78 两小儿辩日王丹麓二子&79 定林所居二月四日作&80 天净沙·秋思秋词(其一)-【一本】2025-2026学年小升初语文阅读训练100篇

162一本小学语文毕业升学阅读训练100篇·小升初 的比阅 Y总分： 两小儿辩日王丹麓二子 建议用时： 难度： 【甲】两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑日：“孰为汝多知乎？” 【乙】王丹麓二子 王丹麓座客常满。有客谓孔子无须，众诘其说。客曰：“本①《孔丛子》，子思©告齐君曰：‘先君 生无须眉，天下王侯不以此损其敬。’故知今像多须，误也。”时丹麓子鼎六岁，在侧应声曰：“然则 孔子亦无眉耶？”客语塞。 王丹麓病起畏寒，每当雪夕，闭户谨风。时幼子小能五岁，坐著膝上，曰：“大人寒，故畏风，抑 知风亦畏寒？”王问故，答曰：“风不畏寒，何由喜扑人怀？” 注释①本：根据。②子思：孔子的孙子。 原创新题· 1基础知识【甲【乙】两文提到的孔子是 学派的创始者。(1分) ②形成解释解释下列语句中的加点词。(2分) (1)及其日中如探汤 (2)孔子不能决也 ③形成解释对【乙】文画线句理解最恰当的一项是(2分) () A.所以知道现今画像上的孔子有很多胡须，是不对的。 B.所以知道现今像孔子一样的人有很多胡须，是不对的 C.所以知道现今画像上的孔子有很多胡须，是受人误导。 D.所以知道现今像孔子一样的人有很多胡须，是受人误导。 4形成解释【甲】文中孔子因“ ”而“问其故”，【乙】文中王丹麓因幼子小能说 ”而“问故”。（用原文语句填空）(4分) 5形成解释【甲文中两小儿辩论的话题是 。 【乙】文中王丹麓的儿 子鼎说“然则孔子亦无眉耶”的目的是 。 (用自己的话概括)(2分) 6评价鉴赏【甲】【乙】两文中的孩子都给了我们这样的启示：① ;② 。(4分) 第七专题古诗文163 的比阅金 总分 79 定林所居/二月四日作 建议用时： 难度： 定林①所居 [宋]王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲。 二月四日作② [宋]陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉半沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 注释①定林：寺名。②此诗作于淳熙八年(1181年)，作者辞官后闲居家乡。 原创新题· 1形成解释《定林所居》中的“溪”“山”分别具有 的特点，《二月四日 作》通过消残之雪和 来描写早春的景色。(3分) 创意运用一边读一边想象诗句描绘的画面，补充下面的对话。(4分) 读着“屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间”， 我仿佛看到了 读着“飞蝶鸣鸠俱得意”，我仿佛看到了 听到了 3整体感知尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请选其中一首具体分析。(3分) 4创意运用《二月四日作》是陆游辞官后闲居家乡时所写。假如你是陆游的好友，你会对他说些 什么？请联系诗的内容来表达。(3分) 164一本小学语文毕业升学阅读训练100篇·小升初 比阅读 总 分： 天净沙·秋思/秋词（其一） 建议用时： 难度： 【甲】天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦①，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯@。 【乙】秋词（其一）@ [唐]刘禹锡 自古逢秋悲寂寥④，我言秋日胜春朝⑤。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄⑥。 注释①昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦。②天涯：天边，指远离家乡的地方。③本诗为诗人被贬朗州后所 作。④寂寥：冷清萧条。⑤春朝：春天。⑥碧霄：蓝天。 原创新题· 任务一理解诗歌，把握内容 1形成解释下列对【甲【乙】的理解和分析，不正确的一项是(2分) A【甲】曲中，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B【甲】曲中，“夕阳西下”点明了时间，与这首曲首句中的“昏”字相呼应。 C【乙】诗首句中的“自古”一词，说明人们悲叹秋日寂寞萧索由来已久。 D.【乙】诗第二句运用对比手法，通过直抒对春朝的厌恶来突出对秋日的喜爱。 任务二鉴赏诗歌，品读句子 2评价鉴赏【甲】曲中，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”列出六种景物，言简而意丰。下列选项中 与其结构不一样的是(2分)》 () A鸡声茅店月，人迹板桥霜。 B潮平两岸阔，风正一帆悬。 C.孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。 D.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 ③创意运用结合【甲】曲，展开想象，用自己的话将“古道西风瘦马”呈现的画面描绘出来。(2分) 4评价鉴赏精妙的字词犹如画龙点睛，让诗句更有神采。【乙】诗中，你认为“晴空一鹤排云上”中 的哪个字用得精妙？为什么？(4分) 任务三联读对比，体会情感 5整体感知古人常把秋作为写作对象。【甲】曲借助具有 在理解诗歌大意 秋季特征的景物，渲染了 的氛围，表达了作者 的基础上，抓住关键 的思想感情；【乙】诗一反常态， 词句或结合注释，体 不写悲秋，而写 ,表现了作者 会作者情感。 。(4分)228一小学语文毕业升学阅读训练100篇·小升 体会到词人对家乡的思念之情，以及因思念 家乡却无奈出征关外的愁苦之情。据此可知 本诗与《长相思》在情感表达上的异同，组织 语言作答。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 78 两小儿辩日/王丹麓 二子 译文：【甲】孔子到东方游历，看见两个小孩儿在 争论，便问他们争论的缘故。 一个小孩儿说：“我认为太阳刚刚升起时离 人近，而到正午时离人远。” 另一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起时离 人远，而到正午时离人近。” 前一个小孩儿说：“太阳刚出来时像车上的 圆形篷盖一样大，到了正午就如同盘子（一般小 了)，这不是因为远的小而近的大吗？” 后一个小孩儿说：“太阳刚出来时天气寒 凉，到了正午热得如同把手伸到热水里去，这不 是因为近的就感觉热，而远的就感觉凉吗？” 孔子不能判断（谁是谁非）。 两个小孩儿笑着说：“谁说你很聪明呢？” 【乙】王丹麓家中经常客人满座。有客人认为 孔子没有胡须，大家都询问他这种观点（的理 由)。客人说：“根据《孔丛子》（中的话），子思告 诉齐君说：‘孔子天生就没有胡须和眉毛，天下 的王侯并不因为这个减损对他的敬意。’所以知 道现今画像上的孔子有很多胡须，是不对的。” 当时王丹麓的儿子王鼎六岁，在一旁随声说： “那么孔子连眉毛也没有吗？”那位客人一下子 不知道说什么了。 王丹麓生病十分怕冷，每到下雪的傍晚，都 要紧闭门窗防止风吹进来。当时他的小儿子小 能五岁，坐在（王丹麓的）膝盖上，说：“父亲怕 冷，所以怕风，不过（您）知道风也怕冷吗？”王丹 麓问他原因，（小能）回答说：“风不怕冷的话，为 什么也喜欢往人怀里扑呢？” 1.儒家 2.(1)热水(2)判断 3.A 初 4.答案见两小儿辩斗抑知风亦畏寒 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 理解关键内容 ●第二步：学方法，理思路 在理解文意的基础上，抓住关键语句进 行理解。 由【甲】文中的“孔子东游，见两小儿辩 斗，问其故”可知，孔子在东游过程中，看见两 个小孩儿在争论，所以上前询问原因，故题干 中第1处应填“见两小儿辩斗”。由【乙】文中 的“大人寒，故畏风，抑知风亦畏寒”“王问故” 可知，王丹麓的小儿子小能说了让人觉得新 奇的话，因此王丹麓问他为什么这么说。据 此可知，题千中第2处应填“抑知风亦畏寒”。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 5.太阳在一天中什么时候距离人们远，什么时 候距离人们近(1分)驳斥客人仅凭书中语 句就判断孔子没有胡须的观点(1分)》 6.①要敢于独立思考、大胆质疑(2分)②要多 角度看待事物(2分) 79 定林所居/二月四日作 诗意：《定林所居》溪水环绕着居所，竹林环绕着 青山，清溪和青山看上去却都在白云之间。将 小船停靠在溪边，依山而坐，溪水、鸟儿、青山、 山花与我共享悠闲。 《二月四日作》早春时节，春风和煦，瓦上 的积雪在春风的吹拂下已渐渐消融，但沟渠里 的残雪依旧洁白如玉。蝴蝶飞舞，斑鸠啼鸣， 它们都快活起来，而春风应该在笑话我闲居的 苦闷。 1.蜿蜒曲折高耸蝶舞鸠鸣 2.(示例)溪水潺潺，环绕着诗人的居所，竹林茂 盛，环绕着青山。这清溪和青山看上去又都 在白云之间 (示例)蝴蝶翩翩起舞，姿态十分优美斑鸠 啼鸣阵阵，叫声非常欢快 3.(示例1)《定林所居》：诗人将小船停靠在溪水 边，依山而坐，溪水、鸟儿、青山、山花都跟诗 人享受着这份生活的悠闲，所以，诗人的心境 是恬淡、悠闲、自在的。 (示例2)《二月四日作》：早春二月，春风和煦， 积雪消融，蝴蝶飞舞，斑鸠啼鸣，在这样生机 盎然的时节里，诗人却闲居家乡，从“东风应 笑我闲愁”这一句可以看出，诗人的心境是惆 怅、无奈的。 评分标准：答出诗人心境，得2分；能结合诗 句具体分析，得1分。 4.(示例)别发愁了，也别灰心丧气了，没有什么 大不了的。瞧这大好春光，蝶舞鸠鸣，我们去 游春吧！ 评分标准：从安慰、鼓励等方面，以朋友的语 气进行劝慰，言之有理即可得3分。 80 天净沙·秋思/秋词 (其一) 曲意：【甲】天已黄昏，一群将要回巢的乌鸦落在 枯藤缠绕的老树上，小桥下流水哗哗作响，近处 有着几户人家，古道上的一匹瘦马，顶着西风艰 难地前行。夕阳从西边慢慢落下，一个悲伤的 旅人，漂泊在远离家乡的地方。 诗意：【乙】自古以来，（人们）每逢秋天都会因冷 清萧条而悲叹，我却说秋天要胜过春天。万里 晴空，一只鹤推开云层凌空而飞，就将我的诗情 引上了蓝天。 1.D2.B 3.(示例)在荒凉的古驿道上，一位疲惫的旅人 第二部分 衔接 记 81 手写的信 1.①好友收到信，感到温暖和欢喜 信与远在家乡的爸爸妈妈联系 ③儿子叛 逆，“我”劝说无效，与他写信沟通④儿子收 “三段式”答案解析229 牵着一匹瘦骨嶙峋的老马，顶着瑟瑟秋风缓 缓地向前走着。 4.“排”字用得精妙(1分)。因为“排”有“推开” 的意思，生动形象地表现了“鹤”冲破云层，直 上万里晴空的非凡气势和顽强不屈的精神 (1分)，也表达了遭贬谪的诗人乐观的情怀 和昂扬的斗志(2分)。 5.答案凄凉孤寂愁苦、思念家乡爱秋虽 遭贬谪，却有着愈挫愈奋的昂扬斗志 “三段式”解析 ◆第一步：明考点，知考向 体会思想感情 ◆第二步：学方法，理思路 把握诗词大意，抓住关键内容，体会思想 感情。 【甲】曲主要写了旅人漂泊在外的所见所 感。由“枯藤老树昏鸦”“瘦马”“断肠人”“天 涯”等关键词句可以体会到，这里渲染了一种 凄凉的气氛，衬托了作者漂泊他乡时内心的 孤独与悲伤，以及对家乡的怀念。【乙】诗主 要写了作者在观赏秋天时想象自己的诗情被 鹤引上了蓝天。由“我言秋日胜春朝”“睛空 一鹤排云上”“便引诗情到碧霄”等关键内容 和注释中作者被贬朗州的背景，可以体会到 作者不悲秋而爱秋的开阔心境，以及在面对 遭贬谪的困境时愈挫愈奋的昂扬斗志。据此 组织语言作答。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 初一真题提前练 汉文 到信，行为逐渐有所改变⑤今年春节 2.画线句运用了动作和神态描写(1分)。细腻 而生动地写出了妈妈将“我”手写的信一读再 读的样子(1分)，表现了妈妈对“我”的思念 之情(1分)。 3.AB 4.BD