2026年广东廉江市九年级下册道德与法治综合卷

**基本信息** 2026年广东九年级道德与法治综合卷，以2024-2025年新职业、进博会等热点为原创情境，非选择题聚焦劳动实践与文明互鉴，强化政治认同与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20/60|职业规划、经济全球化、中国担当|情境真实，如“氢能制备工”新职业引导职业价值观| |非选择题|3/40|劳动教育、人类命运共同体、文明交流|注重知行合一，如农业劳动实践评析提升责任意识|

2026年广东省九年级下册综合卷 道德与法治试卷 本试卷共7页，23小题，满分100分。考试用时60分钟。 注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1.（原创）2024年，国家发布“氢能制备工”“文创产品策划师”等19个新职业信息，并同步更新相关国家职业标准。同时，人社部持续推进“技能中国行动”，为这些新职业提供培训补贴与技能等级认定。这启示我们在进行职业准备时，应当（ ） ①只选择国家急需、薪资高的新职业，淘汰传统职业 ②主动了解社会发展趋势，将个人兴趣与国家发展需要相结合 ③参加职业技能培训，为适应新型工作岗位打好基础 ④等大学毕业后再进行规划，初中阶段无须考虑职业准备 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.（原创）2025年11月，第七届中国国际进口博览会在上海举行，共有来自120多个国家和地区的3400余家企业参展。多家跨国企业在此首发其全球最新产品，同时一大批“中国智造”也通过该平台获得了大量海外订单。这表明（ ） ①商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现 ②商品贸易在全球范围内进行，是经济全球化的重要表现 ③中国正与世界各国深度互动，推动着资源在全世界配置 ④坚持高水平对外开放，使我国当前放弃了对内需的依赖 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 3.（原创）2025年5月“国际茶日”期间，中国联合多国举办“茶和天下”文化展，展示中国制茶技艺、日本茶道、英式下午茶等。参观后，初中生小华感慨：“不同国家的茶文化各有魅力，都是人类文明的瑰宝。”小华的认识体现了（ ） A.文化多样性是人类社会的基本特征 B.应只学习本国优秀传统文化 C.各民族文化必然走向完全同一 D.中华文化是世界最优秀的文化 4.（原创）2024年5月，中国外交部发布《关于政治解决乌克兰危机的中国立场》文件，呼吁有关各方遵守局势降温“三原则”，即战场不外溢、战事不升级、各方不拱火。同时，中国持续向非洲之角、叙利亚等地区提供粮食援助和医疗物资，并推动沙特与伊朗恢复外交关系。这些行动集中体现了中国在维护世界和平中扮演的角色是（ ） A.主导全球安全规则制定的领导者 B.通过军事同盟维护地区稳定的参与者 C.劝和促谈、合作应对危机的建设性力量 D.优先解决自身发展问题的旁观者 5.（原创）2026年4月，联合国发布报告显示：全球仍有约7.8亿人面临饥饿，而与此同时，欧美主要国家粮食浪费率依然超过20%。中国连续多年将粮食安全作为国家安全的重要基石，并通过南南合作向非洲推广杂交水稻技术。以下最能体现这一现象带来的启示是（ ） A.消除贫困需要世界各国共同行动，构建人类命运共同体 B.我国应停止对外粮食援助，优先保障国内需求 C.经济全球化只对发达国家有利 D.国际竞争已从经济领域转向粮食领域 6.（原创）2023年3月，在中国斡旋下，沙特阿拉伯与伊朗恢复外交关系，为地区和平稳定带来积极影响。同年9月，非洲联盟成为二十国集团正式成员，中方表示这是“非洲崛起的重要里程碑”。此外，中国已向多个国家提供新冠疫苗援助，并宣布设立“中国—联合国和平与发展基金”。这些事实共同表明中国（ ） A.致力于抢占世界经济发展高地，主导全球规则制定 B.积极参与全球治理，主动承担维护世界和平与发展的责任 C.把维护地区和全球稳定作为一切工作的中心 D.帮助各国解决内政问题，展现负责任大国形象 7.（原创）2025年，我国深入推进全国统一大市场建设，同时举办进博会、消博会等高水平开放展会。在新能源汽车领域，我国不仅国内销量占全球六成以上，还向“一带一路”国家出口电池技术和充电标准。这一系列举措体现我国构建的新发展格局是（ ） A.单一的出口导向型经济格局 B.以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进 C.只依赖国内消费，不参与国际竞争 D.完全依靠外资和技术推动发展 8.（原创）2023年3月，在中国积极斡旋下，沙特阿拉伯与伊朗代表在北京举行对话，会后双方宣布恢复外交关系。2024年，两国关系持续改善，地区多国间也出现和解潮。中国多次表示支持中东国家独立自主探索发展道路，通过对话协商解决分歧。中国促成沙伊复交并推动地区和解潮，这表明（ ） ①和平与发展仍然是当今时代的主题 ②中国已成为主导国际事务的决定性力量 ③对话与协商是解决国际争端的重要方式 ④中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.（原创）2024年“科技强国”主题宣传显示：中国载人月球探测任务计划在2030年前实现中国人首次登月，并在月球建立国际科研站。如果小明立志未来参与这一事业，从初中生“畅想未来”的角度，以下做法最符合新时代青少年使命担当的是：（ ） A.从现在起专攻航天物理，其他学科可暂时放弃 B.将个人理想与国家航天强国梦结合，全面打好学业基础并关注航天发展 C.等考上大学后再规划航天领域的学习与训练 D.认为登月与自己无关，未来找轻松的工作即可 10.（原创）党的二十大报告指出，要“推进高水平对外开放，提升国家综合国力”。据商务部发布的数据，2024年我国“一带一路”沿线国家货物贸易额同比增长8.6%，同时，我国在量子技术、人工智能等领域取得多项世界领先成果。这表明当前国际竞争的实质是（ ） A.军事实力的较量，谁拥有核武器谁就能称霸世界 B.经济和科技实力为基础的综合国力的较量 C.国际组织话语权的争夺，谁控制规则谁就赢 D.意识形态的对立，只有西方模式才能带来繁荣 11.（原创）2025年9月，金砖国家领导人第十六次会晤宣布增设5个伙伴国，扩员后成员国GDP占全球比重升至37%左右。中国始终主张“金砖机制不是封闭的俱乐部，而是南南合作的典范”。这体现了（ ） ①世界多极化趋势不可逆转，新兴经济体群体性崛起 ②中国积极推动全球治理体系变革，提升发展中国家话语权 ③金砖国家已取代传统西方国家成为世界政治经济主导力量 ④各国之间已完全消除分歧，利益高度一致 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.（原创）2023年，我国电动载人汽车、锂离子蓄电池、太阳能电池“新三样”产品合计出口首次突破万亿元大关，同比增长29.9%。与此同时，个别国家却以“产能过剩”为由，对我国新能源产品加征关税。这启示我们（ ） A.中国的发展只有机遇，不存在任何外部挑战 B.面对贸易保护主义，应主动放弃海外市场 C.既要抓住产业升级新机遇，也要应对国际经济竞争中的障碍 D.出口增长必然导致与他国的贸易冲突，无法避免 13.（原创）2021年，习近平主席提出全球发展倡议，将“坚持发展优先”“坚持以人民为中心”等作为核心理念。2024年6月，全球发展倡议之友小组高级别会议在纽约联合国总部举行，中国宣布将在全球发展倡议框架内，继续为发展中国家提供10万个研修培训名额，并推动数字教育、气候变化等领域的合作项目。从材料可以看出，中国（ ） ①尊重各国的发展道路，不附加任何政治条件 ②通过援助和培训，提升发展中国家自主发展能力 ③将本国利益置于全球利益之上，追求单方受益 ④在联合国等国际平台积极行动，推动构建人类命运共同体 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14.（原创）2023年，共青团中央发布《关于面向广大团员和青年开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的通知》，号召青少年“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。这启示我们，少年担当的根本是（ ） ①将个人命运与国家发展相结合 ②主动放弃学业去艰苦地区锻炼 ③在奋斗中磨砺意志、增长本领 ④凡事只听从父母和老师的安排 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.（原创）2025年4月，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2025—2027年）》，要求各地中小学校每学期至少组织2次“压力管理与心理健康”主题班会。为此，某校九（1）班召开“轻装上阵，高效学习”主题班会。以下同学分享的方法中，值得提倡的是（ ） A.小强：每次考前紧张时，我就反复想“这次考不好就完了”，逼自己更用功。 B.小丽：感到学习压力大时，我会去操场跑跑步、听听音乐，调整好状态再学习。 C.小光：我觉得压力就是动力，所以每天只睡4小时，全部时间用来刷题。 D.小华：遇到难题做不出来，我就直接抄同学的答案，避免浪费时间焦虑。 16.（原创）2025年3月我国外交部提出：“中方提出的全球发展倡议已得到100多个国家和国际组织支持，60多个国家加入‘全球发展倡议之友小组’。中国将继续与各国一道，推动倡议落地，不让任何国家掉队。”上述材料最能体现我国（ ） A.坚持不干涉别国内政，专注自身发展 B.以联合国为中心，主导全球治理体系 C.秉持共商共建共享，推动全球共同发展 D.实行“远交近攻”，优先维护周边安全 17.（原创）2025年1月发布的《新时代中国的周边外交政策展望》白皮书提出：“中国与东盟连续4年互为最大贸易伙伴。2024年，中方宣布将向东盟提供5000万元人民币援助，用于打击跨国电信诈骗犯罪，并建立‘中国—东盟执法对话机制’。”中国与东盟加强执法合作、共同打击电诈犯罪，说明我国（ ） A.积极承担国际责任，参与全球安全治理 B.把维护盟友利益作为外交首要目标 C.通过经济援助换取东盟政治支持 D.放弃不干涉内政原则，介入他国司法 18.（原创）据中国商务部2025年发布的《“一带一路”贸易投资指数报告》，我国已与150多个国家和30多个国际组织签署了共建“一带一路”合作文件。在此过程中，部分国家出现了债务质疑、产业竞争等争议，但整体上合作项目推动了沿线国家基础设施联通和贸易增长超过6%。针对上述现象，正确的态度是（ ） A.经济全球化只会加剧各国间的贸易摩擦，应主动与他国脱钩 B.参与全球化过程中出现的所有问题，都只能由国际组织裁决 C.既要顺应经济全球化潮流，也要增强风险意识与应对能力 D.为保护民族产业，我国应退出所有国际市场竞争与合作 19.（原创）2024年6月，亚洲相互协作与信任措施会议（亚信）峰会发表《亚信声明》，明确写入“全球文明倡议”四项核心原则：共同倡导尊重世界文明多样性、共同倡导弘扬全人类共同价值、共同倡导重视文明传承和创新、共同倡导加强国际人文交流合作。中国在亚信峰会上推动“全球文明倡议”，强调“文明没有高低、优劣之分”。下列名言哲语最能体现这一精神的是（ ） A.“一花独放不是春，百花齐放春满园”B.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”C.“物之不齐，物之情也” D.“海纳百川，有容乃大” 20.（原创）2023年11月，习近平主席在亚太经合组织工商领导人峰会上指出：“开放包容是亚太合作的主旋律。我们不仅要接纳彼此，更要照亮别人。”从逻辑推理角度看，以下哪个选项与这一观点蕴含的道理一致？（ ） A.竞争必然导致冲突，合作才能实现共赢 B.只有消除各国之间的差异，才能构建人类命运共同体 C.如果坚持开放包容，就能实现亚太地区的持久和平 D.各国相互联系、相互依存的程度越深，越需要通过合作来应对共同挑战 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21.（原创）阅读材料，回答问题。（10分） 材料一：（节选自《人民日报》2024年6月报道） “劳模工匠进校园”行动在全国持续推进。2024年上半年，各地组织航空航天、智能制造、非遗传承等领域的劳模工匠走进中小学，分享奋斗故事，指导学生动手实践。某中学学生参与了“与大国工匠同做一件非遗作品”活动，在工匠指导下学习传统木工榫卯结构。有同学感叹：“图纸看了很多遍，不如亲手做一遍才真正理解‘毫厘之间见匠心’。” 材料二：（综合自教育部官网2024年工作要点） 中小学劳动教育实践基地建设取得新进展。目前全国已建成1600多个省级以上劳动教育基地，开设农耕体验、社区服务、科技创新等实践课程。某校组织学生到农业基地插秧，起初有同学嫌脏怕累，但亲身参与后纷纷表示：“弯腰半天才插好一小片，真正体会了‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’；也明白了现代农业技术如何让农民更轻松。” （1）结合材料一，有同学认为：“学习只需要读好书、记牢知识，动手实践浪费时间。”请你对该观点进行评析。（6分） （2）结合材料二，从“在实践中学习”的角度，说明参加农业劳动实践对青少年成长有哪些积极作用？（答出两点即可）（4分） 22.（原创）阅读材料，回答问题。（14分） 材料一：2025年3月，世界气象组织发布报告称，过去十年是有记录以来最热的十年，全球极端天气事件频发。同时，地区冲突、能源危机、粮食安全问题交织，联合国秘书长古特雷斯警告：“没有一个国家能够单独应对这些挑战。” 材料二：2024年，中国继续推动共建“一带一路”高质量发展，与非洲多国签署绿色发展合作计划。同年9月，中国在联合国未来峰会上提出“全球人工智能治理倡议”，呼吁各国共同防范技术风险。 材料三： 截至2025年5月，已有超过100个国家加入“全球发展倡议之友小组”。中国宣布未来三年将提供100亿美元国际发展援助，重点支持减贫、抗疫、气候变化等领域。 （1）结合材料一，说明为什么各国必须共同构建人类命运共同体。 (6分） （2）从材料二、三中概括中国为构建人类命运共同体作出的努力，并指出这些努力体现了哪些构建路径。 (8分） 23.（原创）阅读材料，回答问题。（16分） 材料一： 2023年10月，习近平主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛上指出：“我们要深化‘一带一路’国际合作……推动文明间和而不同、兼收并蓄的交流对话，让各自创造的人类文明更加绚烂多彩。” 材料二： 2024年6月，联合国教科文组织第45届世界遗产大会决定，将“海上丝绸之路”相关遗产点进一步纳入国际联合申遗项目。该项目由中国、韩国、日本、印度、斯里兰卡、印度尼西亚等11个国家联合推进，旨在保护共同的海上贸易记忆，展现不同文明在数千年交往中的互学互鉴。大会报告强调：“这种跨国的文化合作，是对话而非对抗的典范。” 结合上述材料，运用所学道德与法治相关知识，回答以下问题： （1） 材料二中11个国家联合申遗“海上丝绸之路”，体现了人类文明怎样的特点？这启示我们应如何对待不同国家的文明？（6分） （2）从材料一习近平主席的讲话中可以看出，我国在推动国际合作时，对文明交流持怎样的态度？这种态度对促进世界和平与发展有什么积极作用？（6分） （3）假如你所在学校要举办“文明交流互鉴”主题宣传活动，请你设计两个具体活动形式，并分别简要说明该活动的目的。（4分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年广东省廉江市九年级下册综合卷 道德与法治 命题双向细目表 题号 题型 知识板块 核心素养 认知层次 分值 1 选择题 职业准备与人生规划 劳动意识、社会责任 理解、应用 3 2 选择题 经济全球化 国际视野 理解 3 3 选择题 文化多样性 文化自信、尊重多元 理解 3 4 选择题 中国与世界 政治认同、国际责任 理解、分析 3 5 选择题 人类命运共同体 人类命运共同体 分析、评价 3 6 选择题 中国参与全球治理 政治认同、责任担当 理解、归纳 3 7 选择题 新发展格局 经济认同、制度自信 理解 3 8 选择题 时代主题与外交 政治认同、国际理解 分析、综合 3 9 选择题 畅想未来与使命担当 理想信念、责任担当 应用、评价 3 10 选择题 国际竞争实质 政治认同、科学精神 理解 3 11 选择题 世界多极化 国际视野 分析 3 12 选择题 中国机遇与挑战 风险意识、辩证思维 分析、评价 3 13 选择题 全球发展倡议 人类命运共同体 理解、归纳 3 14 选择题 少年担当 责任担当、奋斗精神 理解、应用 3 15 选择题 心理健康与压力管理 健康生活 应用、评价 3 16 选择题 外交政策 政治认同 理解 3 17 选择题 全球安全治理 国际责任、法治意识 分析 3 18 选择题 应对经济全球化风险 辩证思维、风险意识 分析、评价 3 19 选择题 文明多样性 文化自信、尊重多元 理解、应用 3 20 选择题 开放包容与合作 国际视野 分析、推理 3 21(1) 非选题 实践与学习 科学精神、实践能力 分析、评价 6 21(2) 非选题 在实践中学习 劳动意识、责任担当 理解、应用 4 22(1) 非选题 人类命运共同体 人类命运共同体 分析、综合 6 22(2) 非选题 中国贡献与构建路径 政治认同、国际责任 归纳、应用 8 23(1) 非选题 文明特点与态度 文化自信、尊重多元 理解、分析 6 23(2) 非选题 文明交流态度与作用 政治认同、国际理解 分析、评价 6 23(3) 非选题 活动设计 实践创新、责任担当 创造、应用 4 合计 100 知识板块分值统计 知识领域 题号 分值 占比 职业准备与人生规划 1、9、14 9 9% 经济全球化与新发展格局 2、7、10、12、18 15 15% 文化多样性与文明交流 3、19、23(1)、23(2)、23(3) 22 22% 中国与世界（外交/全球治理） 4、6、8、13、16、17、22(2) 24 24% 人类命运共同体 5、22(1) 11 11% 世界多极化与国际竞争 11、20 6 6% 心理健康与压力管理 15 3 3% 实践学习与劳动教育 21(1)、21(2) 10 10% 合计 100 100% 认知层次分值统计 认知层次 题号 分值 占比 理解 2、3、5、7、10、11、13、14、16、19、21(2) 34 32% 应用 1、4、6、8、9、15、17、20、21(1) 30 36% 分析 12、18、22(1)、23(1) 20 20% 评价 22(2)、23(2) 12 12% 创造 23(3) 4 4% 合计 100 100% 难度结构设计 难度等级 题号 分值 占比 容易题 2、3、7、10、14、16、21(2)（部分） 30 30% 中等难度题 1、4、5、6、8、9、11、13、15、17、19、20、21(1)、21(2)（部分）、23(1) 50 50% 较难题 12、18、22(1)、22(2)、23(2)、23(3) 20 20% 全卷预估平均分：约72–78分（满分100分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年广东省九年级下册综合卷 道德与法治 参考答案与解析 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共 60 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B A C A B B C B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C B B B C A C B D 1.答案：B 【解析】①错误，不能只选择新职业而淘汰传统职业；④错误，职业准备应从初中阶段开始。②③正确，体现了将个人兴趣与国家发展结合，并通过培训提升技能。 2.答案：B 【解析】②正确：进博会中多国企业参展、中国商品获海外订单，体现了商品贸易在全球范围内进行。③正确：中外企业通过进博会实现供需对接与资源配置，说明中国与世界各国深度互动，推动资源全球配置。①错误：题干强调“参展”“订单”“首发”等贸易与交换环节，未体现生产过程的全球化。④错误：我国坚持内外需并重，从未放弃对内需的依赖，该表述不符合政策事实。 3.答案：A 【解析】小华认识到不同茶文化各有魅力，体现了文化多样性。B、C、D观点错误或片面。 4.答案：C 【解析】中国劝和促谈、提供援助、推动复交，体现了建设性力量。A项“主导”不符合中国“不称霸”原则；B项“军事同盟”与中国“不结盟”政策矛盾；D项“旁观者”与事实相悖。 5.答案：A 【解析】材料揭示了全球饥饿与浪费并存的问题，以及中国通过技术合作推动解决。这指向“构建人类命运共同体”“相互依存、休戚与共”的核心素养要求。B不符合中国“负责任大国”定位及课标“开放互动的世界”理念；C、D说法错误且与材料主旨不符。 6.答案：B 【解析】A项错误：中国不追求“主导”全球规则，而是坚持共商共建共享的全球治理观。B项正确：从斡旋外交、支持非盟到抗疫援助、设立基金，均体现中国积极参与全球治理，主动担当责任，符合课标“理解中国担当”的要求。C项错误：我国一切工作的中心仍是经济建设。D项错误：中国尊重各国主权和内政，不干涉他国内政（如帮助解决“内政问题”说法不当）。 7.答案：B 【解析】B正确：材料中“统一大市场、国内销量高”体现国内大循环为主体；“进博会、出口技术标准”体现国际循环，两者相互促进，正是新发展格局的核心内涵。A错误：我国早已不是单一出口导向型，而是双循环。C错误：材料明确参与国际活动（进博会、出口）。D错误：材料强调的是自主技术与标准出口，并非依赖外资。 8.答案：C 【解析】①正确，沙伊从断交到复交体现了和平的政治解决方式，符合时代主题；③正确，材料中“通过对话协商解决分歧”直接对应；④正确，中国斡旋体现了合作共赢与和平发展理念；②错误，中国不主导国际事务，而是推动构建公正合理的国际秩序。 9.答案：B 【解析】选项B体现个人梦与中国梦统一、脚踏实地全面发展的正确未来观；A偏激片面，C拖延被动，D缺乏担当。 10.答案：B 【解析】材料中“一带一路”贸易增长和科技领先，说明国际竞争实质是经济和科技实力为基础的综合国力较量。A项片面强调军事，C项忽视经济基础，D项则是霸权思维，均不符合我国关于“国际竞争实质”的科学论断。 11.答案：A 【解析】金砖扩员及GDP占比上升，反映多极化趋势和新兴经济体崛起（①符合）。中国主张体现推动全球治理变革、提升发展中国家话语权（②符合）。③错误：金砖国家未“取代”西方主导地位，多极化是多力量共同发展。④错误：各国利益存在分歧，无法“完全消除”。 12.答案：C 【解析】新三样”出口大幅增长体现了我国高端制造、绿色产业的发展机遇，但个别国家加征关税反映了外部环境的复杂性和挑战。A项片面否定挑战；B项消极放弃机会；D项观点绝对化。C项符合“既要看到机遇，也要勇于面对挑战”的核心素养要求。 13.答案：B 【解析】①可从“坚持发展优先”“以人民为中心”及中国一贯外交政策推导；②对应“提供研修培训名额”；④对应在联合国框架下开展合作。③错误，中国坚持正确义利观，主张各国共同发展，不将本国利益凌驾于全球利益之上，这体现了公平正义、合作共赢的价值追求。 14.答案：B 【解析】①③正确；②错误，不应放弃学业；④错误，不能凡事只听从他人安排。 15.答案：B 【解析】B选项通过运动、音乐等合理宣泄与转移注意力的方法，符合科学减压原则；A选项属于消极自我暗示加剧焦虑；C选项损害健康，不符合劳逸结合；D选项属于不诚信行为，不能真正解决学习困难。 16.答案：C 【解析】材料中“不让任何国家掉队”及多国参与倡议，体现了中国外交中 “共商共建共享的全球治理观” 和 “推动构建人类命运共同体” 的理念。A选项“不干涉内政”虽是中国外交原则，但材料未直接体现；B选项“以联合国为中心”符合事实，但材料强调“倡议”而非联合国机制；D选项“远交近攻”错误，中国外交是全方位、平等的。 17.答案：A 【解析】材料中“共同打击跨国犯罪”“建立执法对话机制”体现中国 参与全球安全治理、承担国际责任。B选项错误，中国奉行不结盟政策，“盟友”表述不准确；C选项片面，合作基于共同安全需求而非利益交换；D选项错误，联合打击跨国犯罪不属于干涉内政，而是符合国际法的安全合作。 18.答案：C 【解析】材料中既呈现“贸易增长、设施联通”的积极效应，也承认“债务质疑、产业竞争”等争议。这体现了经济全球化具有双重影响，因此既要抓住机遇、顺应潮流，也要防范风险。A、D错误：属于逆全球化思想，不符合中国“扩大高水平对外开放”的基本国策。B错误：解决全球化中的问题需多主体（包括国家间协商、国内法律政策等）共同应对，并非只能由国际组织裁决。 19.答案：B 【解析】题干强调文明平等、相互尊重与共同繁荣。B项“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”完整表达了尊重自身文化、欣赏他人文化、多元和谐共处的文明观，与“全球文明倡议”的核心精神高度契合。 A项强调多样性的美好，但未明确体现“相互欣赏与共同繁荣”；C项强调差异是客观存在的，偏重事实判断，缺少行动与价值倡导；D项强调包容，但侧重接纳能力，未突出文明间的平等尊重与互鉴。 20.答案：D 【解析】材料强调“开放包容”“接纳彼此”“照亮别人”，指向各国在相互依存中加强合作。D项指出“相互依存程度越深，越需要合作”，构成条件性因果推理，符合材料逻辑。A项“竞争必然导致冲突”过于绝对，不符合教材中“竞争中有合作”的观点。B项“消除差异”错误，人类命运共同体不要求消除差异，而是尊重差异。C项“如果……就能”表述过于绝对，合作不能保证绝对持久和平。 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21.（10分） （1）①该观点是片面的。（1分）②学习不仅包括知识的获取，也包括能力的培养和品德的陶冶。读好书、记牢知识是学习的重要方式，但并非唯一方式。（2分）③动手实践是学习的重要组成部分。通过实践，我们可以加深对知识的理解（如材料中亲手做才理解“匠心”），培养动手能力、创新精神和劳动态度，促进知行合一。（2分）④我们应将书本学习与实践学习相结合，在实践中学习，在实践中提升素养。（1分） （2）①有助于体会劳动的艰辛与光荣，培养勤俭节约、尊重劳动的品德。（2分） ②有助于了解现代农业技术，增强科技素养和创新意识。（2分）（其他合理答案如“锻炼吃苦耐劳的意志”“增强团队合作能力”等亦可酌情给分） 22.（14分） （1）①全球性问题如气候变化、能源危机、粮食安全等具有跨国性和复杂性，任何国家都无法独自应对（2分）。②各国命运紧密相连，只有合作才能实现共赢（2分）。③构建人类命运共同体是应对全球挑战、实现可持续发展的必然选择（2分）。（每点2分，任答三点得6分，言之有理即可） （2） 努力(4分)：①推动“一带一路”绿色发展合作（2分）；②提出全球人工智能治理倡议（2分）；③提供国际发展援助，支持减贫、抗疫、气候变化等领域（2分）。（每点2分，任答两点得4分) 构建路径(4分)：①坚持对话协商，建设持久和平的世界（2分）；②坚持共建共享，建设普遍安全的世界（2分）；③坚持合作共赢，建设共同繁荣的世界（2分）。（每点2分，任答两点得4分) 23.（16分） （1）特点：人类文明具有多样性、包容性、互鉴性（2分）。 启示：①尊重不同文明的差异，平等对待（2分）；②主动学习、借鉴其他文明的有益成果，推动文明交流互鉴（2分）。 （2）态度：坚持和而不同、兼收并蓄，推动文明对话与交流（2分）。 积极作用：①减少文明冲突，增进国家间互信（2分）；②为世界和平与发展奠定文化基础，推动构建人类命运共同体（2分）。 （3）活动一：举办“世界文明长廊”图片展 目的：让学生了解不同国家的文化成就，增强文化多样性意识（2分）。 活动二：开展“文明小使者”演讲比赛 目的：引导学生表达对文明交流的理解，提升跨文化沟通能力（2分）。 （其他合理设计如：手抄报比赛、模拟联合国文明对话等也可） 1 学科网（北京）股份有限公司 $