10 诚实的“五元钱”-【一本】2025-2026学年四年级语文阅读真题80篇

022 一本小学语文阅读真题80篇四年级 真题训练场 10 诚实的“五元钱” 2025年北京市朝阳区期末试卷 难度：★★☆ 建议用时：12分钟 ①课间，有同学在教室门口捡到五元钱，交给了我。我举着钱，着急地反复问：“谁 丢了钱？”班里有些同学中午回家，要乘坐公交车，没有钱就回不了家了；有些同学的 家长在外打工，给孩子留了饭钱，没有钱就吃不了饭了；还有些同学兜里可能装有买 文具的钱… ②学生们急忙摸了摸口袋，互相问：“是你丢了钱吗？”最后大家都把头摇得像拨浪 鼓，纷纷说：“老师，不是我丢的。”我只好把钱放在了失物招领盒里。一天，两天，好 几天过去了，五元钱静静地躺在盒子里。 ③有一天，孩子们都回家后，我发现盒子里的五元钱不翼而飞。我的心终于平静 下来，钱被学生认领走了。第二天课间，我看见一个小男孩的身影闪到书架旁。他 左顾右盼，两只手插在兜里，慢慢地走到书架前，不一会儿又跑开了。我到书架前取 书，让我惊讶的是那五元钱又回来了，正平平展展地躺在盒子里。 ④我仔细一看，盒子里还赫然留着张字条：昨天，我弄坏了小贝的修正带，她哭了， 怕她回去挨批评，我动用了这五元钱，给她买了个同款的修正带，请老师和同学们原 凉我，我不是故意用那钱的。我心里释然了，没再提五元钱的事。 ⑤时间一久，我发现那五元钱竟成了同学们的“应急钱”，有时被忘带车费的同学 拿去用，第二天物归原“地”，更有心的同学把它换成了零钞，大家按需索取而且自发 地在旁边写着用来千了什么。五元钱可能在二十多个孩子手中传了个遍，给他们应 个小急，最后又完好无损地回到了盒子里。 ⑥一晃一个月过去了，我穿起了许久未穿的风衣，斜插的兜浅浅的。忽然，我想起 了那天早上买早饭，匆匆把老板找的五元钱塞到了这兜里，就走进了教室。我下意 识地摸了摸衣兜，果真空空如也，原来那五元钱是从我兜里掉出去的。 ⑦我很欣慰，盒子里静静躺着的五元钱有了更高的价值。 (有删改) 第三专题写人记事023 1概括短文第③~⑥自然段的主要内容。(2分) 2根据短文内容，写出“我”心情的变化。(3分) 着急一 一释然 3.请用“ ”画出“我”着急找到五元钱主人的原因。(2分) 4第③自然段的画线句子是对小男孩的 描写，从中感受到他此时 的心情。(2分) 语文要素通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。 5对第⑦自然段中“盒子里静静躺着的五元钱有了更高的价值”的理解最准确的一 项是(2分) () A.盒子里的五元钱有了比金钱更高的价值。 B.小男孩将五元钱放进了盒子里，所以盒子里有了更多钱 C.这五元钱已经超越了金钱价值，体现了孩子们的诚实和美好。 D.盒子里的五元钱是“我”故意放进去的，是想让有需要的同学取用，这五元钱体 现了“我”对学生的关爱。 6文中的“我”给你留下了怎样的印象？(3分) 77 团圆 2025年山东省青岛市期末试题 难度：★★☆ 建议用时：15分钟 ①除夕的天刚亮，我就在院子里向外张望，等着爸爸归来。爸爸负责守卫国家的 边境线，每年春节都把探亲的机会让给别人。今年部队特意安排他在春节回家，多 待几天。这将是我们全家第一次在春节期间团圆。 ②中午时分，爸爸面带微笑地从远处走过来，他弯下腰想要抱起我。我吓得连忙 跑开，躲在了妈妈的背后。“看我给你买了什么！”爸爸赶紧去掏他的大皮箱一哦， 好漂亮的帽子！ ③夜幕降临，我们全家有说有笑地围坐在一起包团圆饺子。爸爸把一枚硬币包进 饺子里，神秘地说：“谁吃到它就会交好运哟！”没多久，妈妈就端上了热腾腾的饺子，164一本小学语文阅读真题80篇四年级 3.(示例)①这篇童话告诉我们什么道理？②没 有付出就不会有收获，只有经历风雨才会见到 彩虹。 1.(1)一头游手好闲的小公牛嘲笑一头勤恳耕 地的老公牛，老公牛不与小公牛争辩，最后小 公牛得到报应被宰杀。 (2)(示例)老公牛和小公牛 2.把它喂得又肥又壮，待到新年那天送去宰杀 3.(1)一言不发(2)游手好闲 4.老公牛每天得辛勤地拉犁耕地，有时还少不 了挨主人的鞭子。 5.(示例)好吃懒做吃苦耐劳 6.答案（示例）我错了，我不应该嘲笑老公牛可 怜，其实真正可怜的是我呀！我也应该辛勤 耕地，不应该好吃懒做，现在后悔也来不 及了！ 第三专是 10 诚实的“五元钱” 1.答案“我”发现盒子里的五元钱被一名学生悄 悄拿去解决急事后又归还，后来，这五元钱成 了同学们的“应急钱”，被同学们按需取用并 自觉归还，最后“我”想起了这五元钱其实是 自己不慎遗失的。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 概括主要内容 ●第二步：学方法，理思路 通读相关段落，先厘清每个自然段的大 意，再串联起来概括这一部分的主要内容。 阅读第③~⑥自然段可知，第③自然段 写了盒子里的五元钱被一名学生取走应急后 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 揣摩角色的想法 ●第二步：学方法，理思路 阅读相关内容，联系上下文，揣摩角色的 想法。 阅读第⑤自然段中老公牛说的话可知， 老公牛认为小公牛马上要因为自己的游手好 闲得到报应了，它的命运才是真的可怜。联 系上文可知，小公牛曾经嘲笑老公牛过得困 苦、悲惨，没有自由，皮肤粗糙，非常可怜。据 此可猜测，小公牛听了老公牛说的话后，可能 会觉得自己错了，认识到自己当初不应该好 吃懒做，不应该嘲笑老公牛，现在后悔也无济 于事了。据此发挥想象，组织语言作答即可。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 写人记事 又被放回到了盒子里；第④自然段写了这名 学生留下字条解释了动用五元钱的原因；第 ⑤自然段写了五元钱成了同学们的“应急 钱”，大家按需取用并自觉归还；第⑥自然段 写了一个月过去了，“我”发现自己才是五元 钱的失主，钱是从自己衣兜里掉出去的。据 此将各个自然段的大意用简洁的语言串联起 来，即可得出第③⑥自然段的主要内容。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 2.平静惊讶欣慰 3.班里有些同学中午回家，要乘坐公交车，没有 钱就回不了家了；有些同学的家长在外打工， 给孩子留了饭钱，没有钱就吃不了饭了；还有 些同学兜里可能装有买文具的钱… 4.动作紧张不安 5.C 6.答案文中的“我”给我留下了关心学生、善于 观察、通情达理的印象。 “三段式”解析 ◆第一步：明考点，知考向 评价人物形象 ◆第二步：学方法，理思路 通读短文，根据故事情节和人物的动作、 语言描写等，分析人物形象： 通读短文可知，这篇短文主要写了有同 学在教室门口捡到了五元钱但是无人认领， 经过一系列波折，这五元钱成了学生们的“应 急钱”，最终“我”发现钱是自己丢失的，并欣 慰地看到这五元钱在学生中传递着诚实和互 助的价值的故事。“我”着急找丢钱的主人， 担心学生没钱回不了家、吃不上饭，从中可以 看出，“我”非常关心学生；“我”发现五元钱成 为同学们的“应急钱”，从中可以看出“我”善 于观察；“我”知道小男孩动用五元钱的缘由 后释然了，没再追究这件事，从中可以看出 “我”很通情达理、教学有方。据此组织语言 作答即可。 。第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 11 团 圆 1.①期待②吃到了好运硬币 兴”“惊喜”)④假期提前结束 2.(1)×(2)/(3)/ 3.答案疼爱孩子无私奉献 “三段式”解析 ◆第一步：明考点，知考向 评价人物形象 ●第二步：学方法，理思路 阅读相关语句，根据语句所运用的描写 方法或修辞手法分析人物形象。 “三段式”答案解析165 阅读好爸爸卡（一）中的三个句子可知， 这三句话运用了动作、语言和神态描写，生动 形象地表现了爸爸对“我”的疼爱，由此我们 可以给他颁发“疼爱孩子的好爸爸卡”。阅读 好爸爸卡（二）中的三个句子可知，这三句话 中都出现了“第一次”这一表述，采用反复的 修辞手法强调了“第一次在春节期间团圆”或 “第一次一起吃年夜饭”这一重要信息，从中 能够看出爸爸对国家的无私奉献，由此我们 可以给他领发“无私奉献的好爸爸卡”。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4.C 5.答案（示例1）①这个片段运用了拟人的修 辞手法，赋予烟花以人的动作，生动形象地写 出了烟花的升空过程，让我感受到烟花仿佛 也有了生命和活力。 (示例2)②这个片段调动了听觉和视觉两 种感官，生动形象地写出了烟花飞向天空时 的声音、颜色和形状，营造出了一种壮观的氛 围，使我产生了身临其境之感。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 赏析语句的表达效果 ●第二步：学方法，理思路 阅读相关片段，从修辞手法、描写角度等 方面分析片段特点，选择片段并说明理由。 阅读两个片段，根据片段①中的“一个箭 步跃上”“捧出”可知，这个片段运用了拟人的 修辞手法，赋予烟花以人的动作，把烟花升空 绽放的过程生动形象地表现了出来，同时赋 予了烟花喜庆、吉祥等象征意义，能够让人感 受到烟花带来的喜悦；根据片段②中的“嗖) 的一声”“金色的花蕊”可知，这个片段描写了 烟花的声音、颜色和形状，将烟花绽放的过程 更加细致地刻画了出来，能够给人带来身临 其境的感受。据此任选一个更喜欢的片段， 组织语言说明理由即可。