78 永不凋零的花环-【一本】2025-2026学年五年级下册语文阅读训练100篇

172一本小学语文阅读训练100篇·五年级 练 原创新题 革命文化 总分： 永不调零的花环 建议用时： 难度： ①春寒料峭，风萧马嘶。红军将士们行色悲壮，每次突破敌人的封锁线，都要付出极大的代价， 担架队越来越长，任务也随之越来越艰巨。 ②一个矮小、清瘦、干练的姑娘穿梭在队伍里，像踩着风火轮似的…她叫英子，20岁的她，已 经是担架队队长了。 ③身为队长，英子要肩负起所有责任。担架不够用，她便对担架员的任务进行了重新分配，尽量 安顿好每个伤员。可安排到最后，再也匀不出担架和人来抬一个伤势严重、生命垂危的小战士了。 ④看着前方的路，看着奄奄一息的小战士，英子决定背着他走。队员们都劝她留下这个伤员，有 的说：“队长，留下他吧，没办法，您背不动的。”也有的说：“路太远了，还有那么多伤员，他的伤那么 重…”英子看着四周的荒山野岭，她薄薄的嘴唇倔强地抿着，眼神中没有半点儿动摇，说：“丢下 他，不就等于让他死嘛！决不能！”于是，她没有多说什么，她背着他在崎岖泥泞的路上，迈开了沉 重的步子…伤员用微弱的声音说：“放下一我吧…我会拖累一你的…”英子不为所动， 薄薄的嘴唇坚强地抿着。是奇迹吗？弱小的她，背着比她高、比她重的战土，翻山越岭，竟然走过 了许多路程。而受伤的战士，在缺医少药的情况下居然开始好转！ ⑤担架队艰难而曲折地前进着。英子越来越瘦，她总是将少得可怜的食物分给战友们，总是将 金贵的盐和水送进战友的嘴里…队伍来到山里的一座小桥时，仿佛春天正好等在这里，河岸上 娇嫩的小花与新绿扑面而来。那个重伤的战士已经可以拄着棍子走了，他走到英子队长面前，说： “队长，我要编个花环给你！”英子笑了，那开心的笑容让人想起她也只是个孩子。她点点头，回答： “嗯，好。但是，你现在还需要休息。”谁曾想，这却是她一生中所说的最后一句话。 ⑥在桥边给伤员舀水时，瘦弱的她终因体力不支，眼前一黑，坠到了桥下的河水里。她坠落的声 音那么小，她甚至没有挣扎…当队员们赶到桥边，她已经顺水漂远了… ⑦时光一去数十年，此刻，一个垂暮老人站在小桥边，凝视远方。山青水碧、草青花艳，和平的阳 光照耀大地。他的眼晴湿润了，嘴唇颤抖着，半响才说：“如果英子队长不用背着我耗费体力，如果 她能多吃一点儿东西，如果她不去为我们舀水，如果…”站了许久，老人缓缓地在草地上采来缤 纷的野花，用颤抖的手认真地编起一个花环，轻轻挂在桥头。在他的心里，这花环永不凋零 (有删改) 第六专题小说173 原创新题· 个整体感知请你根据文章内容，将下图中的故事情节补充完整。(3分) ①英子安顿伤员，发 ⑤老人追忆英子 现担架和人员不够用 ② ④ 2评价鉴赏阅读第④自然段中画横线的内容，联系上下文，判断下列说法是否正确，正确的画 “/”,错误的画“×”。(3分) ()这部分属于侧面描写，通过写英子周围队员的反应，侧面衬托英子意志的坚定。 (2)队友们冷静客观的劝告与英子天真的想法形成对比，表现出英子想法的不成熟。 ) (3)通过对队友们的语言描写，表现了队友们的冷漠，表达了作者对他们的批判。 3阅读文中画波浪线的句子，分析英子的精神品质。(8分) (1)形成解释联系上下文，用简洁的语言梳理英子的思维过程，完成导图。(3分)》 丢下他 英子 背着他走 面临的情况 面临的情况 自己① 伤员大概 自己2 伤员③ 率会牺牲 英子的选择： 背着伤员赶路 ◆(2)评价鉴赏这部分内容是对英子的 描写和 描写，从中可以感受到英子 的精神品质。(5分) 4评价鉴赏“是奇迹吗？弱小的她，背着比她高、比她重的战士，翻山越岭，竞然走过了许多路程。 而受伤的战士，在缺医少药的情况下居然开始好转！”你觉得这是奇迹吗？为什么？(3分) 5评价鉴赏文章结尾写道：“在他的心里，这花环永不调零…”这样写有什么好处？联系全文， 写下你的看法。(4分)们，快来海边找我玩吧！ 评分标准：自我介绍中包含至少2条信息，得 1分；运用至少1种说明方法，得1分；发出邀 请，得1分；语言表达流畅、自然，得1分。 4.不赞同(1分)。因为海鸥主要以海滨昆虫、软 体动物、甲壳类等生物为食，也捕食岸边小 第六专是 大闹野猪林 1.公人奉命在野猪林杀害林冲，正欲列于时， 鲁智深出手将林冲救下。 2.交代故事发生的地点；暗示公人意图杀害林 冲，为下文写公人行凶的情节作铺垫。 3.①逆来顺受②心地善良 (示例1)逆来顺受林冲被发配沧州是因 高俅的陷害，但林冲却认下判决，并承诺“一 世也不走”，从中可以看出林冲逆来顺受的性 格特点 (示例2)心地善良即使两个公人设计杀害 自己，在鲁智深要打公人时，林冲仍旧及时拦 下并为他们开脱，强调这件事与两个公人无 关，从中可见林冲心地善良的性格特点 4.答案气势不凡武功高强突出鲁智深勇 猛的特点；设置悬念，激发读者的阅读兴趣 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 评价语言的表达效果 ●第二步：学方法，理思路 抓住关键词，联系上下文，评价语言的表 达效果。 根据“雷鸣也似一声”找到第3自然段 中的这部分内容。抓住“雷鸣”一词，可以体 会到声音之大，联系下文中的“铁禅杖飞将 来…跳出一个胖大和尚来”及“林冲方才闪 开眼看时，认得是鲁智深”可知，这里借“雷 鸣”写出了鲁智深挥舞铁禅杖时发出的声音 巨大，表现了鲁智深的气势不凡。抓住“飞” “隔”“丢去九霄云外”，可见铁禅杖的威力之 大，据此能够体会到鲁智深武艺高强的特点。 “三段式”答案解析245 鱼(1分)。从它的口味来看，海鸥仅食用海边 小型的生物，可能无法食用大鱼(1分)。 5.(示例)B(1分)在这张图中，人们投喂海 鸥，画面和谐温馨，十分吸引想要去体验喂鸥 的游客(2分)共赴海边，与鸥相遇(2分) 小 说 这里先通过对铁禅杖飞过来的场面描 写，在读者脑海中刻画出一个气势不凡、武艺 高强的人物形象，直到这一胖大和尚抡起禅 杖打两个公人，文章才点明此人的真实身 份—鲁智深。因此，这样写既能突显鲁智深 勇猛的特点，还能够起到设置悬念，激发读者 阅读兴趣的作用。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 5.我不同意这个观点(1分)。本文中的鲁智深 得知林冲被陷害，便想方设法进行营救，但 他并未鲁莽行事，而是一路上细心观察，由酒 保的一句话推断出可能有人企图害林 冲(1分)，于是耐心等候时机，在危急关头果 断出手，这显示出他粗中有细的一面(1分)。 78 永不凋零的 1.②英子背着伤员赶路 给英子编花环④英子坠桥牺牲 2.(1)/(2)×(3)× 3.(1)①一人前进，体力消耗少②长期负重， 艰难前进③可能会活下来 (2)神态语言有责任心舍己为人爱 护战友 4.不是(1分)。英子能够背着受伤的战土翻山 越岭，凭借的是自己顽强的意志(1分)，伤势 严重的伤员能够好转，靠的是英子悉心的照 顾(1分)。 5.答案①与标题相呼应，使文章结构更加严 谨，加深读者印象。②“花环永不凋零”既指 老人对英子的感激之情永不消散，也指英子 爱护战友、舍己为人的革命精神永不磨灭。 246一本小学语文阅读训练100篇·五年级 以此结尾，突显革命英雄的美好品质，深化文 章赞美英雄的主题。③结尾的省略号意味深 长，引发读者思考的同时表达了老人对英子 难以言尽的怀念之情。（任意答出两点即可） “三段式”解析 ◆第一步：明考点，知考向 赏析结尾 ◆第二步：学方法，理思路 结合文章内容，从结构、内容和结尾本身 的表达效果上体会结尾写法的好处。 首先，从结构上分析，结尾处的“花环永 不凋零”与标题《永不调零的花环》相呼应，使 文章结构更严谨，能给读者留下深刻的印象。 其次，从内容上分析，联系上文可知，英子 因为照顾伤员体力不支，在河边取水时不慎 坠入河中牺牲，这表现出她爱护战友、舍己为 人的精神。“花环永不调零”表明这种无私奉 献的精神不会被时间遗忘，永远流传。以此 结尾，突显了英子的精神，也深化了文章主 题。而曾经被英子背着的战士多年后成为垂 暮老人，回到小桥边编好花环纪念英子，由此 可以体会到“花环永不凋零”也表达了老人对 英子的感激之情永远不会消失。 最后，从结尾本身分析，以省略号作结尾 意味深长，给读者留下了想象的空间，同时也 表现了老人对英子无尽的怀念之情。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 送信道上 1.①“我”在战场上临危受命去送信 倒在山沟后，继续负伤前进③遇见敌人，去 路被挡，“我”乔装打扮后继续前进④“我” 按时完成任务（意思相近即可） 2.①紧张②踏实③安心 3.A 4.答案心理忠于祖国、责任心强、不怕牺牲、 心思缜密（写出任意三点即可） “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 评价人物形象 ●第二步：学方法，理思路 结合对人物的相关描写，分析人物形象。 首先，阅读画线句，根据“暗暗责备自己” “边走边思忖”可知，这两处画线句写的是 “我”内心的思想活动，运用了心理描写。 其次，结合“战斗中完不成通信任务，还 算什么通信员呢”，可以体会到“我”责任心强 的特点；结合“虽说不害怕，但还是边走边思 忖：万一暴露了，就把信吞到肚里，凭着枪和 手榴弹跟敌人拼了…”，可以感受到“我”不 怕牺牲、考虑周全的特点；结合注释可知， “我”是一名中国人民志愿军战士，从“我”所 做的一切中能感受到“我”对祖国的忠诚和 热爱。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 5.①结尾戛然而止，耐人寻味，一分钟之差既表 明了任务的成功，又使人感受到送信过程的 惊险与艰难，令人对通信员心生敬佩；②描写 详略得当，与前面对送信过程细致详尽的描 写形成对比，突出送信的困难、惊险。 ● ● 七根火柴 1.②卢进勇路遇无名同志 柴④无名同志牺牲 2.D 3.(1)/(2)/(3)× 4.①神态描写②动作、神态描写③语言描 写④舍己为人、大公无私、忠于党和革命的 崇高精神（意思相近即可） 5.答案不同意(1分)。“眼睛模糊”是因为无名 同志牺牲在自己的怀里，卢进勇为此感到十 分悲痛，泪水模糊了视线(1分)。那只手“清 晰”是因为无名同志为革命献身的奉献精神， 让卢进勇心生敬仰，那只手使卢进勇前进的 方向更加明晰，也坚定了他心中一定要完成 嘱托的信念(1分)。二者并不矛盾。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 发表看法 ●第二步：学方法，理思路 根据题干信息锁定相关内容，结合关键