89 防灾减灾，人人有责-【一本】2025-2026学年小升初语文阅读训练100篇

好时节，对农业生产有重要意义，引用与之相 关的诗句，进一步说明了春分是植树造林的 好时机。据此组织语言作答。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 88 如何保护个人信息 1.D 2.(示例)【材料二】中的漫画反映了有些人将人 脸识别获取的信息进行非法买卖的社会 问题。 3.(示例)张叔叔，为了加强小区安全管理，门禁 设置人脸识别，这个出发点是好的(1分)，但 如果强制大家使用人脸识别，就超过了私权 保护的界限(1分)。中国消费者协会发布的 提示也指出，物业应当提供其他替代性的验 证方式供业主自主选择，比如可以提供刷门 禁卡的方式(1分)。您看我说的有道理吗？ 4.(示例)阿姨，快递盒子上有您的个人信息，如 果没有处理就扔掉可能会造成个人信息泄 露。您可以先涂抹掉个人信息后再丢弃，这 样比较安全 89 防灾减灾，人人有责 1.A 2.(示例)“防灾减灾日”图标以伞、人、彩虹为基 本构图元素，共同构成一个“众”字(1分)。 伞的弧形形象有保护、呵护之意(1分)；双 人执伞代表全民携手共同参与防灾减灾 (1分)；彩虹寓意着美好、和谐的生活(1分)； 整个图标的基本构图元素构成一个“众”字， 体现出了众志成城、保障人民群众生命财产 安全之意(1分)。 文 ● 陈太丘与友其 译文：陈太丘和朋友相约 “三段式”答案解析233 3.答案（示例）为推进防灾减灾知识进学校，提 升师生应对紧急突发事件的能力，我校拟于 5月12日下午4时在主教学楼进行全校师生 安全疏散演练。敬请拨冗莅临指导！ 评分标准：准确说明活动内容、时间、地点等 信息，得3分；表述得体恰当，得1分。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 语言表达 ◆第二步：学方法，理思路 抓住题千中的关键语句分析有效信息， 并组织语言作答。 抓住题干中的“进行全校师生安全疏散 演练”，可知活动内容；抓住“5月12日下午 4时在主教学楼”，可知演练的时间和地点； 抓住“准备邀请…张队长到校作现场指 导”，可知邀请目的。据此，运用简洁、礼貌的 书面语发出邀请。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 90 中国姓氏的发展 与演变 1.B 2.C 3.①避讳②避祸或避仇③姓不是一成不变 的，其改变的原因各异 4.不正确(1分)。在中国姓氏文化发展过程中， 姓是会发生改变的(1分)。北魏孝文帝时期， 很多鲜卑族人改了汉姓，其中拓跋氏改姓元， 因此元同学祖上姓拓跋是有可能的(1分)。 而李同学说自己是唐太宗李世民的后裔，是 没有根据的(1分)。此外，所有的姓没有高低 贵贱之分，李同学认为自己比元同学高贵是 错误的(1分)。 言文 过了正午时分（朋友）还没到，陈太丘舍弃 而离开，离开后（朋友）才到。元方当时七 主门外玩耍。朋友问元方：“令尊在不在？” 与)回答道：“（我父亲）等了您很久，（您）没 ,(他)已经离开了。”朋友便生气地说：“真180一本小学语文毕业升学阅读训川练100篇·小升初 防灾减灾，人人有责 总 分： 2024·山西省吕梁市期未考试 建议用时： 【材料一】 2024年5月12日是第16个全国防灾减灾日，主题为“人人讲安全、个个会应急一着力提升 基层防灾避险能力”。5月11日至17日为防灾减灾宣传周。山西省减灾委员会办公室印发通知， 从组织领导、宣传教育、风险防控、防范应对、应急处置等方面，对山西省做好2024年全国防灾减 灾日有关工作作出安排部署。山西省科学技术协会、山西省地震局也联合举办了一系列的防震减 灾科普征文比赛，增强青少年防灾减灾意识。 【材料二】 次减 5-12 “防灾减灾日”图标 全国防灾减灾日是经中华人民共和国国务院批准而设立的。2008年5月12日，一场有着巨 大破坏力的地震在四川省汶川县发生，造成重大人员伤亡和财产损失。为进一步增强全民防灾减 灾意识，提高防灾减灾救灾工作水平，经国务院批准，从2009年开始，每年的5月12日定为“全国 防灾减灾日”。“防灾减灾日”图标以伞、人、彩虹为基本构图元素，体现出积极向上的思想。 【材料三】 防灾减灾不只是政府部门的事，公众也是防灾减灾的重要力量。公众防灾减灾意识怎么样， 自救自护能力强不强，直接影响防灾减灾工作的成效。 当下，增强公众防灾减灾的意识和能力还有很大空间。改变这一局面，要强化宣教普及，推进防 灾减灾知识进学校、进课堂、进书本。此外，也要加强培训演练，增加防灾减灾产品供给和设施配备， 特别是要关注基层和农村地区应急演练的开展情况，提高一线群众应对紧急突发事件的能力。 1根据材料，下列不属于防灾减灾工作的一项是(2分) A学习竞技体育技能 B制定防洪抗旱预案 C,检修更新消防设备 D.台风预报与防范 2【材料二】中的图是我国“防灾减灾日”图标，请结合材料，简要说明构图要素和图标寓意。(5分) 构图要素： 寓意： 非连续性文本181 3某校计划5月12日下午4时在主教学楼进行全校师生安全疏散演练，准备邀请应急救援部门的 专家张队长到校作现场指导。请你以学校的名义拟写一则邀请函。(4分) 邀请函 尊敬的张队长： 您好！ ××学校 2025年×月×日 中国姓氏的发展与演变 总 分： 湖南省益阳市期末考试 建议用时： 【材料一】 ①中国姓氏，是原始社会后期社会发展的产物。在原始社会的旧石器时代末期，中华先民开始 摆脱原始群居状态，进入氏族社会。在氏族社会，姓和氏是分开的。姓用于指称源于同一始祖、具 有共同血缘关系的人，而氏用于指称某个具体氏族中的人。由于最初的氏族社会是母系氏族社 会，因此中国最古老的姓大都带有“女”字旁，如姬、姜、姒、妫、姞等。 ②西周以后，形成了一套严格的姓氏制度。姓和氏仍然分开使用，姓的功能在于“明血缘”“别婚 姻”，配合实行“同姓不婚”制度。氏的功能在于“标身份”“别贵贱”。 ③秦王统一六国后，姓氏不再作为标榜贵族身份的标志，一般平民也开始有了自己的姓氏。姓 与氏之间的区别逐步消失，合而为一。 ④到了汉代，中国姓氏制度基本趋于稳定和普及，每个家族有了自己固定的姓氏。 ⑤如今，姓氏绝不仅仅是一种名号，其所反映的社会内容相当丰富，从姓氏入手，能让我们对整 个中国历史文化的观察更清晰、更深入。 (有删改) 【材料二】 ①中华姓氏文化有几，点怎么强调都不过分。首先，所有的姓没有高低贵贱之分。其次，汉族主 要是靠文化来认同，这一点无比重要。汉族的血缘实在复杂，我们大概找不到任何一个比较常见 的汉姓，姓它的都是汉族。每个姓里边都有少数民族的血缘。人们认为姓是不会改变的，其实不 然。而姓之所以会改变，其原因也各异。 ②第一，因避祸或避仇而改姓。比如相传司马迁的孩子后来不姓司马了，起码有两个孩子改了 姓，一个改成了冯，还有一个改姓同了，现在姓同的人很少，基本可以判断是司马迁的后代。 ③第二，因帝王赐姓而改姓。比如刘邦建立汉朝，刘姓成了国姓，有一个功臣叫项伯，后来刘邦 就赐项伯姓刘。所以现在姓刘的人，祖先不一定都姓刘。