阅读Ⅰ 学案3 任务1 考教衔接-【红对勾讲与练】2026年高考语文二轮复习练习手册

班级： 姓名： 学案三 创新题型，冲高分 任务一考教衔接 (分值：38分限时：40分钟) 一、（原创题)阅读下面的文字，完成1~5题。(19分) 形象及作者态度。这种对意象避熟就生的运用是宋 材料一： 诗求奇求趣的一个表现。 中国古人认为，诗歌的生发，即诗歌从无到有的 关于唐诗中的意象的散点化结构，梅尧臣激赏 创作，是内在的“情”受到外在的“物”的触发后的彼 “鸡声茅店月，人迹板桥霜”式的句子，李东阳进一步 此交融。诗至唐代，依然继承“感物”思雏来塑造意 指出“二句中不用一二闲字，止提掇出紧关物色字 象表达情致。唐诗在“感物”基础之上塑造意象，以 样，而音韵铿锵，意象具足”。李东阳在这里所谓的 限定性的“物”和“象”表达无限的“感”，在有限的意 “一二闲字”，就是非意象词的普通词汇。唐诗对非 象之外给读者留下了想象空间。这里，提炼出具有 意象词的减省，使意象词与意象词之间得以平等、散 象征意义的意象即“意象生发”，是个关键要素。唐 点地组合。 宋诗意象生发机制明显不同。这种机制转型在中唐 中唐以后，白居易、韩愈等人援口语、散文入诗， 时期已经露出端倪。安史之乱后，社会矛盾日益加 在诗歌意象结构中植入大量虚词、动词，某种程度上 剧。老杜“三吏三别”中运用意象展开叙述和议论的 将散列意象结构文本呼唤的无限性置入一个有限的 诗法已开后来宋诗风格的源头。后来，白居易等人 意图中，限定了诗歌文本中意象结构的呼唤性能，使 的创作使创作主体的理性化特性得到加强。两宋著 唐诗从圆融、兴象朝着硬瘦、理思的方向转变。苏 名诗人如苏轼、黄庭坚、陆游等更与理学家有千丝万 轼、黄庭坚以后，宋诗歌更形成了重议论的特点。试 缕的联系。北宋哲学家邵雍直接提出了“观物”一 看王维表现田园志趣的《田园乐七首》第五首：“山下 说。诗歌意象的生发，从唐人偏情韵的“感物”发展 孤烟远村，天边独树高原。一瓢颜回陋巷，五柳先生 到了宋人重理思的“观物”。 对门。”再看黄庭坚表达江湖归隐之情的《戏答李子 唐诗文本要求在文字机巧背后，具备延展和生 真河上见招来诗颇夸河上风物聊以当嘲云》：“浑浑 发功能，即“兴”的能力。严羽盛赞唐诗：“诗者，吟咏 旧水无新意，漫漫黄尘浣白鸥。安得江湖忽当眼，卧 情性也。盛唐诸人惟在兴趣，羚羊挂角，无迹可求。 听禽语信船流。”王维此诗，只是将“山”“孤烟”“村” 故其妙处透彻玲珑不可凑泊，如空中之音、相中之 “天”等意象组合而成。《养一斋诗话》评价此诗：“必 色、水中之月、镜中之象，言有尽而意无穷。”这个“兴 如此自在谐协方妙。若稍有安排，只是减字七言绝 趣”，是妙不可言的余韵。对比唐诗文本的“兴象”特 耳，不如无作也。”王维此诗的“不作安排”，即是对非 性，宋诗意象的文本结构则常被贴上“以文字为诗， 意象词的最大化减省。意象在语言结构中的散列形 以才学为诗，以议论为诗”的标签。宋诗文本在同类 态所成文本有较大开放性能。再看黄庭坚的诗，由 意象构建上，往往追求“观物主理”“自出己意”的特 “旧水”“黄尘”“白鸥”等意象构成文本，“浣”“无”“安 色。例如，同样写牡丹，王维《红牡丹》：“绿艳闲且 得”这些“非意象”词，显示出更为强烈的主体愿望， 静，红衣浅复深。花心愁欲断，春色岂知心。”苏轼 也使读者更容易将此诗作出日常语言的转换：因为 《吉祥寺赏牡丹》：“人老簪花不自羞，花应羞上老人 “浑浑旧水无新意”，作者希望“江湖当眼”“卧听禽语 头。醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩。”王维先写 信船流”，文本性能的开放程度相较王诗是有所收 牡丹的外貌：红色的花瓣深浅相间，与鲜嫩的绿叶形 缩的。 成色彩上的对比，诗中有画。又从花的外貌直写花 (摘编自姜瑜《从意象转型看“诗分唐宋”》) 的心灵，激发读者提出种种问题，也可给出各异的阐 材料二： 释，可见文本呼唤能力的开放性。这文字之外不可 西方意象看重意象构建过程中主体的“感觉” 说透的余韵是唐诗的典型风格。在苏轼的笔下，牡 “情绪”，即便这种个人主体的“感觉”“情绪”借助诗 丹作为“赏”的对象更多地与老人、珠帘等意象相联 歌文本实现了与其他读者主体的互联互动，也依旧 合，共同构建一个动态、丰富的文本结构，表现老者 在很大程度上停留在“自艾自怜”“自娱自乐”的个人 (横线下方不可作答) 221□ 第一部分阅读 情绪反馈的感性范畴，具有平面性、片面性和当下 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当 性，这与中国意象基于“天人合一”观之下所强调的 的语句，每处不超过10个字。(3分)得分 立体性、穿透性和超越性有着显著区别。 唐宋诗歌在意象生发上差异显著。唐代诗人 中国意象体现的是一种空间意识，这种“以空间 通过外在物象触发内在情感，特别注重通过 凝聚时间”的模式跟西方强调视觉性的传统空间观 ①传递情感，追求“言有尽而意无穷”的审美 不同，中国人更看重的是由意识构造出的内在空间。 之境，其意象构建与表达尽显情韵之美。而宋代 内在空间是用来统摄现实外在空间的关键，也是用 则强调理性与主体意识，意象构建②，追求奇 来凝聚时间而达到“刹那即永恒”的关键。主体 趣，诗歌整体呈现出理思之韵。在诗歌意象结构 (“我”)与世界借助意象来交会(“兴会神到”)，这时 中，唐诗还有一个特点，即采用③，减少非意 的时间是“此刻一过去一未来”同时绽开的“审美时 象词的使用，使意象平等散列，极大增强了文本的 间”。所谓“思接千古”“心游万仞”，即是用意象构筑 开放性与想象空间，尽显开放之态。这样从唐诗 一个空间，再用这个空间凝聚时间，继而创造出审美 的情韵之美、开放之态到宋诗的理思之韵、收束之 独特的时空状态。在这一审美时空中，审美主体在 姿的演变，折射出唐宋社会文化与审美趣味的深 审美想象中突破了时间限制(“思接千古”)，也穿透 层变迁。 了空间限制(“心游万仞”)，进入一种自由、超越的审 答：① 美状态(“片刻永恒”)。 ② (摘编自简圣字《对中西“意象” ③ 概念的考察和梳理》) 4.材料一第4段具有较强的说服力和深度，请从论 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一 证方法角度简要分析。(4分) 得分 项是(3分) () 答： A.安史之乱后，唐诗开始出现理性化特征，杜甫的 “三吏三别”等作品已显现宋诗风格特征，开启 了宋诗风格的源头。 B.王维与苏轼在写牡丹时，前者通过色彩和情感 的交融，细腻描绘牡丹形象，后者联合其他意象 构建了动态、丰富的文本结构。 C.中唐以后，白居易、韩愈等人的诗歌创作通过增 加虚词和动词，使唐诗意象结构更自由和开放， 提升了诗歌的无限性。 5.(★考教衔接)材料二指出，中国意象有着“以空间 D.材料一聚焦于唐宋诗歌意象生发机制的转型及 凝聚时间，达成刹那永恒”的审美特征。请分析李 其特点，材料二则深入剖析中西意象在空间构 白《梦游天姥吟留别》中“霓为衣兮风为马”至“仙 造形态上的本质差异。 之人兮列如麻”四句是如何体现这一审美特征的。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) (6分) 得分 答： A唐诗的意象通过“感物”来展现诗人情感，宋代 诗歌的“观物”强调理性思考。 B.严羽认为唐诗妙处在于其“兴趣”，这个“兴趣” 体现在对文字机巧的追求上。 C.王维的《田园乐七首》第五首通过最大化减省非 意象词，增强了诗歌的开放性。 D.西方意象更看重主体的“感觉”“情绪”，常停留 在个人情绪反馈的感性范畴。 红对勾讲与练 222 高三二轮语文 班级： 姓名： 二、(2025·浙江杭州第二中学、湖南长郡中学、江苏 快。十多年前，随着强化学习、模仿学习等AI技术 南京师大附中联考改编)阅读下面的文字，完成6一 的兴起，人形机器人的研究范式从传统的机电控制 10题。(19分) 逐渐向深度学习转移。更大的转折点发生在2022年 人形机器人作为一种科幻想象已有很长的历 ChatGPT的横空出世，大模型从此变成了人工智能 史，但世界上第一台真正意义上的人形机器人直到 的主流技术路径，计算机专家们甚至看到了通用人 1973年才诞生于日本，它有双足、双臂，但非常简陋， 工智能(AGI)实现的希望。而要实现AGI,很多人认 功能很少，走路也很困难。之后的几十年里，全世界 为，光有大脑的智能还不够，还需要有身体的智能。 各地推出了不同的人形机器人，在科学家和工程师 所以，过去两年从AI的版图里分出了一个新的领 们的努力下，它们学会用双足行走，做一些简单的抓 域，那就是具身智能。最通俗理解，具身智能就是有 取动作，甚至还能跟人聊上几句，不过它们离我们的 身体的智能，它强调智能的来源包括智能体的身体 生活都还很遥远。后来出现了各种专用机器人，它 与周围物理环境的交互，而不仅仅是发生在“大脑” 们不追求人的形貌和能力，而是聚焦不同的场景和 层面，而具身智能最佳的载体就是人形机器人。所 需求，更快获得了市场的认可。既然如此，人们为什 以，发展人形机器人成了推动AGI的必由之路。 么还一定要执着于造出像人这样拥有双足、双臂的 大模型给机器人领域带来的更深刻的变化，是 机器人呢？对于这种执着，研究者们通常认为，人形 指出了一条新的道路，那就是“端到端”。简单来说 机器人是机器与人类社会融合的最大公约数一它 就是只管输入和输出两头，而且只用输入原始数据， 可以适应人类的各种生活环境，比如楼梯的高度、扶 不需要对数据进行分割，中间怎么运算则交给算法 手的位置、门把手的位置、厨房操作台的高度等；可 来完成，最终机器会从海量的数据中识别出规律和 以使用各种专为人类设计的工具，比如剪刀、板手、 特征，从而得到正确的输出结果。加州大学洛杉矶 键盘等。这就意味着，它可以帮人类做更多我们不 分校工程学院教授丹尼斯·洪提供过一段解释：“在 想做的事情。此外，拟人化的外形，也更容易在情感 前人工智能时代，我们长期以来对机器人的操控是 上被我们接纳。 基于模型，它的原理其实不难理解：我们用数学和物 但双足加双臂的结构，使得机器人本身成为一 理，把机器人的运动拆解成一堆方程式，然后输入机 个高度不稳定的系统。仅是让它像人一样协调地运 器人的‘大脑’。就像你给它一本操作手册，告诉它 动起来，比如最基本的走路、抓杯子，就把全世界的 什么时候该迈哪只脚、用多大力气、身体往哪边倾。 科学家难住了几十年。这也造成人形机器人研究在 飞机、汽车也都是这么被控制的。这套方法的好处 学术界是一个非常小众的领域，在产业界则迟迟无 是可控一你知道它为什么能动，也知道它出错时 法落地。“从学术上来说，过去的机器人研究是一个 错在哪儿。但问题也很明显：真实世界的变化太多 投入产出比非常低的领域。同样智力和能力的团 了，模型再精准，也总有想不到的地方。比如地板打 队，做其他领域可以更容易获得很好的成果，但是做 滑、风吹、碰了一下桌角，机器人就容易‘蒙’。”而现 机器人就不容易，有大量枯燥、乏味的工作要做，要 在，科学家可以不再给机器人操作手册，而是让它自 动那么多硬件，周期也长。很多聪明的人不愿意做， 己学。“比如我们给它成千上万段走路、转身、上下 这跟最近几年的情况很不一样。”清华大学自动化系 坡的动作数据，它就能从里面找出规律，你不用教它 研究员、机器人控制实验室主任赵明国说。 牛顿定律，它也能慢慢学会走得稳、站得住，这种方 自2022年以来，人形机器人行业密集成立了一 式就叫‘端到端’。”如今在机器人领域，越来越多人 众创业公司，融资金额不断创新高。不同行业的巨 相信，通过大规模的数据采集和训练，可以让机器人 头，如特斯拉、小米、小鹏、美的、蚂蚁集团等等，要么 学会举一反三，适应复杂多变的物理环境和动态任 已经入局，要么正在招兵买马。2025年过去的几个 务，从而成为真正的具身智能机器人或者说通用人 月里，各家公司推出的人形机器人都开始上阵，在视 形机器人。 频里展示各种绝技：跑步、翻跟头、打拳，或者进厂打 人形机器人产业如今的发展，很大程度上还是 工、端茶倒水。事实上，机器人技术的发展确实在加 基于技术和资本的逻辑，对于它可能带来的失业问 (横线下方不可作答) 223] 第一部分阅读 题、安全和伦理风险等，都缺乏与技术发展相匹配的 “两条腿”是不是一定好过“三条腿”？会不会因为 研究和共识。技术界和产业界忙着攻克机器人的技 过度追求“拟人”，反而忽视了更有价值的技术突 术难关，布局规模化生产，根本无暇顾及这些问题。 破？这些问题，都需要冷静思考。 而传统的研究伦理的人文社科学者，则对发展越来 答：① 越快、越来越艰深的智能技术体系和产业缺乏深入 ② 的、足够丰富的经验，这对他们的研究和思考构成了 ③ 阻碍。 9.(★原创题，考教衔接)下面文段能代表达尔文《自 (摘编自张从志《最火热的机器人， 然选择的证明》（节选）这篇科技论文的语言特点。 为什么非得是“人形”的？》) 两篇文章在语言运用上呈现出哪些不同的特点？ 6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一 (4分) 得分☐ 项是(3分) () 如果人们能够耐心地选择有利于自己的变 A.双足加双臂的结构使机器人具有高度的不稳定 异，那么在复杂而多变的生活条件下，那些有利于 性，这曾令相关科学研究进展困难，科研成果不 自然界生物的变异为什么不会经常产生，并得到 易转化为产品。 保存或选择呢？那些在漫长的时间长河里起作用 B.如今不少头部企业进入人形机器人行业，这反 的，并严格审视每一个生物的全部体制、构造和生 映了市场对人形机器人价值的判断，也证明了 活习性的选择力量—即择优弃劣的力量，会受 这方面的技术进步 到什么限制吗？据我看，没有任何东西可以限制 C.具身智能是人工智能的一个新领域，它预示着 这种缓慢的，并巧妙地使每一种生物类型都能适 智能来源不仅是“大脑”层面，还有身体与周边 应最为错综复杂的生活条件的力量。仅此一点， 物理环境的互动。 自然选择学说已是极为可信的了。 D.传统人文学者不够熟悉人工智能领域，所以在 答： 与技术发展相匹配的社会共识方面缺乏相应的 研究成果。 7.关于文中学者言论的引用，下列分析不正确的一 项是(3分) A.赵明国从学术角度解释了机器人研究之前被人 冷落的原因，即投入大产出小。 B.赵明国发现如今已有一些聪明的人投身机器人 研究领域，这表明研发人才质量不稳定。 C.丹尼斯的解释比较通俗易懂，他两次举例，以帮 10.高三学生小南准备报考人形机器人研究的相关 助读者更好地理解抽象知识。 专业，请结合材料，谈谈你对这一专业前景的看 D.丹尼斯对两种不同类型机器人操控原理的阐 法和学习的建议。(6分) 得分 述，突出了后一种机器人操控原理的进步。 答： 8.(原创题)根据原文内容，在下面文段的横线处补 写出恰当的语句，每处不超过5个字。(3分) 得分 人形机器人的这股热潮，无疑是市场需求、 ①和政策驱动共同作用的结果，也是② 发展到一定阶段后的必然产物。对“人形机器人” 这个概念，或许应当有所反思一我们需要的到 底是一个“人形”的机器人，还是一个有用的③？ 红对勾讲与练 224 高三二轮语文多练一点 AA项，强调的是文化交流对艺术形 象的影响，而非自然地理环境对文化 的影响。B项，江南是水乡地貌，使人 们形成了江南园林“咫尺之内再造乾 坤”的设计理念，体现了自然地理环境 对园林文化的影响。C项，陕北是沟壑 纵横的黄土高原，这使得当地民众的 生活较为艰苦，形成了信天游高亢粗 犷的风格，体现 自然地理环境对音 乐文化的影响。D项，徽州当地盛产石 灰、木材等建筑材料，这是地理环境特 征使此地形成了粉墙黛瓦的素雅美学 的徽州建筑，体现了自然地理环境对 建筑文化的影响。 任务二实践活动 1.D“因工作记忆容量下降，导致自我 同一性解构”错误。根据材料二“数字 身份的碎片化正在制造认知精神分 裂……这种多角色扮演导致自我同一 性解构”可知，是多角色扮演导致自我 同一性解构，而不是工作记忆容量下 降导致自我同一性解构；“说明多角色 扮演就会导致认知精神分裂”说法过 于绝对，原文为“67%的Z世代受访者 承认，在不同平台呈现的人格特质存 在显著矛盾”，可见，非全部如此。 2.A“‘脑腐现象的根源，在于……”错 误。依据材料一“当日常被大量琐碎 又低质的内容填满，时间不经意间被 按下‘快进键’，‘空虚寂寞冷’之感便 屡屡袭来”“网络上的信息本就真真假 假、垃圾甚多，编造的短视频剧本频繁 收割情绪，算法加剧着偏听偏信的‘信 息茧房 内容可知，“脑腐”现象是 多种因素共同作用的结果，短视频平 台编造剧本收割情绪只是其中一方 面，并非根源所在。 3.DA项，材料一并非在介绍“脑腐”的 概念。B项，以偏概全，材料一除了介 绍“脑腐”的危害，还介绍了“脑腐”的 表现及对策。C项，以偏概全，介绍“脑 腐”的原因仅为材料一中的一小部分 内容，且材料一并未确定哪个原因是 “脑腐”形成的根本原因。 4.①侧重点差异：材料一侧重描述个体 层面的“脑腐”现象，强调数字技术对 日常生活的侵蚀：材料二侧重科学研 究，从神经科学和社会层面揭示算法 对认知的系统性破坏。②态度差异： 材料一以警示呼吁为主，主张“找回专 注”“适当‘戒断”；材料二持严峻批判 立场，强调需通过政策、教育等“认知 保卫战”系统性应对。（每点2分） 5.①消除碎片浏览影响，加强深度思考 能力②主动拓展信息来源，拒绝算 法单一推送③突破身份碎片困局， 促进人格认知同一（每空2分） 【审题指导】题干设定的实践活动是 “班级拟举办‘数字时代的认知保卫 战’主题班会”，任务是将倡议内容补 充完整，要求我们根据材料内容补写 文段中的空白处。 多练一点 A材料二指出“认知闭环”是指人们 在信息接收过程中，只接触与自己观 点相近的信息，导致思维固化。A项， 表明用户在算法推荐下，接触的信息 局限于美食类，难以获取健身等其他 领域的信息，符合“认知闭环”中人们 只接触相似信息，思雏被局限的特点， 能够支持“认知闭环”观，点。B项，体现 的是青少年主动打破信息局限，积极 获取多元信息，与“认知闭环”中人们 只接收相似信息、思雏固化的情况相 悖，是反例，不能支持该观点。C项，是 在提升人们对信息的鉴别能力，是解 决策略，与“认知闭环”所强调的信息 接收局限和思雏固化无关，不能支持 该观，点。D项，主要说的是老年人因不 熟悉算法而被动接收错误信息，是算 法别化，并非因为处于“认知闭环”中 只接收相似信息，不能支持“认知闭 环”观点。 6.BA项，“决定性的作用”错误，表述 过于绝对。原文只说“美育不仅有着 强大而有力的教化作用，而且还能启 迪智慧、开发智力、增进健康、培养良 好的个性”，仅强调美育对全面发展有 重要作用，而非“决定性的作用”。 C项，“彻底革新”表述绝对化。材料二 仅提到“在数字技术蓬勃发展的今天， 艺术的‘术·有了更丰富的内涵”“若将 这些与数字技术紧密结合的艺术作为 全新美育资源，美育的内涵和外延将 得到丰富与拓展”，数字技术丰富了艺 术形式及内涵，未提及其“彻底革新了 艺术的形式与内涵”。D项，“直接提 升……审美实践能力”错误。沉浸式 体验只是激发想象力和创造力，并非 直接提升理解和实践能力。 7.D“完全平等”错误，表述过于绝对。 原文只说“使不同地区、不同条件的学 生平等地享有学习机会”，但受地区差 异等多种因素影响，学生不一定可以 “完全平等地享受优质的美育资源” 8.CA项，“美育的教化功能”仅是美育 重多功能之一，而且材料一也不是重 在论述美育的功能。B项，材料一并非 在论述美育这一概念。D项，美育的任 务仅在材料一结尾总结时提及，不是 论述重，点。 9.①数字技术促使美育资源极大丰富， 教有者需探索与之适配的美育理念和 方法，以满足终身美有需求。②如何 借助数字技术，在拓宽美有空间的同 时，满足学生个性化的美有需求，是教 育者面临的挑战。③过度依赖数字技 术带来的虚拟审美体验，可能削弱学 生在具体实践中对美的感知力，影响 身心和谐发展。（每点1分，答对三点 给4分) 10.建设目标：①借助数字技术培养学 生审美能力，助力学生全面发展， 实现社会主义核心价值观内化与外 化；(1分)②丰富美育资源与形式，传 承创新传统文化，营造美有氛围。 (1分) 实施策略：①美有资源建设：收集数 字艺术作品，搭建校园数字美术馆： 引入数字化文化艺术资源。(1分) ②美育教学创新：开展线上线下融合 课程，打造沉浸式教学场景：教师借 助数字技术开发个性化教学方案 (1分)③实践活动开展：举办数字艺 术创作比赛，组织数字美育讲座。 (2分) 【审题指导】题干设定了一个实践性 很强的活动任务：为某中学计划打造 的“数字美有特色校园”设计一个建 设方案。“作为该校学生”点明了作 答者的身份 是“在校学生”；“请结合 材料一和材料二”锁定了答题区间， 要结合全部的两则材料。“从建设目 标和实施策略两方面，为该方案提出 具体内容”是核心问题信息，点明了 活动的主要内容，“建设目标和实施 策略两方面”是答题的两个角度，“为 该方案提出具体内容”是作答要求 。 多练一点 D“二者形成对照关系”错误。两则 材料都围绕美育展开，材料一为美育 提供理论支撑，材料二探讨数字技术 下美育的新发展，二者是“为什么”和 “怎么做”的关系，是递进关系。 学案三创新题型，冲高分 任务一考教衔接 1.C“更自由和开放”“提升了诗歌的无 限性”错误。材料一认为“在诗歌意象 结构中植入大量虚词、动词，某种程度 上将散列意象结构文本呼唤的无限性 置入一个有限的意图中，限定了诗歌 文本中意象结构的呼唤性能”，而非 “使唐诗意象结构更自由和开放，提升 了诗歌的无限性”。 2.B“体现在对文字机巧的追求上”错 误。原文中严羽盛唐诗，提到“盛唐 诸人惟在兴趣”，并用一系列比喻来形 容这种“兴趣”的妙处，严羽更强调的 是盛唐诗歌的“兴趣”所带来的言有尽 而意无穷的艺术效果。 3.①提炼象征性意象②讲求避熟就 生③散点化结构（每空1分） 4.①举例论证：列举王维和黄庭坚各 首诗，具体呈现了唐诗散点化结构意 象组合的特点以及宋诗因加人“非意 象”词使文本开放程度收缩的情况，使 抽象的理论观点变得具体可感，有力 地论证了中唐以后诗歌意象结构及文 本性能的变化。②对比论证：将王维 诗与黄庭坚诗进行对比，鲜明地突出 了唐宋诗歌在意象结构和文本性能上 的差异，进一步论证了唐诗从圆融、兴 象朝着硬瘦、理思方向转变以及宋诗 重议论的特点。③引用论证：引用《养 一斋诗话》“必如此自在谐协方妙…… 不如无作也”，有力地说明了王维诗 “不作安排”，即对非意象词最大化减 省的特点，增强了论证的可信度和权 威性。（每点1分，答对三点给4分) 5.①构建奇幻的想象空间。以“霓为衣” “风为马”“虎鼓瑟”“鸾回车”等密集的 仙界意象，横向铺展立体空间场景，构 筑了充满幻想色彩的空间。②空间凝 聚时间。在这个空间里，过去、现在与 未来的界限被打破，诗人与想象中的 世界相融合，形成了一种独特的审美 体验。③达成刹那永恒。在这一刻，诗 人个人的情感体验升华为具有普遍意 义的审美境界，体现了中国意象基于 “天人合一”观的立体性、穿透性和超 越性，刹那间感受到了一种永恒之美。 (每点2分) 参考答案 359 【审题指导】“材料二指出，中国意象 有着‘以空间凝聚时间，达成刹那永 恒’的审美特征”点明了材料二的审美 观点，“请分析李白《梦游天姥吟留别》 中‘冤为衣兮风为马’至 “仙之人兮列 如麻·四句”点明了教 中的分析对 象，要能熟练回顾这四句诗，并能够联 系材料二的审美观 ,分析这几句诗。 “6分”暗示答案可能为3~4点。 6.D“所以在与技术发展相匹配的社会 共识方面缺乏相应的研究成果”错误。 原文说“人形机器人产业如今的发 展……这对他们的研究和思考构成了 阻碍”，只是“这对他们的研究和思考 构成了阻碍”，而非“缺乏相应的研究 成果”。 7.B“这表明研发人才质量不稳定”错 误。原文是“这跟最近几年的情况很 不一样”，表明了人才质量变化向好的 趋势。 8.①技术跃升 ②人工智能 ③具身智 能体（每空1分） 9.①本文语言具有通俗性与生动性，而 《自然选择的证明》（节选）的语言逻辑 性较强。②本文引用专家原话，增强 真实感与现场感，而《自然选择的证 明》（节选）重在推理。③本文叙事性 更强，包含人形机器人发展历程的简 述，带有时间线索和事件描述，而《自 然选择的证明》（节选）重在论述。 ④本文情感色彩更明显，如“执着”等 词的使用，透露出对现象的关注与评 价，而《自然选择的证明》（节选）较冷 静、客观。（每点1分） 【审题指导】“下面文段能代表达尔文 《自然选择的证明》（节选）这篇科技论 文的语言特点”点明了教材相关语段， “两篇文章在语言运用上”点明了比较 点，“哪些不同的特点”点明了要比较 不同点。“4分”暗示了答案可能为 2~4点。 10.①如今人形机器人的研究非常火热 并已在实际生活中得到多方面应用， 受到全社会的关注，因此这个专业前 景广阔。②人形机器人的相关技术 发展迅速，新成果不断出现，因此学 习者要与时俱进，不断接触前沿知 识。③人形机器人的发展可能会带 来失业、安全和伦理风险等问题，但 学界缺乏这方面的研究和共识，因此 学习者要予以思考。（每点2分）》 任务二行文逻辑 1.DA项，“主要困难在于…芯片瓶 颈”错误。材料中说“困难在我们的教 育培养、人才梯队的建设”（人才培 养)，甚至强调“软件是卡不住脖子 的”，选项对“主要困难”及“被‘卡脖 子’”的说法不妥。材料提出中国芯片 发展的多元路径： ,合物半导体机会 更大（替代方案》 中低端芯片有机会 (市场切入)十操作系统生态发展（软 件自主)，选项却片面归结为“全力突 破物理芯片”，违背原文全局观。B项， “可以佐证问七回答的合理性”错误。 企业的资金分配是管理决策问题，问 七的论点是科研伦理与人才 尊重问 题，二者分属“实践机制”与“价值理 念”两个不相交的范畴，无法形成佐证 关系。C项，“体现了在科技发展战略 上要坚持经济效益让位于社会价值的 360红勾讲与练·高三二轮语文 观点”错误。问十虽然体现了中国基 础设施建设注重社会价值，但不能就 此简单概括为在科技发展战略上要坚 持经济效益让位于社会价值。问十 关于人工智能发展的内容，并没有体 现出经济效益与社会价值之间的让位 关系，只是单纯探讨人工智能的发展 前景和中国的优势。 2.D“把科学家的专注与热情表达出 来”错误。“一杯咖啡吸收宇宙能量” 的表述是比喻性的，表达的是鼓励开 放、自由的思想交流环境，以促进创新 和灵感的碰撞。 ①研究周期漫长②战略耐心③长 期探索（每空1分） 【审题指导】“根据原文内容”表明所 填空需要根据原文内容推导出来，“在 下面文段的横线处补写出恰当的语 句，每处不超过10个字”点明了答题 要求。“3分”暗示每空1分。 4.问题：在面对诸多困难时，华为是如何 坚定信念，持续推动技术进步与发展 的？(1分) 理由：从问三可知，回答者提及了华为 在芯片研发等方面面临的困难，特别 是教育培养、人才梯队建设等深层次 问题，但同时也表达了对中国芯片产 业及华为自身发展的信心。(1分)紧 接着问五则是对华为面对困难、批评 心态的肯定，强调了华为坚定做好自 己事情的决心。(1分)因此，问四作为 连接问三和问五的桥梁，很可能是在 探讨华为在面对困难时如何保持信 念，持续推动技术进步与发展，这与问 三中提到的困难以及问五中强调的坚 定信念相呼应。(1分) 【审题指导】“根据上下文”表明所述 内容需要根据原文上下文内容推导出 来，“问四提出的问题可能是什么”点 明了推导对象，“请写出一个并闽述理 由”点明了答题要求，既要写出问题， 也要写出理由。“4分”暗示“问题”内 容1分，理由3分 5.①以“战略定力”深耕基础研究。基础 研究虽短期内难见成效，但其作用与 价值往往不可以用金钱衡量，因此需 秉持战略耐心，持续投入，为科技自立 自强筑牢根基。②以“创新思维”突破 技术瓶颈。借鉴华为在芯片领域“用 数学补物理、非摩尔补摩尔”等创新举 措，灵活运用多种方法，将基础研究成 果转化为实际生产力。 ③以“使命担 当”勇扛时代大旗。青年应积极投身 科技事业，成为基础研究与创新能力 协同发展的推动者，助力国家突破外 部封锁，实现科技自立自强。（每点 2分) 6.DA项，古病理学的证据来源有直接 证据和间接证据，且骨胳遗存只是疾 病考古的途径之一，所以即使没有骨 骼遗存，疾病考古还可以通过其他途 径或证据开展。B项，“要求研究者既 关注物种进化对疾病的作用”张冠李 戴。根据材料二第2段中的“‘进化视 角’是生物人类学研究人类健康与疾 病的核心思想。疾病并非现代世界的 产物，物种进化和疾病之间的相互作 用有着长达40亿年的历史”可知，研究 “物种进化对疾病的作用”属于疾病考 古的“进化视角”，并非“生物文化视 角”。C项，“古DNA研究取得的最大 收获是破解了传染性疾病相关历史的 关键问题”于文无据。材料二第3段阐 述了古DNA研究取得的三方面成果， 但并没有说哪一个是最大的收获。 7.C“研究意义”错误。 料二第1段 介绍了疾病考古 及个 平和群体 水平两个范畴，第 段介绍了疾病考古 的两个视角，第3段主要阐述的是古代 疾病研究利用新技术取得的成果，第 4段总结概括，仅在结尾用一句话总结 意义(“研究古代疾病有助于…为促 进人类健康提供借鉴”)，属于总结性 陈述，未展开论述。 8.①生物文化视角（或：生物文化） ②分子考古学（或：古DNA研究） ③形态学（每空1分） 【审题指导】“下面是关于古病理学与 疾病考古的一段对话”点明了题目材 料情境，“请根据材料内容在横线处补 写出恰当的内容”点明了答题要求，即 答案既要根据阅读材料推导，又要根 据题目情境材料推导。“3分”暗示每 空1分。 9.A:从另一个角度看，疾病考古有着双 重视角(1分) 理由：前文详细阐述了疾病考古在“个 体水平”和“群体水平”的研究范畴（健 康状况、疾病模式、协同演化等)。 A处是段落开头，后文紧接着分别介 绍了“生物文化视角”和“进化视角”的 具体内涵和作用。因此，A处需要 个能衔接上文、点明本段主旨的句子。 (1分) B:这些发现为疾病历史研究提供了新 证(1分) 理由：前文以古DNA技术成果为主 线，分述了在传染病、疾病机制和个体 健康（北周武帝案例）三方面的突破。 后文“总之”段是对全文的总结。B处 是段落收尾，需概括这些发现的学术 意义。(1分) 【审题指导】“根据上下文，在A、B处 各填一句话”点明答案为两句与上下 文密切相关的话，“并阐述理由”点明 答案还需阐述为什么要填这两句话。 “每句不超过20个字”为答案的字数 要求。“4分”暗示所填句子和理由各 1分。 10.①原始证据研究：寻找该时期的骨路 遗存等，通过基于形态学的观察对其 进行具体分析。②间接证据分析：收 集该时期的文献、艺术作品、图像资 料等，获取疾病和当时的社会、经济、 生态等因素之间的相互关系。③个 体与群体特征分析：研究患病个体的 健康状况、营养状况和治疗行为等， 研究患病群体的发病率、疾病模式和 不同群体间的疾病谐变化等。④古 DNA技术应用：发掘提取遗存的古 DNA,测序分析确定病原体及其机 制，从而破解疫病的相关历史。（每点 2分，答出三点即可)》 阅读Ⅱ 文学类文本阅读 学案一常规题型，不丢分 任务一特点作用 1.D “根本原因是他生意亏空严重”错 误。林先生“心酸”的根本原因是官僚 势力卜局长父子的压迫，而非“生意亏