5 玩泥巴玩出了名堂-【一本】2025-2026学年小升初语文阅读训练100篇

第一专题写人记事013 评价鉴赏读文章中的(A【B】两处画横线的语句，思考：除去傲、痴、谦的特点，齐白石先生还 是一个怎样的人？请用学过的方法作两条批注。(4分) 【A】处批注： 【B处批注： 4评价鉴赏文章的开头和结尾有什么关系？这样写有什么好处？(4分) 玩泥巴玩出了名堂 总分： 建议用时： 2024·河南省商丘市期末考试 难度： ①毕昇是中国古代伟大的发明家。他发明的胶泥活字印刷术，被认为是世界上最早的活字印刷 技术，也是印刷史上的一次伟大革命。 ②毕昇小时候是个贪玩的孩子，尤其喜欢玩泥巴。别的小孩一挖到泥土，加点水，随便揉捏几下 就开始玩泥丸子。小毕昇却与众不同，他边揉边思考，直到揉捏的泥巴有了韧劲，才开始捏制他想 要的造型。别的小孩喜欢把泥块捏成小兔、毛毛虫等泥制品。小毕昇却在思考，他的义父有一方 木质印章，蘸上墨水能把图案清晰地印在纸上，那么，能不能用泥巴制成印章呢？他说干就干，但 做起来才知道难度很大：含水量高了，泥巴太软难塑形；水分少了，泥巴太干容易裂。 ③小毕昇在一次又一次的失败中探索泥的特性，通过调变泥和水的比例，终于摸清了在怎样的 干湿度下泥巴才既容易塑形又不会断裂。这天，他终于捏出一枚拿在手上不易变形、碰它几下也 不会断裂的泥印章。他兴奋地蘸上墨水，用力往手掌上摁了下去，可是失败了，手掌上是一片墨 黑。他很快找到了失败的原因，是泥巴的硬度不够，湿泥印章太软。于是，他把捏好的几个泥印章 放在阴凉通风处晾干，使之变得坚硬后，再蘸上墨水，然后轻轻地印在手掌上。果然，这次图案清 晰地呈现在手掌上。他非常兴奋地再次蘸上墨水，往一个小伙伴的手掌上摁了过去。令他万万没 有想到的是，小伙伴的手掌上一片墨黑，哪里还有什么图案。他再看看这个泥印章，上头的图案早 已经被墨水溶化掉了。 ④这次的挫折让性格倔强、不服输的小毕昇非常懊恼，他就近拾来一堆枯枝干草，点上火，把其 余几个泥巴印章抛入火堆中，试图将它们烧毁以泄愤。没想到第二天，一个小伙伴拿着被火烧过 的泥印章给他，他惊喜地发现，用火烧制出来的泥印章不仅坚硬无比，而且遇水也不会溶化。 ⑤1041年，毕昇决定凭自己的真才实学来改变汉字的印刷历史。他在刻板（用木板刻成印刷用 的底版)时，特别是在底版受损报废时，脑海中就会浮现出儿时玩泥巴过家家的往事，一个泥印章 坏了，重新做一个是多么简单，而一块底版坏了，重新刻一块是多么艰难。能不能把底版制作变成 像换一个泥印章那样容易呢？这是他苦苦思考的问题。 ⑥空想不如实践。毕昇把胶泥做成四方长柱体，一面刻上单字，再用火烧硬，使之成为陶质，一 个字为一个印。排版时，他先预备一块铁板，铁板上放松香、蜡、纸灰等混合物，铁板四周围着一个 014一本小学语文毕业升学阅读训练100篇·小升初 铁框，在铁框内摆上要印的字印，摆满就是一版。然后，他又用火烘烤，将混合物熔化，与字印结为 一体，趁热用平板在活字上压一下，使字面平整。待完全冷却凝固后便可进行印刷。印完后，他把 印版用火一烘，黏合剂熔化，拆下一个个活字，留着下次排版再用。 ⑦毕昇发明的活字可以多次使用，比整版雕刻经济方便，因此，活字印刷术逐渐流传开来。毕昇 的胶泥活字传到了朝鲜、日本、越南等亚洲国家，后面还传到了欧洲，为推动世界文明的发展作出 了重大贡献。 (有删改) 1评价鉴赏儿时的毕昇是如何将泥巴制成印章的？用简短的语言完成下面的思维导图，并分析 人物品质。(5分) 含水量高，泥巴太软； 印章上的图案被墨水 水分少，泥巴太干 溶化掉了 1 3 晾干 从中，我们发现小毕昇有着④ 、⑤ 的品质。 2评价鉴赏“正是在玩泥巴中得到的知识，为毕昇日后的创造发明埋下了引子。”这句话应放在第 自然段和第自然段之间，理由是 。(4分) 3创意运用毕昇文化馆正在展示活字印刷术，根据文章为活字印刷术设计一张名片。(4分) 活字印刷术 发明人 毕昇 发明时间 ① 制作过程 制字→② →③ 一→按压→冷却→印刷 优点 ④ 世界上最早的活字印刷技术，为推动世界文明的发展作出了 价 值 重大贡献 4评价鉴赏文章的开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处？(4分)阅读【A】处画线句可知，齐白石先生求 人赐印被婉拒后，回家自己一遍又一遍制印， 从这件事可以看出齐白石先生不仅傲，还是 一个坚持不懈、刻苦钻研的人；阅读【B】处画 线句可知，齐白石先生吃饭时发现螃蟹腿是 有棱有角的，并不是大家以为的滚圆状，于是 提醒自己作画时要留意这些细节，从这件事 可以看出齐白石先生不仅对作画“痴”，还是 一个严谨认真、实事求是的人。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4.文章的开头和结尾相呼应(1分)。这样写运 用了首尾呼应的写作手法，使文章内容完整、 结构严谨(1分)，强调了齐白石先生傲、痴、 谦的特点(1分)，点明了中心，深化了主题 (1分). 玩泥巴玩出、 1.①调变泥和水的比例 湿泥印章太软③火烧④善于思考⑤勤 于动手 2.答案④(0.5分)⑤(0.5分)第②~④自 然段写了毕昇小时候玩泥巴，并从中留意到 泥的特性(1分)，第⑤~⑦自然段写了毕昇 发明胶泥活字印刷术，改变了汉字的印刷历 史，为推动世界文明的发展作出了重大贡献 (1分)。这句话放在第④自然段和第⑤自然 段之间，可以起到承上启下的作用(1分) “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 分析关键语句的作用 ●第二步：学方法，理思路 先把握文章的主要内容，再从内容和结 构两方面分析句子的作用。 首先，阅读文章可知，第①自然段介绍了 毕昇和他发明的胶泥活字印刷术，总领全文； 第②~④自然段叙述了毕昇小时候玩泥巴， 并从中留意到泥的特性的事；第⑤~⑦自然 段叙述了毕昇发明了胶泥活字印刷术，改变 了汉字的印刷历史，为推动世界文明的发展 作出了重大贡献。 “三段式”答案解析193 其次，从内容上看，“在玩泥巴中得到的 知识”对应第②一④自然段的主要内容；“毕 昇日后的创造发明”对应第⑤~⑦自然段的 主要内容。从结构上看，题千中的这句话放 在第④自然段和第⑤自然段之间可以起到承 上启下的作用。因此，这句话应该放在第④自 然段和第⑤自然段之间。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 3.①1041年②排版③烘烤④可多次使 用，经济方便 4.文章的开头和结尾相呼应(1分)。这样写运 用了首尾呼应的写作手法，使文章内容完整、 结构严谨(1分)，强调了毕昇发明的活字印 刷术的价值(1分)，突出了毕昇的贡献 (1分)。 皓月清辉映碧空 追忆王小谟院士 1.①保持少年心性，学习新事物（或“制作精美 的演示文稿”)②鼓励后辈，培养并激励年 轻一代 2.答案①这里运用了对比的修辞手法，将王小漠 院士与其他同年龄段老人的状态进行对比，突 出强调了王小谟院士“耄耋之年还保持着少年 的澄澈心性”。②这里运用了语言描写，通 过写作者和王小谟院士的学生的对话，表现出 王小谟院士主动学习新事物的求知精神。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 赏析语句的表达效果 ●第二步：学方法，理思路 抓住关键词语，结合文章内容，从修辞手 法、人物描写方法的角度赏析语句的表达 效果。 首先，根据“很少人像小谟院士那样”可 知，表格中的第一处语句运用了对比的修辞 手法，将王小漠院士与其他同年龄段老人的 状态进行对比。结合句子的后半句，以及文 章中对王小谟院士像年轻人一样，自己搜索 资料，自己做演示文稿的介绍可知，这句话通 过对比，突出强调了王小谟院士“耄耋之年还