5 叫声之外的“动物语言”-【一本】2025-2026学年四年级语文阅读真题80篇

第一专题策略阅读009 4.读了短文，你有什么疑问？提出一个你认为最值得思考的问题并解答。(2分)》 语文要素阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 我的问题： 我的解答： 5.读第④自然段，注意加点的部分，想一想这里运用了什么修辞手法，有什么好处。 (3分) 6读了短文，下列对棕灶鸟的评价不合适的一项是(2分) A.随遇而安 B.坚持不懈 C.英勇无畏 5 叫声之外的“动物语言” 2024年北京市房山区期末试卷 难度：★★☆ 建议用时：11分钟 ①自然界的动物不仅用声音来交流，它们还有其他各种各样的语言。 ②许多哺乳动物能做出丰富的面部表情，作为叫声之外的第二语言。有研究显 示，人类的基本面部表情有27种，黑猩猩有13种，狗有16种，而总是拉着一张大长 脸的马居然有17种！只不过，动物脸上“很像人”的表情，未必和人类的表情是同一 个意思。就拿我们熟悉的狗来说，它们嘴巴微张、嘴角上翘的“微笑”，很多时候其实 是在表达紧张、焦虑或痛苦。 ③通过化学物质释放的气味，很可能是动物最早的沟通工具。身为腔肠动物、连 眼睛都没有的海葵就很原始，比如成群栖息的绿海葵，如果其中一只绿海葵受伤，它 就会向周围释放一种名为“绿海葵素”的化学物质，来警告周围的同类。其他绿海葵 在闻到后就会纷纷缩起身体，逃避危险。还有许多哺乳动物能通过粪便、尿液、分泌 腺释放的气味，闻出对方的性别、年龄、健康状态，乃至与自己的血缘关系等一大堆 “隐私”。 ④在动物园里，经常能看到猴子们坐在一起梳理毛发。就像人类社会的朋友聚 餐，并不是只为吃东西，理毛对于猴子来说，是必不可少的社交，也是它们联络感情 巩固地位的重要手段。相互倚靠、抚摸、拍打等肢体动作，在许多动物的社交礼仪中 都很常见，甚至能像开关一样改变对方的行为。比如猫、狗、鼠、兔等许多哺乳动物 010一本小学语文阅读真题80篇四年级 的幼崽，只要一被母亲叼起，马上就会进入“石化状态”，乖乖停止活动任其摆布。 ⑤躯体一震就能释放500伏高压电的电鳗，并不是唯一掌握这门神奇功夫的鱼。 至少有500种鱼，都有类似的放电器官。不过其中绝大部分并没有电鳗这么强的放 电能力，它们发出的电流，主要不是为了电死猎物，而是为了感知环境和联系同类。 会发电的鱼，一般生活在水质浑浊的河流、海湾中，视力在这些地方几乎没用。于是 在演化中，它们的眼睛变得很小，视力变得很弱，却拥有了向水里放电的能力。释放 和感知电流的器官，在侧线（鱼类和水生两栖类所特有的皮肤感觉器）配合下简直能 当“雷达”使，可以轻松锁定猎物、发现障碍物和掠食者。 (有删改) 1短文介绍了除叫声之外，动物的 和 等语言。(4分) 2根据短文内容进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。(4分) (1)黑猩猩的基本面部表情有16种，马的基本面部表情有17种。 (2)狗嘴巴微张、嘴角上翘的“微笑”是在表达高兴。 ) (3)当一只绿海葵受伤时，它就会向周围释放一种名为“绿海葵素”的化学物质，来 警告周围的同类。 ( (4)至少有500种鱼，都有类似电鳗这么强的放电能力。 ( ) 3猴子们经常挤在一起理毛主要是为了什么？（多选)(3分) ( ) A.巩固地位 B.清洁身体 C,联络感情 D.抚养后代 4.下面这则资料能更好地帮助我们理解短文的哪个自然段？(2分) ( 非洲的200多种长颌鱼，各自发出的电场都有独特的类型，它们无需其 他信号就能在一片浑水中识别出同类。有些种类的长颌鱼，甚至会在捕猎 觅食中用电场相互交流，实现一定程度的配合作战。 A第②自然段 B.第③自然段 C.第④自然段 D.第⑤自然段 5读了这篇短文，我能提出一个不懂的问题： 我想用 的方法来解决这个问题。(2分) 语文要素阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 3.C A B 4.(示例)棕灶鸟建巢的目的是什么？棕灶鸟 建巢是为了晚上可以放心休息，也为了将来 鸟妈妈能安心地在巢里产卵、孵化幼鸟。 5.答案加点部分运用了拟人的修辞手法，赋予 棕灶鸟以人的情态，生动形象地写出了棕灶 鸟的勇敢无畏和对家庭的尽职尽责，表达了 作者对棕灶鸟深深的喜爱之情。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 评价语言表达效果 ●第二步：学方法，理思路 阅读相关段落，关注加点的部分，从修辞 手法的角度分析其好处。 阅读第④自然段，根据加，点部分“执勤站 岗”“一起战斗”“驱逐”可知，这里运用了拟人 的修辞手法，赋予棕灶鸟以人的情态，把棕灶 鸟对家庭尽职尽责和勇敢无畏的形象生动形 象地刻画了出来，这样写表达了作者对棕灶 鸟的喜爱之情。据此组织语言作答即可。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，背诵答题模板 答题模板 运用了拟人的修辞手法，赋予…以 人的情态（或“把…当作人来写”），生动 形象地写出了…，表达了…（感情）。 6.A 5 叫声之外的“动物 1.答案面部表情气味 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 把握主要内容 “三段式”答案解析161 ◆第二步：学方法，理思路 阅读短文，抓住关键词句，把握短文的主 要内容。 阅读短文，根据第②自然段中的“许多哺 乳动物能做出丰富的面部表情，作为叫声之 外的第二语言”，第③自然段中的“通过化学 物质释放的气味，很可能是动物最早的沟通 工具”，第④自然段中的“相互倚靠、抚摸、拍 打等肢体动作，在许多动物的社交礼仪中都 很常见”和第⑤自然段中的“它们发出的电 流，主要不是为了电死猎物，而是为了感知环 境和联系同类”可知，除了叫声之外，短文还 介绍了面部表情、气味、肢体动作和电流这四 种动物沟通的语言。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 2.(1)×(2)×(3)/(4)× 3.AC 4.D 5.答案（示例1）狗会用什么表情来表达高兴？ 联系生活经验 (示例2)除了文中提到的这些沟通的语言，自 然界中的动物还有哪些其他的沟通的语言？ 查阅资料 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 提出问题并解决问题 ◆第二步：学方法，理思路 运用已掌握的提问方法，提出问题，并选 择合适的方法解决问题。 首先，运用学过的方法提出问题。我们 可以针对短文的写法、内容等提出问题，也可 以联系生活经验提出问题。比如针对第③自 然段可以提出问题：还有什么动物会通过释 放气味的方式进行沟通？ 其次，选择合适的方法解决问题。如果 能从文中找到答案，就可以选择联系上下文 的方法来解决问题；如果从文中找不到答案， 162一本小学语文阅读真题80篇四年级 就需要选择查阅资料、请教他人、联系生活经 验等方法来解决问题。比如我们从文中找不 到“还有什么动物会通过释放气味的方式进 行沟通？”这个问题的答案，此时我们就可以 专是 6 梧桐子（节选） 1.A舒服B.mòC.挺拔 2.(1)小伙子挺拔(2)邮差帮他送信并带 回回信 3.(示例)这句话生动形象地写出了梧桐子从种 子到幼苗的成长过程。 4.答案周围的小草们只能没过他的脚背燕子 飞来歇在他的肩膀上 “三段式”解析 ◆第一步：明考点，知考向 理解关键内容 ◆第二步：学方法，理思路 根据题干中的关键信息和生活经验，阅 读相关内容，抓住关键语句进行理解。 首先，根据题干中的“第③一④自然段” 和“梧桐子长大了”可知，我们需要在第 ③~④自然段中找出体现梧桐子长大了的内 容；结合生活经验可知，种子长成大树后会变 高，并且会吸引鸟儿在枝头落脚。 其次，阅读第③~④自然段，根据第③自 然段中的“他慢慢地长大了，周围的小草们本 来跟他一般高，现在只能没过他的脚背”和第 ④自然段中的“有一天，一只燕子飞来，歇在 他的肩膀上”可知，从周围的小草们只能没过 他的脚背和燕子飞来歇在他的肩膀上可以看 出梧桐子长大了。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 选择查阅资料、请教他人或者联系生活经验 等方法来解决问题。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 童话、寓言 5.答案（示例）这些信可能是梧桐子的母亲和哥 哥弟弟们写的。他们可能会在信中写：“亲爱 的孩子/哥哥/弟弟，收到你的信，我很高兴。 家里一切都好，不用担心。你在外面一定要 照顾好自己。” “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 语言表达 ●第二步：学方法，理思路 先锁定相关内容所在位置；再联系上下 文和生活经验，进行语言表达。 根据题干中的“燕子背了一大口袋信回 来”可以定位到文章第⑤自然段。联系上文 可知，独自发芽成长的梧桐子给母亲和哥哥 弟弟们写了一封信并交给了燕子，请燕子打 听母亲和哥哥弟弟们的消息，并希望燕子带 来回信。因此燕子背回来的这些信可能是梧 桐子的母亲和哥哥弟弟们写的。联系生活经 验可知，在收到出门在外的亲人的来信时，家 里人一般会感到高兴，并且会向他们报平安， 让他们在外照顾好自己。据此展开想象，组 织语言作答即可。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 拼拼凑凑的变色龙 1.③④①② 2.①红鹤②长出一对翅膀和两条细长的腿 ③鱼④长出了鱼的鳍