98 橘逾淮为枳(节选)&99 强记之法&100 刮骨疗伤-【一本】2025-2026学年六年级下册语文阅读训练100篇

212一本小学语文阅读训练100篇·六年级 ③【解决问题】通过梳理可知，问题的关键是二叟做法的不同。用现代汉语分别翻译文中写甲、乙 的做法的内容，进一步明确产生问题的原因。(4分) 甲： 乙： 4【探究道理】文章要说明的道理有（多选）(2分) A做事时要沉着冷静，不可急于求成。 B.做事时要专心致志，不可一心二用。 C.掌握了规律，更容易获得成功。 D.做专业的事情要请教专业的人。 总 分： 橘逾准为枳①（节选） 议用时： 难度： 【前情提要】晏子代表齐国出使楚国，楚王想要羞辱晏子。 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚®一人诣③王。王日：“缚者曷④为者也？”对日：“齐人也， 坐⑤盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？” 晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以 然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无⑦楚之水土使民善盗耶？” 王笑日：“圣人非所与熙⑧也，寡人反取病⑨焉。” (选自《晏子春秋》，有改动) 注释①枳(zh):落叶灌木或小乔木，果实球形，味酸苦。②缚(fù)：捆，捆绑。③诣(y):这里指 拜见。④曷(hé)：何，什么。⑤坐：犯…罪。⑥其实：它们的果实。其，指橘树和枳树。实，果实。 ⑦得无：该不会。⑧熙：同“嬉”，开玩笑，戏弄。⑨病：辱，耻辱。 原创新题· ①形成解释下列选项中，对“所以然者何”中的“然”解释正确的一项是(2分) ( A这样 B.正确，对 C.竟，便 D词尾，可不译 ②形成解释结合注释，用现代汉语解释画线内容。(2分) 3形成解释阅读文章可知，晏子的回答运用了类比手法。请结合导图中给出的提示，梳理晏子回 答楚王的逻辑，完成下图。(4分) 。思辨性阅读题 原因 橘生淮南为橘 VS ① ② 橘变枳 类比↓ 类比↓ 推论Q 原因 民生长于齐不盗VS③ ④ 4评价鉴赏成语“南橘北枳”出自本篇文章，下列与其阐释的道理相近的一项是(2分) A.居安思危，戒奢以俭。 B近朱者赤，近墨者黑。 C路遥知马力，日久见人心。 D.近水知鱼性，近山识鸟音。 第九专题文言文213 四 名校真题 99 强记之法 总 分 2025·河南省郑州市期末考试试卷 建议用时 历城叶奕绳①尝言强记之法云：“某@性甚钝，每读一书，遇意所喜好，即札录®之。录讫①，乃 朗诵十余遍，粘之壁间®。每日必十余段，少亦六七段，掩卷即就壁间观所粘录，日三五次，以为 常，务期⑥精熟，一字不遗。粘壁既满，乃取第一日所粘者收筒⑦中，俟⑧再读有所录，补粘其处。随 收随补，岁无旷日⑨，一年之内，约得三千段。数年之后，腹筒渐富…” 注释①叶奕绳：人名。②某：我。③札(zhá)录：摘录。④讫(q):完结。⑤壁间：墙壁。⑥务期： 务必做到。⑦筒(S):盛东西的方形竹器。⑧俟($)：等到。⑨岁无旷日：终年没有空的日子。 ⑩腹筒：“筒”本指盛东西的方形竹器，这里引申为“腹中的学问”。 1参考表格中提示的方法，解释加点词语。(2分) 文言词语 参考方法 词语解释 尝言强记之法 课内迁移法：余尝谓读书有三到 尝 联系上下文：①接近，靠近②参加 ③成 即就壁间观所粘录 就： (只写序号) 就，成功 2请从文中提炼叶奕绳的强记之法，完成表格。(3分) 方法提炼 原文摘录 录 遇意所喜好，即札录之 诵 ① ② 粘之壁间。每日必十余段，少亦六七段 ③ 掩卷即就壁间观所粘录，日三五次，以为常，务期精熟，一字不遗 3文章主要想说明叶奕绳是个怎样的人？(2分) A.天资愚钝 B.勤勉好学 C.博闻广识 D.学以致用 214一本小学语文阅读训练100篇·六年级 100 刮骨疗伤 总 分： 2025·山东省济宁市期末试题 建议用时： 羽尝为流矢①所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医日：“矢镞②有毒，毒入于骨， 当破臂作创，刮骨去毒，然后③此患④乃除耳⑤。”羽便伸臂令医劈⑥之。时羽适请诸将饮食相对，臂 血流离⑦，盈®于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。 (选自《三国志·蜀书·关羽传》) 注释①流矢：飞箭。②矢镞(z):箭头。③然后：这样之后。④患：疾病。⑤耳：语气词，表示肯 定。⑥劈：切开。⑦流离：淋漓。⑧盈：满。 1给文中的画线句子划分朗读节奏，正确的一项是(2分) A.羽便/伸臂/令医劈之。 B.羽/便伸臂令/医劈之。 C.羽/便伸臂/令医劈之。 D.羽便/伸臂令/医劈之。 2在小学阶段，我们学过不少理解文言字词的方法，如联系上下文、古今异义、组字成词等。请运 用合适的方法理解加点字的意思。(3分) 羽尝为流失所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。 (1)尝( ) (2)贯( (3)创( 3解释下面的语句并回答问题。(8分) (1)解释语句。(2分) 而羽割炙引酒，言笑自若。 (2)下列选项中的“笑”和“言笑自若”中的“笑”隐含的意味相同的一项是(2分) A.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（王翰《凉州词》 B待到山花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子·咏梅》） C.儿童相见不相识，笑问客从何处来。（贺知章《回乡偶书》） D.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（岳飞《满江红》） (3)关羽在 的情况下“割炙引酒，言笑自若”。我从这个“笑”中读懂了关 羽是个 的人，由此我联想到了课文《 》中的 (人 物)。(4分)买到了三匹千里马。 其次，联系文中侍从说的“死马且买之五 百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今 至矣”可知，侍从“千金买骨”是为了让天下人 认为国君有买千里马的诚意，吸引人们来卖 千里马。联系【阅读链接】中的“卑身厚币， 以招贤者”可知，燕昭王即位后，想用丰厚的 条件招揽人才。据此推测，郭隗先生在这种 情况下给燕昭王讲《千金买骨》的故事，是想 让燕昭王明白：要想招揽人才，就要像故事里 的侍从用五百金买死去的千里马的头一样， 充分表现出招揽人才的诚意和对人才的重 视，这样人才才会自愿投效。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 二叟钓鱼 译文：我曾经从横溪边走过，（见）有两个老年男 子分别坐在石头上钓鱼，其中第一个老年男子 钓到的鱼很多而且容易钓到；第二个老年男子 整天没有收获，于是（他）把钓竿扔下问第一个 老年男子：“（我们钓鱼的）鱼饵相同，钓鱼的河 流也一样，为什么得失有（这么大的）差异呢？” 第一个老年男子说：“我刚刚放下钓钩时， 只是知道我而不知道有鱼，眼睛不眨，神态不 变，（以致）鱼忘了有我存在，所以（我）容易钓到 鱼。你心思放在鱼上，目光放在鱼上，神态一变 化鱼就（吓）走了，怎能有收获？”第二个老年男 子依从他传授的（做了），一连钓到几条鱼。 1.其甲得鱼至多且易取；乙竟日亡所获也 2.①食饵同，钓之水亦同②但知有我而不知 有鱼，目不瞬，神不变 3.只是知道我而不知道有鱼，眼睛不眨，神态不 变。 心思放在鱼上，目光放在鱼上，神态一 变化鱼就（吓）走了。 评分标准：正确翻译整句话亦可得分。 4.答案ABC “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 谈启示 “三段式”答案解析261 ◆第二步：学方法，理思路 在理解文意的基础上，结合文章内容谈 启示。 结合文意可知，文中的二叟钓鱼的外在 条件相同，做法不同，结果是甲钓到的鱼很多 而且容易钓到，乙整天没有收获。结合甲只 知道自己而忽略鱼的存在，眼睛不眨，神态不 变，可以看出他沉着冷静、专心致志，没有想 着尽快钓到鱼，只专注于自己；结合乙把心 思、目光放在鱼上，神态也总是变化，可以看 出他急于钓到鱼，为人不够沉稳。结合甲顺 利钓到鱼，并且一语道破自己与乙一个钓到 鱼，一个没有收获背后的原因，可以看出他掌 握了钓鱼的规律。据此可知，文章说明的道 理有“做事时要沉着冷静，不可急于求成”“做 事时要专心致志，不可一心二用”“掌握了规 律，更容易获得成功”。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 98 橘逾淮为枳（节选） 译文：晏子到了（楚国），楚王赐晏子 喝得正高兴时，两个官吏捆绑着一个人拜见楚 王。楚王问：“捆绑着的是什么人？”（官吏）回答 说：“是齐国人，犯了盗窃罪。”楚王看着晏子说： “齐国人本来就善于偷盗吗？” 晏子离开席位回答道：“我听说，橘树生长 在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就变成 枳树，只是叶子相似，它们的果实味道不同。所 以为什么会这样呢？（是因为淮南淮北）水土不 同。现在百姓生长在齐国不偷盗，进入楚国就 偷盗，该不会是楚国的水土让百姓（变得）善于 偷盗吧？” 楚王笑着说：“圣人是不可以和他开玩笑 的，我反而自取其辱了。” 1.A 2.该不会是楚国的水土让百姓（变得）善于偷 盗吧？ 3.答案①橘生淮北为枳②水土异也③民 入楚则盗④楚之水土使民善盗 262一本小学语文阅读训练100篇·六年级 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 理解关键内容 ◆第二步：学方法，理思路 先结合注释理解句意，再理解句中的类 比逻辑。 首先，根据题千信息，定位到文章第2自 然段。结合注释⑥⑦可知，晏子的话的大意 是“橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在准 河以北就变成枳树，这是因为淮南准北水土 不同。百姓在齐国时不偷盗，进入楚国就偷 盗，这是因为楚国的水土让百姓变得善于 偷盗”。 其次，根据句意可知，晏子用“橘生淮南 为橘”类比“民生长于齐不盗”，用“橘生淮北 为枳”类比“民入楚则盗”。“橘生淮南则为 橘，生于淮北则为枳”的原因是“水土异也”， 由此进行推论，可得出“民生长于齐不盗，入 楚则盗”的原因是“楚之水土使民善盗”。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4.B 99 强记之法 译文：历城的叶奕绳曾经谈到读书能记得住的 方法：“我的天性非常迟钝，每读一本书，遇到喜 爱的文章，就摘录它。摘录完结，就朗读十几 遍，（然后）粘贴在墙壁上。每天必定（摘录粘 贴)十几段，少的话也是六七段，合上书本就靠 近墙壁观看粘贴的摘录文章，每天三五次，把这 当作寻常，务必做到精通熟练，一字不漏。墙壁 上贴满之后，就取下第一天粘贴的文章收到盛 东西的方形竹器里，等到再读书时有摘录的文 章，就补贴在那个地方。随时收放，随时补贴， 终年没有空的日子，一年之内，大约能摘录三千 段。几年之后，腹中的学问逐渐变多…” 1.曾经① 2.①乃朗诵十余遍②粘③观 3.B 100 刮骨疗伤 译文：关羽曾被飞箭射中，（箭头）穿透他的左 臂，后来创伤虽然愈合，（但）每到阴雨天气，臂 骨常常疼痛。医生说：“箭头有毒，毒（已经）渗 入骨中，应该剖开左臂开一个创口，（从创口处） 刮去臂骨上的毒素，这样之后这个疾病就清除 了。”关羽（当即）就伸出左臂让医生切开。当时 关羽正请众将领饮酒进餐，臂上鲜血淋漓，流满 了（接在下面的）盘子，而关羽却割肉持酒，谈笑 镇定自如。 1.C 2.(1)曾经(2)射中，穿透(3)创伤 3.(1)而关羽却割肉持酒，谈笑镇定自如。 (2)答案D “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 理解关键内容 ●第二步：学方法，理思路 在把握文章中心意思的基础上，联系上 下文理解关键内容。 首先，阅读文章可知，文章写了关羽左臂 中毒箭，需要医生刮去臂骨上的毒素，当医生 为关羽刮骨时，关羽虽臂上鲜血淋漓，却仍与 众将领饮酒，谈笑自若的故事。 其次，在文中找到“言笑自若”，联系上文 中的“臂血流离，盈于盘器”可知，关羽在治疗 的过程中流了很多血，他虽然“言笑自若”，但 实际上承受着巨大的痛苦。据此，可以理解 关羽的笑隐含着坚毅、勇敢和英雄气概。 D项诗词表达的意思是“饿了就吃敌人的肉， 谈笑间渴了就喝敌人的鲜血”，表现的是岳飞 收复疆土、报效朝廷的雄心壮志，这里的“笑” 同样隐含着坚毅、勇敢和英雄气概。答案 为D。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 (3)左臂被切开，鲜血淋漓（或“刮骨去毒，臂血 流离”，意思对即可)意志坚强（示例）军神 刘伯承