11 孩子，你那边有雨-【一本】2025-2026学年五年级下册语文阅读训练100篇

第二 总 分： 孩子，你那边有雨…韩文友 建议用时： 难度： ①一天夜里，就要熄灯睡觉时，我突然有些想家，想念千里之外年迈的父母。我拨通了那串熟悉 的号码，接电话的是父亲，他着实为我的深夜来电吃了一惊：“出了什么事儿？” ②我赶紧说：“没事，刚才突然想家，想和你们说说话。”“说什么话？深更半夜的，你妈睡着了。” 父亲肯定还是怪我的来电不合时宜，但言语中掩饰不住意外的惊喜。 ③那个时候我的妻子也已甜甜地睡了。我和父亲怕惊动各自的妻子，像两个淘气的孩子，小声 地你一句我一句地说着。父亲说家里很好，他和母亲身体都挺好，要我别惦记那边，好好照顾妻 子，好好工作。我说我俩也很好，都比刚结婚时胖了，过几天我们打算照张照片寄回去。最后我 说：“时间不早了，爸，你挂了电话，睡觉吧。” ④父亲停顿了一会儿，我猜一定是拾头望了一眼那座老钟。“是不早了，你也睡吧，对了，你们明 天上班带上伞，那边有雨。”“你怎么知道呢？”“偶然从电视上看的，说你那边有雨。” ⑤放下电话，我怎么也无法入睡。虽在千里之外，父亲却时刻关注着我这边的阴晴冷暖。记得 我上大学临行前，母亲放心不下，又是棉衣又是药物地往包里给我塞。父亲说：“不用挂念他，他不 是孩子了。”说归说，我走以后，父亲却每天都要到车站转上一圈。 ⑥刚刚结婚时，我和妻子住在一处平房里，有一天卧室钻进了很多煤烟，妻子反应强烈，住进了 医院。父亲得知后没几天，居然一个人拄着手杖背着包，坐了一天一宿的火车来了。 ⑦我接过包感觉很重，打开一看，竞装满了斧子、瓦刀、泥板子之类的工具。父亲说：“我来给你 们拾掇拾掇暖气和炉子，总冒烟哪儿能行？” ⑧年近七旬、胃被切除四分之三的父亲可能一路也没舍得吃一片面包，坐下来一口气吃了两大 碗面条。妻子在厨房看着那堆粗糙的维修工具禁不住落泪。我安慰妻子说：“老爷子一辈子了，就 这样。去打个电话告诉家里，爸平安到了。” ⑨与父亲深夜通话的第二天，原本晴朗的天空，转眼乌云密布，果真下起了雨。全单位只有我一 个人带伞，大家感到非常惊奇。我站在窗前，窗外大雨如注，我不知道父亲那边是下雨还是天晴， 但我知道，他一定站在老屋窗前翘首望着我这边。父亲老了，不能再为儿子撑起一片天空，但千山 之远，万水之隔，父亲仍能为我和妻子送来一把温暖的伞，在这个宽厚如昔日父亲臂膀的伞下，我 们的每一个日子都晴空万里，灿烂如花。 (有改动) 原创新题· ①整体感知文章围绕父亲写了三件事，请用简洁的语言进行概括。(3分) 时间 事件 一天夜里 ① 离家上大学后 ② 刚刚结婚时 ③ 028一本小学语文阅读训川练100篇·五年级 2评价鉴赏下列对文章内容的赏析不正确的一项是(2分) () A.第④自然段中父亲所说的“偶然”实际并非“偶然”，这一词语表现出了父亲对“我们”的爱是深 沉的。 B.第⑤自然段中，母亲给“我”塞东西的行为与父亲冷淡的话语形成对比，这样写是为了突显母 亲对“我”的关爱。 C.文章标题采用父亲的口吻，表现了父亲对“我们”的关心，同时起到激发读者阅读兴趣的作用。 D,本文运用了插叙的叙述方法，在叙述主要事件的过程中插入了有关父亲的其他回忆，使人物 形象更为鲜明。 3形成解释阅读第②自然段中画横线的句子，父亲“怪我的来电不合时宜”与他“言语中掩饰不住 意外的惊喜”是否矛盾？为什么？(3分) 4创意运用“父亲停顿了一会儿，我猜一定是拾头望了一眼那座老钟。”父亲停顿的这一会儿，内 心可能在想： (2分) ⑤评价鉴赏运用多种方法，评价人物形象。(5分) (1)关注人物描写方法，评价人物形象。第④自然段中画波浪线的两句话是对父亲的 描 写，表现出 。(3分) (2)关注典型事例，评价人物形象。文中“我”回忆的两件事，表现出父亲 的特点。(2分) 6形成解释结合文章内容，谈一谈你对“在这个宽厚如昔日父亲臂膀的伞下，我们的每一个日子 都晴空万里，灿烂如花”这一语句的理解。(3分) 7评价鉴赏班级计划下周举办“父爱如山”主题阅读分享活动，小本想要将这篇文章分享给大家。 为了有更好的分享效果，小本想在分享时用一句优美的话作开场白。以下是他写下的语句，你 认为哪个更恰当？结合文章内容，说说理由。(3分) 。情境化阅读题● ①父爱似海，表面风平浪静，深处波涛汹涌，深沉而宽广。 ②父亲的爱，是遮风挡雨的庇护所；父亲的爱，是一生相伴的盈盈笑语。 我选 (填序号)，因为首先，结合文章最后一个自然段中的“我 也做了父亲…我才体会到，我给孩子的，绝 不仅是一根手指的力量”可知，结尾表明了作 者对父亲指尖上的父爱的深刻理解，标题《指 尖上的父爱》与结尾相呼应，使文章结构更加 完整。 其次，结合文章描写的四个场景可知，本 文通过讲述多个与父亲的手指相关的故事， 表达了父爱如山的主题。同时，父亲的手指 贯穿全文，是全文的线索。由此可知，文章以 《指尖上的父爱》为标题，既点明了本文的线 索，使文章脉络更加清晰，也，点明了本文的主 题—父爱如山，表达了作者对父爱的深刻 理解、对父亲的深切感激。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 6.首先，两篇文章主题相似，都表现了父爱的伟 大(2分)；其次，两篇文章写法相似，都是将 情感融入场景描写中，通过描写不同场景下 父亲为孩子提供的关爱和帮助，来表现父爱 的主题(2分)。 1.小时候妈妈教“我”和弟弟包花边饺，同时也 趁机把肉馅儿饺子让给“我们”吃。长大后 “我”包花边饺，让妈妈吃到了饱含祝福的糖 馅儿饺子。 2.答案小时候的花边饺里蕴含着妈妈对“我” 和弟弟的疼爱，长大后的花边饺里蕴含着 “我”对妈妈的祝福、敬爱。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 体会思想感情 ●第二步：学方法，理思路 结合人物的行为分析其心理，体会思想 感情。 阅读文章第2自然段，由“她把肉馅儿的 饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩 地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺 子”可知，妈妈将肉馅儿的饺子包成花边饺， 是为了便于区分荤素，好将肉馅儿的饺子都 “三段式”答案解析211 留给“我”和弟弟吃，由此可知第一件事中的 花边饺中蕴含的是妈妈对“我”和弟弟的疼 爱。阅读文章第6~9自然段可知，“我”为了 讨得母亲开心，为母亲捏了一个糖馅儿的花 边饺。由第6自然段中“我”对母亲说的“今儿 您要吃着这个糖馅儿的饺子，您一准会大福 大吉大利！”可知，第二件事中的花边饺中蕴 含着“我”对妈妈的祝福、敬爱。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 3.ABD 评分标准：少选、错选，均不得分。 4.(示例)妈妈，我用您当年的办法让您吃到了 糖馅儿饺子，希望您能永远开心快乐，这是我 最大的心愿。 5.(示例1)A文章以花边饺为线索，讲述了妈 妈教“我”和弟弟包花边饺、把肉馅儿饺子让 给“我们”吃，以及“我”为妈妈包花边饺的故 事，标题《妈妈的花边饺》点出了文章的线索， 能够概括文章的主要内容 (示例2)B文章以花边饺为线索写了妈妈 对“我”和弟弟的爱和“我”感受到这份爱后给 妈妈的反馈，标题《花边饺里的母爱》更能点 明文章想表达的母爱深沉的主题 评分标准：作出选择，得1分；从内容或主题 的角度合理说明理由，得2分。 6.(示例1)一杯热豆浆为了让我的身体更健 康，妈妈每天都早早起床为我打好新鲜的豆 浆，并在我起床后，将它摆在餐桌上，日复一 日，很是辛苦。 (示例2)一条红围巾有一年冬天，天气特别 寒冷。妈妈怕我在户外玩耍时感冒，就亲手 织了一条红围巾。每当戴上它，我便能感受 到妈妈的爱。这条红围巾不仅帮我抵御了严 寒，也让我心里暖暖的。 孩子，你那边有雨 1.①“我”与父亲通话，父亲提醒“我“记得带伞 ②父亲因思念“我”每天去车站转一圈 ③父亲来给“我们”修暖气和炉子（意思相近 即可) 2.B 212一本小学语文阅读训练100篇·五年级 3.不矛盾(1分)。父亲责怪“我”来电不合时宜， 是因为“我”深夜来电，会打扰家人睡觉 (1分)；父亲感到惊喜，是因为千里之外的儿 子突然来电，他感到十分高兴(1分)。 4.(示例)时间过得真快，还没说几句话呢，但是 已经很晚了，我确实该挂电话了，别耽误了儿 子休息。我再想一想还有什么要嘱咐他们的 事情 5.(1)语言父亲对“我”时时刻刻的关心 (2)答案不善言辞、爱子心切 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 评价人物形象 ◆第二步：学方法，理思路 结合典型事件，评价人物形象。 阅读文章，从“我”离家上大学后，父亲因 思念“我”每天去车站转一圈这件事中，可以 看出父亲虽然在“我”离开家时说“我”不是孩 子了，但是心中一直挂念着“我”，从中可以体 会到父亲不善言辞，但爱子心切；从“我”刚刚 结婚时，父亲来给“我们”修暖气和炉子这件 事中，可以看出父亲对“我们”十分关切，哪怕 自己路上受苦也要赶来“我”家，从中可以感 受到父亲深沉的爱子之心。据此可知，两个 典型事件表现出了父亲不善言辞、爱子心切 的特点。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 6.这里宽厚的伞指父亲对“我们”的关心和深沉 的爱(1分)。父亲虽然年迈，但父爱依然浓 烈(1分)。在这样的爱里，我们时刻都能感 受到温暖，如同沐浴在阳光中(1分)。 7.(示例1)①文中的父亲不善言辞，但常常给 予孩子最深切的爱。①更能概括出父亲这种 无声而又深沉的爱 (示例2)②文中的父亲既是孩子的避风港， 也是孩子想家时的情感寄托。②概括出了这 种伟大细腻的父爱 12 学会看病 1.①立刻心软②后悔不安 ④倾听儿子看病过程 2.(示例)我一定要坚持自己的想法，这是锻炼 儿子自己去看病的一个好机会，我绝对不能 心软。只有让他自己经历一次，他才能成长 3.这里主要运用了心理描写(1分)。这样写能 够通过“我”的内心独白，展现“我”在儿子离 开后内心的后悔、不安与自责(1分)，充分地 表现了“我”对儿子的爱(1分)。同时，这样 写增加了故事的真实感，容易使读者产生情 感共鸣(1分)。 4.第5自然段中，“我”认为“应该及早教会他看 病”是因为“我”作为母亲需要锻炼儿子独立 生活的能力，这是母亲为了孩子的未来而作 出的决定(1分)。第11自然段中，“我”后悔 不帮助儿子，还给他雪上加霜，是因为“我”作 为一个母亲不希望自己的孩子受到任何委屈 和伤害，这是母亲对孩子的深切关爱的表现 (1分)。“我”的想法发生改变是因为“我”对 孩子细腻的爱(1分)。 5.答案“艰涩”的本义为“（文辞）晦涩，不流畅， 不易理解”(1分)，在这里形容时间流动得缓 慢、不流畅(1分)，反映出了“我”内心的煎熬 (1分)，表现了“我”对儿子的担忧和深切的 关爱(1分)。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 赏析字词的表达效果 ◆第二步：学方法，理思路 先理解词义；再联系文章内容，赏析表达 效果。 首先，理解“艰涩”的本义为“（文辞）晦 涩，不流畅，不易理解”，在句子中形容时间流 动得缓慢、不流畅。 其次，联系文章内容可知，这句话写的是 儿子独自去看病，“我”在家等待时的感受。 “艰涩”一词说明在“我”看来，时间流动得格 外缓慢，反映了“我”内心的煎熬，从中能够体 现出“我”对儿子的担忧和关爱。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 6.ACD 评分标准：少选、错选，均不得分。