童年有梦想 第2课时（教学设计）-2025-2026学年人美版美术二年级下册

该小学美术教学设计聚焦“运用绘画、剪贴、泥塑等多种美术技法表现童年梦想”，通过复习上节课明确主题、设计动作、添加道具场景的方法，衔接本节课完整创作任务，搭建从草图到成品的学习支架。 融合艺术表现与文化理解，示范绘画（《我的滑雪梦》色彩动态）、剪贴（《我要当医生》细节）、泥塑（《我的篮球梦》立体）及剪影法等技法，提供步骤视频辅助。任务二选一带学生将个人梦想与中国梦结合，多元评价促进创意实践。助力学生提升技法与情感表达，为教师提供丰富教学资源与清晰流程。

教学活动过程 个性化 复备 (一)复习导入,明确任务(5 分钟) 1. 复习回顾:“上节课我们学习了用什么方法表现梦想?” 2. (明确主题、设计动作、添加道具与场景) 3. 出示创作任务:这节课我们用绘画、剪贴、泥塑等方法,把梦想变成完整的作品,最后还要尝试画出心中的中国梦。 (二)创想实践,技法指导(12 分钟) 1. 多种创作方法示范 1. 绘画法:以《我的滑雪梦》为例,讲解色彩搭配(用蓝色、白色表现雪山,用鲜艳的颜色表现滑雪服)、动态刻画(人物滑雪时的姿势)。 2. 剪贴法:以《我要当医生》为例,示范用彩纸剪贴出白大褂、听诊器,再用笔画细节,快速完成作品。 3. 泥塑法:以《我的篮球梦》为例,讲解用超轻黏土塑造人物、篮球和场景,突出立体效果。 2. 活动拓展:趣味表现方法 3. 提问:除了绘画、剪贴、泥塑,还有哪些有趣的方法表现梦想? 3. (如剪影、拓印、面具制作等) 3. 示范剪影法:用黑色卡纸剪出人物打篮球的轮廓,贴在蓝色背景上,简洁又有力量感。 (三)自主创作,教师巡视(18 分钟) 1. 创作任务(二选一) 2. 任务A: 3. 用绘画 / 剪贴 / 泥塑完成 “我的童年梦想” 作品,要求主题明确、细节生动。 4. 任务B: 5. 在完成个人梦想作品后,尝试 “画心中的中国梦”,将个人梦想与祖国发展结合 6. (如 “我当医生,守护祖国人民健康”“我当科学家,探索宇宙”)。 7. 教师巡视:针对不同创作方法进行个别指导,鼓励学生大胆创新,融入自己的情感。 (四)展示评