4 齐白石的人格-【一本】2025-2026学年小升初语文阅读训练100篇

192一本小学语文毕业升学阅读训练100篇·小升 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4.(示例)(1)成为一名医生 (2)①为自己制订学习目标和学习计划，严格 按照计划学习知识，不断提升自己。②多 看医学相关书籍，从医生、医学家的故事看 起，了解医生的工作和职责。 3 走在焦裕禄大道上 1.①让出工棚睡空地②1956年 家研制新型2.5米双筒提升机④病情稍有 好转就回去工作⑤1962年6月 2.(示例1)只要把工作搞起来，把群众发动起 来，天大的困难也能克服。我愿意去，也一定 坚决完成党交给我的任务。我的病我知道， 它最欺软怕硬了。我硬起来，它就怕了。 (1分)这是对焦裕禄的语言描写(1分)，写 出了焦裕禄在艰苦、困难的工作和生活条件 面前坚定、果断的态度(1分)，表现出了他不 惧困难挑战、勇于承担责任的优秀品质，以及 兢兢业业、勇于奉献的精神(1分)。 (示例2)接到命令后，他卷起铺盖，用草绳一 捆，就搬到了筑路指挥部。(1分)这是对 焦裕禄的动作描写(1分)，运用“卷”“捆” “搬”三个动词，写出了焦裕禄麻利地收拾行 李投入工作的样子(1分)，表现了他做事利 落，敢吃苦能吃苦的特点(1分)。 3.(示例)焦裕禄心想：工友们都在一线辛勤地 工作，我却因这点儿小病而静养，实在对不起 工友们的信任。于是他对妻子说：“我要去一 线和大家一起工作！”不久，病情稍有好转的 他就换好工服回到一线和工友们一起工 作了。 4.答案我发现文章的开头和结尾相呼应 (1分)。这样写运用了首尾呼应的写作手 法，使文章内容完整、结构严谨(1分)，再 次强调了作者对焦裕禄的敬重与怀念 (1分)，使读者产生强烈的情感共鸣，更加 深刻地感受到焦裕禄本人大无畏的牺牲精 神(1分)。 初 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 赏析首尾呼应的写作手法 ●第二步：学方法，理思路 先结合具体内容分析开头和结尾的联 系，再从情感表达、人物品质等方面分析 好处。 首先，结合具体内容可知，文章开头和结 尾都对焦裕禄大道、焦裕禄塑像等进行了描 写，两处描写形成呼应。这样写运用了首尾 呼应的写作手法。 其次，阅读文章可知，文章主要写了焦裕禄 的事迹，字里行间流露出作者对焦裕禄的敬 重与怀念。开头和结尾同时描写以焦裕禄的 名字命名的道路、焦裕禄塑像等，不仅使文章 内容完整、结构严谨，还强调了作者对焦裕禄 的情感，同时使读者产生强烈的情感共鸣，更 加深刻地感受到焦裕禄本人大无畏的牺牲 精神。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 齐白石的人格 1.①布衣一生，警示子孙不要混迹1 印不得，自己制印③吃饭时忽然停下筷子 观察螃蟹④考问弟子怪问题，自己如数家 珍⑤为画和平鸽养鸽子、观看鸽子 2.齐白石先生的“谦”主要表现在他对前辈画家 和同辈画家都非常恭谨，有谦逊风范。 3.答案齐白石先生是个坚持不懈、刻苦钻研的 人。齐白石先生是个严谨认真、实事求是 的人。 评分标准：【A【B】两处的批注中各答出两个 特点，答出一个，得1分。意思相近即可。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 评价人物形象 ●第二步：学方法，理思路 借助典型事例，评价人物形象。 阅读【A】处画线句可知，齐白石先生求 人赐印被婉拒后，回家自己一遍又一遍制印， 从这件事可以看出齐白石先生不仅傲，还是 一个坚持不懈、刻苦钻研的人；阅读【B】处画 线句可知，齐白石先生吃饭时发现螃蟹腿是 有棱有角的，并不是大家以为的滚圆状，于是 提醒自己作画时要留意这些细节，从这件事 可以看出齐白石先生不仅对作画“痴”，还是 一个严谨认真、实事求是的人。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4.文章的开头和结尾相呼应(1分)。这样写运 用了首尾呼应的写作手法，使文章内容完整、 结构严谨(1分)，强调了齐白石先生傲、痴、 谦的特点(1分)，点明了中心，深化了主题 (1分). 玩泥巴玩出、 1.①调变泥和水的比例 湿泥印章太软③火烧④善于思考⑤勤 于动手 2.答案④(0.5分)⑤(0.5分)第②~④自 然段写了毕昇小时候玩泥巴，并从中留意到 泥的特性(1分)，第⑤~⑦自然段写了毕昇 发明胶泥活字印刷术，改变了汉字的印刷历 史，为推动世界文明的发展作出了重大贡献 (1分)。这句话放在第④自然段和第⑤自然 段之间，可以起到承上启下的作用(1分) “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 分析关键语句的作用 ●第二步：学方法，理思路 先把握文章的主要内容，再从内容和结 构两方面分析句子的作用。 首先，阅读文章可知，第①自然段介绍了 毕昇和他发明的胶泥活字印刷术，总领全文； 第②~④自然段叙述了毕昇小时候玩泥巴， 并从中留意到泥的特性的事；第⑤~⑦自然 段叙述了毕昇发明了胶泥活字印刷术，改变 了汉字的印刷历史，为推动世界文明的发展 作出了重大贡献。 “三段式”答案解析193 其次，从内容上看，“在玩泥巴中得到的 知识”对应第②一④自然段的主要内容；“毕 昇日后的创造发明”对应第⑤~⑦自然段的 主要内容。从结构上看，题千中的这句话放 在第④自然段和第⑤自然段之间可以起到承 上启下的作用。因此，这句话应该放在第④自 然段和第⑤自然段之间。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 3.①1041年②排版③烘烤④可多次使 用，经济方便 4.文章的开头和结尾相呼应(1分)。这样写运 用了首尾呼应的写作手法，使文章内容完整、 结构严谨(1分)，强调了毕昇发明的活字印 刷术的价值(1分)，突出了毕昇的贡献 (1分)。 皓月清辉映碧空 追忆王小谟院士 1.①保持少年心性，学习新事物（或“制作精美 的演示文稿”)②鼓励后辈，培养并激励年 轻一代 2.答案①这里运用了对比的修辞手法，将王小漠 院士与其他同年龄段老人的状态进行对比，突 出强调了王小谟院士“耄耋之年还保持着少年 的澄澈心性”。②这里运用了语言描写，通 过写作者和王小谟院士的学生的对话，表现出 王小谟院士主动学习新事物的求知精神。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 赏析语句的表达效果 ●第二步：学方法，理思路 抓住关键词语，结合文章内容，从修辞手 法、人物描写方法的角度赏析语句的表达 效果。 首先，根据“很少人像小谟院士那样”可 知，表格中的第一处语句运用了对比的修辞 手法，将王小漠院士与其他同年龄段老人的 状态进行对比。结合句子的后半句，以及文 章中对王小谟院士像年轻人一样，自己搜索 资料，自己做演示文稿的介绍可知，这句话通 过对比，突出强调了王小谟院士“耄耋之年还第一专题写人记事011 ①整体感知想一想文章按时间顺序写了焦裕禄的哪几件事情，填写表格。(5分) 时 间 刚到洛矿时 ② 1958年春 1960年年底 ⑤ ① 让出厂里分配的 ③ ④ 事 件 毅然奔赴艰苦岗位 房子 2评价鉴赏这篇文章运用了大量语言、动作描写，请你先在文中用“ ”画出一处，再把批注 写在下面。(4分) 批注： 3创意运用第⑨自然段中写到“医生叮嘱焦裕禄要静养，可他就是闲不住”，想一想，闲不住的焦 裕禄会想些什么、说些什么、做些什么呢？用一段文字进行描述。(3分) 4评价鉴赏仔细读一读文章的开头和结尾，你发现了什么？这样写有什么好处呢？请结合文章 内容简要分析一下。(4分) 齐白石的人格…松涛 总分 建议用时： 2024·河南省郑州市小升初考试 难度： ①一代国画大师齐白石，不但艺术成就为世人所叹服，而且人格也别具魅力，其傲、其痴、其谦， 堪称三绝。 ②齐白石傲，傲如古松。 ③在近代，画而优则仕的人屡见不鲜。但先生傲骨一身，耻于从俗，不仅自己布衣一生，还刻了 ·方“白石书屋不出公卿”的印来警示子孙不要混迹官场。 ④先生出身农家，早年靠做木工维持生计，所以常遭人轻视。三十四岁那年做客胡沁园家中，胡 家有位门客丁拔贡擅长治印，先生求他赐印一枚，丁拔贡因瞧不起先生这个出身寒微的画匠而婉 言拒绝。【A】先生遂傲然不复求，回家买了印泥，又拣回石头一担，照着一本借来的《二金蝶堂印 谱》，磨了刻，刻了磨，弄得房间里石浆满地，无处落足。先生也许没想到，自己这一傲，竟傲成了个 制印高手。 ⑤齐白石痴，痴如顽石。 ⑥先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹。【B】一日与家人吃饭，先生忽然停住筷子，敛气凝神地 盯着盘中螃蟹，若有所思。夫人见状，惊问何故。先生如梦方醒，一边把蟹腿指给夫人看，一边眉 012一本小学语文毕业升学阅读训练100篇·小升初 飞色舞地说：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹，当留意。”夫人素知他痴，也 懒得去数落，罚他吃一只螃蟹了事。 ⑦先生让弟子侍画于侧，常出其不意地考问“虾背从第几节弯起”“螳螂翅上的细筋有多少根” “牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么区别”等诸如此类的怪问题，弄得众弟子往往手足无措。先生却 娓娓而谈，如数家珍。 ⑧1950年，先生年近九旬，《人民画报》社请先生赐画和平鸽，先生慨然应允，却又迟迟不动笔， 弟子问是何故。先生说：“我以往只画过斑鸠，没画过鸽子，也没有养过鸽子，不好下笔啊！”后来先 生专门买来鸽子放养院中，反复揣摩它的一举一动；又到养有鸽子的弟子家观看鸽子，边看边对身 边的弟子说：“要记清楚鸽子的尾巴有十二根羽毛。” ⑨齐白石谦，谦如空谷。 ⑩同行相轻，是文人的通病。先生虽然誉满中华，但对前辈画家和同辈画家都非常恭谨，显示了 位大师、一位长者应有的谦逊风范。 ①先生作画，师古而不拘古意，主张“下笔要我有我法”，但他对先辈画家的成就却深表景仰，尤 其推崇徐渭、朱耷和吴昌硕三人，曾为三人赋诗，说自己愿“三家门下轮转来” ②先生对同时代的画家也尊重有加，他常以一句话来自律：“勿道人之短，勿说己之长，人骂之一 笑，人誉之一笑。”正是这种谦逊和宽容，使先生和同时代的许多画家保持着深厚的友情和艺术上 的取长补短。 ③先生的傲，使他卓尔不群；先生的痴，使他精益求精；先生的谦，使他博采众家。如果先生没有 这人格上的三绝，又怎能成为集诗、书、印、画四绝于一身的巨擘呢？ (有删改) 个整体感知文章围绕齐白石先生傲、痴的特点，精选了几件小事，请用简短的话概括事例。（概 括每件事不超过15字)(5分) 特点 事例 ① 傲 ② ③ 痴 ④ ⑤ 2整体感知读第⑨~②自然段，用一句话说说先生的“谦”主要表现在哪里。(2分) 第一专题写人记事013 评价鉴赏读文章中的(A【B】两处画横线的语句，思考：除去傲、痴、谦的特点，齐白石先生还 是一个怎样的人？请用学过的方法作两条批注。(4分) 【A】处批注： 【B处批注： 4评价鉴赏文章的开头和结尾有什么关系？这样写有什么好处？(4分) 玩泥巴玩出了名堂 总分： 建议用时： 2024·河南省商丘市期末考试 难度： ①毕昇是中国古代伟大的发明家。他发明的胶泥活字印刷术，被认为是世界上最早的活字印刷 技术，也是印刷史上的一次伟大革命。 ②毕昇小时候是个贪玩的孩子，尤其喜欢玩泥巴。别的小孩一挖到泥土，加点水，随便揉捏几下 就开始玩泥丸子。小毕昇却与众不同，他边揉边思考，直到揉捏的泥巴有了韧劲，才开始捏制他想 要的造型。别的小孩喜欢把泥块捏成小兔、毛毛虫等泥制品。小毕昇却在思考，他的义父有一方 木质印章，蘸上墨水能把图案清晰地印在纸上，那么，能不能用泥巴制成印章呢？他说干就干，但 做起来才知道难度很大：含水量高了，泥巴太软难塑形；水分少了，泥巴太干容易裂。 ③小毕昇在一次又一次的失败中探索泥的特性，通过调变泥和水的比例，终于摸清了在怎样的 干湿度下泥巴才既容易塑形又不会断裂。这天，他终于捏出一枚拿在手上不易变形、碰它几下也 不会断裂的泥印章。他兴奋地蘸上墨水，用力往手掌上摁了下去，可是失败了，手掌上是一片墨 黑。他很快找到了失败的原因，是泥巴的硬度不够，湿泥印章太软。于是，他把捏好的几个泥印章 放在阴凉通风处晾干，使之变得坚硬后，再蘸上墨水，然后轻轻地印在手掌上。果然，这次图案清 晰地呈现在手掌上。他非常兴奋地再次蘸上墨水，往一个小伙伴的手掌上摁了过去。令他万万没 有想到的是，小伙伴的手掌上一片墨黑，哪里还有什么图案。他再看看这个泥印章，上头的图案早 已经被墨水溶化掉了。 ④这次的挫折让性格倔强、不服输的小毕昇非常懊恼，他就近拾来一堆枯枝干草，点上火，把其 余几个泥巴印章抛入火堆中，试图将它们烧毁以泄愤。没想到第二天，一个小伙伴拿着被火烧过 的泥印章给他，他惊喜地发现，用火烧制出来的泥印章不仅坚硬无比，而且遇水也不会溶化。 ⑤1041年，毕昇决定凭自己的真才实学来改变汉字的印刷历史。他在刻板（用木板刻成印刷用 的底版)时，特别是在底版受损报废时，脑海中就会浮现出儿时玩泥巴过家家的往事，一个泥印章 坏了，重新做一个是多么简单，而一块底版坏了，重新刻一块是多么艰难。能不能把底版制作变成 像换一个泥印章那样容易呢？这是他苦苦思考的问题。 ⑥空想不如实践。毕昇把胶泥做成四方长柱体，一面刻上单字，再用火烧硬，使之成为陶质，一 个字为一个印。排版时，他先预备一块铁板，铁板上放松香、蜡、纸灰等混合物，铁板四周围着一个