山东省菏泽市三年级下册语文第八单元综合素质测试卷2025-2026学年统编版

**基本信息** 统编版三年级下册语文第八单元综合素质测试卷，90分钟100分，涵盖字词、阅读、表达等题型，立足单元知识巩固，融合语言运用、思维能力与审美创造，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语境写字|5题10分|本单元生字词（如“负责”“枣核”）|结合课文语境，规范书写，强化语言运用| |字词辨析|4题8分|字音（如“一卷布”）、字义（“纳闷”）、人物特点|辨析精准，关联课文人物，提升思维能力| |句式特训|3题12分|夸张句、动态句式、双重否定句|仿写改写结合，贴合单元句式，培养语言表达| |想象习作|1题10分|“大树会奔跑”想象故事|鼓励大胆想象，情节完整，体现审美创造与创造思维|

统编版三年级下册语文第八单元细目表 一、整体命题说明 本试卷围绕三年级下册第八单元趣味故事主题，试题覆盖识字写字、字词辨析、句式运用、课文理解、阅读理解、口语表达、想象习作七大模块，题型新颖无重复，由基础到拔高层层递进，全面考查学生基础积累、文本解读、语言运用、想象创作四大核心能力。试卷总分100分，考试时长90分钟，适配三年级学生学情，贴合单元教学目标。 二、详细题型命题细目表 题号 题型 分值 考查知识点 考查能力层级 对应单元重难点 试题难度 一 语境写字，规范书写 10 本单元重点生字、核心词语（裁缝、负责、催促、夹袄、枣核、斗争、漏雨、大方、夸奖等）；结合课文语境写字、规范书写 基础积累（识记、书写） 掌握单元易考、易错生字词，能在语境中正确书写运用 简单 二 字词辨析，精准选择 8 1. 本单元多音字、易错字读音辨析 2. 多义字字义理解 3. 单元近反义词积累 4. 课文核心人物形象特点把 基础运用（辨析、识记、理解） 精准掌握字词音形义，准确把握三篇课文主人公人物性格特点 简单 三 词语运用，灵活填空 9 单元重点四字词语（翻山越岭、安安稳稳、哈哈大笑、大吃一惊、善罢甘休）的词义理解与语境运用 基础运用（理解、运用） 熟练掌握单元重点词语，能结合语境精准选词填空 简单 四 句式特训，学以致用 12 1. 本单元夸张 2. “XX的一下子”动态句式仿写； 3. 陈述句与双重否定句转换 语言运用（仿写、改写、迁移） 掌握单元特色句式，学会灵活变换句式、仿写句型，提升语句表达能力 中等 五 课文梳理，判断正误 7 三篇课文核心情节、内容主旨、人物特点；单元复述故事学习方法 文本理解（识记、判断、辨析） 熟知课文完整情节，掌握单元复述故事的基本方法，理清课文核心内容 简单 六 要素概括，梳理故事 8 三篇课文故事起因、经过、结果、核心人物特质、文本关键信息提取 概括梳理（提取、整合、归纳） 能够梳理故事六要素，精准概括课文核心内容与人物特点 中等 七 课内阅读，深度感悟 10 《慢性子裁缝和急性子顾客》重点片段解读；人物心情变化分析；人物形象评价；文本细节探究 深度解读（分析、感悟、评价） 精读课内重点段落，学会分析人物情绪变化，结合细节评价人物，理解故事蕴含的道理 中等 八 课外阅读，趣味品读 10 趣味叙事短文整体感知；内容提炼；主旨感悟；信息筛选概括 迁移运用（理解、概括、悟理） 结合单元趣味故事学习方法，自主阅读同类文本，提炼内容、感悟道理，实现能力迁移 中等 九 口语交际，趣味表达 6 单元口语交际《趣味故事会》；故事分享表达能力；语言简洁、条理、得体表达 口语运用（表达、梳理、输出） 能清晰介绍喜欢的故事，准确说明喜爱理由，提升口头表达与故事赏析能力 中等 十 想象习作，妙笔生花 10 单元习作《这样想象真有趣》；大胆脑洞想象；完整叙事；语句通顺、情节创作 创作创新（想象、构思、写作） 掌握童话趣味想象的写作方法，能大胆创编奇幻故事，做到情节完整、语句通顺 偏难 三、能力层级分值占比统计 1. 基础识记积累（简单）：字词书写、字音字义、课文基础判断，共34分，占比34% 2. 理解运用梳理（中等）：词语填空、句式训练、故事概括、课内课外阅读，共40分，占比40% 3. 表达创作拓展（偏难）：口语交际、想象习作，共16分，占比26% 四、考查内容板块占比统计 1. 字词基础板块：27分，占比27% 2. 句式与文本理解板块：27分，占比27% 3. 阅读感悟板块：20分，占比20% 4. 口语与习作创作板块：16分，占比26% 五、命题核心依据 1. 严格贴合部编版三年级下册第八单元语文要素：了解故事主要内容，复述故事；根据提示展开想象，编写童话故事。 2. 全覆盖单元三篇课文、口语交际、习作所有核心考点，无超纲、无重复题型。 3. 兼顾基础巩固与能力拔高，侧重培养学生文本概括、语言运用、趣味想象的核心语文素养。 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版三年级下册语文第八单元综合素质测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、语境写字，规范书写（10分） 根据拼音，结合本单元课文语境，工整书写词语。 1. 这位cái feng手艺高超，性格温和，做事非常fù zé。 2. 急性子顾客不停地cuī cù，想要立刻拿到新jiā ǎo。 3. 山村的zǎo hé聪明勇敢，敢和官府dòu zhēng，保护乡亲。 4. 老虎和贼心中的“lòu”，其实只是农户的房屋lóu yǔ。 5. 他为人dà fang，待人真诚，赢得了所有人的kuā jiǎng。 二、字词辨析，精准选择。单项选择，将正确答案序号填在括号里。（8分） 1. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 一卷布（juàn） 交货（huò） B. 脊背（jí） 颠簸（diān） C. 折腾（zhé） 牲口（shēng） D. 泄气（xiè） 任凭（pín） 2. “纳闷”的“闷”与下列哪个词语中字义相同（ ） A. 闷热 B. 闷头 C. 郁闷 D. 闷罐 3. 下列词语中，不属于反义词的一项是（ ） A. 慢性子—急性子 B. 勤快—懒惰 C. 大方—美观 D. 提前—推迟 4. 本单元人物特点匹配错误的一项是（ ） A. 顾客：急躁冲动、反复无常 B. 裁缝：拖沓懒散、坚守原则 C. 枣核：胆小懦弱、自私自利 D. 老虎、贼：愚蠢胆小、疑神疑鬼 三、词语运用，灵活填空。选择本单元合适的四字词语或专用词语填空，每词只用一次。（9分） 翻山越岭 安安稳稳 哈哈大笑 大吃一惊 善罢甘休 1. 老虎和贼________，一路奔波，就为了偷吃农户的小胖驴。 2. 听了枣核机智捉弄县官的故事，大家都________，连连称赞。 3. 看到眼前奇怪的景象，两人________，心里充满恐惧。 4. 做错事情的人，绝不会就此________，大概率还会再起事端。 5. 经历一场虚惊后，一家人终于________地睡了个好觉。 四、句式特训，学以致用，根据要求完成句子练习，贴合本单元句式特点。（12分） 1. 仿写夸张句（例：累得老虎筋都快断了）（4分） 饿得________________________________ 跑得________________________________ 2. 仿写“噌的一下子”式动态句式（4分） 例：顾客噌的一下子跳起来。   3. 改写双重否定句（4分） 你要是在别的季节拿到新棉袄，也得由着性子穿上。 五、课文梳理，判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（7分） 1. 《慢性子裁缝和急性子顾客》中，裁缝始终没有给顾客裁剪布料。（ ） 2. 故事中的“漏”，是老虎和贼幻想出来的可怕怪物。（ ） 3. 枣核人小力气小，最后被县官狠狠惩罚，没能战胜强权。（ ） 4. 复述故事可以背诵原文，不需要用自己的话概括内容。（ ） 5. 急性子顾客四次更改做衣服的要求，性格十分急躁多变。（ ） 6. 老虎和贼互相惧怕、误会连连，最终狼狈逃窜、一无所获。（ ） 7. 本单元所有故事都充满趣味，蕴含一定的生活道理和启示。（ ） 六、要素概括，梳理故事，结合课文内容，完成故事要素填空。（8分） 1. 《慢性子裁缝和急性子顾客》中，顾客先后要求把棉袄改成________、________、________，最后什么衣服都没做成。 2. 《漏》一文的核心误会：老虎怕________，贼怕________，二人误以为对方是可怕的“漏”。 3. 《枣核》中，枣核凭借________和________，惩治了贪心的县官，守护了乡亲的利益。 七、课内阅读，深度感悟（10分） （一）片段节选 顾客憋了一肚子气走了。裁缝又拍拍他的肩膀：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” 顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” “根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ 1. 写出顾客心情的变化：（ ）→（ ）→（ ）（3分） 2. 裁缝为什么不用接袖子就能做春装？（3分）   3. 结合片段，说说裁缝是一个怎样的人？（4分）   八、课外阅读，趣味品读（10分） 会发光的小草 从前，森林里的小草都是绿色的，一到夜晚，森林里就黑漆漆的，小动物们走路总是摔跤。 一棵小小草看着大家频频受伤，心里很着急。它暗暗下定决心，要让自己变得不一样。白天，它拼命吸收阳光雨露；夜晚，它悄悄努力生长。别的小草都嘲笑它：“普通的小草，怎么可能发光？别白费力气了！” 可小小草从不放弃，日复一日坚持努力。终于，在一个满月的夜晚，它的叶片发出了淡淡的微光。微光越来越亮，照亮了脚下的小路。小动物们再也不会在夜里摔倒了，大家都十分感激这棵勇敢的小草。 后来，整片森林的小草都学着它努力生长，夜晚的森林，从此变得温柔又明亮。 1. 短文围绕小草写了一件什么有趣的事？（3分）   2. 其他小草嘲笑小小草的原因是什么？（3分）   3. 读了这个趣味故事，你明白了什么道理？（4分）   九、口语交际，趣味表达。班级开展“趣味故事会”活动，请你简单分享一个本单元最喜欢的故事，说清故事名称和喜欢的理由，语句通顺、简洁得体。（6分）       十、想象习作，妙笔生花（10分） 本单元习作主题为“这样想象真有趣”，请你发挥脑洞：如果大树会奔跑，会发生哪些奇妙、有趣的故事？ 要求：大胆想象，语句通顺，情节完整，不少于200字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版三年级下册语文第八单元综合素质测试卷 参考答案及解析 一、语境写字（每空1分，共10分） 1. 裁缝、负责 2. 催促、夹袄 3. 枣核、斗争 2. 漏、漏雨 5. 大方、夸奖 二、字词辨析（每小题2分，共8分） 1.A 解析：B脊背（jǐ）；C折腾（zhē）；D任凭（píng） 2.C 解析：纳闷、郁闷均为心里不痛快、疑惑不解；闷热、闷罐为空气不流通，闷头为专心做事 3.C 解析：大方指气度，美观指好看，无反义关系 4.C 解析：枣核聪明勇敢、不畏强权，并非胆小懦弱 三、词语运用（每空1分，共9分） 1. 翻山越岭 2. 哈哈大笑 3. 大吃一惊 4. 善罢甘休 5. 安安稳稳 四、句式特训（共12分） 1. 示例：肚子咕咕直叫；脚下生风一样（符合夸张句式即可） 2. 示例：弟弟嗖的一下子跑出了家门。 3. 你要是在别的季节拿到新棉袄，不得不由着性子穿上。 五、课文判断（每空1分，共7分） 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 六、故事要素（每空1分，共8分） 1. 夹袄、短袖衬衫、春装 2. 漏、漏 3. 聪明、勇敢 七、课内阅读（10分） 1. 生气憋闷、感动、惊讶恼怒 2. 因为顾客的布料一直放在柜子里，裁缝还没有开始裁剪。 3. 裁缝是一个性子极慢、做事拖沓，但细心稳重、坚守承诺的人。 八、课外阅读（10分） 1. 一棵小草不甘平凡，坚持努力，最终长出微光，照亮森林小路，帮助了小动物，也带动了整片森林的小草。 2. 其他小草认为小草天生普通，不可能发光，觉得小小草的努力是白费力气。 3. 示例：只要敢于大胆想象、坚持不懈努力，平凡的事物也能创造不平凡的价值，不要轻易嘲笑努力追梦的人。 九、口语交际（6分） 评分标准：说清故事名称（2分），理由合理、贴合故事趣味和人物特点（3分），语句通顺得体（1分） 十、习作（10分） 一等（9-10分）：想象大胆新颖，情节完整有趣，语句通顺流畅，字数达标，无错别字。 二等（6-8分）：有合理想象，情节基本完整，语句通顺，字数基本达标，少量错别字。 三等（1-5分）：想象单薄，情节零散，语句不通顺，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $