学案2 任务3 俗语替换&任务4 实践活动-【红对勾讲与练】2026年高考语文二轮复习练习手册

6.白墙逸出素兰，阿婆穿着手串，天井漏 下光斑，这些使我明白：文脉传承是让 古旧的根系生出新芽。（每个关键词 1分) 任务六 连贯 1.①居然可以流动起来 ②需要到图书 馆查找（每处2分） 2.由于网络用户的“懒”，在他们使用服 务时，少走一步路的方式总是会胜出。 (每处2分) 3.B由“公共服务要转‘被动’为‘主 动’”可知，此处强调现代社会服务产 品需主动营销。A项，无事不登三宝 殿：没事不上门。不符合语境。B项， 酒香也怕巷子深：酒酿得再好，在很深 的巷子里，也难免有人不知道，即使香 味扑鼻，也难免有人不愿意拐弯抹角， 去寻找品尝。引申为东西 产品再 好，不去做营销推广、广告 传，寻找 起来就会十分困难。符合语境。C项， 强中自有强中手：比喻技艺无止境，不 能自满自大。不符合语境。D项，决胜 于千里之外：坐镇指挥千里之外的战 局。形容将帅雄才大略，指挥若定。 不符合语境。 4.Ca处，根据前文“归不得”可知，此处 应填的句子是“我已无家，君归何里”， 因为“无家”，所以“归不得”，排除A、D 两项；b处，根据前文“不得归”可知，此 处应填的句子是“天涯岂是无归意，争 奈归期未可期”，因为“归期未可期”照 应了前文的“不得归”，排除B项；c处， 根据前文“不敢归”“吓别人”可知，此 处应填的句子是“未老莫还乡，还乡须 断肠”，因为“断肠”之痛照应了前文的 “吓别人”。 5.（1)构成：用“开始是……逐渐是… 后来是…再后来是…”的句式，以 时间为线索使四个分句构成结构相 似、语意相关的排比句。(2分) (2)表达效果：四个句子以时间线索为 轴，通过四组意象的层递式铺陈，展现 了游子乡愁从感官记忆到精神皈依的 过程，深化了思乡的情感。这种结构 强化了情感的累积效果，增强了咏叹 抒怀的意味，使思乡的主题更具有感 染力。(2分)》 任务七仿用、变换句式 1.示例一：看到一张张的“力透纸背”，足 以想见父亲动笔时心中奔涌的豪情。 (内容合理、语意完整2分，修辞手法使 用贴切、表达流畅2分) 示例二：日复一日、年复一年的勤勉练 习，才换来了他今天在宜纸上挥笔而 出的“龙飞凤舞”。（内容合理、语意完 整2分，修辞手法使用贴切、表达流畅 2分) 2.A.风靡一时/风行一时 B.以小见大/ 见微知著（每处1分） 3.(b),映照着当代青年水涨船高的精神 文化需求/映照着当代青年精神文化 需求水涨船高的现状。(c),根据联合 国教科文组织的一项研究/联合国教 科文组织的一·项研究表明。（每处 2分) 3782闪讲与练·高三二轮语文 4.①为何还如此受欢迎②微专业还有 不少问题/微专业还有很多不足（每处 2分) 5.周瑜顺水推舟地利用了(1分)曹操仗 着兵力优势急于求胜所采取的(1分) 派二蔡去诈降(1分)以及使蒋干二次 渡江的这些计策。(1分) 任务八压缩语段 1.C“眼睛”的引号表特殊含义。 2.一些树枝因光照不足或外力损伤而脱 落，留下的节疤随时间推移逐渐变黑， 形成“眼睛”。(“光照不足”“外力损伤” “脱落”“节疤变黑”各1分) 3.A “蜇伏”中的“蜇”字形错误，应写 作“蛰” 4.A.姗姗来迟B.遥相呼应（每处1分） 5.新疆不仅有伊犁河谷、那拉提杏花谷 等地盛开的杏花与雪山构成的“人间 至景”，而且还有各地陆续举办的极富 民族特色、文旅融合的杏花节。（自 然、人文两个角度每点2分，递进关系 1分。意思对即可) 学案二变式题型，求满分 任务一逻辑分析 1.A.为了留住它们B.与图像相比 C.不但要过外部生活（每处2分） 2.不矛盾。(1分)“所有的朋友”指的是 生活中与我们交往的其他人，(1分)而 “特殊的朋友”指的是日记，日记扮演的 是独特的角色，是专职的朋友。(1分)两 者含义不同，因此不矛盾。(1分) 3.示例一：我们现在的养老模式，显然不 能满足日益增长的养老需求。因此， 研发养老机器人，推动智慧养老，堪称 补充社会养老能力不足的最优选择。 (每处2分) 示例二：我们现在的养老模式，显然不 足以解决日益增长的养老需求问题。 因此，研发养老机器人，推动智慧养 老，可称为补充社会养老能力不足的 最优选择。（每处2分） 4.示例一：不合逻辑。(1分)“未来”指向 尚未到来的阶段，强调未发生性。 (1分)而“已来”表示已经到来，是对当 下状态的描述。(1分)二者在时间定 义上相互冲突，这种表述存在逻辑矛 盾。(1分) 示例二：可以使用。(1分)这里的“未 来已来”是指某些具有前瞻性的理念 或技术等，(1分)即曾经设想的养老机 器人技术和产品，已经在当下出现， (1分)这是对从设想变为现实的情形 的一种形象表达，可以使用。(1分) 任务二 语言简明 1,示例：梁文锋的DeepSeek在人工智能 领域披荆斩棘。（句式1分，符合语境 1分) 2.D文中“痴迷”是褒义词，强调对事物 的极度热爱与专注（如梁文锋对技术 的投入)，含赞赏意味，仍用褒义，没有 感情色彩的变化。A项，贬词褒用， “油嘴滑舌”表幽默；B项，褒词贬用， “认真”表面是夸奖，实际是讽刺，意思 与字面相反；C项，贬词褒用，“叛递”表 创新：D项，感情色彩没有变化，“丰盈” 是褒义词，这里仍用褒义。 3.无论是画笔与画纸的摩擦声、机械齿轮 的碰撞声，(1分)还是敲击键盘的清脆 声，(1分)都仿佛是创造者心灵的律 动，(1分)更是兴趣与热爱的回响。 (1分) 4.示例：你好！我想国庆假期去云南旅 游，(1分)3号出发，(1分)想了解是否 有包含昆明、大理、丽江热门景点的旅 行套餐，(1分)酒店住宿条件、行程紧 凑度以及价格情况。(1分) 5.①“稍稍略多”改为“略多”或“稍多”； ②“唯一原因”改为“主要原因”。（每处 2分) 任务三俗语替换 1.红红火火过大年。(1分) 2.将元宵佳节大街小巷张灯结彩的场 景，比作一片灯的海洋，(1分)生动形 象地描绘出元宵佳节时，花灯数量众 多、色彩斑斓、场面壮观的特点，(1分) 给读者以鲜明的视觉感受，突出了节 日的热闹氛围，表达了人们对元宵佳 节的喜爱之情。(1分) 3.有活泼可爱的动物灯，(1分)有栩栩如 生的人物灯，(1分)有寓意吉祥的花卉 灯。(1分) 4.(1)“酒香不怕巷子深”替换为：源远流 长（或“根深叶茂”“历久弥新”）。(1分) (2)理由：“酒香不怕巷子深”，原指品质 优良的事物即使隐蔽也能被认可，强 调内在价值的吸引力。(1分)“源远流 长”，强调事物根源深远、影响持久，与 原文中传统文化凭借深厚底蕴，突破 传播限制的内涵更契合，且更符合书 面语表达习惯。(1分)[其他可选成语 如“根深叶茂”（根基深固、发展旺盛）、 “历久弥新”（经历长久时间仍焕发新 活力)，也可体现传统文化的持久魅力 和突破传播壁垒的能力。] 5.传统文化创新表达之所以能获得广泛 关注，根本原因是它找到了传统文化 与当代审美的最佳契合点。（或：传统 文化创新表达之所以能获得广泛关 注，是因为它找到了传统文化与当代 审美的最佳契合点。)（每处2分） 6.(1)问题所在：“检了芝麻丢了西瓜”比 喻因小失大，侧重“取舍不当”，但“坚 守文化根脉”与“善用现代科技”是并 列的正向做法，并非“取小舍大”的关 系，逻辑比喻 不当。(2分) (2)修改：在这个过程中，既需要坚守 文化根脉，避免舍本逐末，又要善用现 代科技，打破传播壁垒。(2分) 7.B“争奇斗艳”意思是竞相展示形貌、 色彩的奇异、艳丽，以比高下。A项， “你方唱罢我登场”，原指舞台上一个 人刚唱完，另一个人就上台表演。现 在常用来形容权力更迭、世事变迁等。 B项，“八仙过海，各显神通”，比喻各自 有一套办法，或各自施展本领，互相竞 赛。二者意思相近。C项，“萝 卜青菜， 各有所爱”，指每个人的喜好不同。 D项，“三天打鱼，两天晒网”，比喻学习 或做事缺乏恒心，时常中断，不能坚持。 8.示例：在遥远的传说中，有一片梦幻的 草原。这里的青草葱郁繁茂，草叶彼 此依偎，织就了一张碧绿的绒毯。每 当晨风拂过，草浪便层层翻涌，仿佛在 悠悠舞动着草原的韵律。草原上的湖 泊波光粼粼，湖水轻轻荡漾，一路悄无 声息地映照蓝天。湖畔的野花肆意绽 放，姹紫嫣红的花瓣随风轻摆，散发出 缕缕醉人的馨香，吸引着成群的牛羊 和骏马在花海间悠然漫步。（结构、手 法、语言各2分) 任务四 实践活动 1.C文中加，点的“就”表示“前后事情紧 跟着”。A项，表示“只有、仅仅”（相 当于“仅他一个”)。B项，表示“借着、 利用”。C项，表示“前后事情紧跟着”。 D项，表示“只要…就…”（条件 关系)。 2.①“到13日”较口语化，“至十三日”更 书面典雅：②“至十三日”用汉字描述 时间，与前文的时间词“一九四一年八 月七日”在表述上保持行文风格的一 致：③“至十三日”与后文的多个四字 句保持结构上的整伤，简洁有力，既兼 顾了史料性质，又显示出文学风采。 (每点1分) 3.①运用转折关系的表达展示中国人直 面死亡的勇毅。面对随时可能降临的 死亡，幸存者愈磨愈强，毫不畏惧。 ②运用假设让步关系的表达进一步展 示中国人的抗战意志。幸存的十七八 岁的年轻人尚不服输，更何况其他成 年人呢？③运用递进关系的表达具体 展示中国人的抗战心防。中国人不仅 有不服输的精神，更要发出怒吼回击 敌寇。（每点2分，答对两点即可） 4.示例一：警钟长鸣八十载，砥砺前行护 和平。(3分) 示例二：铭记抗战史诗，用脚步丈量红 色大地。(3分) 5,示例：延安是中国革命的圣地。这里 曾是无数革命志士追求社会进步、实 现人生理想的精神家园，也是大批有 志青年胸怀信念踊跃前往的筑梦之 地。滋养初心、淬炼灵魂的延安精神， 犹如一座光芒四射的灯塔，照耀我们 奋进新时代、逐梦新征程，实现中华民 族的伟大复兴。（结合其历史意义和 时代价值、信息准确3分，语言流畅、不 超过字数要求2分)》 一、大题增分练 (一)考教衔接练阅读Ⅱ+ 阅读Ⅲ+阅读V 1.A文章开篇提到的钢缆是边城一种 传统的渡河工具，水车是“见证边城巨 变的‘时光老人’”，它们主要是边城历 史变迁的见证者，并非“象征着边城的 现代化进程”。 2.C“将和平村与火焰土村的环境进行 对比，表明……的重要性”错误。文章 并没有将和平村与火焰土村的环境进 行对比。和平村主要写了乡村振兴中 女村支书曾华带领村民脱 致富的事 迹，火焰土村主要写了女 支书龙伍 华讲述矿山治理恢复生态的情况，二 者不是对比关系。和平村的事也没有 表明在新农村建设中加强环境保护的 重要性。 学案三创新题型，冲高分 任务一词语色彩和词义变化 1.①阳光正好暖和②单身奔赴大自然 的怀抱（每处2分） 2.D纵容：对错误行为不加制止，任其 发展。在“不妨纵容你满腮的苔藓” 句中贬词褒用。语境是说独自做客山 中，可以不受任何约束，任由满腮胡须 如苔藓般自然疯长，无须在意仪表，表 达出不受羁绊、畅享自由，内心怡然自 得。A项，“卑躬屈膝”本来是一个贬 义词，形容没有骨气，谄媚奉承。此处 用“卑躬屈膝”来形容弯着身子的动 作，赋予这个词新的意义，幽默风趣， 引发了同学们的笑声，拉近了心理距 离，贬词褒用。B项，“不可赦药”是个 贬义词，指病重到己无法救治，比喻人 或事物坏到无法挽救的地步。但这里 用来形容“乐观主义”，表示其程度之 深，达到不可救药的程度，用任何方式 都不能改变其乐观的性情与精神。这 里高度赞扬了“他”幽默乐观、激情睿 智、充满理想的人格力量和生命情怀， 贬词褒用。C项，“咬文嚼字”通常带有 贬义，多用来指死抠字眼儿。作者赋 予这个成语一种新的意义，属于贬词 褒用。D项，合理：合乎道理或事理，褒 义词。这句中的“合理”，褒词贬用。两 种方法对包身工折腾的残酷程度是 样的，而所谓的“合理”，就是说让包身 工顶皮带盘心子，相比直接殴打包身 工，对于“拿莫温”更省力而已。 3.示例一：无标点句表达效果更好。 (1分)①把连续的动作“呼吸”“走道” “看”“听”组合起来，无停顿，一气呵 成，给人一种迫不及待地想分享的意 味。(1分)②连续的句子传达出作者 在山中感受到的巨大的愉悦和幸福 感。(1分) 示例二：有标点句表达效果更好。(1分) ①“呼吸”与“走道”后用逗号，停顿较 长：“张眼看”与“耸耳听”用顿号间隔， 停顿较短。不同标点的停顿，让语句 更有节奏感。(1分)②逗号标示的停 顿将四个动作间隔开，每一个动作都能 展现出作者做客山中的幸福感。(1分) 考前特色练 3.①绿色（自然）是生命的起源与依赖。 强调了绿色（自然）是生命的源泉，所 有生命都依赖于绿色（自然）的滋养。 ②绿色（自然）对生命的束缚。自然的 力量是无穷的，人类终究无法摆脱对 自然的依赖。③表现生态与人文的和 谐，反映了作者对自然与人文关系的 深刻理解。④绿色（自然）是边城文化 与精神的象征。（每点1分） 4.形象特点：在本文中，女村支书曾华和 龙伍华都可以说是“当代翠翠”。她们 不仅有《边城》中翠翠的灵秀、纯真与 坚韧：还有现代女性的独立与智慧 她们带领村民脱贫致富，恢复青山绿 岭，建设美丽乡村，体现了新时代女性 的责任与担当。(2分) 意义：①女性力量的崛起。她们展示 了现代女性的力量与智慧，她们不仅 在家庭中扮演重要角色，还在工作中 承担起领导责任。②乡村振兴的象 4.“崭露”改为“展露”：“闲瑕”改为“闲暇”； “篷草”改为“蓬草”：“脉膊”改为“脉 搏”。（每处1分，改对任意两处即可） 5.词语：游行(1分) (意义变化)原义：广大群众为了庆祝、 纪念、示威等在街上结队而行。(1分) 文中义：独自漫步、随心游览，强调个 体的自由与闲适。(1分) (原因)语境差异导致词义缩小(1分)： 文中描述“独身漫步”的情境，(1分) “游行”脱离集体活动的含义，仅保留 “行走、游历”的核心义素，且赋予其 “自在放松”的情感色彩，与自然独处 的主题契合。(1分) 任务二迁移运用 1.A.因为B.不但C.反而（每空1分） 2.句③：修改为：“从而达到委婉诙谐的 交际效果”。句⑤：修改为：“为谐音吉 利语的创造和传播提供了历史依据， 培育了群众基础”。（每指出并修改正 确一处给2分) 3.C“固执”本义为（性情或态度）古板 执着，不肯变通。文中指人们从古至 今都“希望用吉利语表达对美好生活 的向往”的心理一直都很强烈。贬词 褒用。C项，“奇葩”一词由褒义变为 了贬义，其他选项都是由贬义变为 褒义。 4.(左图示例)寓意：一举高中。(1分)解 释：图画由一个学生和一盘粽子组成， 学生高举着粽子：(2分)“粽”和“中”谐 音，寓意一举高中。(1分) (右图示例)寓意：一举夺魁。(1分)解 释：图画由一位手拿向日葵的老师和 一个学生组成，老师向学生赠送向日 葵；(2分)“葵”和“魁”谐音，寓意一举 夺魁。(1分) 5.首段为总括句，指出谐音吉利语产生 与盛行的原因。第2段从同音近音字 词方面解释了谐音吉利语产生的原 因。第3段从文学作品示范方面解释 了谐音吉利语产生的原因。第4段从 民俗心理需求方面解释了谐音吉利语 产生的原因。（每句1分） 征。她们象征着乡村振兴的希望与未 来，展现了新时代农村发展的新面貌。 (每点2分) 5.BCE 6.D “用法相同”错误。介词，表比较， 比/介词，表地点，在。 7.B“文臣武将都反对北伐”错误。由 材料二“丹杨尹徐湛之、吏部尚书江湛 等并劝之；而左军将军刘康祖以为‘岁 月已晚，请待明年”可知，并非文臣武 将都反对北伐，有文臣 ,武将中也 只是刘康祖提出异) 、,并非都反对。 8.(1)虎牢、滑台（的失守），难道只是将领 不优秀吗？也是根基不稳固（的缘 故)。(“岂惟”“抑亦”“本”各1分，句意 通顺1分) (2)文帝是谋求治理好国家的英明君 主，他任命将领，不是相信左右奸佞受 宠之人的推荐。(“图治”“命将“佞幸” 各1分，句意通顺1分)》 参考答案 379任务三 (分值：27分 一、阅读下面的文字，完成1~3题。(7分) 在古老的华夏大地上，传统节日犹如一颗颗璀 璨的明珠，镶嵌在岁月的长河中。春节，那是阖家团 圆的温馨时刻，人们贴春联、放鞭炮，到处洋溢着喜 庆的氛围，真可谓欢天喜地。在这一天，一家人围坐 在一起，共享丰盛的年夜饭，欢声笑语回荡在屋内， 亲情的暖流在每个人心间流淌。 元宵佳节，大街小巷张灯结彩，宛如一片灯的海 洋。五彩斑斓的花灯形态各异，有活泼可爱的动物 灯，有人物灯棚栩如生，还有花卉灯寓意着吉祥。人 们穿梭于灯海之中，猜灯谜、吃元宵，其乐融融，仿佛 所有的烦恼都被抛到了九霄云外。 1.(★成语替换为俗语)请将文中加点的成语“欢天 喜地”替换为一个恰当的俗语。(1分)得分 答： 2.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请 分析其表达效果。(3分) 得分 答： 3.将文中画横线的句子“有活泼可爱的动物灯，有人 物灯栩栩如生，还有花卉灯寓意着吉祥”改为整 句。(3分) 得分 答： 二、阅读下面的文字，完成4~6题。(11分) 近年来，传统文化的“破圈”传播有目共睹。从 故宫文创产品持续热销，到河南卫视的“中国节日” 系列节目屡掀热潮，这些鲜活案例无不印证了“酒香 不怕巷子深”的道理。传统文化创新表达之所以能 提高广泛关注，根本原因是因为它找到了传统文化 与当代审美的最佳契合，点，通过新颖的形式让文化 遗产“活”起来。在这个过程中，既需要坚守文化根 脉，避免陷入“捡了芝麻丢了西瓜”的误区，又要善用 现代科技，打破传播壁垒。可以预见，只要坚持守正 创新，传统文化定能在新时代持续“圈粉”，迎来属于 自己的“第二春” 4.(★俗语替换为成语)请将文中加点的俗语“酒香 不怕巷子深”替换为一个意思相近的成语，并说明 替换理由。(3分) 得分 (横线下方不可作答) 3 班级： 姓名： 俗语替换 限时：20分钟) 答： 5.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言 表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 (4分) 得分 答： 6.文中画横线的句子存在逻辑问题，请指出问题所 在，并加以修改。(4分) 得分 答： 三、阅读下面的文字，完成7~8题。(9分) 在古老的传说中，有一片神秘的森林。这里的 树木高大挺拔，枝叶相互交织，形成了一道天然的屏 障。每当微风拂过，树叶便沙沙作响，仿佛在低声诉 说着森林的故事。林中的小溪清澈见底，溪水潺潺 流淌，一路欢歌笑语地奔向远方。溪边的花草肆意 生长，五颜六色的花朵争奇斗艳，散发出阵阵迷人的 芬芳，吸引着无数的蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。 7.(★成语替换为俗语)文段中加点的成语“争奇斗 艳”可以替换为下列哪个俗语？(3分)（) A.你方唱罢我登场 B.八仙过海，各显神通 C.萝卜青菜，各有所爱D.三天打鱼，两天晒网 8.请仿照以上文段，以“在遥远的传说中，有一片梦 幻的草原”为开头，续写一段描绘草原景色的文 字。150字左右。(6分) 得分 答： 11 第二部分语言文字运用 任务四 (分值：18分 (2025·湖南长沙三模)阅读下面的文字，完成1~5题。 (18分) 齐邦媛教授是台湾文学和教育界一位德高望重 的前辈，弟子门生多恭称她为“齐先生”。齐先生在 她二十五万字的自传《巨流河》里，回顾了她波折重 重的大半生。 《巨流河》是一本惆怅的书。齐先生六岁离开家 乡辽宁，以后十七年辗转大江南北；在极偶然的机会 下到台湾大学任教，未料就此定居超过六十年。东 北与台湾，一个是她魂牵梦萦的原籍，一个是她安身 立命的所在，都是“故乡”。《巨流河》不光记录了齐 先生颠沛流离的人生轨迹，也透过个人遭遇触及了 现代中国的种种转折。书中写道： “一九四一年八月七日，日机开始对重庆进行日 夜不停的‘疲劳轰炸’，几乎每日一百多架分炸四川 各地，其目的在摧毁中国人的抗战心防。至十三日， 一周之间，夜以继日，无六小时之间隔。重庆市内饮 水与灯光皆断，人民断炊，无家可眠，如在炼狱，但在 这种凌虐下，抗战意志却更为坚强。” “有一日，日机轰炸沙坪坝。当天晚上，下起滂 沱大雨，我们全家半坐半躺，挤在尚有一半屋顶的屋 内。那阵子妈妈又在生病，必须躺在自己床上，全床 铺了一块大油布遮雨，爸爸坐在床头，一手撑着一把 大油伞遮着他和妈妈的头，就这样等着天亮…” “那就是我最早的青春岁月的场景。死亡可以 日夜由天而降，但幸存者的生命力却愈磨愈强，即使 只有十七八岁，也磨出强烈的不服输精神，更要发出 怒吼。” 回顾战争中的混乱和死亡，齐先生以铿锵有力 的声音召唤着生命的韧性和尊严。这个声音，如此 悲伤，如此冷静，如此独特。 1.下列句子中的“就”与文中第2段加点的“就”，意 义相同的一项是(3分) ( A.这件事原本就他一个亲历者，别人不知个中原 委也在情理之中。 B.西部计划志愿者王艺枝就着窗前流淌的月光， 郑重地铺开信纸。 C.降糖药的用药时间不必那么死板，漏服药后想 起来就可以补服。 D.给农田装上智慧农业系统“智慧大脑”，农民点 点手机就能种好地 2.文中第3段画波浪线处写时间用了“至十三日”， 而没用“到13日”，作者为何这样写？(3分) 得分 红对勾讲与练 3 班级： 姓名： 实践活动 限时：20分钟) 答： 3.文中画横线部分强有力地回应了前文“其目的在 摧毁中国人的抗战心防”，请从句间关系的角度分 析这一表达效果是如何取得的。(4分)得分 答： 4.(★拟写宣传语)2025年是纪念中国人民抗日战争 暨世界反法西斯战争胜利80周年，复兴中学拟举 办“追寻抗战足迹Citywalk(城市漫步)”活动。请 你根据下图，结合其中一个构图要素的寓意，为本 次Citywalk活动设计一条宣传语，不超过20个 字。(3分) 得分 y 、1945-2025 (中国人民抗日战争暨世界反法西斯 战争胜利80周年标识) 5.(★拟写推介语)齐先生在《巨流河》中，留下了许 多承载抗战记忆的地理坐标。请选取一处你熟悉 的红色地标，写一段话向同学们作推介。要求结 合其历史意义和时代价值，信息准确，语言流畅， 不超过120个字。(5分) 得分 答： 12 高三二轮语文