16 ___________-【一本】2025-2026学年小升初语文阅读训练100篇

第一专题写人记事035 5评价鉴赏有同学认为以《严苛教师》为标题更好。你认为呢？请联系全文说说你的理由。 (3分) Y总 分： 建议用时： 难度： ①明朝工匠戴进在街头偶然看到那一幕的时候惊呆了。 ②作为银匠，戴进的手艺远近闻名。作为著名画师戴景祥的儿子，戴进天生具有极强的造型能 力。他特别擅长取材，他把各种形象拿来为自己所用，不囿于前人经验。天上的鸟，地上的兽，河 池里的鱼虾，目之所及，他皆能将其化为首饰上新颖精巧的图样。别致再别致，纤细再纤细，唯有 设计出新奇的图样，才能施展他的满腹才华。 ③每打造一件首饰，戴进的构思心血、情绪乃至情感的寄托，同手里的金器和银器，一起随着炉 火的高温，被熔化、被锻造，继而迎来新生。金花银花，无不是他自己怒放的心花。他锻造的牡丹 钗可以引来蝴蝶驻留。那些精美的首饰，装饰贵族美人的发髻、颈腕，为她们带来鹤立鸡群的效 果。这些美妙绝伦的作品，将被作为传家宝，承载着凝重的托付，代代相传。后人因此记得这个伟 大匠人的名字一戴进。他庆幸自己的光阴没有虚度。 ④那一刻，他看到一个回收金器的店里，正在熔金。所熔化的金器，正是他最中意的作品。他捶 胸顿足，先是埋怨那个狠心的熔金者，“烁吾所造，亡所爱”，进而痛定思痛，回顾自己一路的匠人履 历，“吾瘁吾心力为此，岂徒得糈（ǔ）？意将托此不朽吾名耳”。他幽怨地说，自己鞠躬尽瘁，将青 史留名的期望都托付在一件件金银首饰上，谁知竟然落得如此下场。 ⑤这时候，有人来劝慰一金银首饰，那都是些俗人喜欢的东西。这些肤浅的人，哪里配做你的 知音呢？如果转行画画，你一定可以流芳百世。 ⑥回首历史，熔金的一刻正迎来命运的转折点，著名工匠戴进转身成为浙派绘画创始人戴进。 ⑦匠人绘画，多有绝技。戴进转行绘画的时候，将他酝酿多年的匠人意气，一并带到笔墨中。 ⑧《风雨归舟图》中，暴风雨横扫，山川、树木、舟楫，路人艰难行走。就是这样一个瞬间的呈现， 没有文人画关于出世和入世的矛盾表达，也没有人生境遇的影射，只是纯粹的描绘而已。他将风 雨交加、狂风裹挟暴雨那一瞬间的“势”，准确表现出来。在暴雨中走过的人都知道，风雨是一重一 重而来，并不是均匀的。戴进正是画出那种蛮横的感觉，那是写实的、直觉的、热烈的风雨神韵。 ⑨人物画，他的《钟馗夜游图》极为传神。钟馗的夸张神态，众小鬼的身形、样貌、心怀鬼胎的表 情，上演着人间善恶的经典戏码。浮夸的线条，复杂的人物神态，戴进完全凭借想象完成。他尽匠 人所能，画出“如戏”之感。 ⑩古人品评一幅画的优劣，常用能品、妙品、神品、逸品来分类。匠人作品常被归为能品。然而， 036一本小学语文毕业升学阅读训练100篇·小升初 匠心是一味药，配方是技艺加诚心，佐以苦熬的光阴为药引，用来医治傲慢和虚浮。拿绘画来说， 常有人把一块泼墨、一条线，说得神乎其神，表达某种超自然的意象、诗境，趁机混到文人画的队伍 里去了。而戴进绘画，正是他们的反面。他让绘画回归绘画本身。 ①郎瑛在《戴进传》中云：“戴尝奔走南北，动由万里，潜形捉笔，经几春秋，无利禄以系之也；生死 醉梦于绘事，故学精而业著，业著而名远，似可与天地相终始矣。” ②想来这戴进，当银匠心灵遭到了重创，当画家也是一门心思钻研业务，没什么心机，称得 上是真人、痴人，也靠着精湛的手艺，圆了他名垂青史的梦一可与天地相始终，匠人气韵绵 延至今。 (有删改) 原创新题 同学们打算根据这篇文章拍摄一部关于戴进的纪录片，请你和他们一起完成下面的任务吧！ 任务一拍摄前准备 个整体感知【剧本梳理】有同学认为可将戴进的转行经历作为拍摄主线，请你帮他完成梳理。 (3分) ①作为银匠，远近闻名 ③惊怨交织，重创心灵 ⑥ ⑤潜形捉笔，醉心钻研 ④ 2形成解释【脚本构思】同学们纷纷根据文章内容提出了拍摄建议，其中不恰当的一项是(2分) () A在拍摄戴进惊呆那一幕时，还可以拍一拍周围人的反应，借此来表现戴进强烈的情绪。 B.可以利用不同工具、不同动作细节、不同作品成果来区分戴进银匠和画家这两个身份。 C,我们还可以在同一画面内同时呈现戴进与其他人的绘画过程，达到对比的效果，突出戴进的 匠人意气。 D.为了突出戴进的绘画成就，纪录片应该少呈现他构思新奇图样、打造金银首饰的内容。 任务二拍摄中指导 3评价鉴赏联系语境，按要求完成拍摄指导。(14分) (1)【开场指导】片头对一部纪录片的作用，犹如开头对于文章的作用。负责开场指导的小阅在 与同学们讨论后确定了片头方案，请你根据方案简要分析这样引入的好处。(4分) 片头方案 第一幕 戴进站在街头，表情震惊，不远处回收金器的店里，正在熔化一件金器 第一专题写人记事037 ◆(2)【镜头指导】负责拍摄的小语认为涉及下面的句子的镜头应该这么拍：将镜头慢慢推近然后 定格。请抓住句子中的加点词语分析这么拍的好处。(3分) 那一刻，他看到一个回收金器的店里，正在熔金。所熔化的金器，正是他最中意的作品。 ·(3)【演员指导】扮演戴进的小文对下面语句中戴进的感受把握不准，请你从人物描写角度品味 语句并简要分析。(4分) 他捶胸顿足，先是埋怨那个狠心的熔金者，“烁吾所造，亡所爱”。 (4)【音乐指导】负责后期剪辑的小本想在展示戴进作品《风雨归舟图》的片段中加入插曲，最后 他选择了《广陵散》这首曲子。你认为选择这首曲子合适吗？理由是什么？(3分) 。思辨性阅读题 ·资料袋· 《广陵散》旋律慷慨激昂，它是我国现存古琴曲中唯一具有戈矛杀伐战斗气氛的乐曲， 直接表达了被压迫者反抗暴君的斗争精神，具有很高的思想性和艺术性。 任务三拍摄后宣传 4创意运用纪录片即将上线，宣传组的同学们设想了两个宣传点，请你参与。(7分) (1)【片名定夺】片名对于一部纪录片的影响巨大。下面是同学们收集的片名，请你帮同学们选 出最恰当的一项，并说说理由。(4分) A.《浙派绘画创始人戴进》 B.《匠人戴进》 C.《“痴人”戴进》 D.《戴进的故事》 我建议以（填字母）作为纪录片的名字，因为 (2)【映前宣传】放映效果的好坏，与推荐语的优劣分不开。请你帮宣传组的同学们给这部纪录 片写一段推荐语。（提示：从戴进的故事、成就、情怀方面考虑）(3分)韬奋却不肯遵从。这个词的使用，体现了 邹韬奋不畏强权、力求对学生负责、坚守教育 公平底线的品质。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 3.这里运用了侧面描写(1分)，通过写学生见 到“老虎”的反应，表现出了学生对“老虎”的 敬畏，以及“老虎”在大家庭里的地位之高 (1分)，从侧面烘托了邹韬奋作为一名教师， 把教学放在第一位，体现了他认真负责、不畏 强权、讲原则的品质(2分)。 4.第③自然段是承上启下的过渡段(1分)，总 结了上文中邹韬奋自信和负责任的特点 (1分)，引出了下文中表现邹韬奋遇事不苟 且、一往无前的硬汉性格的事例(1分)。 5.(示例)我认为原标题更好。原标题中的“硬” 字，既点出了邹韬奋坚守原则、绝不妥协的性 格(1分)，又表现了作者对邹韬奋的赞美 (1分)；而“严苛教师”只点出了邹韬奋的严 格，无法突出他正直、坚守原则的品质，也不 利于表达作者对邹韬奋的赞美(1分)。 1.②街头偶见，作品被熔 画⑥开创浙派，名垂青史（意思相近即可， 不要求字数一致) 2.D 3.(1)答案首先，可以制造悬念(1分)，吸引观 众的观看兴趣(1分)；其次，片头方案里的场 景体现了戴进此刻受到的冲击和内心的不 解、震惊、痛惜，让人物形象立体鲜活(1分)； 最后，以这个片头方案引入可以为下面拍戴进 转行当画家作铺垫(1分)。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 赏析开头 ◆第二步：学方法，理思路 先在文中找到相关描写，再结合文章内 容进行赏析。 阅读文章可知，片头方案对应文章第①自 然段和第④自然段的内容。根据读第①自然 “三段式”答案解析199 段时的阅读体验可知，以戴进震惊的样子引 入，可以制造悬念，吸引观众的兴趣。结合文 中的“他捶胸顿足，先是埋怨那个狠心的熔金 者…进而痛定思痛”“熔金的一刻正迎来命 运的转折，点，著名工匠戴进转身成为浙派绘 画创始人戴进”可知，戴进看到自己最中意的 作品被熔化，心中不解、震惊、痛惜的情绪杂 陈，这件事也成了他命运的转折点，对他的人 生有着重要的意义。据此可知，以片头方案 引入，可以充分体现戴进的复杂情绪，使人物 形象更加立体鲜活，同时可以为下面拍戴进 转行当画家作铺垫。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 (2)句中的“正在”表示“动作进行中，此刻正 发生”(1分)，“正是”有“就是”“恰好是”之意 (1分)。这两个词语强调了戴进亲眼看到自 己的作品被熔化的过程。拍摄时将镜头慢慢 推近然后定格可以更细致地呈现这个过程， 表现出戴进的震惊与痛惜(1分)。 (3)这句话运用了动作和语言描写(2分)，形 象地写出了戴进对熔金者的反感与厌恶 (1分)，对自己作品的珍视、中意，以及作品 被毁之后的痛心与惋惜(1分)。 (4)(示例1)合适(1分)。因为《风雨归舟图》 展现出的是“风雨交加、狂风裹挟暴雨”的 “势”(1分)，《广陵散》旋律慷慨激昂(1分)， 非常适合表现《风雨归舟图》中的“势”。 (示例2)不合适(1分)。因为《风雨归舟图》 只是纯粹的描绘，画出的是写实的、借助直觉 把握到的、热烈的风雨神韵(1分)，没有人生 境遇的映射，与《广陵散》表达的抗争精神并 不相配(1分)。 评分标准：回答“合适”或“不合适”都可以，只 要可以结合文章内容及资料袋说明理由即可 得3分。只回答观点，不得分。 4.(1)(示例)C无论是作为银匠还是画家，戴进 始终保持一种潜心研究的态度，这个名字可 以体现戴进醉心艺术的特点；同时，这个名字 中的“痴人”更能引起观众的观看兴趣 (2)(示例)戴进对待两个行当都怀着真心、痴 心，真乃“痴人”。作为银匠，他将有心血倾 注于金器和银器，手艺远近闻名；作为画家， 200一小学语文毕业升学阅读训练100篇·小升初 他一门心思钻研画技，最终圆了名垂青史的 的戴进的故事，向观众展示何为至真至诚的 梦。经他手的首饰能引来蝴蝶，经他手的画 匠心精神，何为与天地相始终的匠人气韵，如 作既“写实”又“如戏”。本片以充满匠人意气 果感兴趣，请您提前锁定！ 第二专题 非连续性文本 中国茶 18 学习有方法 1.茶在中国古代的发现和利用 1.255 中国茶的作用和地位喝茶的礼仪 2.教授给他人(1分)直观清晰地展现了不同 2.(1)×(2)/(3)/(4)× 的学习方式，以及运用这些学习方式的效果 3.生动形象地展现了茶的普及性和在中国人日 (1分)，使读者一目了然，更快速地理解并记 常生活中的重要性（示例）最普通的饮料 忆信息(1分) 4.答案(1)我会控制好茶水的量，只斟至七分满， 3.答案（示例）我选择的话题是“最适合我的学 以此传达“七分茶三分情”的寓意。(2)我会 习方法”(1分)。对我来说，最适合的学习方 双手捧着茶杯，按照先客后主、先长后幼的顺 法是“费曼学习法”。这种方法强调通过教授 序，先给陈叔叔和张阿姨奉茶，同时礼貌地说 给他人的方式来检验自己对知识的掌握程度 “请您喝茶”。(3)我会先为客人添茶，最后 (1分)。在学到新知识后，我会尝试用简单 为自己添，并且时刻留意客人的茶杯，一旦发 的语言向别人讲解所学知识，如果遇到讲不 现茶水不足，就立即为客人添茶。 清楚的地方，就重新学习(1分)。这种方法 不仅能帮助我巩固所学知识，还能提高我的 “三段式”解析 理解和表达能力(1分)。 ●第一步：明考点，知考向 “三段式”解析 解决问题 ●第一步：明考点，知考向 ●第二步：学方法，理思路 发表看法 先分析题干，明确问题；再结合相关材料 ●第二步：学方法，理思路 作答。 结合材料内容并联系生活实际，表明观 首先，分析题千可知，这道题设置的情境 点并说明理由。 是招待客人喝茶，要解决的问题是在斟茶、奉 结合材料中介绍的番茄学习法、费曼学 茶、添茶时，分别应该怎么做。 习法，以及中国古人的学习方法，联系自己在 其次，结合【材料四】中的“茶水适量。斟 日常学习中对学习方法的使用情况，任选一 茶时只斟七分即可，暗示‘七分茶三分情’之 个话题谈看法即可。例如，结合【材料二】中 意”“奉茶得法。双手端茶奉上，递给客人的 对费曼学习法的介绍，联系自己在学习过程 同时要说‘请您喝茶’。奉茶的顺序也有讲 中的实际情况，比如学完新知识经常讲给有 究：一般为先客后主，先长后幼”“添茶及时。 疑问的同学听，可以发现费曼学习法是最适 随时注意客人杯子里的茶水，及时添加。要 合自己的学习方法。据此选定“最适合我的 先给客人添茶，最后再给自己添”等内容，分 学习方法”这个话题，答出最适合自己的学习 别答出具体做法即可。 方法是费曼学习法，并结合【材料二】中的介 ◆第三步：做订正，养习惯 绍，以及运用这个学习方法可以给自己带来 红笔订正，总结答题方法。 的帮助，说明为什么费曼学习法最适合自己。