8 母亲都有顺风耳-【一本】2025-2026学年五年级下册语文阅读训练100篇

第二专题写人记事021 练 原创新题 舐犊情深 总分： ● 母亲都有顺风耳…钱永广 建议用时： 难度： 这几年，我和姐姐相继在城市里买了房。73岁的母亲仍住在老家。为了能经常和母亲团聚， 每到周末，我都会和姐姐一起，回老家看看母亲。 假日里，我和姐姐又一起回到老家。我们在门前菜园一边种菜，一边闲聊。我说：“这几年，我 的颈椎疼得厉害，很不好受。”姐姐说：“年纪轻轻，怎么会颈椎疼啊？”我笑着说：“我的颈椎疼得厉 害，可能是因为经常对着电脑写作。” 我和姐姐说话的声音不大，不料却被正在井边洗菜的母亲听到了。母亲一边朝我们走来，一 边问我：“怎么了，颈椎疼得厉害？”见母亲过来，我们立即停止了说话。姐姐连忙小声说：“妈虽然 年纪大了，可她耳朵却特别好使，她在悄悄听咱们说话呢！” 正说着，母亲已来到我们的身边，她用粗糙的手，摸了摸我的颈椎，说：“是啊，年纪轻轻，怎么 就有颈椎病了呢？以后要多运动运动，不要总坐在电脑前写呀写，挣那么多钱干吗？” 在母亲眼里，我写作是为了钱，却不知我写作的快乐，一篇好的文章出炉，那种精神上的享受， 母亲是不知道的。 再一个假日，我和姐姐又回到老家，只见母亲从卧室里拿出一台颈椎治疗仪，对我说：“我去镇 上医院问了医生，医生说，颈椎病疼得厉害，会引起头晕，这种病手术会有风险，医生建议我还是给 你买一台治疗仪比较适用。” 母亲还没有说完，我竟生出了万般感触。原来，上次在老家，母亲听到我和姐姐的谈话，并悄 悄把我颈椎病的事记在心头，还特地花了好几百元，为我买了一台颈椎治疗仪。 母亲类似这样的“偷听”事件，还有好几次。 一年暑假，母亲从农村来到我家。吃完晚饭，我和妻子谈到城里买的蔬菜既不新鲜，还有残留 农药。我们在客厅说话，母亲在卧室里看电视。没想到，母亲回家后，把门前的菜园扩大了一倍， 品种也从以前的青菜、萝卜、韭菜，扩大到扁豆、丝瓜、青椒等20多种。现在，只要我们回家，或是 村里有人进城，母亲准会准备好一大堆新鲜蔬菜，托人捎来或自己送来，真是让邻居羡慕不已。 母亲的耳朵喜欢关注儿女们的谈话，只要母亲在我们附近，我们说话的内容，总逃不过她的耳 朵。其实，这是天下母亲对儿女们爱的本能。 前几年，父亲因病去世了。年迈的母亲可能因为悲伤过度，耳朵越来越不好使了。有时我们 和她说话，不得不拾高音量。可奇怪的是，虽然每次我和姐姐说话的声音很小，但是她却听得一清 022一本小学语文阅读训练100篇·五年级 二楚，这让我很是费解。 也许，母亲的爱，已全部集中到了她的耳朵上，她很在意儿女们的一言一行。因为我相信，只 有爱，才可以让母亲的耳朵如此灵敏。只要她在我们身旁，哪怕我们有一丝动静，也逃不过她的 耳朵。 (有删改) 原创新题 0整体感知母亲“偷听”是贯穿全文的线索，文章围绕这条线索主要写了关于母亲的哪两件事？ (4分) 第2~7自然段 母亲“偷听” 第9自然段 ② 2评价鉴赏文中画横线的句子是一个 句，这句话在结构上起到的作用是 (2分) 3形成解释下列选项中，对文章内容理解正确的有（多选）(2分) A第1自然段开门见山，介绍了事件发生的背景，起到了点明主旨、引出下文的作用。 B.第8自然段中的“偷听”指母亲不经允许探听儿女讲话的内容，表现了“我”对母亲行为的 控诉。 C.“母亲还没有说完，我竟生出了万般感触”，说明“我”从母亲为“我”买颈椎治疗仪的举动中感 受到了母亲对“我”的爱。 D.“我们在客厅说话，母亲在卧室里看电视”，说明“我们”与母亲之间有一定距离，这个细节突显 了母亲耳朵的“灵敏”。 4评价鉴赏阅读下面的句子，从人物描写方法的角度进行赏析。(4分) ①母亲一边朝我们走来，一边问我：“怎么了，颈椎疼得厉害？” ②正说着，母亲已来到我们的身边，她用粗糙的手，摸了摸我的颈椎，说：“是啊，年纪轻轻，怎么 就有颈椎病了呢？以后要多运动运动，不要总坐在电脑前写呀写，挣那么多钱干吗？” 这两句话都运用了和 描写，作用是 5评价鉴赏母亲的耳朵越来越不好使，但“我”和姐姐小声说话时，母亲总能听得一清二楚，这是 因为 ,从中可以体会到 。 (2分) 6评价鉴赏有人认为本文的标题《母亲都有顺 做这道题很简单，先思考一下 风耳》应该换成《母爱的力量》，对此，你怎么 本文标题有什么妙处，再来想想该 看？请说明理由。(4分)》 不该换。210一本小学语文阅读训练100篇·五年级 5.无论是在本文中还是在《慈母情深》中，母亲 都是作者阅读路上的坚实后盾，作者成为作 家离不开母亲的支持、帮助。因此当作者的 小说被印刷出来时，首先想到的就是自己的 母亲。 8 母亲都有顺风耳 1.①母亲听到“我”的颈椎疼得厉害，为“我“头 了一台颈椎治疗仪②母亲听到“我”与妻子 谈论买到的蔬菜不新鲜、有残留农药，便亲自 种各种蔬菜供“我们”吃 2.过渡承上启下 3.CD 评分标准：少选、错选，均不得分。 4.答案动作(1分)语言(1分)真实而具体 地写出了母亲听到“我”说颈椎疼时的反应 (1分)，表现了母亲对“我”的关爱(1分) “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 判断人物描写方法并分析其作用 ●第二步：学方法，理思路 先抓住关键语句，判断人物描写方法；再 联系文章内容，分析其作用。 首先，阅读两个句子，根据“朝我们走来” “摸了摸我的颈椎”，以及母亲说的话可知，这 两句话都运用了动作和语言描写。 其次，联系上文中“我”和姐姐说自己颈 椎疼可知，这两句话真实而具体地写出了母 亲听到“我”说颈椎疼时的反应，通过对母亲 的动作和语言的细致描写，表现出了母亲对 “我”的深切关爱。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 5.母亲十分在意儿女的一言一行母亲对“我 们”的爱是细致而伟大的 6.(示例1)我认为不应该换(1分)。本文通过 写母亲“偷听”的事，表现出了母亲对子女的 关心和爱护(1分)，标题《母亲都有顺风耳》 概括了文章的内容，让读者初步知道文章大 意(1分)。“顺风耳”一词，生动形象地写出 了文中母亲的特点，同时可以起到激发读者 阅读兴趣的作用(1分)。 (示例2)我认为应该换(1分)。本文的主题 思想是表现母爱的伟大(1分)，文章结尾写 “只有爱，才可以让母亲的耳朵如此灵敏”，即 母爱的力量让母亲的耳朵变得“灵敏” (1分)，“母爱的力量”可以体现文章的主题 思想(1分)。 评分标准：答“不应该换”，并从能概括文章内 容、体现母亲的特点、激发读者阅读兴趣等角 度说明原因，得4分；答“应该换”，并从能体 现文章的主题思想等角度说明原因，得4分。 ● 指尖上的父爱 1.(场景一)父亲用一根手指牵“我' 景二)小学五年级时，父亲用一根手指提醒学 生知识点，指点“我”修改作文（场景三）高 考当天，父亲在校门口举起一根手指，给予 “我”信心（场景四）“我”大学第一个寒假结 束返校时，父亲用手指写字提醒“我”往家里 写信 2.(1)父亲十分严厉，“我”很害怕，不希望他教 “我”太长时间 (2)父亲的教学让“我”受益良多，“我”对父亲 的悉心教导和他给“我”带来的这段特殊经历 表示感激 3.A 4.在“我”的成长过程中，父亲用一根手指给予 了“我”许多的关爱和帮助；当“我”成为一个 父亲后，更加深刻地理解了这一根手指背后 蕴含的是深沉的父爱。这部分内容写出了 “我”对父亲的感激。 5.答案①与结尾相呼应，使文章结构更加完 整；②点明了文章的线索—父亲的手指，使 文章脉络更加清晰；③点明了文章的主 题—父爱如山，体现了作者对父亲的感激。 (答出两点即可) “三段式”解析 ◆第一步：明考点，知考向 评价标题 ●第二步：学方法，理思路 结合文章内容、主题等分析标题的作用。