专题12 诗词鉴赏（期末真题汇编）六年级语文下学期（广东专用）

**基本信息** 聚焦小学诗词赏析，整合答题技巧与9道区域真题，覆盖托物言志、炼字修辞等核心考点，适配期末复习，强化解题能力与文化理解。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗词赏析|9小题|《春夜喜雨》对仗分析、《石灰吟》托物言志、《竹石》情感对比等|基础题考字词解释（如“闻”“舟”），能力题析手法情感（如拟人修辞作用），创新题关联生活（如“润物细无声”联想实例），选用罗湖区、金平区等近年真题，贴合考情|

专题12 诗词赏析 答题技巧 真题再现 答题技巧 一、一句话口诀（背会直接拿分） 看题目，抓意象，读诗句，明情感。托物言志写品格，借景抒情藏心情。炼字就答 “生动形象”，修辞就说 “好处是啥”。 二、6 大必考题型・秒解技巧 1. 找景物 + 析氛围 ✅ 技巧：圈出名词（花、鸟、风、月），氛围就两类 美好：清新、明快、愉悦、生机勃勃 伤感：悲凉、凄清、离别、思念 2. 赏析句子（修辞 + 好处） ✅ 万能公式：修辞 + 写了什么 + 表达什么情感 比喻：把 XX 比作 XX，生动形象写出…… 拟人：把 XX 当人写，活泼亲切写出…… 夸张：突出 XX 特点，更有画面感 3. 赏析关键字（炼字题） ✅ 万能模板：“×” 字生动形象，写出了……，表达了诗人…… 4. 托物言志题（最常考！） 《石灰吟》《竹石》必考 石灰：清白、坚贞、不怕牺牲 竹子：坚韧、顽强、不屈服 答题：借 XX 赞美自己高洁、坚强、正直的品质 5. 诗句意思题 ✅ 技巧：逐字翻译 + 串成通顺话，不添不减例：粉骨碎身浑不怕 → 即使粉身碎骨也完全不害怕 6. 诗人情感题（直接背） 喜雨：喜爱春雨、赞美默默奉献 元宵：喜爱传统节日、热闹欢乐 送别：不舍、担忧、思念 爱国：渴望统一、忠心报国 惜时：少壮努力，老大不伤悲 三、最常考必背结论 《春夜喜雨》 对仗：野径对江船，云对火，俱黑对独明 名句：润物细无声→赞美老师、父母默默奉献 《石灰吟》 手法：托物言志 情感：清白做人、为国尽忠、不怕牺牲 《竹石》 手法：托物言志 情感：坚韧不拔、不屈不挠 《长歌行》 主旨：珍惜时间、努力学习 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 情感：对友人的担忧与思念 四、考场避坑小提醒 ❌ 不说空话：别只写 “表达了感情”，要写什么感情 ❌ 不张冠李戴：石灰 = 清白，竹子 = 坚劲 ❌ 不忘记手法：托物言志、借景抒情、拟人、比喻 ❌ 翻译不通顺：多读一遍，像人话才行 五、终极顺口溜 诗词鉴赏不用愁，先看景物再看情。托物言志写品格，借景抒情藏心声。关键字，生动写，修辞句，好处明。稳稳当当答完整，诗词鉴赏拿满分！ 真题再现 一、古诗词赏析（共9小题） 1．（2025•罗湖区）品鉴诗词，启智润心。 春夜喜雨 【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。——首联 随风潜入夜，润物细无声。——颔联 野径云俱黑，江船火独明。——颈联 晓看红湿处，花重锦官城。——尾联 （1） ㅤㅤ这种字数相等、词性相同，结构相似、平仄相反的表现方式，就叫“对仗”。对仗使语句相互映衬 （2）清代学者浦起龙曾评价这首诗“喜意都从罅（xià）缝里迸透”，全诗不着一“喜”字　 　 A.首联开篇一个“好”字，诗人直抒喜悦；“当春”“知时节”暗含及时、适宜的意味 B.颔联“潜入夜”显春雨轻盈，“润无声”寄柔和之情，既摹雨态 C.颈联情绪陡转，“野径云俱黑”暗指雨势绵长，“江船火独明”给人孤独之感，不仅点明了云厚雨足，还给人以憋闷压抑之感。 D.尾联是作者想象的雨后情景，“好雨”下上一夜，万物得到润泽，以“重”字写雨后花枝饱满、生机盎然的样子，依然喜意洋溢。 （3）诗中“润物细无声”一句因其深刻的哲理意蕴，常被今人引用。这句诗让你联想到了生活中的何人何事？并说明理由。 　 　 　 　 2．（2025•金平区）阅读文言文，按要求答题。 点绛唇 [宋]陆游 ㅤㅤ采药归来，独寻茅店沽①新酿②，暮烟千嶂③，处处闻渔唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪④，江湖上，遮回疏放⑤，作个闲人⑥样。 ㅤㅤ【注释】①沽：买卖，这里指买。②酿：酒。③暮烟千嶂：傍晚的烟篱笼罩着层叠如屏障的山峰。④黏天浪：连天的波浪。⑤遮回疏放：这一回定要放纵不羁。⑥闲人：闲散之人。 （1）运用所学知识，写出加点字的意思。 ①处处闻渔唱 闻：　 　 ②醉弄扁舟，不怕黏天浪 舟：　 　 （2）这首词写了作者闲居时上山采药、茅店 　 　 、暮烟中 　 　 、醉弄扁舟等日常生活。 （3）读下面资料，回答问题。 ㅤㅤ【资料】陆游，南宋时期文学家、史学家、爱国诗人。他生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。陆游一生笔耕不辍，其诗对后世影响深远，绝笔诗《示儿》更是流芳百世。 ①资料提到《示儿》这首诗，诗人临终前最牵挂的是 　 　 。 ②陆游拳拳爱国心感动无数人，自古至今，我国涌现出无数这样的英雄人物。请你列举一位，他（她） 　 　 　 　 3．（2024•增城区）文学阅读。 石灰吟 [明]于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 （1）阅读这首诗，下列说法不正确的是 　 　 A.这是一首借景抒情的诗。 B.第一行诗句写了石灰开采、烧制的情形。 C.“若”字在诗中是好像、好似的意思。 D.“清白”表面指石灰的颜色特点，实际比喻诗人高尚的节操。 （2）第二行诗句的诗意是什么？表达了诗人怎样的志向？请用自己的话写出来。 　 　 　 　 4．（2024•禅城区）古诗文阅读。 上元竹枝词 （清）符曾 桂花香馅裹胡桃，江米如珠井水淘。 见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。 注：①符曾：（1688﹣1760）清代浙派著名代表诗人。 ②滴粉：将磨好的米浆装入细布袋内压干水分，诗中“滴粉”代指汤圆。 ——选自符曾的《赏雨茆（máo）屋小稿》 （1）根据诗中描述的习俗，“上元”指的是 　 　 。 A.春节 B.元宵节 C.端午节 D.中秋节 （2）诗人从 　 　 、　 　 、　 　 等方面写了做元宵。 （3）下列描写诗人在本诗中表达的情感无误的一项是 　 　 A.全诗描绘了上元节做元宵和卖元宵的习俗，表达了诗人对传统节日的热爱。 B.全诗通过描写上元节的热闹，表达了诗人对马家滴粉汤圆的喜爱。 C.全诗通过描写上元节卖元宵的场面，歌颂了劳动人民的勤劳智慧。 D.全诗通过写诗人讲述制作汤圆的方法，赞扬了诗人热爱劳动，关心劳动人民。 （4）“江米如珠井水淘。”这一句诗运用了什么修辞手法？说说这样写的好处。 　 　 　 　 5．（2024•南沙区）古诗对比阅读。 石灰吟 【明】于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 竹石 【清】郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （1）下列词语解释不正确的一项是 　 　 A.等闲：平常 B.清白：清楚，明白 C.任：任凭 D.尔：你 （2）这两首诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同点？ 　 　 　 　 6．（2024•惠来县）阅读。 长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ （1）填空。 “青青园中葵，朝露待日晞”中的“青青”的意思是 　 　 ，“晞”指的是 　 　 。“焜黄华叶衰”的“焜黄”是 　 　 的意思。 （2）用自己的话说说下面诗句的意思。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 　 　 （3）这是一首汉乐府诗。作者借百川归海一去不回比喻时光的匆匆流逝，感慨“　 　 ，　 　 ”，劝勉世人 　 　 。 7．（2024•白云区）读古诗，完成练习。 石灰吟 [明]于谦 ①出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 竹石 [清]郑燮 　 　 ，　 　 。 ②还坚劲，任尔东西南北风。 （1）把古诗《竹石》补充完整，填在横线上。 （2）根据诗意选词填空，请填字母编号：①　 　 ；②　 　 。 A.千锤百炼 B.千锤万凿 C.千辛万苦 D.千磨万击 （3）细读以上两首咏物诗，理解诗意，体会情感，完成下表。 古诗 借何物作比 表达了诗人怎样的精神品质和远大志向 诗中哪个词最能体现诗人的精神品质 表达方法上的共同特点 《石灰吟》 　 　 　 　 　 　 　 　 《竹石》 　 　 　 　 　 　 8．（2023•越秀区）阅读下面一首诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）诗人在“杨花落尽子规啼”一句里描写了哪些景物？渲染了怎样的氛围？ 　 　 　 　 （2）请从修辞和诗人情感两个角度赏析“我寄愁心与明月”这句诗。 　 　 　 　 9．（2023•广州） 新柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 （1）诗中的“新柳”是什么颜色？ 　 　 　 　 （2）“水中柳影引他长中的“引”字与上文的 　 　 形成照应。 （3）“柳条百尺拂银塘”中的“拂”字用了什么修辞手法？有何表达效果？ 　 　 　 　 参考答案与解析 一、古诗词赏析（共9小题） 1．【答案】（1）江船 火 俱黑 独明； （2）C； （3）“润物细无声”让我联想到老师。老师如同春雨，在日常教学中默默付出，用知识和耐心潜移默化地教育、影响学生，助力学生成长进步，就像春雨“润物细无声”般，悄无声息却作用深远。 【解答】（1）考查诗歌词句理解。颈联“野径云俱黑。按照对仗“字数相等、结构相似”原则；“云”对应“火”，“黑”是描述“云”和“野径”所处环境的颜色，“俱黑”对“独明”。 （2）考查诗歌词句理解、诗歌语言赏析。A、B。C.有误，江船火独明”，暗示雨下得充足，凸显雨夜宁静，反而从侧面体现春雨降临的美好，该项分析有误。 （3）考查诗歌词句理解、开放探究，常用来比喻默默奉献。由此可想到 老师，每天耐心备课，用知识默默浇灌学生心灵，不张扬却持续滋养学生成长、提升素养。 故答案为： （1）江船 火 俱黑 独明； （2）C； （3）“润物细无声”让我联想到老师。老师如同春雨，用知识和耐心潜移默化地教育，助力学生成长进步，悄无声息却作用深远。 2．【答案】（1）①听见；②船； （2）沽新酿；闻渔唱； （3）①国家的统一； ②文天祥在南宋灭亡后，拒绝投降元朝，写下《过零丁洋》表明气节，最终英勇就义。 【解答】（1）考查了诗歌词句理解。“处处闻渔唱”意思是听渔舟唱晚，“闻”为“听见”的意思，不怕黏天浪”意思是独酌新酿，不再怕连天波浪。 （2）考查归纳内容要点的能力。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上抓关键字词。“采药归来，暮烟千嶂。醉弄扁舟，独自寻找村店买新酿造的酒，听渔舟唱晚。独酌新酿，不再怕连天波浪。 （3）考查诗歌内容的理解、积累拓展。 ①《示儿》中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”一句，因此答案为“国家的统一”或诗中关键句“王师北定中原日”。 ②文天祥是南宋末年著名爱国将领和诗人，其坚守气节，符合题干要求、林则徐等亦可 故答案为： （1）①听见；②船； （2）沽新酿；闻渔唱； （3）①国家的统一； ②文天祥在南宋灭亡后，拒绝投降元朝，最终英勇就义。 3．【答案】（1）A； （2）这两句话的意思即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。表达出作者为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 【解答】（1）考查对诗歌内容的理解。A.有误，作者是明代诗人于谦。B、C。故选：A。 （2）考查诗歌词句理解。“粉骨碎身浑不怕”这一句借石灰表现了作者不怕牺牲的精神。意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕。 故答案为： （1）A； （2）这两句话的意思即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 4．【答案】（1）B； （2）元宵的馅料 制作技艺 售卖场景； （3）A； （4）“江米如珠”是比喻的修辞手法，将“江米”比作“珍珠”，形象地描绘出江米的晶莹剔透。 【解答】（1）考查学生对词语的理解。根据诗中描述的习俗。 （2）考查学生对诗歌内容的理解。“桂花香馅裹胡桃”的意思是香甜的桂花馅料里裹着核桃仁，“江米如珠井水淘”的意思是用井水来淘洗像珍珠一样的江米，“见说马家滴粉好，趁着试灯的光亮在风里卖元宵。 （3）考查学生对诗歌内容的理解。A项表述正确。B项表述错误，表达了诗人对传统节日的热爱。全诗借写元宵表现出元宵佳节的独特风情。 D项表述错误。诗歌的情感主旨是表达了诗人对传统节日的热爱。 （4）考查学生对诗句的理解。“江米如珠井水淘”这句话中，将“江米”比作“珍珠”。 故答案为： （1）B； （2）元宵的馅料 制作技艺 售卖场景； （3）A； （4）“江米如珠”是比喻的修辞手法，将“江米”比作“珍珠”。 5．【答案】（1）B； （2）《石灰吟》表现了诗人不畏艰难、不怕打击的硬骨头精神，丙诗表现了诗人不怕牺牲、清清白白做人的高尚情操；《竹石》诗还表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞品格。都采用了托物言志的手法。 【解答】（1）考查诗歌词句理解。 A、C、D正确。 B.有误，“要留清白在人间”意思是只要把高尚气节留在人世间，又比喻高尚的节操。 （2）考查了诗歌情感主旨、诗歌写作手法，相同点：都采用了托物言志的手法，它们所写的事物不同。从表达情感上看：《石灰吟》表现了诗人不畏艰难，丙诗表现了诗人不怕牺牲；《竹石》诗还表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞品格。 故答案为： （1）B； （2）《石灰吟》表现了诗人不畏艰难、不怕打击的硬骨头精神、清清白白做人的高尚情操。都采用了托物言志的手法。 6．【答案】（1）绿色，喻指生长茂盛 晒干 枯黄； （2）常常担心秋天的到来，因为秋天到了，草木的叶子就会枯黄衰败。 （3）少壮不努力 老大徒伤悲 劝勉世人珍惜时间，努力奋斗。 【解答】（1）考查了诗歌词句理解。青青园中葵，晶莹的朝露等待阳光照耀，喻指生长茂盛。常恐秋节至，树叶儿黄落百草也凋零。 （2）考查了诗歌翻译。结合译文可知，树叶儿黄落百草也凋零。 （3）考查诗歌的思想感情。这是一首汉乐府诗，表达了对时间流逝的感叹和对青春活力的赞美，何时复西归，并在最后发出“少壮不努力，劝勉世人珍惜时间。 故答案为 （1）绿色，喻指生长茂盛 晒干 枯黄； （2）常常担心秋天的到来，因为秋天到了。 （3）少壮不努力 老大徒伤悲 劝勉世人珍惜时间，努力奋斗。 7．【答案】（1）咬定青山不放松 立根原在破岩中； （2）①B ②D； （3）石灰 一身正气，纯洁高尚的思想品质 清白 竹子 坚贞不屈的正直高尚的品格 坚劲 托物言志。 【解答】（1）考查了古诗文默写。根据背诵作答即可。 （2）考查了古诗文默写。根据背诵作答即可。 （3）考查了对诗歌情感及写作手法的理解。《竹石》和《石灰吟》这两首古诗都是咏物诗，叙述了竹子扎根于岩石的景象。《石灰吟》突出了石灰不怕击打，甘愿粉身碎骨而把白白的粉末奉献给人们的特点，不怕磨难。表达了诗人一身正气。《石灰吟》和《竹石》都用了象征手法，表达自己不惧困难，竹石是赞物喻己。据此填空即可。 （1）咬定青山不放松 立根原在破岩中； （2）①B ②D； （3）石灰 一身正气 竹子 坚贞不屈的正直高尚的品格 坚劲 托物言志。 8．【答案】（1）描写了杨花、子规鸟。渲染了悲凉、凄清的氛围。 （2）“我寄愁心与明月”这句诗运用拟人的修辞手法，赋予明月人的感情，想象奇特。情景交融，把明月之景与对友人的思念之情交融，表达了对友人的担忧和思念，饱含了诗人对友人怀才不遇的惋惜与同情。 【解答】（1）本题考查对诗句的理解。首句“杨花落尽子规啼”写景兼点时令，“杨花”“子规”描绘出南国的暮春景象，给人一种飘零之感，其啼声哀婉凄切。作者独取漂泊无定的杨花，渲染了悲凉感伤的氛围、离别之恨在内。 （2）本题考查对重点诗句的赏析。“我寄愁心与明月，希望它能随你到夜郎以西，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，它竟会随你到夜郎西。本来无知无情的明月，富于同情的知心人，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西。诗句生动形象地表达了诗人对友人被贬远行的忧虑和牵挂。 故答案为： （1）描写了杨花、子规鸟、凄清的氛围。 （2）“我寄愁心与明月”这句诗运用拟人的修辞手法，赋予明月人的感情。情景交融，表达了对友人的担忧和思念。 9．【答案】（1）浅黄； （2）拂； （3）这个字运用了拟人的修辞手法，写出了柳的轻柔，描绘了一幅初春时节柳树池塘两情依依的整体画面。 【解答】（1）考查对诗歌内容的理解。结合诗句“且莫深青只浅黄”可知。 （2）考查学生对诗句的赏析。结合内容理解，运用了拟人的修辞手法，描绘出一幅柳条和水中柳影相连相映优美而有动感的图画，表现了作者对新春的喜爱之情。 （3）考查学生对字词的赏析。“柳条百尺拂银塘”这句诗中“拂”字的意思是轻拂，写出了柳的轻柔。 故答案为： （1）浅黄； （2）拂； （3）这个字运用了拟人的修辞手法，写出了柳的轻柔。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $