专题08 基础知识综合（期末真题汇编）五年级语文下学期（广东专用）

**基本信息** 小学语文期末基础知识综合试题汇编，融合答题技巧（如“考场万能口诀”）与10道区域期末真题，覆盖拼音、汉字、词语等基础知识点，注重技巧实用与真题演练结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识综合|10小题|拼音写词、多音字、错别字、成语运用、病句、静态动态描写、汉字演变、年龄称谓、名著人物、开放题|情境化（港头古村、东莞景点），技巧迁移（口诀指导错别字修改），梯度设计（基础到开放仿写）|

专题08 基础知识综合 答题技巧 真题再现 答题技巧 一、考场万能口诀（背这一段就够） 看拼音，写规范；多音字，辨语境；错别字，找偏旁；成语题，看对象；病句题，删改调；静态静，动态动；名著题，抓外貌；文化题，不慌张！ 二、看拼音写词语・稳拿分技巧 拼读完停一秒，想想词义再下笔 易混字看偏旁： 由衷（衷≠忠） 眷恋（眷≠券） 锻炼（炼≠练） 屏障（障≠嶂） 簇拥（簇≠族） 不会写的字拆部件，别乱写！ 三、多音字・3 秒判断法 泊：停船读bó（停泊），湖泊读pō 供：供给读gōng，供品读gòng 吓：吓人读xià，恐吓读hè 绰：抓起读chāo，柔美读chuò 澄：清澈读chéng，使清读dèng 口诀：看词义、辨动作、分场合，读音自然对！ 四、错别字・一眼揪出 列开嘴 → 咧开嘴 飞弛 → 飞驰 由忠 → 由衷 锻练 → 锻炼 书声朗朗 → 书声琅琅 窍门：字义决定字形，错字一看就违和！ 五、成语使用・最常踩的坑 豆蔻年华：只能形容十三四岁女孩 养尊处优：生活娇生惯养，不能形容轻松 胸有成竹：做事有把握，不能乱夸 肃然起敬：对人敬佩，不形容景物 口诀：对象不对直接叉，语境不合马上删！ 六、病句修改・4 大常见病 语序颠倒：从小这座我生长 → 这座我从小生长 重复累赘：无论…… 都……，别乱加 搭配不当：动作回荡耳边→声音回荡 成分残缺：通过…… 使…… → 删一个 七、静态 / 动态描写・秒区分 静态：不动、样子、颜色、形状 动态：动作、声音、变化、风吹 仿写万能句式： （景物）…… 像……，（动作）……，（声音）……。 八、汉字演变・必考顺序 甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书记住：越早越像画，越晚越方正 九、年龄称谓・速记表 豆蔻：女13-14 及笄：女15 弱冠：男20 而立：30 不惑：40 花甲：60 古稀：70 期颐：100 十、四大名著・秒抓人物 头戴纶巾、身披鹤氅 → 诸葛亮 体弱多病、弱柳扶风 → 林黛玉 金甲金箍棒 → 孙悟空 面黑耳大 → 猪八戒 刮骨疗毒 → 关羽 十一、开放题・满分模板 评价人物：我觉得______，因为______。 仿写句子：得，得，得。 画面描写：静态 + 颜色 + 比喻；动态 + 动作 + 声音 十二、3 秒做题法 先看考什么：字音 / 字形 / 词语 / 病句 / 名著 / 文化 字音辨语境，字形看偏旁 成语看对象，病句找通病 名著看外貌，仿写照样子 真题再现 一、基础知识综合（共10小题） 1．（2025春•花都区期末）走进花都古村落，完成小题。 ㅤㅤ年逾ㅤㅤㅤ的奶奶领着我们，又一次走进港头古村。 ㅤㅤ夏日的港头古村，像一幅古老的画卷缓缓展开。我们穿过曲曲折折的乡间小路，走进这片宁静的天地。村口的老榕树下　 　 在草丛里蹦跳，仿佛在欢迎我们的到来。 ㅤㅤ一群古村的房屋排列整齐，青砖灰瓦，duān zhuāng　 　 而古朴。高大的镬耳墙像一道píng zhàng　 　 ，守护着这里的故事。走过青石板街巷，仿佛能听见七百年前的书声朗朗，而今只剩下风吹树叶的沙沙声　 　 。 ㅤㅤ村前的大池塘澄澈如镜，倒映着湛蓝的天空。池塘里的荷叶随风轻摇，像仙女的裙摆。远处是liáo kuò　 　 的稻田，金黄的稻浪翻滚。一群孩子在田埂上奔跑着，列开嘴大笑着。 ㅤㅤ望着无边的田野，我突然觉得自己如此miǎo xiǎo　 　 。离开时，夕阳染红了天空，我们心里满是juàn liàn　 　 。 （1）根据拼音，在答题卡的括号中填写词语。 （2）请给文段中的加点字选择正确的读音，打上“√”。 澄（dēng chéng）澈　 　 湛（zàn zhàn）蓝　 　 （3）文段中的奶奶七十多岁了，适合填在第①自然段“ㅤㅤㅤ”上的词是　 　 。 A.不惑 B.花甲 C.古稀 D.期颐 （4）请找出文段中的两个错别字，写下来并改正。 　 　 改为　 　 　 　 改为　 　 （5）根据文段中画“ㅤㅤㅤ”的句子完成以下题目。 ①这句话写出了港头古村的　 　 之美。 A.动态 B.静态 ②请选择一个情景，照样子写2﹣3句话。 蝴蝶花丛飞舞 群鸟飞过树林 海浪拍打沙滩 　 　 　 　 2．（2025春•东莞市期末） 莞邑乡村的老榕树如碧玉华盖垂落荫凉，忽听“哗（huā huá）然”声响（xià hè）得窜向稻田。我们①yóu zhōng赞叹树影婆娑，三三两两②cù yōng在盘根旁。阿秀用芭蕉叶③zhē yǎn受伤的雏鸟，指尖轻抚它的绒毛。阿明绰（chāo chuò）来竹篮，A．胸有成竹道：“我B．养尊处优，它三日必愈！”众人C．跃跃欲试要建“鸟医院”。雏鸟却突然扑进水泊（pō bó），留我们D．哭笑不得地捧着空窝，唯余风过榕须的沙沙响…… （1）根据文段中的拼音，按①到③的顺序把对应的词语写下来。 ①②③ （2）给文段中加点的多音字选择正确的读音，打“√”。 （3）文段中画横线的ABCD词语中，运用不恰当的一项是（ 　 　 ）。（写序号） （4）文段中画“﹏”的句子写出了景物的动、静之美，照样子，展开想象续写文段结尾处的“……”的情景。 唯余风过榕须的沙沙响，　 　 。 3．（2025春•东莞市期末）下面是为“感受中华文化”主题活动撰写的宣传语，一起来完善吧。 在历史的长河中，传承与创新如同两条zòng héng 　 　 交织的丝线，共同编织出绚烂的图景，令人sù rán qǐ jìng 　 　 。传承，是文化的延续，它让我们（接触 触摸） 　 　 到历史的脉搏，感受到先辈的智慧与精神。创新，是文化的动力，bēn fù 　 　 更为liáo kuò 　 　 的未来。 （1）借助拼音，把宣传语中的汉字写正确，力求美观。 （2）联系上下文，从括号里选择正确的词语，打“√”。 （3）下面是“昧”的字体演变图，请按照汉字字体的演变过程进行排序。 甲骨文 　 　 　 　 　 　 　 　 A．小篆 B．楷书 C．金文 D．隶书 （4）下面是“昧”的字义演变图，宣传语中“愚昧”的“昧”选择正确的解释是 　 　 A．本义为天色将明而未明。 B．引申为糊涂，不明白，如“蒙昧”。 C．引申为隐藏，如“拾金不昧”。 D．引申为冒犯，冒昧，如“昧死”。 4．（2025春•东莞市期末）阅读某网友的推文留言，感受东莞这座城市的温度。 东莞，在我心中镌刻下无数珍贵的记忆。人们cù yōng（　　）鸿福路的夜市，亮得让人移不开眼，亮得店铺招牌都格外醒目，亮得连路边的bǎn dèng（　　） 我曾在可园的曲径通幽处duàn liàn（　　）身体，赏古建花园，大炮仿佛在向世人诉说历史，那气势吓住了时光，让厚重的历史感扑面而来；在松山湖畔，感受大自然提供的美景，我对东莞yóu zhōng（　　）地眷恋。 东莞，从小这座我生长的城市，这座充满魅力的城市，我都会铭记这份来自莞邑大地的美好记忆。 （1）根据拼音补充留言中的词语。 （2）请为留言中加点字选择正确的读音画“√”，并用另一个读音组词。 ①大自然提供（gōng gòng）的美景 另一读音组词：　 　 ②那气势吓（hè xià）住了时光 另一读音组词：　 　 （3）下面四组词语中，加点字意思不一样的一组是（　 　 ）。 A.吾盾之坚 坚固 B.溺而不返 返回 C.弗能应 应答 D.冀复得兔 答复 （4）留言中画“﹏﹏﹏﹏﹏﹏”句子有两处语病，请用修改符号修改。 （5）关注留言中画“_______”句子的写法，再从下列字中选一个进行仿写。 忙、冷、吵、静、辣、快 我选（　 　 ）：　 　 （6）读到留言中网友对东莞景点的描述，相信你也一定想起了记忆深处的某个景点，请你描述出它静态或动态之美。 我想起了　 　 。　 　 。 5．（2025春•宝安区期末）探索字里乾坤。 ㅤㅤ汉字文化博大精深，yì yì生辉。你看，那zòng héng 　 　 交错的笔画、那巧妙xián jiē 　 　 的部件、那duān zhuāng 　 　 舒展的字形……怎能不叫人yóu zhōng 　 　 赞叹汉字之美！为探寻汉字文化，班级现组建“探索字里乾坤”社团，yuè yuè yù shì 　 　 的你，快来参与吧！ （1）联系上下文，看拼音写词语。 （2）根据字典中的字义解释，文段中的“yì yì”应该选 　 　 。 A.奕yì❶＜书＞盛大：～～（精神饱满的样子）；❷姓。 B.溢 yì❶充满而流出来：洋～|河水四～；❷过分：～美（过分夸赞）。 C.熠yì＜书＞光耀，鲜明：～～（形容闪光发亮）。 D.昳yì＜书＞容貌美丽。另见dié。 （3）深圳地铁站的设计师，选用笔画圆润的隶书字体设计某个站名。如图站名图片中，最符合这一设计意图的是 　 　 。 A. B. C. D. （4）节日期间，深圳地铁风趣又有内涵的报站语音温暖了无数旅客。请仿照示例，选择“华为”站或“福永”站 ㅤㅤ示例①“新生”站：“下一站，新生，愿您让平凡日子发光，活出崭新的自己。” ㅤㅤ示例②“福星”站：“下一站，福星，愿您在2025年福泽满盈，请带好您的随身物品，准备迎接福星照耀的时刻。” 　 　 　 　 （5）下列句子中加点词使用不恰当的一项是 　 　 。 A.小嘎子正值豆蔻年华，与人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气。 B.刘伯承为保全清醒的大脑，拒绝用麻醉剂，钢铁般的意志令人肃然起敬。 C.二十来岁的祥子已是弱冠之年，长得很高大，像一棵挺脱的树。 D.诸葛亮明知周瑜设圈套仍立军令状，是因为他对借箭一事早已胸有成竹。 （6）汉字常能唤醒生活记忆。请从“静”“热”“甜”中任选一个字，仿照例句，把你由汉字所联想到的情景写具体。 ㅤㅤ示例：一看到“亮”字，我就会想起那光芒四射的太阳，亮得使人睁不开眼睛，亮得蝙蝠躲在山洞里。 　 　 　 　 （7）根据表格提示，填写诗句，想象画面 诗句 诗中的画面 诗人的情感 　 　 ，　 　 。 初夏时分，人们白天到田里锄草，晚上回来搓麻线。农家的男女都各自挑起家庭的重担。 表达了诗人对勤劳的劳动人民的赞颂。 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 清晨，满脸稚气的孩子 　 　 。 表达了诗人对儿童的赞美，对童年的怀念。 　 　 ，南望王师又一年。 中原沦陷，胡尘蔽日。泪水已流干的百姓，年复一年地遥望南方 表达了 　 。 6．（2025春•光明区期末） 导语 ㅤㅤ汉字文化，于每一位中华儿女而言，既神秘又tè shū 　 　 。甲骨文为后人提供了史料，令人对古老文明心生juàn liàn 　 　 。小篆的古朴美，隶书的典雅美，楷书的娟秀美、行书的飘逸美，让汉字充满情趣。 ㅤㅤ走进“遇字识文”展，duān zhuāng 　 　 且充满力量的汉字在墨香书韵中展现千年智慧，于经典故事里对话圣贤。徘徊其中，我们定会yóu zhōng 　 　 赞叹，sù rán qǐ jìng 　 　 。快来奔赴这场精心策划的奇妙汉字之旅，让沉睡的汉字在鹏城少年掌心苏醒！ （1）请你根据拼音帮助小光补全“导语”，注意书写美观。 （2）小光对加点字的读音有困惑，请你帮助他选出正确的读音。 ①“供”在导语中应读 　 　 。 A.gōng B.gòng ②“徘徊”的“徊”的正确读音是 　 　 。 A.huí B.huái （3）活动设置了很多有趣的汉字挑战，小光邀你一起解密当中的汉字密码。 1）按照导语画“ㅤㅤㅤ”部分的叙述，请为“鹏”的字体演变选择正确的排序 　 　 A.④→②→③→① B.②→④→③→① C.②→④→①→③ D.④→②→①→③ “策”是形声字，其意义丰富： ①计谋，主意。②谋划。③古时候一种马鞭策。④鞭打。⑤古代称编连好的竹简。⑥古代考试的一种文体。 2）从金文字形可知，最符合“策”的本义的解释是 　 　 。联系语境和义项理解，导语中“策划”的“策”的义项应是 　 　 。（填序号） 3）小光在展览现场看到“人”的析字方法很有趣。 结构特点：一撒一捺，相互支撑，相互依存。 蕴含道理：支撑是搀扶，是鼓励，是奉献 请你一起对“信”进行简要解析。 结构特点：　 　 蕴含道理：　 　 4）小光发现每一个汉字背后，都是一段可以追忆千年的智慧结晶。由一个字想开去，小光联想到： 君，会意字。现多指君子。所谓“君子”须有德行，心胸开阔　 　 ，小人 　 　 。” 智，会意兼形声。意为智慧、智谋、见识等。韩非子“　 　 ，不可同世而立”的矛盾锋刃，让我们遇见思辨的智慧；翁卷“　 　 ，　 　 ”的农时律动中，让我们遇见顺应天道的智慧。 情，形声字，发于本心谓之情。人的情感是多样且丰富的。“故人西辞黄鹤楼，　 　 ”，李白让我们遇见美妙的友情。孟郊的“谁言寸草心，　 　 ”，让我们遇见绵长的亲恩；最令人动容的是陆游那“遗民泪尽胡尘里，　 　 ”的泣血凝望，竟在遥遥的岁月尽头，遇见杜甫“剑外忽传收蓟北，　 　 ”的狂喜泪光，家国情怀在此刻时空相融。 （4）同学们在活动现场有很多交流，小光发现其中表述不恰当的一项是 　 　 A.汉字是历史的回响，字里行间让人情不自禁地沉浸在历史长河中。 B.古时候，挑担流动出售杂货的小商贩称为郎中，对文人的统称为墨客。 C.颜真卿的书法大气磅礴，老少皆知，真是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。 D.未过而立之年的毛岸英英勇牺牲，生命永远定格在了二十八岁。 （5）置身汉字天地，小光觉得“快乐的时光总是过得飞快”，你认为最契合小光这一感受的语句是 　 　 A.为了尽快参加活动，小明马不停蹄地完成值日工作，半个小时仿佛变成了半天。 B.怎么还不来？一分钟，两分钟……活动快要开始了，小圳怎么还没来？小深焦急地等着。 C.排队等待闯关的时候，明明只有几分钟，却像过了一个小时。 D.小光和同学们在活动中接连闯关成功，整整二十分钟，一转眼就过去了 （6）小光准备在留言本上写下活动心得，发现一处留言有两处错误，请你用修改符号为他改正。 ㅤㅤ文字，是中华文化最灵动的载体。在横竖撇捺的筋骨里，我们遇见民族精神的脊梁，我们邂逅千古传承的密码。俯仰中华上下五千年，笔墨纸砚、唐诗宋词、京剧昆曲、文房四宝……五千年延续不断的文明为我们留下了高贵的文化遗产。 7．（2025春•海珠区期末）读名家作品，感童年乐事。 ①读萧红的《祖父的园子》，我们了解到文中的“我”在自己家的花园里捉mà zha 　 　 ，摘yīng tao 　 　 。祖父拔草、chǎn dì 　 　 ，“我”瞎”闹。在这里，“我”度过了______的童年。 ②读《人物据写一组》，我们围观了一场精彩的shuāi jiāo 　 　 比赛。小嘎子仗着shǒu jí yǎn kuài 　 　 ，qī fù 　 　 对手动转不灵，却一直无法bān dòng 　 　 小胖墩。我想象到，当时现场肯定响起了一片哗笑。 ③《杨氏之子》中写道：“孔指以示儿曰：‘　 　 ’。‘儿应声答曰：‘　 　 ’。”杨氏子的精彩回复让我们忍俊不禁。 （1）读拼音写词语，将第①自然段1、2句和第②自然段补充完整。 （2）根据课文内容，将第③自然段补充完整。 （3）文中“动转不灵”的“转”和”哗笑”的“哗”字正确的读音是什么？　 　 A.zhuǎn huā B.zhuàn huā C.zhuǎn huá D.zhuàn huá （4）“在这里，“我”度过了______的童年。”下列哪一个成语最合适填入句子的横线上？　 　 A.无忧无虑 B.养尊处优 C.哭笑不得 D.兴致勃勃 （5）夏季到来，园子里可真热！请仿照例子写一写。 [例子]亮：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来 　 　 　 　 8．（2025春•越秀区期末） 一座城市的独特魅力，往往藏于历史人文与别样风情中。广州，就是这样一座令人心驰神往的城市。 西汉南越王博物馆里的珍贵文物，诉说着shǔ yú 　 　 这座城市的古老故事；美食街的招牌熠熠生辉，粤菜shī fu 　 　 精心烹制的美食，获得食客们yóu zhōng 　 　 地赞赏；一德路上一派fán máng 　 　 的景象，满货物的小车来回穿梭；天字码头张灯结彩；火车站客流如织，一列列火车从车站出发，飞驰而去。 （1）看拼音写词语，在横线上把字写工整和美观。 （2）请尾加点字选择正确的读音。 ①熠熠生辉 　 　 （A.yè B.yì） ②停泊　 　 （A.bó B.pō） （3）给下面句子中的加点字“驰”选择恰当的解释，把序号写在横线上。 ①广州，就是这样一座令人心驰神往的城市。 　 　 ②火车站客流如织，一列列火车从车站出发，飞驰而去。 　 　 A.跑得很快 B.传播 C.向往 （4）广州城隍庙位于北京路附近，是著名的岭南文化地标和历史建筑。如图是刻有“广东都城隍印”字样的印章，这六个字具有线条圆转，这种字体是 　 　 。 A.金文 B.小篆 C.隶书 D.楷书 （5）同学们积极分享了自己的学习心得，请补全大家的发言。 在民俗活动中，孩子们常跟着长辈学习技艺。这正如诗句“童孙未解供耕织，　 　 ”所描绘的场景。 参观黄花岗七十二烈士墓时，我不禁想起了诗句“黄沙百战穿金甲，　 　 ”。 9．（2025春•龙岗区期末）小岗和小龙来到了北京国家典籍博物馆，请阅读对话，完成下面小题。 ㅤㅤ国家典籍博物馆是集典籍收藏、展示、研究、保护、公共教育、文化传承、文化休闲于一体的综合性博物馆。现开设有九个展厅。藏品时间跨度3000多年。 ㅤㅤ从遥远的“先秦两汉”起，他们挥动①chú tou在神圣不容侵犯的土地上②zhòu yè gēng yún，古老而灿烂的中华文化，让后人乐享远古的文明。 ㅤㅤ“孔府珍藏文献展”中，既有孔子后人的书画作品，也有孔府不同时期的祭祀器物等。让我③qíng bù zì jīn想起《论语》“ㅤㅤㅤ，ㅤㅤㅤ”中所描绘的君子形象，让人④sù rán qǐ jìng。 ㅤㅤ我国四大古典名著《西游记》《三国演义》《水浒传》《》不同时期的版本在此不仅有展示，还陈列了其经典故事画作及人物画像，这种雅俗共赏的亲民之举 （1）根据拼音，补全文中的词语，下列书写完全正确的一项是 　 　 A.锄头 昼夜耕耘 情不自禁 肃然起敬 B.躇头 昼夜耘耕 情不自尽 肃然起敬 C.锄头 昼夜耘耕 情不自禁 素然起敬 D.躇头 昼夜耕云 情不自尽 速然起敬 （2）下面名言填入文中画线处，最合适的一项是 　 　 A.君子坦荡荡，小人长戚戚。 B.恻隐之心，仁之端也。 C.多行不义，必自毙。 D.人有耻，则能有所不为。 （3）“《》”里填写的内容应该是 　 　 A.三国志 B.封神演义 C.红楼梦 D.儒林外史 （4）小龙说：“古典名著读起来有些费劲，阅读时好苦恼！”遇到这样的困难，下列不恰当的做法是 　 　 A.联系上下文，猜测语句的意思。 B.遇到较难理解的语句，如“剪子股儿”，不用反复推敲 C.借助其他资料。 D.不能看影视作品，影视作品无法帮助理解名著内容。 （5）下面是小岗积累的名著中关于人物的描写，其中对应错误的一项是 　 　 A.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，飘飘然有神仙之概。（诸葛亮） B.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星（猪八戒） C.两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（林黛玉） D.身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（武松） （6）以下是关于文人雅士的事迹，其中加点的词语运用不恰当的一项是 　 　 A.李清照刚过及笄之年便写下了一首《如梦令》，名动京城。 B.曹植在而立之年，写下了千古名篇《洛神赋》。 C.骆宾王年逾期颐，写下了《咏鹅》，并因此诗被誉为“神童”。 D.白居易花甲之年写下《耳顺吟寄敦诗梦得》，被称为白居易的六十岁歌。 （7）从静态与动态的角度来判断，下面诗句不属于静态描写的一项是 　 　 A.草满池塘水满陂 B.夜静春山空 C.绿遍山原白满川 D.子规声里雨如烟 10．（2025春•东莞市期末）综合性学习。 ㅤㅤ为提高同学们阅读古典名著的能力，五年级（1）班开展了以“读古典名著 （1）活动一：《西游记》中孙悟空一路走过很多山，这些山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合阅读体验，选出下列四座山代表的成长经历。 花果山 　 　 五行山 　 　 火焰山 　 　 灵山 　 　 ①战胜困难需要付出多次努力 ②付出终有回报 ③走出舒适圈，人生才有意义 ④守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发 （2）活动二：读片段，识人物。 ㅤㅤ公曰：“任汝医治。吾岂比世间俗子，惧痛者耶！”佗乃下刀，割开皮肉，骨上已青；用刀刮骨，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋 ㅤㅤ文段中的“佗”是 　 　 （人名），他用 　 　 的方法给关羽治病。 参考答案与解析 一、基础知识综合（共10小题） 1．【答案】（1）蚂蚱 端庄 屏障 沉寂 辽阔 渺小 眷恋； （2）chè； zhàn； （3）C； （4）列 咧； 弛 驰； （5）①A； ②海浪拍打沙滩。汹涌的海浪拍打着沙滩，浪花飞溅，发出晔哗的声响。湿润的沙子在浪花的冲刷下，变得细腻柔软。远处，海鸥在浪花间自由飞翔。 【解答】（1）mà zha：指蝗虫 duān zhuāng：形容神情、举止端正庄重。 píng zhàng：指像屏风一样起遮挡、护卫作用的东西。 chén jì：指十分寂静，没有一点声音。 liáo kuò：指宽阔的，广阔的。 miǎo xiǎo：指非常微小或无关紧要。写作渺小。 juàn liàn：指对人或事物深切依恋与不舍。 （2）澄澈：形容水清见底。“澈”字意为水清。 湛蓝：形容深蓝色（多用来形容天空、湖海等），读音为zhàn。 （3）题目中提到奶奶“七十多岁” A.“不惑”指四十岁； B.“花甲”指六十岁； C.“古稀”指七十岁，出自杜甫诗句“人生七十古来稀”； D.“期颐”指一百岁。 故选：C。 （4）句中“列_开嘴”应为“咧开嘴”，“咧”意为嘴角向两边伸展。 句中“飞弛”应为“飞驰”“驰”意为车马疾行，引申为快跑。 （5）①画线句子“池里的荷叶随风轻摇，像仙女的裙摆”中，展现了画面的生机与活力。 ②本题要求选择一个情景，运用动态描写的手法进行仿写，需抓住“拍打”“飞溅”等动作。示例：汹涌的海浪拍打着沙滩，发出哗哗的声响，变得细腻柔软，海鸥在浪花间自由飞翔。 故答案为： （1）蚂蚱 端庄 沉寂 渺小 ； （2）chè； zhàn； （3）C； （4）列 咧； 弛 驰； （5）①A； ②海浪拍打沙滩。汹涌的海浪拍打着沙滩，发出晔哗的声响，变得细腻柔软，海鸥在浪花间自由飞翔。 2．【答案】（1）①由衷 ②簇拥 ③遮掩； （2）huá xià chāo pō； （3）B； （4）那沙沙声仿佛是榕树在轻声安慰我们，告诉我们不要为雏鸟的意外离去而太过伤心。又像是在讲述着曾经发生在这片土地上的无数有趣故事，让我们沉浸在这宁静又略带遗憾的氛围中，思绪随着风声飘远。 【解答】（1）本题考查看拼音写汉字。 本题“簇”“遮”“掩”的笔画较复杂，易写错。 （2）本题考查多音字。 哗：huā，象声词，军队突然叛变，乱吵； 哗然：huá rán，人多声杂的样子，引起轰动。 吓：xià，使害怕，叹词。 吓得：xià de。故读“xià”。 绰：chāo，匆忙地抓起；chuò，缓；舒缓柔美； “阿明绰来竹篮”指阿明拿起竹篮，故读“chāo”。 泊：pō，湖。bó。 水泊：shuǐ pō。故读“pō”。 （3）本题考查词语运用。 A．恰当，很有信心、有把握的语境； B．不恰当，意思是生活在富贵优裕的环境中、舒适且条件优渥的生活状态，是说要救治雏鸟，显然不符合语境。 C．恰当，能体现出众人想要参与救治等急切的状态； D．恰当，不知如何是好。 故选：B。 （4）本题考查仿写句子。 按照前面句子动静结合的写法，续写时既要描写出风的动态，营造出合适的氛围。 故答案为： （1）①由衷 ②簇拥 ③遮掩； （2）huá xià pō； （3）B； （4）那沙沙声仿佛是榕树在轻声安慰我们，告诉我们不要为雏鸟的意外离去而太过伤心，让我们沉浸在这宁静又略带遗憾的氛围中。 3．【答案】（1）纵横 肃然起敬 奔赴 辽阔； （2）触摸； （3）C A D B； （4）B。 【解答】（1）考查看拼音写汉字。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可、韵母及声调。 （2）考查选字词填空。“接触”指碰上；接近并发生交往或冲突。在文段中，“接触”相对较为普通和宽泛。 （3）考查汉字的字体演变。金文是铸刻在青铜器上的文字；小篆是秦国统一文字后的标准字体；隶书将小篆的曲线笔画改为方折；楷书形体方正，是现在通行的字体，“昧”字的字形演变过程、金文、隶书。汉字字体正确的演变顺序大致为甲骨文、小篆、楷书等、小篆（A）、楷书（B）。 （4）考查词语解释。根据“昧”字字义演变图可知、不明白。 故答案为： （1）纵横 肃然起敬 辽阔； （2）触摸； （3）C A D B； （4）B。 4．【答案】（1）簇拥 板凳 锻炼 由衷； （2）①gōng 供品；②xià 恐吓； （3）D； （4）东莞，这座我从小生长的城市，这座充满魅力的城市，无论身在何处，我都会铭记这份来自莞邑大地的美好记忆。 （5）忙 忙得脚尖点地像阵风，忙得午饭凉了都没顾上吃，忙得连时钟的滴答声都听不清。 （6）夏日的荷塘。风一吹，满池的荷叶便掀起绿色的波浪，露珠在叶面上滚来滚去，像调皮的珍珠。粉色的荷花有的刚绽开两三片花瓣，有的完全舒展，露出嫩黄的莲蓬，引得蜻蜓在花苞上停驻又飞起。偶尔有青蛙“扑通”跳进水里，溅起的水花惊得荷叶上的水珠纷纷滚落，荡开一圈圈涟漪。 【解答】（1）考查看拼音写汉字。解答此题时，明确要写的词语。书写时注意字的笔画和笔顺，规范。 （2）考查多音字、组词，gōng：供给。gòng：敬奉；受审者陈述案情、给予所需的东西或条件，组词：供奉、口供，xià：使害怕、威胁、不敢动，组词：恐吓。 （3）考查多义字。A．都表示坚硬；B；C．都表示回应；D．再、又/回复。 （4）考查修改病句。语病一：“从小”和“这座”语序不当。语病二：关联词使用错误，而此处表达的是“无论在什么地方”的条件关系，与后文“都”搭配。修改后句子：东莞，这座充满魅力的城市，我都会铭记这份来自莞邑大地的美好记忆。 （5）考查句子仿写。例句运用了“亮得……亮得……亮得……”的排比句式。仿写时从所给字中选一个，展现其状态。示例：我选（忙）：忙得脚尖点地像阵风，忙得连时钟的滴答声都听不清。 （6）考查扩展写话。选择一个熟悉的景点、色彩、云雾，或人物。静态描写可聚焦具体事物的细节；动态描写可捕捉事物的运动过程。加入感官体验（视觉、触觉等）。 故答案为： （1）簇拥 板凳 由衷； （2）①gōng 供品 威吓； （3）D； （4）东莞，这座我从小生长的城市，无论身在何处。 （5）忙 忙得脚尖点地像阵风，忙得连时钟的滴答声都听不清。 （6）我想起了夏日的荷塘。风一吹，露珠在叶面上滚来滚去。粉色的荷花有的刚绽开两三片花瓣，露出嫩黄的莲蓬。偶尔有青蛙“扑通”跳进水里，荡开一圈圈涟漪。 5．【答案】（1）纵横 衔接 端庄 由衷 跃跃欲试； （2）C； （3）B； （4）“华为”站：“下一站，华为，愿您在科技浪潮中绽放华彩，以智慧为笔，书写属于自己的辉煌篇章。” （5）A； （6）一看到“静”字，我就会想起那宁静的夜晚，静得能听见自己的心跳声，静得连树叶飘落的声音都清晰可闻，静得仿佛整个世界都进入了梦乡。 （7）昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿起来当作银钲敲 遗民泪尽胡尘里 诗人对沦陷区百姓的同情以及对南宋朝廷偏安一隅、不思收复失地的愤慨。 【解答】（1）考查看拼音写汉字。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。 （2）考查词语的理解与辨析。文段中“yì yì生辉”用来形容汉字文化光彩照人，C项“熠yì＜书＞光耀，故选：C。 （3）考查书法绘画。隶书的特点之一是笔画圆润，蚕头雁尾，“冬瓜岭”的字体笔画有粗细变化，横画起笔蚕头，具有隶书笔画圆润的特点。故选：B。 （4）考查句子仿写。“华为”本身是一个具有广泛知名度和深刻内涵的品牌名称、进取。将其与站名结合，让乘客在听到报站语时，还能感受到一种积极向上的精神激励，华为，以智慧为笔。” （5）考查词语的理解与辨析。A项不恰当：“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，不能用“豆蔻年华”来形容。B项恰当：“肃然起敬”形容产生严肃敬仰的感情，意志如钢铁般坚强，该词使用恰当，祥子二十来岁，该词使用恰当，诸葛亮对借箭一事早有谋划。故选：A。 （6）考查句子仿写。例句围绕“亮”字展开，然后通过三个“亮得……”的排比句式，生动形象地展现出“亮”的情景，需要先确定一个能体现“静”的典型场景或事物，宁静的夜晚通常给人一种静谧的感觉。按照例句的排比句式。示例：若选“静”字：一看到“静”字，静得能听见自己的心跳声，静得仿佛整个世界都进入了梦乡。 （7）考查古诗文默写、诗歌情感主旨，第一句诗是“昼出耘田夜绩麻，画面描述与题目一致。第二句诗“稚子金盆脱晓冰，满脸稚气的孩子将夜间冻结在盆中的冰块取出。表达了诗人对儿童的赞美。第三句诗是“遗民泪尽胡尘里”，胡尘蔽日，年复一年地遥望南方，表达了诗人对沦陷区百姓的同情以及对南宋朝廷偏安一隅。 故答案为： （1）纵横 衔接 由衷 ； （2）C； （3）B； （4）“华为”站：“下一站，华为，以智慧为笔。” （5）A； （6）一看到“静”字，我就会想起那宁静的夜晚，静得连树叶飘落的声音都清晰可闻。 （7）昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 ，用彩丝穿起来当作银钲敲 诗人对沦陷区百姓的同情以及对南宋朝廷偏安一隅。 6．【答案】（1）特殊 眷恋 端庄 由衷 肃然起敬； （2）①A ②B； （3）1）D； 2）③②； 3）左边单人旁和右边部分相互支撑 人与人之间相互支持，才能共同发展。 4）坦荡荡 长戚戚 世异则事异 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 烟花三月下扬州 报得三春晖 南望王师又一年 初闻涕泪满衣裳； （4）B； （5）D； （6）“笔墨纸砚”和“笔墨纸砚”二选一；将“高贵”改为“宝贵”。修改后：文字，是中华文化最灵动的载体。在横竖撇捺的筋骨里，我们遇见民族精神的脊梁；于字里行间的幽微处，我们邂逅千古传承的密码。俯仰中华上下五千年，唐诗宋词、京剧昆曲、文房四宝、京剧昆曲……五千年延续不断的文明为我们留下了宝贵的文化遗产。 【解答】（1）本题考查根据拼音写汉字。根据拼音和语境，注意书写规范美观；“juàn liàn”是“眷恋”；“yóu zhōng”是“由衷”。 （2）本题考查字音辨析。①“供”读“gōng”时、提供之意，选A，选B。 （3）本题考查汉字字体演变、字义理解和文化内涵。 1）根据汉字字体演变顺序，“鹏”字的演变顺序是甲骨文、小篆，对应序号为④﹣②﹣③﹣①。 2）“策”的金文形态与马鞭有关，本义是③古时候一种马鞭，对应②谋划。 4）分析“信”的结构，左边“人”，结构特点是左右结构，蕴含人要讲诚信的道理。 4）根据所学知识和语境，依次填入“坦荡荡”“长戚戚”“世异则事异”“稻花香里说丰年”“听取蛙声一片”“烟花三月下扬州”“报得三春晖”“南望王师又一年”“初闻涕泪满衣裳”。 （4）本题考查文化常识和语句表述。B选项中“郎中”是对医生的称呼，表述不恰当。 （5）本题考查语句理解。小光觉得快乐时光过得快，整整二十分钟，还是意犹未尽”体现了快乐时光飞逝的感受。 （6）本题考查病句修改。原句中“笔墨纸砚”和“文房四宝”内容重复，应改为“宝贵”。 故答案为： （1）特殊 眷恋 由衷 ； （2）①A ②B； （3） 1）D； 4）③②； 3）左边单人旁和右边部分相互支撑 人与人之间相互支持。 4）坦荡荡 长戚戚 稻花香里说丰年 烟花三月下扬州 南望王师又一年 ； （4）B； （5）D； （6）“笔墨纸砚”和“笔墨纸砚”二选一；将“高贵”改为“宝贵”，是中华文化最灵动的载体，我们遇见民族精神的脊梁，我们邂逅千古传承的密码，唐诗宋词、文房四宝。 7．【答案】（1）蚂蚱 樱桃 铲地 摔跤 手疾眼快 欺负 搬动； （2）此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽； （3）D； （4）A； （5）热：园子里热气弥漫，热得花儿都低下了头，热得小狗伸出长长的舌头不停地喘气，热得蝉在树上烦躁地鸣叫。 【解答】（1）根据拼音写出的词语依次为：蚂蚱、樱桃、摔跤、欺负。 （2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （3）“转”读zhuǎn：表示改变方向、位置、情况等、意见。读zhuàn：表示围绕着一个中心运动或绕着某物移动，也可作量词。“华”读huā：古同“花”，也有开花。读huá：有光彩，繁盛，还可指中国或汉族。读huà：用于“华山”一词，在陕西省。“动转不灵”中“转”读zhuàn，故选：D。 （4）在祖父的园子里“我”自由玩耍，是无忧无虑的；B项“养尊处优”指生活在富贵优裕的环境中，不知如何是好，情绪很高涨的样子。 （5）结合例子，写一写，园子里可真热，热得花儿都低下了头，热得蝉在树上烦躁地鸣叫。 故答案为： （1）蚂蚱 樱桃 摔跤 欺负 ； （2）此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽； （3）D； （4）A； （5）热：园子里热气弥漫，热得花儿都低下了头，热得蝉在树上烦躁地鸣叫。 8．【答案】（1）属于 师傅 由衷 繁忙； （2）①B；②A； （3）①C ②A （4）B （5）也傍桑阴学种瓜 不破楼兰终不还。 【解答】（1）考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可、韵母及声调、师傅、繁忙。 （2）考查了汉字读音。①“熠熠生辉”的“熠”应读“yì”。②“泊”是多音字，有船靠岸、停放等意思，指湖。“停泊”指船只停靠。故选A。 （3）考查了多义字。①心驰神往：心神奔向所向往的事物。驰：向往。 ②飞驰：（车马）很快地跑。故选A。 （4）考查了汉字的字体演变。这六个字具有线条圆转，这种字体符合小篆的特点。 （5）考查了古诗文默写。诗句“童孙未解供耕织；诗句“黄沙百战穿金甲。 （1）属于 师傅 由衷 繁忙； （2）①B；②A； （3）①C ②A （4）B （5）也傍桑阴学种瓜 不破楼兰终不还。 9．【答案】（1）C； （2）A； （3）C； （4）D； （5）B； （6）C； （7）D。 【解答】（1）本题考查汉字字形辨析。需结合拼音与语境判断词语书写，“镢头”写法错误，“耘”表耕作；“qíng bù zì jīn”是“情不自禁”；“sù rán qǐ jìng”是“肃然起敬”，所以选C。 （2）本题考查名言理解与语境匹配。语境是由孔府相关展品联想《论语》中君子形象的语句，小人长戚戚”，契合语境，C项说坏事做多会自受恶果，均与君子形象关联小。 （3）本题考查文学常识。我国四大古典名著是《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》，选C。 （4）本题考查古典名著阅读方法。阅读古典名著遇困难、B对难理解语句不求甚解，都是合理方法，而影视作品可从不同形式助力理解名著，选D。 （5）本题考查名著人物描写对应。A“身长八尺；B“身穿金甲亮堂堂……一双怪眼似明星”，对应的是孙悟空，对应错误；D是武松。 （6）本题考查文化常识与词语运用。及笄指女子15岁，“而立之年”指30岁；骆宾王写《咏鹅》时是孩童，不匹配，白居易情况相符。但C中“年逾期颐”与骆宾王写《咏鹅》的孩童身份矛盾，选C。 （7）本题考查诗句静态与动态描写判断。A“草满池塘水满陂”、C“绿遍山原白满川”；D“子规声里雨如烟”，不属于静态描写。 故答案为： （1）C； （2）A； （3）C； （4）D； （5）B； （6）C； （7）D。 10．【答案】（1）③④①②； （2）华佗 刮骨疗毒。 【解答】（1）从《西游记》中孙悟空的经历来看，这四座山分别代表了他的不同成长阶段和心境变化，也是他最初的家、自由自在的童年时期，他不能一直停留在舒适的花果山，人生才有意义”。 五行山是孙悟空被佛祖压在山下五百年的地方，这五百年里他经历了孤独，从最初的暴躁不安到后来的平静接受。因此，沉淀心性，故选④。 火焰山是孙悟空在取经路上遇到的一个难关，他需要通过智慧和勇气来战胜困难，需要他付出努力来克服，这里的关键词可能是“战胜困难有时需要付出多次努力”。 灵山则是孙悟空取得真经的地方，代表了他经过种种困难和挑战后，获得了真正的回报，这里的关键词可能是“付出终有回报”。 （2）文段中提到的人物“佗““在《三国演义》的历史背景下指的是华佗，他是中国古代著名的医学家，行医足迹遍及安徽、山东，钻研医术而不求仕途，尤其檀长外科。并精通内、妇、儿。晚年因遭曹操怀疑。文段描述了华佗为关羽治病的场景，直至于骨；用刀刮骨”。 故答案为： （1）③④①②； （2）华佗 刮骨疗毒。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $