童年的故事 第2课时（教学设计）-2025-2026学年人美版美术二年级下册

该小学美术教学设计聚焦用绘画或黏土手工表现与朋友的难忘瞬间，通过复习上节课环境刻画方法，明确将草图转化为完整作品并尝试给长大的自己“画”信的任务，搭建从构思到创作的学习支架。 资料亮点在于融合艺术表现与创意实践，通过黏土制作步骤视频（《拔河》）、绘画范作（《弹钢琴》）指导技法，鼓励多材料创作，设置“小讲解员”展示与多元评价。既提升学生审美感知与情感表达能力，又为教师提供具体可操作的教学策略，助力课堂高效实施。

课题 童年的故事（第2课时） 本节主要教学内容 用丰富材料表现和朋友的难忘瞬间 累计课时 教学 目标 知识与技能 · 能用绘画或黏土手工的方式，完成 “童年的故事” 创作· 尝试 “给长大的自己画一封信”，进行创意表达。 · 乐于展示作品，分享自己的童年故事，感受美术创作的乐趣。 过程与方法 1. 通过分享、欣赏、动手创作等活动，体验观察、表达与合作的过程。 2. 在小组创作中学习分工合作，用丰富材料表现和朋友的难忘瞬间。 情感态度与价值观 1. 感受友谊的美好，学会珍惜朋友、关爱同伴。 2. 体验不同美术表现形式的乐趣，乐于用艺术记录生活中的快乐。 教学 重难点 重点 运用绘画或手工技法，完成童年故事的创作，突出情感表达。 难点 手工创作中体现人物动态，绘画中用色彩和细节烘托童年氛围。 教学 准备 · 教师：学生优秀草图、绘画范作（《弹钢琴》）、手工范作（《拔河》）、黏土制作步骤视频、马克笔、水彩笔、超轻黏土、底板、剪刀、胶水。 · 学生：完善的草图、彩色笔 / 油画棒、超轻黏土（可选）、彩纸、胶水。 教学活动过程 （一）复习导入，明确任务（5 分钟） 1. 复习回顾：“上节课我们学会了什么方法让童年场景更生动？”（环境刻画） 2. 出示创作任务：“这节课我们要把草图变成完整的作品，可以用绘画，也可以用黏土手工，还要尝试给长大的自己‘画’一封信。” （二）创想实践，技法指导（12 分钟） 绘画创作指导 1. 出示范作《弹钢琴》，分析要点：用线描表现细节，钢琴的线条要流畅，人物的动作要自然，添加乐谱、台灯等环境元素，烘托练琴的童年场景。 2. 色彩建议：根据故事氛围选色，快乐的场景用明亮的暖色调，安静的场景用柔和的冷色调。 手工创作指导 2. 播放黏土制作步骤视频（以《拔河》为例）：① 搓揉人物身体部件；② 组合人物动态（弯腰、发力的动作）；③ 制作场景底板（土地、草地）；④ 摆放组合，完善细节。 2. 关键提醒：黏土人物要突出动态，用不同颜色区分人物和场景 创意拓展 2. 提问：“除了绘画和黏土，还可以用哪些方式表现童年的故事？”（拼贴、剪纸、泥塑等） 2. 简单示范拼贴技法：用彩纸剪贴人物和环境，快速呈现童年场景。 （三）自主创作，教师巡视（18 分钟） 1. 创作任务（二选一）：✅ 任务 A（绘画）：将完善的草图上色，添加细节，完成 “我的童年故事” 绘画作品。✅ 任务 B（手工）：用超轻黏土在底板上制作 “我的童年故事” 立体作品。 2. 创意延伸：完成创作后，在作品角落 “画” 一封信给长大的自己，用简单的图画或文字写下心愿教师巡视：针对绘画的色彩搭配、手工的动态塑造进行个别指导，鼓励学生大胆表达。 （四）展示评价，拓展延伸（5 分钟） 1. 作品展示：设置 “童年故事展”，学生将作品贴在展示板上，轮流当 “小讲解员”，分享自己的创作思路和童年故事。 2. 多元评价：师生互评、生生互评，重点评价 “是否体现童年故事”“环境 / 细节是否生动”“创意是否独特”。 3. 课堂总结：童年是珍贵的回忆，美术让我们把这份美好永远保存。希望同学们继续用画笔和双手，记录生活中的快乐瞬间。 板书 设计 童年故事展 作业 设计 和家人一起翻看童年照片，用今天学到的方法，再创作一幅 “家人的童年故事” 作品。 学科网（北京）股份有限公司 $