第2单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 学业水平测试-【名师学案】2025-2026学年七年级下册历史分层进阶学习法（统编版·新教材）

西域商人在唐朝贸易频繁、手工业工艺水平的提高。简介：长安城布局严整 对称；街道宽敞整齐；商业繁荣（东、西两市是商业区）。长安城既是当时中 国的政治、经济、文化交流中心，也是闻名中外的国际大都市。16.【参考 答案】观点1：唐朝开放的对外政策促进了中外文化交流。论述：鉴真东渡日 本，把大唐文化传播四方，促进了中日交流，加速日本社会进步；玄奘西游天 竺，取回佛经，大唐吸取外国先进文化，进一步充实中华文化。综上所述，对 外开放，使唐朝通过中外文化交流，进一步提升综合国力。 观点2：国家 统一是社会繁荣昌盛的基石。论述：589年，隋文帝灭陈，统一全国。隋的统 一，结束长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的发展大趋势。统一后的 隋朝采取发展经济的措施，成为疆域辽阔、国力强盛的王。907年，唐朝灭 亡，五代十国时期开始。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方 政权更迭，战事不断，政局动荡不安。而南方受战乱影响较小，政局相对稳 定，经济在原有基础上也有一定的发展。综上所述，国家统一，社会才能稳 定，统一局面有利于社会的繁荣发展。 观点3：维护社会稳定，有利于国 家的发展。论述：开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐 败。社会上的各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张。各地的节度使 逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。755年，节度使安禄山借口朝 廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。持续八年之久 的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝 的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，安史旧 将和内地节度使权势大增，逐渐形成藩镇割据的局面。朱温投降唐朝后，被 封为节度使，逐渐控制朝政，陆续兼并了北方的大小割据势力。907年，朱温 建立了后梁政权，唐至此灭亡。唐朝灭亡，五代十国时期开始。综上所 述，维护社会稳定，关系到国家的长久发展，是维护国家主权的需要，是人民 安居乐业的保证。 第二单元学业水平测试 1.D2.B3.D4.B5.C6.C7.C8.B9.C10.A11.B12.A 13.(1)答：政策：崇文抑武。措施：派文官担任中央和地方要职，甚至主持军 务，武将受多方面牵制，带兵打仗要按照期廷预授的“阵图”行军布阵：注重 文教事业，改革和发展科举制，增加科举取士名额，提高进士地位。 (2)答：制度：行省制度。影响：加强了元朝的中央集权统治；巩固了多民族 国家的统一；为我国以后的行政划分奠定初步基础；有利于封建经济、文化 的发展：有利于中华民族的形成与发展，有利于民族融合；促进各地区经济 文化交流；是我国地方制度的重大改革，是省制的开端。14.(1)答：经济 重心南移；南宋；国家的财政收人约80%来自淮河以南地区（或中央的财政 收入主要来自南方，特别是东南地区)。 (2)答：市舶司。(3)答：四川： 商业的发展（或商贸的发展）。 15.(1)答：政策：开明的民族政策。方式： 战争、通婚、册封、会盟等。举例：灭突厥、文成公主入藏、金城公主入藏、册 封渤海郡王、封回纥首领为怀仁可汗等。 (2)答：互通有无；有利于维持和 平稳定。(3)答：趋势：民族交融的趋势。怎样做：尊重各民族风俗习惯和 宗教信仰；加强交流，坚持民族平等、民族团结政策，坚决反对民族分裂。 16.【参考答案】观点：先进的科学技术推动了人类社会的发展。论述：北宋 毕昇发明的活字印刷术，先后传入朝鲜、日本和东南亚及欧洲，对人类文明 的发展产生了重大的影响。战国时做成了指南工具“司南”，宋代制成罗盘。 北宋未年，在中国的海船上开始使用指南针，指南针传到欧洲，大大促进了 世界远洋航海技术的发展。唐朝时，中国人发明了火药并开始运用到军事 领域，在宋元时期，火药武器广泛用于战争，后来经由阿拉伯人传到了欧洲， 对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。综 上所述，宋元时期我国科技成就领先于世界，极大地推动了世界历史的进 步，影响深远。 第三单元学业水平测试 1.B2.A3.B4.B5.D6.B7.B8.A9.A10.C11.D12.B 13.(1)答：废除了丞相制度；君主专制主义中央集权的不断加强。(2)答： 八股文要求考生必须严格按照八股的方式写作，对句子的长短、字的繁简、 声调高低也都要求相对成文甚至对文章字数也有严格限制，不再允许学生 违背经注和自由发挥。影响：八股文禁锢了读书人思想，科举制度变得僵 化，败坏吏治，影响整个社会发展。(3)答：军机处。特点：小规模、分立和 非正式地位；军机大臣跪受笔录、上传下达，辅佐皇帝处理政务。 -122@●的 ●●● ●●● 七年级历史·下册 ●●● ●●● ●●● 第二单元学业水平测试 ●●● ●●● ●●● 时间：45分钟 满分：100分 ●●● ●●0 ●●● 题号 合计 得分 一、选择题（每小题4分，共48分）】 1.在沉浸式历史课堂上，同学们表演情景剧：后周一位统帅带兵前往 边境抵抗辽军，途中被手下将士黄袍加身当了皇帝。该情景剧中 “统帅”是 () A.朱温 B.杨坚 C.耶律阿保机 D.赵匡胤 2.(2024·大同模拟)宋朝有意重用文臣掌握军政大权。甚至使用文 臣统兵。当时的文官地位与待遇高于武将，武将带兵打仗要按照朝 廷预授的“阵图”行军布阵。宋代实行这种政策主要是为了() A.稳定宋文教昌盛的文治局面B.防止武将专横跋扈弊端重现 C.促进全社会文化素养的提高D.加强全国各地军队战斗能力 3.辽圣宗时，萧太后倚重的汉族官吏韩德让，“为相以来结欢宋朝，岁 时修睦，无少间隙”。这突出地说明了 () A.辽统治者重用汉人做官 B.北宋对辽构成重大威胁 C.辽与北宋之间已无矛盾 D.辽与北宋关系逐渐缓和 4.【跨学科】七年级(1)班开展历史情景剧活动，背景为1127年，主要 角色有宋徽宗、宋钦宗以及金兵。你认为下列背景音乐风格最恰当 的是 () 钟 A.曲风静美舒缓，优美动听 B.曲风凄冷悲怆，萧条低沉 ●● C.曲风委婉质朴，旋律流畅D.旋律清新明快，节奏活泼 5.【五育·德育】他一生“精忠报国”，率军所过之地“秋毫无扰”。南宋 ●●0 ●●● ●●● 中、后期，他生前生活与战斗过的地方兴建了纪念祠庙。后世人们 ●●0 ●●● ●●● 兴建“祠庙”纪念，是因为他 () ●●o ●●● ●●● A.远涉天竺，弘扬佛法 B.力劝真宗，主张抗辽 ●●0 ●●0 ●●● C.身先士卒，率军抗金 D.组织抗元，宁死不屈 ●●● ●●● ●●● 6.行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙…凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国 ●●● ●●● ●●● 重事，无不领之”，但在人事权方面，元代地方官吏的选用主要由中 ●●● ●●● 书省和吏部负责；行省不能独立行使军权，大多数情况下，遵照朝廷 83 的敕命行事。由此可见，元朝的行省制度 () A.皇权得到高度的强化 B.有利于地方与中央抗衡 C.进一步加强中央集权 D.导致政府行政效率降低 7.(2024·重庆二模)忽必烈曾派专使探察黄河源头，并指出：“（河源 之地)汉唐所不能悉其源，今为吾地，朕欲极其源之所出。”专使一行 对黄河源头进行全面的国土资源调查，包括地貌、气候、动植物、人 口聚落等，都作了详尽记录。这表明元代统治者 () A.延续了前代崇文抑武的理念B.重视水利工程建设 C.因疆域扩大更新了地理认知D.重视科学技术发展 8.“从宋代起，棉花开始成为一种重要的纺织原料…到了元代，丝麻 棉三足鼎立。”出现这种情况的前提条件是 () A.政府推广种植 B.棉纺织技术的改进 C.海外贸易的发展 D.棉花成为经济作物 9.(2024·广元)“经商时间不受限制，出现了早市和夜市，商贸活动也 辐射到乡镇，形成新的商业区。”材料反映了宋代 ()》 A.农业的发展 B.手工业的兴盛 C.商业的繁荣 D.对外交往密切 10.宋代在广州、泉州等主要港口设置市舶司，以管理商舶，征收关税， 收买进口物资。《宋会要辑稿》中记载，南宋高宗认为：“市舶之利， 颇助国用”，因此，南宋一如北宋重视发挥市舶司的作用。这反映 南宋 () A.鼓励海外贸易发展 B.政治制度因循守旧 C.经济重心转移海外 D.严格限制商业发展 11.(2024·湖北模拟)隋唐时期的雕版印刷术刻板费工费时，而且刻 好的版只能印刻一种书籍。北宋匠人毕昇发明了活字印刷术，他 用胶泥刻字，既可以灵活拆开，又可以再次排版。由此可见，活字 印刷术 () A.推动了欧洲社会的变革B.提高了印刷效率 C.促进了航海技术的发展D.便利了交通运输 12.《世界文明史》记载，“元代戏曲的地位提高，成为一种主要的艺术 形式，部分原因是科举中止，使才子们无法求取功名，转而在以往 不屑一顾的这种群众喜闻乐见的文娱形式上下功夫”。以上论述 揭示出元代戏曲兴盛的原因是 () A.国家政策的影响 B.商品经济的发展 C.民族交融的促进 D.科考功名的需要 84 二、非选择题（共52分） 13.【古代中国的国家治理】(16分) 材料一为使宋王朝能长治久安，而不致成为继五代之后的第六 个短命的王朝，宋代皇帝做出“与士大夫治天下”的决定。一再强 调“不以武人为大帅，专制一道。必以文臣为经略，以总制之”。 一摘编自李道涛《试论宋代重文轻武思想在 制度建设中的体现及其影响》 材料二元统一全国以后，忽必烈为了便于处理中央和地方的事 务，提高管理效能，在全国范围内改设管理机构，在中央设中书省， 在地方设10个行中书省。以后历代各省的设置，基本上都是从这 一制度中派生出来的。 摘编自许正文《论我国省制的沿革与发展》 (1)根据材料一，指出宋代的治国政策。并结合所学知识，列举两 项体现该治国政策的具体措施。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出元朝实行的地方行政制度名 称，分析其历史影响。(8分) -85- 14.宋元时期，封建经济继续发展。阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一两宋时期，“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”， “国家根本，仰给东南”；“丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港 口多集中在南方”；“苏湖熟，天下足”。 材料二宋代时期，中外交往主要依靠海路，那时海外贸易兴盛， 政府鼓励海外贸易，收入颇丰，以至于宋高宗说：“司舶之利最厚， 若措施得宜，所得动以百万计。” 材料三 图1宋代《货郎图》 图2《清明上河图》 图3交子 请回答： (1)从材料一并结合所学知识，可以看出我国古代经济格局发生了 怎样的变化？变化完成在什么时候？证据是什么？(6分) (2)材料二中为鼓励海外贸易，政府在主要港口设立什么机构加以 管理？(2分) (3)材料三中交子最早出现于北宋哪一地区？这三幅图片共同反 映了两宋时期哪一行业的发展状况？(4分) -86 15.阅读下列材料，回答问题。(14分)》 材料一贞观四年（公元630年）三月，各路少数民族地区首领齐 聚长安城，请求唐太宗担任“天可汗”，“天可汗”的意思是“各族共 同的君主”。 (1)材料一体现了唐太宗实行怎样的民族政策？纵观唐朝时期，处 理与少数民族关系的方式有哪些？请分别举例说明。(5分) 材料二随着宋辽盟约的签订，北宋商人在官府的鼓励下，积极的 开拓与契丹的边境贸易。双方互通有无，北国的牛、羊、马匹流入 中原，悄然改变着南人的饮食与出行。而南国的精制手工制品也 为契丹民众所喜爱，上层则更青睐文章典籍，他们如饥似渴地摄取 中原的“精神食粮”，以完成马上打天下向马下定江山的转变… 至道宗耶律洪基，车书文轨与南朝无异，便不思与南朝兵戈相交。 一《南宋社会中的契丹人》 (2)根据材料二分析，为何北宋官府鼓励边境贸易？(4分) 材料三就族源而言，回族先人主要包括阿拉伯人和波斯人等中 亚人，回族在形成过程中，还大量地融进了汉、蒙（主要是汉）等族 的成分。 —摘编自《回族的形成》 -87 (3)根据材料三并结合所学知识回答，“回族”的形成体现了我国古 代怎样的趋势？我国是一个统一多民族的国家，你认为怎样做 才能更好地维护民族团结？(5分) 16.阅读材料，回答下列问题。(10分) 材料 中国的三种发明（如左图）曾改变了整个世界 的面貌和状态，第一种是在文字方面，第二种 是在战争上，第三种是在航海上。由此又产 生了无数变化，这种变化是如此之大，以至没 有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有 名的人物能比这三种机械发明在人类的事业 中产生更大的力量和影响。 摘编自培根《新工具》 阅读材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。 (要求：观点明确，史论结合，条理清晰) 88