32 ______________-【一本】2025-2026学年小升初语文阅读训练100篇

第三专题小说071 备考 真题典例 总 分： 建议用时： 浙江省杭州市期未学业水平测试 习惯养成]分析文本，养成边读边批注的好习惯 1大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他 名师批注 是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军 用物资送到战火正酣的前线去！川 2当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车，打开 车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他 们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不 起，这列火车被征用啦！”这时，从车厢后面挤过来一位女军人，她说： “不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到 后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线， 将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这 些重伤员，你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任 务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员… 3凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝 烟味。 4正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难 地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所 有人都听我的，前方战事要紧，全部下车。” 这个自然段既出现 5即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手 了群体描写，又出现了 臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有 →个体描写，这种写法叫 的伤员匍匐到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻 点面结合。 吟着，让战友抬他下火车… 这一自然段是对大 6很快，车厢被清空了。川 伯的描写，联系上下文 7大伯急忙带领战土装好物资，叮嘱这些伤员在原地等着列车返 回，火车一路鸣笛，准时将物资送到了战火纷飞的前线。‖ ,可知，这一自然段突出 8从前线返回，大伯指挥列车驶向那座桥。来到桥头，他跳下火车， 了大伯行动速度快、信 四下张望，脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着 守承诺的特点。 072一本小学语文毕业升学阅读训练100篇·小升初 浓烟的枯枝。 9“人呢！”大伯喊，他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪 噼里啪啦地掉下来。“都死啦！炸死啦！美国的‘黑寡妇？飞机，一颗 燃烧弹，就把这些孩子全炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜老 妈妈趔趄(Iièqie)着走来，告诉了他这个噩耗。川 10几十年过去了，大伯九十岁了。弥留之际，躺在病床上的大伯留 从大伯留下的遗言 下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和那些牺牲的战士 中可以看出他不在意名 和利，心中只有战友。 一起。不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿 英雄无名，却令人 军战士，很多都是无名英雄！”川 数重。 (有改动) 习惯养成]圈画关键词，养成审题好习惯 个整体感知文章用“‖”将小说分成了五部分，请用简洁的语言把下面的情节图补充完整。 (3分) ,注意作答提示 →考点：梳理小说情节 接受任务 留下遗言 →注意作答提示 2形成解释读下面的句子，先联系上下文想想加点词的意思，再根据要求完成练习。(3分) ①正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。 ②一位朝鲜老妈妈趔趄着走来，告诉了他这个噩耗。 (1)句①中大伯“左右为难”，是因为如果征用火车， :如果不征用火车， 。(2分) (2)句②中的“噩耗”指 。 (1分) ③评价鉴赏读文中画波浪线的句子，这处环境描写的作用是什么？下列说法不恰当的一项是 (2分) 考点：分析环境描写的作用< 明确正误要求< () A.写出了当时天气的寒冷。 B.突出了当时战况的紧急。 C.反映了大伯内心的坚定。 D.暗示了女军人和伤病员们牺牲的结局。 →锁定答题区间 4评价鉴赏第5自然段中，既有人物群体描写，又有个体描写，这样写的好处是什么？(3分) 之明确答题形式 5整体感知给这篇小说取一个合适的标题，写在文章前的横线上。(2分)危机，所以要有危机意识、大局意识。只有保 持对野生稻的科研投入，助力粮食稳产高产， 才能更好地保护我国粮食安全。 “三段式”解析 ◆第一步：明考点，知考向 发表看法 ●第二步：学方法，理思路 根据题干要求，联系材料内容和【链接材 料】，表明观，点并说明理由。 首先，根据题千要求，明确这里要针对 “减少对野生稻的科研投入”发表看法。 其次，联系【材料三】中的“野生稻这些优 秀的基因，在未来应对水稻稳产高产的挑战 中具有重大价值”可知，持续对野生稻进行科 研投入对保持水稻稳产高产有很大帮助；联 系【链接材料】中官方机构的数据，全球仍有 许多国家和地区的上亿人口面临着粮食不安 全问题，并且这个数量还在增加。由此可知， 国际粮食不安全问题依旧非常严峻，所以我 们要树立危机意识、大局意识，只有保持对野 生稻的科研投入，才能更好地保护我国粮食 安全。 最后，结合以上分析，先答出“不认同”的 观点，再说明理由。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 31 无人机，飞进美好 生活 1.D 2.①无人机被广泛应用在航拍领域。②无人机 第三专是 32 1.答案征用火车急赴前线 “三段式”答案解析205 应用在农林植保、电力及石油管线巡查、应急 通信、海洋水文监测、矿产勘探等领域。③无 人机将会更多地应用在日常生活领域。 3.答案①无人机发展速度快，应用广泛；②无 人机销售环节没有相应的准入制度，购买门 槛不高；③立法滞后于无人机市场快速发展 的现实需要。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 说明原因 ◆第二步：学方法，理思路 抓住材料中的关键语句，说明原因。 阅读材料，根据【材料一】中的“人工智 能、云计算等新技术正在让无人机全方位进 化”、【材料二】中的“随着无人机研制、生产成 本的不断降低，其应用范围日益广阔”等关键 语句可知，发展速度快、应用广泛是无人机管 理难的原因之一。根据【材料四】中的“在无 人机销售环节，因没有相应的准入制度，购买 门槛不高，埋下了不少隐患”“近年来，‘黑飞 屡禁不绝，与我国立法滞后于无人机市场快 速发展的现实需要有关，这又增加了我国无 人机管理的难度”可知，购买门槛不高、立法 滞后于市场发展的需要也是无人机管理难的 原因。据此分点概括即可。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4.(示例)无人机在科技领域执行“高精尖”任务 与帮小学生带书包来达到减负形成对比，“大 材小用”，两者带来的反差产生讽刺幽默。 ! 小 说 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 梳理小说情节 ◆第二步：学方法，理思路 以人物活动为线索梳理故事情节。 206一小学语文毕业升学阅读训练100篇·小升 首先，根据“接受任务”定位到第1自然 段，根据“留下遗言”定位到第10自然段，结 合已划分好的文章层次可知，缺失的情节分 别对应第2一6自然段，第7自然段，以及第 8、9自然段。 其次，根据已给提示和对文意的理解，以 大伯的活动为线索梳理故事情节。阅读文章 可知，第2~6自然段讲了大伯带人拦截火 车，并最终征用了这列火车，可概括为“征用 火车”；第7自然段讲了大伯紧急地把物资送 到前线，可概括为“急赴前线”；第8、9自然段 讲了大伯从前线返回，却听到一位朝鲜老妈 妈说在原地等待的战士们已经全部被炸死的 消息，可概括为“听到噩耗”。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 2.(1)伤病员们无法尽快被送往后方前线将 会有更多战士失去生命 (2)燃烧弹把女军人和伤病员们全炸死了 3.C 4.这样写既从整体上突出了伤病员们行动不便 却毫不迟疑地下火车的样子，又从细节上刻 画了个别伤员下火车时的艰难，层次感和画 面感强，增强了文章的感染力。 5.(示例)无名英雄 外婆 1.外婆带着“我”去抓虾、摘芦苇、剥芦尖，“我” 和外婆度过了美好的一天。 2.D 3.答案“神采奕奕”在文中指六十多岁的外婆 虽然劳累了一天，但是丝毫不觉疲倦，精神 头儿十足。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 理解词语 ●第二步：学方法，理思路 联系上下文，借助关键语句，理解词语。 根据题千信息，锁定第③自然段中的“外 婆却神采奕奕”。联系上文可知，外婆带“我” 抓虾、摘芦苇、剥芦尖，忙活了一整天。借助 初 关键语句“她竟然哼起我听不懂的歌词”可 知，虽然忙活了一整天，但在回家的路上，外 婆仍然很欢快，精神头儿十足。据此可知， “神采奕奕”在文中指外婆虽然劳累了一天， 但是丝毫不觉疲倦，精神头儿十足。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4.(示例)从动作描写的角度来看，“挽”“瞠” “弯”“走”等一系列动词，准确而生动地写出 了外婆在江边摘芦苇时的动作，表现出外婆 动作的熟练和利落。 5.①外婆是个勤劳能干、乐观开朗的人，她每天 早出晚归却乐此不疲，在江边忙碌到傍晚依 然神采奕奕；②外婆是个热爱生活的人，她在 日常的辛苦劳作中会抽出时间制作美食，抓 完虾还会哼着歌回家；③外婆是个极具耐心、 做事专注的人，她在江边抓虾、摘芦苇、剥芦 尖，甚至顾不上喝水。 评分标准：答出任意两点，即可得4分，每点 2分。 6.我非常认同外婆的观点。（示例）“有事情做” 就会让人的生活更有目标，人生就能过得充 实且快乐。文中的外婆就是这样的人，她每 天早出晚归，却总是乐呵呵的；在江边劳动 时，尽管很辛苦，却依然神采奕奕。外婆用她 的行动证明了，有事情可做，能让人的生活变 得充实而有意义，这种充实感和成就感就是 幸福的来源。 雕花烟斗 1.(1)花房交往，感受温暖 花农 (2)跌宕起伏，一波三折；层层铺垫，推动情节 发展，引人入胜。 2.这句话运用了语言、神态、动作描写，生动地 写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时 喜悦、激动的心情，表现出老范纯朴、憨厚的 性格。 3.(示例)唐先生几经波折，但花农老范始终敬 重他，甚至临终时仍惦念他，珍视他赠送的雕 花烟斗。唐先生为自己先前对老范的看低而