第 3 课 发生了什么？（课件）-2025-2026学年二年级美术下册湘美版

该小学美术课件以“同形异构”为核心，引导学生给相同形状添画不同场景。通过“杯子变变变”等问题导入，结合折纸步骤（折田字、剪图形、摆图形、添场景）搭建学习支架，帮助学生从形状联想过渡到故事场景创作。 其亮点在于通过分层作业设计（基础层形状联想、提升层双场景创作、创意层多页连环画），融合艺术表现与创意实践。学生可将圆形变太阳或篮球并编故事，教师通过作品互评和拓展任务（制作图画书）提升学生审美感知，既激发创意又便于教学实施。

第3课 《义务教育教科书·艺术·造型·美术》（湘版）二年级 下册 学习任务：给相同的形状添画不同的场景 《发生了什么？》 00 课前准备 课 前 导 学 与 准 备 课题：第四单元 第3课《发生了什么？》 课型：设计 · 应用 学习任务：给相同的形状添画不同的场景 材料准备：折纸（或彩纸）、棒棒胶、铅笔（或彩笔）、剪刀 ▲ 同形异构作品展示 ：以同样基础造型为主，搭配不同场景元素，塑造多样形象与意境。 同形异构 评 价 拓 展 参 考 1. 组织作品评价，鼓励学生互评：谁的场景最有创意？谁的故事最连贯？ 2. 教师总结：只要我们多观察、多想象，一个简单的形状，也能变出无数有趣的故事。 3. 拓展任务：回家继续为这个形状添画更多场景，把它变成一本完整的图画书，讲给家人听。 发生了什么？ 板书设计参考 一、核心方法： 同形异构：给相同形状添画不同场景 二、创作步骤： 折田字 → 剪图形 → 摆图形 → 添场景 三、创作要点： 形状不变、场景多变、故事有趣 分层作业设计参考 🔹 基础层（全体必做，巩固核心） 形状联想：说出 3 种基础形状（如圆形、三角形）可以变成什么事物，理解 “同形异构” 的概念。 基础添画：用剪好的一个形状（如圆形），添画成一个简单的事物（如太阳、气球），完成基础创作。 🔹 提升层（选做，发展能力） 双场景创作：选择 1 个形状，为它设计 2 个不同的场景（如圆形既可以是太阳，也可以是篮球），并添画完整背景。 故事片段：为两个场景编一个简短的小故事，说说这个形状在不同场景里 “发生了什么”。 🔹 创意层（选做，拓展素养） 多页故事创作：用 1 个形状，设计 3-4 个连贯的场景，做成一本小连环画，讲述一个有情节变化的完整故事。 创意展示：和小组同学合作，把自己的连环画故事表演出来，或者制作成班级故事墙，分享创意想法。 $