学案1 任务3 标点符号&任务4 语病-【红对勾讲与练】2026年高考语文二轮复习练习手册

任务三 (分值：18分 一、(2025·江西师大附中三模)阅读下面的文字，完 成1~3题。(10分) 从各台春晚的“非遗十”呈现中，我们可以发现， ①非遗文化正在借助科技赋能、多元融合等方式创 造新场景、刺激新消费，②这些创新实践让古老的非 遗文化更好地走进大众视野。③在今年总台春晚开 场视觉秀《迎福》的表演，④传统文化短视频创作者 李子柒携13项非遗技艺登上春晚舞台，⑤以一席华 服向世界展开了传统手工艺的魅力。这套“战袍”正 是由黄荣华参与染制而成。 a.“一本《红楼梦》，半部色彩史”。黄荣华感慨， 《红楼梦》堪称中国古代色彩文化的百科全书，贾宝 玉的b.“二色金百蝶穿花大红箭袖”，林黛玉的“月白 绣花小毛皮袄”，薛宝钗的“蜜合色棉袄”，每一抹色 彩都暗合人物性情与命运。 这份独步古今的美学造诣，与曹雪芹的成长环 境A。曹雪芹家族曾掌江宁织造五十八载，专司 皇家服饰采办。少年曹雪芹在绫罗绸缎间嬉戏成 长，目之所及皆是苏绣蜀锦的华彩，c.耳畔萦绕的是 “织金妆花”、“缂丝刺绣”的工艺密语。这份侵入血 脉的审美积淀，最终化作大观园里流动的视觉盛晏。 黄荣华以“正五色”为经，人物命运为纬，织就红 楼色彩图谱。贾宝玉的“绛芸轩”取其朱红正色，既 彰显国公府的贵胄气象，又暗藏“赤子之心”的隐喻； 林黛玉的“黛”色取自青绿画眉石，与潇湘馆的碧纱 窗、翠竹影构成冷色调三重奏，恰似她“质本洁来还 洁去”的生命底色。 60种色彩的考证中，最棘手的当数薛宝钗的 d.“蜜合”色。他发现，曹雪芹创造性地将皇家禁色 柘黄淡化为“蜜合”，既保留了“淡极始知花更艳”的 雍容气度，又平添几分“藏愚守拙”的世故圆融。染 缸中升腾的蒸汽里，仿佛看见蘅芜苑那位冷美人款 款而来。 1.文中第1段标序号的部分有两处语病，请指出序 号并修改。(4分) 得分 答： 2.(★标，点作用)下列对文本画波浪线处引号的用法 和作用的分析，不正确的一项是(3分)() A.a处引号的使用不正确，句号应放在引号内。 B.b处的引号表示直接引用《红楼梦》中对人物服 饰的描写。 (横线下方不可作答) 班级： 姓名： 标点符号 限时：20分钟) C.c处引号的使用正确，两组引号之间的顿号应 保留。 D.d处的引号表示突出强调，是对薛宝钗色谱颜 色进行强调。 3.文中第3段有两处错别字，请指出并修改。在文 中A处填入恰当的成语，使语句通顺，语意连贯。 (3分) 得分 答： 二、(2025·辽宁3月联考)阅读下面的文字，完成 45题。(8分) 昆明菌子极多。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖 炒牛肝菌。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。 青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿 色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡拟，味道鲜浓，无 可方比。有一种菌子，叫作千巴菌。乍一看那样子， 真叫人怀疑：①这种东西也能吃？！颜色深褐带绿。 里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把 草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同 炒，入口便会使你张目结舌：②这东西这么好吃？！ 雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩 子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋， 坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅—” 声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加 柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜 色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。这个名字起得真好， 真是像一球烧得炽红的火炭！ 4.(★标，点效果)文学作品中问号与感叹号的叠加使 用，能更充分地反映作者的情感态度。文中两处 画横线的部分就是如此，请加以体会分析。(4分) 得分 答： 5.文中加点的两个“有”，在表意上有什么不同？(4分) 得分 答： 03 第二部分语言文字运用 ■ 任务四 (分值：18分 (2025·河北石家庄调研)阅读下面的文字，完成1~ 4题。(14分) 初冬时节，片片落叶为大地铺上地毯。欣赏落 叶美景时，有心人会发现：一些落叶正面向上，一些 落叶却背面朝天，其中A【蕴藏/蕴含】着植物生 理与空气动力学的秘密。 落叶是植物为了适应环境变化而主动选择的一 种生存策略。入秋后，随着日照时间的减少和气温 的降低，许多植物通过精确调节其内部激素的水平 和分布，来实现叶片与树木的分离。 叶片的生理特性是影响落叶朝向的因素之一。 植物叶片的两面构造不同：叶片的正面，有紧贴上表 皮的一至数层圆柱状薄壁细胞，它们排列紧密，被称 为栅栏组织，其中含有较多的叶绿体，能够高效地进 行光合作用。当失去水分时，栅栏组织细胞变得更 加紧密，难以伸展，叶面卷曲成凹形；叶片背面的含 叶绿体较少的排列疏松的形状不规则的细胞被称为 海绵组织，主要提供水分和营养，保障光合作用顺利 进行。失水时，海绵组织易拉伸，叶背会保持微凸的 状态。所以，许多落叶会呈现出向内卷曲的特点。 ①当叶片飘离枝头时，在重力作用下坠落地面。 ②有观，点认为，叶片的正面因密度大而更容易朝下 着地。但事实真的如此吗？③研究表明，叶片的下 落过程并非简单的直线下落。因为叶片形状并非完 全对称，加之空气阻力差异、涡流和风等因素影响， 叶片以翻滚和旋转的复杂运动形态下落。④虽然叶 片存在内部结构差异与外在形态变化，在一定程度 上影响着叶片的飘落状态，但旋转动能和空气阻力 才是决定叶片在下降过程中朝向的主要因素。因 此，在静态条件下（如无风环境），叶片也会不停旋 转，落地时哪面朝上通常呈随机分布状态 在特定环境中，落叶朝向会出现偏向性。风速 较高时，例如公路上有车辆行驶或林间小路上有人 活动时，会产生气流，让落地的叶片继续移动甚至翻 转。相比而言，凹面朝下的叶片更稳定，因为它 B【消减/削减】了更多的空气阻力，并且其形态 使受力分布更均匀，不易被再次吹动或翻滚。最终， 凹面朝下的状态占据主导地位。而在无风的森林深 处或静止的水面上，叶片的朝向更多是空中随机翻 滚的结果，正面和背面朝上的比例接近相等」 1.请从方头括号中选择合适的词语，填写在A、B两 处。(2分) 得分 答：A B. 红对勾讲与练 30 班级： 姓名： 语病 艮时：20分钟) 2.请解释材料中加点的词语“落叶”的意义和用法。 (4分) 得分 3.请将文中画波浪线的句子改成四个短句，可增减 词语，不得改变句子原意。(4分) 得分 答： 4.(★病句修改)材料中画横线的句子有两处语病， 请标出原句序号并进行修改。(4分)得分 答： 5.(★病句修改)(2025·湖北武汉质检)下面文段中 标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并 做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原 意。(4分) 得分 在体重管理的道路上，很多人都会遇到一个 棘手的问题—饥饿感。其实，①饥饿感不是一 种简单的生理需求，②但背后隐藏着复杂的机制。 ③为什么学习或工作越辛苦，④反而越容易肥胖？ ⑤秘密就在于大脑是个“特殊胃口”。大脑是食欲 调节的中心，当血糖水平下降时，大脑会通过释放 特定的激素（如饥饿素）来发出信号，促使我们进 食，而在进食后，瘦素和胰岛素的分泌增加，从而 抑制食欲。 容 4 高三二轮语文茶 的报长 帝 的 为 (2) 你 出 N (★2) N 梁 冠 装复 是 【审题指导】“清代词评家曾批评此 词‘语近俚俗，格调不高”点明了对 此词的评价，首先要理解“语近俚俗， 格调不高”的内涵，即语言口语化，情 感格局并非爱国、抗金等宏大主题。 “你是否认同这一评价”表明可任选 一种观点作答。“请结合上面这首词 的具体内容和艺术手法，谈谈你的看 法”点明了答题要求。“6分”点明了 答案为24点。 第二部分语言文字运用 学案一常规题型，不丢分 任务一字形 1.“胁调”应改为“协调”；“保嶂”应改为 “保障”；“清析”应改为“清晰”；“瘾患” 应改为“隐患”。（每处1分，找出并改 对两处给满分) 2.①采取错误的清洁方式/采取错误的 做法②轻柔细致地刷牙（每处2分） 3.①语言口语化。作者选用了“当然，别 忘了”“哟”这样极具生活气息和对话 感的词句，接地气，易于读者在语言上 接受。②表达形象化。作者用“大扫 除”的比喻来形容洗牙，把医疗效果形 象化，易于读者在事理上接受。③饱 含关切之情。作者运用“别忘了”这样 的善意提醒，饱含关切，易于读者从情 感上接受。（每点2分，答出两点即可） 4.示例：其实心中本没有烦恼，忧思纠结 多了，也便成了烦恼。(4分) 5.“延着”的“延”应改为“沿”：“立既”的 “既”应改为“即”；“记量”的“记”应改为 “计”。（每找出并改对一处给1分） 任务二词语 1.A.如影随形/与日俱增/接踵而至 B.生根发芽（每处1分） 2.C语境是说“中国传统文化中的‘天 人合一’理念”与“艺术疗愈的内在精 神”一致或相互影显、促进。A项，不 谋而合：没有事先商量而彼此见解或 行动完全一致。B项，相得益彰：互相 帮助，互相补充，更能显出各自的好 处。D项，相辅相成：互相补充，互相配 合。此三项均符合语境。C项，背道而 驰：朝着相反的方向走，比喻方向、目 标完全相反。与文意相悖，明显不 恰当。 3.A题千中的“旅程”，是比喻。A项， “梨花”是比喻；B项，“孤帆”是借代； C项，“垂泪”是拟人：D项，“莲子”是谐 音双关(“怜子”)。 4.示例：疗愈个体心灵，传承文化薪火。 (对偶句式2分，双重价值2分。如有 其他答案，只要合理，可酌情给分) 5.D“口型”是偏正型词语，即“口”修饰 “型”。A项，“江山”是并列型词语，即 “江”和“山”并列。B项，“崔嵬”是叠韵 词，由两个音节组成，且韵母相同。 C项，“地震”是主谓型词语，即“地”是 主体，“震”是动作。D项，“飞禽”是偏 正型词语，即“飞”修饰“禽”，与“口型” 构词方式相同。 6.①所以（因此）②但（但是）③以 (以便)（每空1分） 任务三标点符号 1.句③：“表演”后加上“中”（或“里”）。 句⑤；“展开”改为“展示”（或“展现”）。 (每处2分) 2.C引号使用错误，标有引号的并列成 分之间通常不用顿号。若有其他成分 插在并列的引号之间（如引语之后还 有括注)，宜用顿号。 3.(1)错别字：“侵”应改为“浸”，“晏”应改 为“宴”。（每处1分） (2)成语：A.息息相关/密不可分(1分) 4.①处：侧重表达质疑，同时能够体现出 作者对干巴菌外观所带有的轻视意 味。②处：侧重表达赞美，也突出了干 巴菌的味道带给作者强烈的惊喜感。 (每处2分，意思对即可。如有其他答 案，只要言之成理，可酌情给分) 5.①第一个“有”字表示事物的存在； ②第二个“有”字表示达到某种程度。 (每点2分，意思对即可。如有其他答 案，只要言之成理，可酌情给分) 任务四语病 1.A.蕴藏B.消减（每处1分） 2.第一处“落叶”是指飘落的树叶，为名 词性短语。(2分)第二处“落叶”是指 飘落树叶，为动词性短语。(2分)》 3.示例：叶片背面有不规则形状的细胞， (1分)它们排列疏松，(1分)被称为海 绵组织，(1分)其中含叶绿体较少。 (1分) 4.句①；可删除“当”字。句④；可在“存 在”后面加上“的”字，或者在“在一定 程度上”前加上“这”字。（每处2分） 5.句①；修改为“饥饿感看似是一种简单 的生理需求”。（或：句②：修改为“其背 后隐藏着复杂的机制”。)句⑤；修改为 “秘密就在于大脑的‘特殊胃口’”。（每 处2分) 任务五 表达效果 1.①不仅/不但②不过/但/但是/然而 ③因此/所以（每处1分） 2.优秀的画作不仅讲究线条、笔触、构图 等，而且要有高超的意境，这种意境是 画家自身独有的修为，影响并能提高 画家修为的就是个人的文学修养。 (每处2分) 3.①这句话运用比喻和对比手法，将“文 学学习”比作“种瓜”，将“绘画成果”比 作“得豆”，生动形象地表现了“文学专 业学习与绘画创作成果之间的意外关 联”。②通过“瓜”与“豆”的鲜明反差， 既形成幽默的戏剧性效果，又暗示了 文学与绘画在美学本质上的相通性， 为下文论述二者的内在联系埋下伏 笔，同时增强了表达的趣味性和哲理 性。（每点2分） 4.“瓶镜期”应改为“瓶颈期”；“宏篇巨制” 应改为“鸿篇巨制”；“溶人”应改为“融 入”。（每处1分，改对两处即可） 5.①“沁”字既写出晨雾浸润青石板的动 态过程，又暗示雾气与石板交融的温 润质感；②“斜逸”描摹素兰花枝旁逸 斜出的姿态，凸显自然在岁月沧桑中 的不屈与活力：③两个动词相互映衬， 营造出古巷幽兰清雅灵动的意境。 (每点1分) 参考答案 377