77 大闹野猪林-【一本】2025-2026学年五年级下册语文阅读训练100篇

170一小学语文阅读训练100篇·五年级 名师典例 大闹野猪林 总 分： 建议用时： 习惯养成「分析文本，养成边读边批注的好习惯 【前情提要】太尉高俅之子高衙内企图霸占林冲的妻子。林冲愤而反抗，高 名师批注 俅怀恨在心，设计陷害，最终导致林冲被判发配沧州。本文故事 发生于林冲前往沧州的路上。 这座猛恶林子，有名唤做“野猪林”，此是东京去沧州路上第一个 险峻去处。宋时，这座林子内，但有些冤仇的，使用些钱与公人，带到 这里，不知结果了多少好汉在此处。今日这两个公人带林冲奔入这 林子里来。董超道：“走了一五更，走不得十里路程，似此沧州怎的得 到。”薛霸道：“我也走不得了，且就林子里歇一歇。” 三个人奔到里面，解下行李包裹，都搬在树根头。林冲叫声：“呵 也！”靠着一株大树便倒了。只见董超说道：“行一步，等一步，倒走得 我困倦起来，且睡一睡却行。”放下水火棍，便倒在树边，略略闭得眼， →只需知道是一种 从地下叫将起来。林冲道：“上下做甚么？”董超、薛霸道：“俺两个正 棍子即可，不用反复 要睡一睡，这里又无关锁，只怕你走了。我们放心不下，以此睡不 环磨。 稳。”林冲答道：“小人是个好汉，官司既已吃了，一世也不走。”董超 道：“那里信得你说。要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚 联系下文中薛霸将 便缚，小人敢道怎地。”薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧 林冲绑在树上的情节， 紧的绑在树上。两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，说 可猜测这句话的意思是 道：“不是俺要结果你，自是前日来时，有那陆虞候传着高太尉钧旨， “要绑就绑，小人敢说 教我两个到这里结果你…”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我 什么呢”。 与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘。” 董超道：“说甚么闲话！救你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着林冲 脑袋上劈将来。 说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一 声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖 大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿 第六专题小说171 领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方 才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我 有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半响，动掸不得。林冲 →运用了语言描 道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性 写，表现出林冲的 命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。” 善良。 鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和 你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。 打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房 内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑 心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来” (选自《水浒传》，人民文学出版社，有删改) 注释本文有的用字与现在不同，遵照原文，未加改动。 习惯养成圈画关键词，养成审题好习惯 注意作答提示< 1整体感知梳理故事的起因、经过、结果，概括故事的主要内容。(2分) 锁定答题区间< 2评价鉴赏文章开头对野猪林进行了简要介绍，这样写有什么作用？(2分) 注意作答提示 考点：评价人物形象 ③评价鉴赏结合文章和前情提要】，请用两个词语来概括林冲的性格特点，并选择其中一个特 点，结合文中的具体事例进行简要分析。(4分) 我选择 林冲 4评价鉴赏文章介绍鲁智深出场时，用“雷鸣也似一声”“铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九 霄云外”写出了鲁智深 的特点。未见其人，先闻其声、见其器，这样 写的作用是 。(4分) 5评价鉴赏有同学认为，鲁智深此人虽侠肝义胆，但过于鲁莽冲动，对此你怎么看？结合文章内 容，说说你的理由。(3分) 。思辨性阅读题们，快来海边找我玩吧！ 评分标准：自我介绍中包含至少2条信息，得 1分；运用至少1种说明方法，得1分；发出邀 请，得1分；语言表达流畅、自然，得1分。 4.不赞同(1分)。因为海鸥主要以海滨昆虫、软 体动物、甲壳类等生物为食，也捕食岸边小 第六专是 大闹野猪林 1.公人奉命在野猪林杀害林冲，正欲列于时， 鲁智深出手将林冲救下。 2.交代故事发生的地点；暗示公人意图杀害林 冲，为下文写公人行凶的情节作铺垫。 3.①逆来顺受②心地善良 (示例1)逆来顺受林冲被发配沧州是因 高俅的陷害，但林冲却认下判决，并承诺“一 世也不走”，从中可以看出林冲逆来顺受的性 格特点 (示例2)心地善良即使两个公人设计杀害 自己，在鲁智深要打公人时，林冲仍旧及时拦 下并为他们开脱，强调这件事与两个公人无 关，从中可见林冲心地善良的性格特点 4.答案气势不凡武功高强突出鲁智深勇 猛的特点；设置悬念，激发读者的阅读兴趣 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 评价语言的表达效果 ●第二步：学方法，理思路 抓住关键词，联系上下文，评价语言的表 达效果。 根据“雷鸣也似一声”找到第3自然段 中的这部分内容。抓住“雷鸣”一词，可以体 会到声音之大，联系下文中的“铁禅杖飞将 来…跳出一个胖大和尚来”及“林冲方才闪 开眼看时，认得是鲁智深”可知，这里借“雷 鸣”写出了鲁智深挥舞铁禅杖时发出的声音 巨大，表现了鲁智深的气势不凡。抓住“飞” “隔”“丢去九霄云外”，可见铁禅杖的威力之 大，据此能够体会到鲁智深武艺高强的特点。 “三段式”答案解析245 鱼(1分)。从它的口味来看，海鸥仅食用海边 小型的生物，可能无法食用大鱼(1分)。 5.(示例)B(1分)在这张图中，人们投喂海 鸥，画面和谐温馨，十分吸引想要去体验喂鸥 的游客(2分)共赴海边，与鸥相遇(2分) 小 说 这里先通过对铁禅杖飞过来的场面描 写，在读者脑海中刻画出一个气势不凡、武艺 高强的人物形象，直到这一胖大和尚抡起禅 杖打两个公人，文章才点明此人的真实身 份—鲁智深。因此，这样写既能突显鲁智深 勇猛的特点，还能够起到设置悬念，激发读者 阅读兴趣的作用。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 5.我不同意这个观点(1分)。本文中的鲁智深 得知林冲被陷害，便想方设法进行营救，但 他并未鲁莽行事，而是一路上细心观察，由酒 保的一句话推断出可能有人企图害林 冲(1分)，于是耐心等候时机，在危急关头果 断出手，这显示出他粗中有细的一面(1分)。 78 永不凋零的 1.②英子背着伤员赶路 给英子编花环④英子坠桥牺牲 2.(1)/(2)×(3)× 3.(1)①一人前进，体力消耗少②长期负重， 艰难前进③可能会活下来 (2)神态语言有责任心舍己为人爱 护战友 4.不是(1分)。英子能够背着受伤的战土翻山 越岭，凭借的是自己顽强的意志(1分)，伤势 严重的伤员能够好转，靠的是英子悉心的照 顾(1分)。 5.答案①与标题相呼应，使文章结构更加严 谨，加深读者印象。②“花环永不凋零”既指 老人对英子的感激之情永不消散，也指英子 爱护战友、舍己为人的革命精神永不磨灭。