会人物形象。 首先，抓住关键词句，判断描写方法。由 句①中的“他想”可以判断，这是对陈嘉庚的 心理描写；句②是陈嘉庚劝说妻子的话，所以 是语言描写；由句③中的“站一会儿”“聆听” 可知，这是对陈嘉庚的动作描写。 其次，分析人物形象。这三个句子体现 了陈嘉庚对学校、对教育的重视，从中可以看 出陈嘉庚心系祖国，对孩子和祖国未来着想 的品质。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 5.(1)(示例)事件不同，周恩来是少年立志，陈嘉 庚是在海外做生意赚钱后为家乡办学校。 (2)都是有强烈爱国心的爱国者。（紧扣“爱 国”回答即可)