题型专题攻略 科学探究题-【名师学案】2025-2026学年七年级下册生物分层进阶学习法（人教版·新教材）

科学探究题 科学探究包含观察、调查、实验及实践活动等，观察注重对结构、特征进行描述。探究 首先要熟悉基本工具（如显微镜）的使用，通过实验获取的事实（证据），基于证据进行 题型解读 分析和解释。综合实践活动有模型制作、实验操作，要融入科学、技术、工程等进行制 作，展示作品并交流评价。在探究过程中理解科学探究的一般方法，学会在科学探究 中如何提出问题、作出假设等。 观察活动中一般要熟悉显微镜等工具基本的操作，把基本概念与观察现象、结构与功 能相结合进行分析，如观察细胞结构、种子结构、鱼的呼吸等；在实验中，一般要采用对 比、对照实验，实验设计中要控制单一变量（即除研究条件外，其他条件都相同），有时 方法思路 需要重复实验、增加实验数量避免偶然性，提高实验的科学性和可靠性。实践活动模 型制作要熟悉结构与功能，发酵食品制作中，从菌种选择、条件控制、装置改进等方面 进行分析。 1.某生物兴趣小组做了探究影响种子萌发的环 2.如图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验 境条件的实验 (二)是在实验（一）基础上的改进，请据图回 答问题。 25℃千燥25℃水适量4℃水适量25℃种子 浸在水中 在实验中，选取四个干净的锥形瓶，编号为 实验( 实验（二） (1)实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢 甲、乙、丙、丁，分别加入20粒完整的有活力 是否与 有关？ 的种子，培养条件如图。在黑暗的环境条件 (2)预测实验（二）结果A、B、C三个塑料袋中 下培养一段时间后，你认为： 水珠数： 袋壁内水珠最多； 袋 (1)以上装置中能萌发的是 ;丁装置中 壁内水珠较少； 袋壁内水珠最少。 的种子不萌发的原因是 (3)实验（二）结论是： (2)若要验证适量的水是种子萌发的必需的 (4)对比实验（二）装置，说明实验（一）装置存 外界条件，需选择 两个装置。 在的不足之处（能说出一点即可）： (3)通过上述实验得出结论：种子萌发所需的 环境条件是 (4)若要设计实验探究种子萌发需要光照，需 3.某现代化蔬菜大棚基地生产的番茄鲜嫩多 要添加锥形瓶戊，则戊应该放在 汁，深受消费者青睐。为了了解番茄的生长 的环境条件下，而其他条件应该与 发育情况，进行了如下探究，请据图回答： 瓶一致。 (1)将图一装置移至光照下一段时间后，打开 71 七年极生物·下册 透明塑料袋巴黑色塑料袋 料颗粒模拟血液中不能进入肾小囊的成 ② 活 分，写出其中一种成分： 强 澄清的 澄清的且 (2)若该模型能模拟肾单位的功能，则形成的 石灰水 石灰水目 061218时间 图- 图二 “尿液”将从部位 (填序号)中流出。 阀门②，发现澄清石灰水 ,说 (3)根据评价表，该模型“指标一”被评为“优 明番茄进行了 产生二氧化 秀”，“指标二”被评为“待改进”。为使该 碳。叶片A和B能够进行光合作用的是 模型的“指标二”达到优秀水平，请你对该 叶片。 模型提出合理的改进建议： (2)分析图二中的曲线可知，代表光合作用的 是曲线 。 番茄进行有机物积累的 是 段，有机物积累最 多的是」 点。 4.在学习了“泌尿系统”相关内容后，同学们在 5.兴趣小组的同学们通过制作呼吸运动模型、 老师的指导下制作“肾单位模型”，以模拟肾 绘图等方法学习呼吸过程。图一是呼吸运动 单位产生尿液的过程，同时针对该模型的科 模型图，图二是肺内气体交换示意图，图三表 学性设计了评价表。 示一个人在不同状态下的呼吸情况曲线图。 请据图回答下列问题。 “肾单位模型”评价表（节选） 评价 优秀 合格 待改进 指标 设计合理，有 结构不完 标 创意，结构 结构完整 整，有1处 血管甲 血管乙血管丙 完整 以上缺失 图一 图二 +肺容量升曲线I +肺容量升曲线川 能模拟肾小球 能模拟肾小球 不能模拟 中不同成分的 标 的滤过作用， 肾小球的 滤过作用，效 但效果不明显 滤过作用 果明显 5101520时间/秒 10,1520时间/秒 甲 图三 某同学利用橡皮管、漏斗、水、相同的塑料颗 第一步：同学们用小气球、塑料瓶、塑料管、橡 粒、注射器等材料制作了如图所示的模型。 皮膜等材料，制作出图一所示的呼吸运动模 型，模拟呼吸时人体的变化。 水漏斗 部位① (1)从模型可以看出，两个小气球模拟的器官 塑料颗粒 是 部位② 部位③ (2)当轻轻地将瓶底的橡皮膜向下拉，发现瓶 (1)部位1处的橡皮管模拟了肾单位的 中的气球正在 (填“变大”或“变 ,在此处发生了 过程，用塑 小”)，此时模拟的是 过程。 助学助觳优质高致 72 第二步：通过画肺内气体交换示意图，了解气 (1)结合图1写出“豆瓣”在小秦体内的“旅行 体从肺部进入血液的过程。 路线”：①→②→③→ →⑨ (3)图二中1表示 过程，此时膈肌处 (用序号和箭头表示)。午餐中的淀粉最 于 状态，肺容积 。表示 终在图1中的⑦处被消化为 氧气的是 (填字母)，血液从甲血管 (2)氨基酸在图2中的①处被吸收进入血液，则 流向丙血管后，变为 血。 图2中的①是图1中的[ 7 (4)图三中两幅曲线图表示一个人在平静和 部分氨基酸经细胞代谢后产生的尿素，主 剧烈运动状态下的呼吸情况，其中表示剧 要由 系统排出体外。 烈运动状态下的曲线图是 (填“甲” (3)图3模型用空心橡皮球、橡皮管、填充的 或“乙”)。由此说明运动使人的呼吸频率 液体和模拟瓣膜的材料等制成。挤压图3 (填“增加”或“减少”)。 中的②，液体经④流至③的过程可用图2 6.小秦所在学习小组合作完成了“生物圈中的 表示，则图2表示 循环。 人”项目学习任务。图1是人体消化系统组 [探究实践]新鲜水果能为人体提供自身不能 成示意图；图2是体循环或肺循环简图，其中 合成的维生素C。 ①表示血液流经的器官；图3是血液循环模 (4)参照午餐推测，小秦牙龈出血是由于维生 型，图3中①③表示心脏的三个腔，④⑤表 素C摄入量 (选填“过多”“适量” 示血液流经的不同器官。请据图回答问题。 或“不足”)。 (注：[门内填序号) (5)维生素C溶液能使加碘的淀粉溶液褪色， [调查发现]小秦的午餐是米饭、清蒸鲈鱼和 小组想探究哪种水果中含有较多的维生 凉拌豆芽；第二天小秦在粪便中发现了完整 素C,设计了相关的探究实验，通过实验 的豆瓣，刷牙时出现了牙龈出血的现象。 得到了三种水果汁使等量加碘的淀粉溶 [模型建构]小组回顾了营养物质在人体内的 消化、吸收、运输和代谢过程，复习了图1，绘 液褪色所需的量，结果如下表： 制了图2，制作了图3模型。 被测定水果 橘子汁 苹果汁 葡萄汁 使加碘的淀粉溶液 5 11 褪色所需量（滴） 心脏 根据表中数据，小秦可首选 食 ⑤ ⑥ 用，改善牙龈出血，做到合理营养。 ⑦ ① 7.在“互联网十新农业应用”中，农民通过控制 ⑨ 图1 图2 系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时 4 监控，为农作物提供最佳的生长环境。图一 是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量 与光照强度的关系曲线图；图二是叶肉细胞 右心 示意图，①~⑥表示叶绿体、线粒体吸收或释 图3 放气体的过程（注：线粒体是细胞中制造能量 73 七年级生物·下册 的结构，是细胞进行有氧呼吸的主要场所)。 的甲植物平均分成5组，都提供适宜的光 回答下列问题。 照，每天中午12：30测定各组植物二氧化 甲 碳的吸收量，确定其光合作用速率（用“二 氧 ① 碳 氧化碳吸收量的相对值”表示)。实验处 收0 理及结果如下表所示。 量bdi 光照强度 叶绿体 6 线粒体 1 组 2组 3组 4组5组 图一 图二 实验 温度/℃ 36 36 36 31 25 (1)图一中，甲植物的呼吸作用强于光合作用 处理相对湿度/% 17 27 52 52 52 的光照强度是 (选填“d点之 实验 前”或“d点之后”)。 光合作用速率 11.1 15.122.123.720.7 结果 (2)图一中，当光照强度为f时，甲植物叶肉 通过上述实验可以得到的结论是 细胞内发生的生理过程对应的是图二中 的 (选填数字)过程。若不考虑 ;夏天晴天中午田间植 温度对呼吸作用的影响，此光照强度下，甲 物通常会发生午休现象，这是因为 植物光合作用合成的有机物 （选 填“多于”“等于”或“少于”)乙植物。 (3)为了探究温度和相对湿度对光合作用的 影响，农技专家在大棚中将生长状态一致 助学助教优质高数74(6)胃对淀粉不具有消化作用(7)蛋白质6.(1)舒张(2)增大(3)B 综合提升 1.B2.D3.D4.A5.(1)淀粉②⑦(2)D维生素C(3)维生素 A(4)④肝脏胆汁(5)①皱襞③毛细血管上皮细胞 第四单元人体生理与健康（二） 基础知识 一、1.血浆血细胞2.红细胞细胞核血红蛋白运输氧细胞核 凝血和止血3.运输防御和保护4.输同型血红细胞凝集5.多很 小红细胞单行薄一最慢6.心房心室7.体循环肺循环主 动脉各级动脉毛细血管网各级静脉上腔、下腔静脉右心房右 心室肺动脉毛细血管网肺静脉左心房 二、1.肾脏肾单位2.肾小球和肾小囊壁的滤过肾小管的重吸收3.水和 无机盐组织细胞4.①皮肤水、无机盐、尿素②泌尿水、无机盐、尿 素③呼吸二氧化碳、水蒸气 关键能力 1.(1)白细胞少有红细胞多无(2)血红蛋白2.(1)毛细血管 (2)单行通过3.(1)静脉动脉(2)四肢静脉瓣4.(1)①上腔静脉 ②主动脉③肺动脉④肺静脉⑤下腔静脉(2)右心房右心室左心 房左心室(3)瓣膜防止血液倒流心房与心室心室与动脉5.①肾 脏②输尿管③膀胱④尿道6.(1)①入球小动脉②出球小动脉 ③肾小球④肾小囊⑤毛细血管⑥肾小管(2)动脉血(2)原尿尿 液7.(1)肾单位肾小球肾小囊肾小管(2)原尿葡萄糖(3)过 滤重吸收 综合提升 1.C2.D3.B4.B5.D6.D7.D8.(1)贫血铁和蛋白质血红 蛋白(2)①1主动脉血液②5→a→b→2→4→c→d→1③呼吸作用 ④不饮酒（或清淡饮食、适当锻炼等） 第二部分。题型专题攻略 选择题 1.B2.D3.D4.C5.D6.C7.C8.C9.A10.B11.D 12.A13.D 读图识图题 1.D2.C3.B4.A5.B6.(1)蒸腾根得到充足的空气（或氧气），保 证呼吸作用的正常进行(2)Ⅱ呼吸作用(3)18点(4)增大昼夜温差， 降低夜间温度7.(1)光合(2)ABCA(3)I叶绿体(4)d 科学探究题 1.(1)乙缺少充足的空气(2)甲、乙(3)适量的水、充足的空气和适宜 的温度(4)黑暗乙2.(1)叶片的多少(2)ABC(3)(在一定的 条件下)植物蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关(4)①根是吸收水分的主 要器官，缺少根，茎的吸水功能较弱，影响蒸腾作用，②对照不如实验（二）鲜 —134 明3.(1)变浑浊呼吸作用A(2)I6时~18时(bf)f4.(1)肾 小球滤过血细胞（或大分子蛋白质）(2)③(3)使用不同大小塑料颗 粒模拟不同成分，并在部位①处戳出若干小孔，使代表尿素等物质的小塑料 颗粒能被滤过，代表血细胞和大分子蛋白质等物质的大塑料颗粒不能被滤 过5.(1)肺(2)变大吸气(3)呼气舒张减小d动脉(4)乙 增加6.(1)⑤→⑦→⑧葡萄糖(2)⑦小肠泌尿(3)体(4)不足 (5)橘子7.(1)d点之前(2)1、2、5、6多于(3)当其他条件相同时，一 定范围内相对湿度越大，光合作用速率越高正午时分，植物的部分气孔关 闭，影响到植物吸收二氧化碳，导致光合作用下降 科学·技术·社会 1.D2.C3.B4.A5.D6.A7.C8.A9.B10.A11.(1)分 生区和伸长区(2)花序果实(3)花芽导管蒸腾作用(4)移栽雄 株，减少雌株种植 第三单元第一章被子植物的一生测试与评价 1.C2.D3.D4.A5.C6.A7.A8.C9.C10.B11.(1)1和 2(2)2和3(3)会不会胚休眠(4)适宜的温度、适量的水分、充 足的空气12.(1)A成熟区有大量根毛导管(2)8芽轴13胚 芽(3)胚10、11、13、1411胚根13.(1)雄蕊(2)5胚3胚根 8根(3)2胚芽分生区伸长区(4)提高二氧化碳浓度（在低温、干 燥的环境中储存种子)14.(1)生殖输导(2)成熟区(3)花药传粉 受精(4)液泡(5)子房壁 第三单元第二章植物体内的物质与能量变化测试与评价 1.D2.D3.D4.A5.A6.C7.A8.C9.A10.C11.(1)呼 吸(2)黄白(3)变蓝不变蓝不变蓝(4)二氧化碳光12.(1)1 成熟区导管(2)蒸腾温度a气孔b保卫细胞13.(1)C光合 二氧化碳(2)氧气B呼吸(3)A蒸腾(4)二氧化碳十水光能有 叶绿体 机物（贮存着能量）十氧气有机物14.(1)A线粒体ABC(2)Ca b、e(3)18(4)光合作用筛管 第四单元第一、二章人的生殖和发育，人体的营养测试与评价 1.A2.B3.C4.C5.C6.C7.A8.B9.A10.B11.(1)清水 (2)13(3)1唾液中的唾液淀粉酶麦芽糖(4)模拟口腔环境温度， 以保证唾液淀粉酶的活性(5)细嚼慢咽12.(1)睾丸A卵巢C输 卵管D子宫胎盘和脐带(2)分娩13.(1)⑦小肠小肠很长（或 小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛，增大了消化和吸收的表面积或小肠内 有多种消化液)(2)④胃d氨基酸胃液、胰液、肠液(3)③肝脏 乳化脂肪(4)益生菌联合乳糖酶治疗腹泻的效果比只有乳糖酶的效果好 14.(1)I葡萄糖(2)⑤⑧d、e氨基酸(3)c胆汁物理(4)Ⅱ 期中测试与评价 1.D2.B3.D4.C5.B6.B7.A8.B9.B10.C11.(1)胚 —135