2026届高三高考日语倒计时-高频语法（四）专练

**基本信息** 聚焦高考高频语法授受关系及基础变形，以人物关系分析和助词提示为核心方法，构建从基础用法到敬语复合的递进式知识逻辑。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |授受关系基础|4类用法+助词提示|通过人物关系（上下亲疏）及助词（から/は・が）选择动词|从物品/动作移动到恩惠传递，建立平辈/上下关系动词选用规则| |授受敬语|3组敬语动词|对应基础用法的自谦（いただく）/尊他（差し上げる/くださる）转换|在基础授受逻辑上叠加敬语层级，保持用法一致性| |使役+授受翻译|6个复合语法|使役与授受结合的语义推导|拓展基础授受到语法复合应用，提升语境理解能力| |简体/形容词变形|名词/动词/形容词多形式转换|敬体到简体、基本形到变形形式的规则归纳|从基础语法变形巩固语言积累，支撑语言运用能力|

高考倒计时24天之高频语法（四) 一、授受关系 (一)简介 授受关系是日语中一个重要语法之一，也是历年高考日语的考察重点。日语中授 受关系非常注重上下亲疏关系，因此在做题时要格外的关注题目中出现的人物及 人物关系。一般平辈间用「花6)·态石·〈九石」这一组，从上而下的“给” 用「为石」，从下而上用「)尤龙〈·差L上时石·〈龙苍弓」这一组。 授受关系既可以是物品之间的移动，也可以是动作之间的移动，更是恩惠的移动。 因此，通常在表达“得到”时一般带有感激之情，在表达“给”时，一般尽 可能传达谦虚的态度。所以在考试中大多数情况下都是在「老6)」「〈九弓」 中选。 (二)授受动词的基础含义及用法 “得到某物”：专2：“得到某人做”：~℃志5 动作的对象经常用亿或6提示。当题干中表示人物的名词后是6时，直接选 择右6) “别人给我/我方人员某物”：了九及：“别人为我/我方人员做…”：心℃ 不九石 私2一般省略。因此在题干中只出现一个人，且这个人后的助词仗·时一般选 〈九五 “给…某物”：西：“给…做…”：（击石 “给”的对象通常用助词辽表示。 自上而下的“给”：杓。固定搭配：浇水：水左杓：喂饵料：餌左杓 (三)授受关系中的敬语（当涉及老师/上司/长辈需要 尊敬的对象时使用) 自谦：“得到”：)九龙〈（老）)】 尊他：“给”：差L上于马（西马）：“别人给我/我方人员”：龙ě马（了九 名) 注意：敬语的授受关系其用法和含义与平级的授受关系一样。即「…力今/亿… )尤挖〈」「…忆…差L上石」「…仗…〈挖ě石」 (四)翻译下列使役+授受语法 这世（老今）：让我做（请允许我做) 念ㄝ()九龙ま寸：请允许我做（自谦） ěㄝ（了九石：让我做 这世（龙这：请让我做 这世（石：让（某人）做 ě世（ěL方）石：请让（您/对方）做（尊他） 二、写出下列敬体对应的简体形式 1.名词/二类形容词 c寸： L九：挖2 下仗西门ま世九：下仗女) 下这西门ま世九下L老：c这女2老 2.动词 ま寸：辞書形 夫L龙：龙形 ま世九：套)形 ま世九cL九：：2九形 三、写出下列形容词的简体过去、否定、过去否定形式 大切龙（ナ形容 过去：大切龙2九 否定：大切仗 过去否定：大切( 词) () 休女力老 有名龙（十形容 过去：有名龙2九 否定：有名仗 过去否定：有名c 词) ) 仗套2上 素晴L)(亻形 过去：素晴 否定：素晴6L〈 过去否定：素晴 容词) 2九 女) L〈东力2老 四、写出下列形容词的名词及副词形式 面白()（人形容词） 名词：面白 副词：面白〈 重要龙（才形容词) 名词：重要性 副词：重要2 豐（十形容词） 名词：豐 副词：豐C 高考倒计时24天之高频语法（四）（5.14）一、授受关系 （1） 简介 授受关系是日语中一个重要语法之一，也是历年高考日语的考察重点。日语中授受关系非常注重上下亲疏关系，因此在做题时要格外的关注题目中出现的人物及人物关系。一般平辈间用“もらう・あげる・くれる”这一组，从上而下的“给”用“やる”，从下而上用“いただく・差し上げる・くださる”这一组。 授受关系既可以是物品之间的移动，也可以是动作之间的移动，更是恩惠的移动。因此，通常在表达“得到”时一般带有感激之情，在表达“给”时，一般尽可能传达谦虚的态度。所以在考试中大多数情况下都是在“もらう”“くれる”中选。 （2） 授受动词的基础含义及用法 1.“得到某物”： ；“得到某人做”： 动作的对象经常用 或 提示。当题干中表示人物的名词后是から时，直接选择 2.“别人给我/我方人员某物”： ；“别人为我/我方人员做....” 私に一般省略。因此在题干中只出现一个人，且这个人后的助词是时一般は・が选　　　　　 3．“给....某物”： ；“给....做...”: 4.“给”的对象通常同助词 表示。 自上而下的“给”： 。固定搭配：浇水： ；喂饵料： （三）授受关系中的敬语（当涉及老师/上司/长辈需要尊敬的对象时使用） 自谦：“得到”： （もらう） 尊他：“给” （あげる）；“别人给我/我方人员” （くれる） 注意：敬语的授受关系其用法和含义与平级的授受关系一样。即“...から/に....いただく” “.....に.....差し上げる”“....が・は.....くださる” （四）翻译下列使役+授受语法 させてもらう させていただきます させてくれる させてください させてあげる させてさしあげる 二、写出下列敬体对应的简体形式 1.名词/二类形容词 です： でした： ではありません： ではありませんでした：　　 2.动词 ます： ました： ません： ませんでした： 三、写出下列形容词的简体过去、否定、过去否定形式 大切だ　　　有名だ　　　素晴らしい 四、写出下列形容词的名词及副词形式 面白い　　　　重要だ　　 豊か　 学科网（北京）股份有限公司 $