学案1 任务3 标点符号-【红对勾讲与练】2026年高考语文二轮复习讲义

D项，“两联写景、叙事、抒情、议论相结 合”“开阔恢宏的气势”错误。首联写 景，景中有情；领联叙事，事中有情。 前两联并没有直接议论。同时，诗歌 的情感基调是苍凉的，而非“开阔恢 宏”的。 学案三 创新题型，冲高分 任务一实践活动 理清结构 (1)寒雀鸣叫 (2)恰逢故人到访 (3)心情渐好 对点突破 1.示例一： 病榻昏沉 时间：白日(1分)》 地点：白居易居室(1分) 场景：屋内光线昏暗，白居易卧于榻 上，神情疲惫。南窗透进微弱的光，随 着时间流逝，屋内愈发昏暗。草檐下 寒雀的叫声不时传来。(2分) 白居易（轻声，虚弱地呢喃）：也不知卧 了多久，这日子竟都记不得了，南窗的 光暗了又暗，整日听着章檐下寒雀的 叫声，真是萧条…(2分) 示例二： 撑病迎友 时间：白日(1分) 地点：白居易庭院(1分) 场景：白居易艰难地拄起床前的拐枚， 缓缓起身，一步一步挪向庭院。此时， 友人恰好到来。(2分) 白居易（眼睛微亮，努力挺直身子）：没 想到竞能在此刻见到你，快请进】 1分) 友人（急忙上前搀扶，关切地说）：你身 子还未痊愈，不必如此劳神。(1分) 示例它： 斜日闲谈 时间：午后(1分) 地点：庭院中(1分) 场景：白居易和友人将榻移至斜日之 下，白居易披着裘衣，倚在前楹。两人 相对而坐。(1分) 发人（温和地询问）：这几日身体可好 些了？(1分) 百居易（微微叹气，又露出一丝笑意）： 本是昏沉难受，如今与你闲谈，倒觉得 胜过服药，心情也稍稍好了些。(1分) 友人（笑着点头）：那就好，以后我常来 陪你说说话。(1分) 多练一点 2.B“常有朋友造访”错误，诗中说“偶 逢”，即偶尔有朋友前来。“询问服药 情况”错误，“闲谈胜服药”的意思是 “与朋友闲谈胜过服药”。 任务二开放回答 理清结构 (1)望海楼高耸入云(2)描绘黄昏时 分景象 (3)抒发怅惘之情 对点突破 1.示例：认同，妙在篇末，出人意表。 (1分) 理由：(1)内容：①前三联写了从楼外 看到的楼之高峻奇伟之状，登楼后看 到的江、帆、落日、白烟等构成的清丽 之景，写尽赏心乐事；(1分)②尾联 却是出人意表，情绪反转，就算和煦 春风、皎洁秋月，也让自己茫然、低沉、 伤感。(1分)(2)结构：有抑扬之妙。 (1分。先扬后抑、对比、逆转也给分) 丰富了诗歌的内涵，(1分)同时给读者 留下了思考的空间，让诗歌拥有了更 吸引人的魅力（或引发读者对诗蕴作 深度思考与探究)。(1分》 示例二：不认同。(1分) 理由：此诗之妙，妙在层层铺垫，前后 照应，而非“终篇出人意表”。们分)第 三联写景中，“三峡”“六朝”，让诗意有 了昔盛今衰、时光流逝的感伤色彩。 (1分)第三联写景，红日西沉，白烟升 起，让画面平添了昏暗苍茫之感，景色 中暗含了黯然之情。(1分)尾联中写 道，就算欣赏春风秋月这样的美景， “我”依然金有茫然之感。(1分)诗人 低沉伤感的情绪由暗至明，层层铺垫， 前后照应。在诗的结尾，诗人将内心 隐藏的难以言述的苦网直接呈现出 来。所以篇末的伤感色彩，是在层层 铺垫中的情感的自然流露，并非“终篇 出人意表”。(1分) 多练一点 2.D “红日”“白烟”是写实，是直接描 绘，无夸张意味。 第二部分语言文字运用 》真题回眸·推导满分答案《 1第一处：语句②；修改为：“至今已有两 千多年的历史”/“至今已有超过两羊 年的历更。” 第二处：语句⑥；修改为：“以此维持诗 句的工整对仗”/“以维持诗句的工整 对仗“维持詩句的工整对仗。 评分细则 每指出并修改正确一处给2分。 2.C3.B 4.(左图示例)寓意：连年有余/年年有余。 解释：①图画由莲和鱼构成；②莲”和 “连年”谐章鱼和贮余谐音合在 一起即“连年有余”“军年有余 (右图示例)寓意：喜上眉梢。 解释：①图画由喜鹊和梅花构成： ②“梅”和“眉”谐音，喜鹊登上梅花枝 头，即“喜上眉梢” 评分细则 (1)寓意部分，答出寓意给2分，意思答 对即可。左图关键词是“连年有余/年 年有余”，右图关键词是“喜上眉梢”。 (2)解释部分，每答出一点给1分。左 图关键词“由莲和鱼构成”1分，“‘莲 和‘连/‘年’谐音，‘鱼’和‘余’谐音” 1分。右图关键词“由喜鹊和梅花构 成”1分，“‘梅’和‘眉’谐音”1分。 (3)如有其他答案，只要言之成理，可 酌情给分。 5.示例：①什么是谐音双关？②历史上 谐音双关常用于哪些语境？③现在谐 音双关常用于什么场合？④使用谐音 双关要注意什么？使用谐音双关要 避免出现哪些问题？ 评分细则 (1)每写出一个问句给1分，意思答对 即可。 (2)必须是问句形式，其他形式不给分。 (3)如有其他答案，只要言之成理，可 酌情给分。 》学案导学·突破各类题型 学案一常规题型，不丢分 任务一字形 “轶序”应改为“秩序”；“警视”应改为 “警示”，“既使”应改为“即使”。（每处 1分，答出其中两处即可) 任务二词语 突破点一分析构词方式 A 突破点二 理解词语含义 A 突破点三 成语填空 A.淋漓尽致B.魂牵梦萦/魂牵梦绕 心驰神往C.不胜枚举屡见不鲜/比 比皆是（每处1分） 突破点四 成语辨析 D 突破点五 关联词填空 ①即使 ②也 ③因此（所以）（每处 1分) 任务三标点符号 突破点一辨析标点符号的用法 A 突破点二分析 标点符号的表达效果 观点一：应使用省略号。(1分)》 理由：省略号标示列举词语的省略，展 现了香气的丰富多样，给读者留户 阔的想象空间。(3分) 观点二：应使用冒号。(1分) 理由：冒号标示总结上文，凸显了各种 香气的“甜”与“暗”的特质，表现了秦 淮河上游人们的沉醉状态。(3分) 任务四语病 ④句：修改为：“为了不让申正道发挥 导电的能力”或“为了限制申正道导电 的能力”。⑤句：修改为：“这二幕发 了很多孩子的疑问”。（每处2分） 任务五 表达效果 突破点一分析词语表达效果 1.示例一：①“下窥”一词，赋予了繁星以 人的动作和情感：②使整个星空景象 显得更加深邃和广阔；③凸显了“数大 之美”所蕴含的无限可能性和深邃内 涵。（每点2分） 示例二：①“静定”一词，准确表达泰山 顶上海量云峰在晨光中的静谧与安 定；②让读者感受到云海的壮阔与云 峰的威严，以及它们所带来的宁静写 和谐之感；③这种静谧而壮美的景象， 正是“数大之美”所追求的极致境界。 (每点2分) 2.示例一：①运用了许多叠字叠词来深 化物态情貌的形象感，用“曲曲折折” 参考答案 3553.运用技巧提升准确性 4.强化实践与辨析 (1)省略与调整。部分关联词可省略前半部分 (1)多读多练。通过阅读和练习掌握关联词 (如“不但而且…”可省“不但”)，但需保留后 用法，例如分析例句“虽然天色已晚，但是老师仍 半部分以明确关系。 在灯下伏案工作”中“虽然…但是…”的转折 (2)避免搭配错误。常见错误包括“但是”与 关系。 “即使”连用、“宁可”与“从不”搭配等，需通过例句 (2)检查通顺性。填写后通读句子，确保逻辑 练习纠正。 连贯，避免因关联词使用不当导致句意跳跃或矛盾。 温馨提示》请完成练习手册P302 任务三 标点符号 一轮 回顾 1.标示直接引用的话 2.标示突出强调 3.标示讽刺或否定 4.标示特定称谓 5.标示特殊含义 号 突出强调作用 1.标示解释说明 2.标示意思的转换、递进或跃进 破 3.标示语音的延长4.标示较大的停顿或中断 体现含蓄寓意 5.标示事项的列举分承 1.标示引文或引述的话里有所省略 描绘神态作用 2.标示重复词语的省略 3.标示静默或思考 省 4.标示说话断断续续 5.标示语言的中断 常考标点符号的作用 标点符号 常考标点符号的表达效果 刻画心理作用 6.标示话未说完，语意未尽 表达感情作用 1.用在称呼后面，标示提起下文 创造修辞效果 2.在“说”“想”“如下”等词语后面，标示提示下文 3.用在总结性话语的后面，标示引起下文的分说 4.在需要解释的词语后面，标示引出解释或说明 刻画人物性格 5.用在总括性话语的前面，标示总结上文 突破点一辨析标点符号的用法 (2025·湖北5月模拟)阅读下面的文字，完成 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一 下题。 项是(3分) 清人戴震说，治学有“三难”—“淹博难、识断 A.就在钟扬差点儿失去信心的时候，他接到了通 难、精审难”。以此标准来衡量进入文史研究领域 知一考上了！ 的人工智能，可以搜罗众多相关文献，可谓“淹博”， B.这个长度单位一光在一年里所通过的距 又能够以某种逻辑方式将这些文献串联起来，得出 离—称为1光年。 一个结论，甚至敷衍成文，较之于传统的典籍数据 C.可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新一也没 库，其在“识断”“精审”上更进一步。但目前来看，人 见他这么慌过！ 工智能尚无法取代人类自己的阅读与思考。 148 以对闪讲与练·高三二轮语文 D.重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 得分决窍 柳永 正确判断标点符号作用“三步骤” 解题要素 第一步： 牢记标点符号的特点及作用，尤其是 ①联语境，析作用。文中的破折号的作用是标 明作用 冒号、引号、省略号、破折号 示解释说明。 第二步： 分析题干、语境，明确语境中的标点符 ②析选项，作比较。A项，标示解释说明；B项， 析语境 号的作用 标示插入语；C项，标示话语的中断或间隔；D项，用 第三步： 分析选项，理解句子含意，划分句子结 于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。 析选项 构，从而准确判断选项中标点符号的 作用。然后通过比较、分析，得出答案 突破点二 分析标点符号的表达效果 (2025·广东二模)阅读下面的文字，完成下题。 ②析语境。括号前的句子列举了多种香气，括 夕阳西下，河上妆成一抹胭脂的薄媚。是被青 号后的句子“微波泛滥出甜的暗香”是对前面列举 溪的姊妹们熏染的吗？还是匀得她们脸上的残脂 的各种香气的总结，强调了这些香气共同具有“甜” 呢？寂寂的河水，随双桨打它，终是没言语。时有小 与“暗”的特质。通过冒号的总结作用，进一步凸显 小的艇子急忙忙打桨，向灯影的密流里横冲直撞。 了秦淮河上香气的独特魅力，同时也表现了秦淮河 冷静孤独的油灯映见黯淡久的画船头上，秦淮河姑 上游人们沉醉在这种香气中的状态，使读者更能体 娘们的靓妆。茉莉的香，白兰花的香，脂粉的香，纱 会到作者想要传达的情感和意境。 衣裳的香()微波泛滥出甜的暗香。香气随着 答： 她们那些船儿荡，随着我们这船儿荡，随着大大小 小一切的船儿荡。有的互相笑语，有的默然不响， 有的衬着胡琴亮着嗓子唱。一个，三两个，五六七 个，比肩坐在船头的两旁，也无非多添些淡薄的影 儿葬在我们的心上。 文段括号内的标点符号，有人说应使用省略号，有 人说应使用冒号。你的看法是什么？请简要说明 得分决窍 理由。（4分) 标点符号分析“三看” 解题要素 1.标点符号分析：看标点 运用了什么标点，标点符号的基本作 观点一：应使用省略号。 用是什么；或先判断应用什么标点，再 ①想用法。省略号常用来标示列举的省略。 考虑用法 ②析语境。括号前已经列举了茉莉的香、白兰 标点符 2.标点符号语义功用分析：看语义 花的香、脂粉的香、纱衣裳的香等几种香气，实际上 标点符号在句子中起到了什么作用， 号分析 秦淮河上的香气肯定不止这些，使用省略号可以表 “三看” 分析标点符号前后文内容，如强调了 什么、表达了什么等 示还有更多种类的香气没有一一列举出来，给读者 3.标点符号表达效果分析：看深层含意 留下广阔的想象空间，让读者能够根据自已的生活 结合语境，分析标点符号所起到的表 经验和想象，去补充那些未被列举出来的香气。 情达意效果。这一点最难，也是必答 观点二：应使用冒号。 的一项。所以阅读之后对文段内容的 ①想用法。冒号常用来标示提示下文或总结上文。 语境理解是第一位的 温髻提示》请完成练习手册P303 第二部分语言文字运用 149