9.4 澳大利亚 教学设计-2025-2026学年七年级地理下学期人教版（2024）

该初中地理教学设计聚焦澳大利亚的地理位置、自然环境特征及“世界活化石博物馆”“骑在羊背上的国家”“坐在矿车上的国家”三大别称，通过短视频创设研学情境，以“定位-生物-农牧业-工矿业”四站点为支架，串联区域认知与综合思维。 特色在于情境式研学设计，融合地理实践力（读图分析、小组探究地形气候对牧羊带影响）与综合思维（探究生物古老成因），运用读图分析法等学科方法，助力学生建立空间观念，为教师提供结构化教学流程，提升课堂效率。

第九章 第四节 澳大利亚 【教学目标】 （一）区域认知 1. 精准定位澳大利亚的半球、纬度、海陆位置，识记领土组成、首都与主要城市； 2. 归纳地形、气候、生物特征，掌握气候半环状分布规律； 3. 区分“世界活化石博物馆”“骑在羊背上的国家”“坐在矿车上的国家”三大别称的地理内涵。 （二）综合思维 1. 分析澳大利亚特有生物古老的成因； 2. 探究地形、气候、水源对牧羊带分布的影响，理解因地制宜发展经济的逻辑； 3. 梳理自然环境—人口城市—经济发展的内在联系。 （三）人地协调观 理解澳大利亚农牧业、工矿业、城市分布与自然环境的依存关系，树立因地制宜、可持续发展的观念。 （四）地理实践力 学会运用地形图、气候图、农牧业分布图、矿产图提取地理信息，完成研学任务探究。 【教学重难点】 重点： 澳大利亚地理位置与自然环境特征；三大别称对应的地理特点；因地制宜发展农牧业。 -难点： 特有生物古老的成因；气候半环状分布；自然环境对牧羊带、人口城市分布的影响。 【教学方法】 读图分析法、讲授点拨法、小组合作探究、对比法、口诀记忆法、启发提问法 【教学过程】 情境导入：开启澳洲研学之旅 1. 播放短视频：袋鼠、考拉、悉尼歌剧院、广袤牧场实景视频，提问：“同学们，今天我们开启一场南半球研学旅行，目的地是哪个国家？” 2. 教师导入：今天我们化身地理研学小达人，走进澳大利亚，解锁四大研学站点，探寻这个国家的地理奥秘。 研学第一站：定位澳洲——探寻地理位置 研学任务1：结合地图，自主完成研学任务单，精准定位澳大利亚 1. 出示《澳大利亚在世界的位置图》，引导学生读图： - 半球位置：南半球、东半球； - 纬度位置：南回归线穿过中部，热带、南温带，大部分炎热干燥； - 海陆位置：独占澳大利亚大陆，东临太平洋，西临印度洋，北临阿拉弗拉海； - 领土组成：澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛及周边岛屿，首都堪培拉。 2. 趣味拓展：南半球季节与我国相反，研学出行需准备反季衣物。 3. 小组抢答：快速说出位置、首都，夯实基础。 研学第二站：探秘生命——世界活化石博物馆 研学任务2：走进澳洲动物园，探究特有生物的秘密 1. 展示特有动植物图片：袋鼠、考拉、鸸鹋、鸭嘴兽、金合欢，提问：“为什么只有澳大利亚才有这些古老生物？” 2. 自主阅读教材+小组讨论（3分钟），教师点拨： - 6500万年前，澳大利亚与其他大陆分离，长期孤立于南半球海洋； - 自然环境单一，缺少大型肉食天敌，生物进化缓慢，保留古老物种； 3. 归纳结论：澳大利亚被称为**“世界活化石博物馆”**。 4. 素养提升：海陆变迁对生物演化的影响，培养综合思维。 研学第三站：驰骋牧场——骑在羊背上的国家 研学任务3：深入澳洲牧场，解锁牧羊业的地理密码 环节1：初识牧羊大国 出示数据：澳大利亚是世界上放养绵羊数量、出口羊毛最多的国家，被称为**“骑在羊背上的国家”**，牧羊带分三大类：粗放牧羊带、绵羊与小麦混合经营带、羊牛与经济作物混合经营带。 环节2：探究自然环境对牧羊带的影响（核心难点） 小组合作探究（4人一组，结合地形图、气候图）： 1. 地形：西部低矮高原、中部平原（大自流盆地，地下水丰富）、东部大分水岭，地形平坦开阔，适合放牧； 2. 气候：半环状分布，中西部热带沙漠、热带草原气候，干燥少雨，草原广布，无大型猛兽；东南部、西南部气候湿润，适合混合经营； 3. 水源：中部大自流盆地地下水丰富，为牲畜提供饮用水。 4. 教师总结：澳大利亚因地制宜，根据地形、气候、水源差异布局不同牧羊带，实现经济高效发展。 环节3：拓展混合农业 简要讲解绵羊-小麦混合经营模式，农忙、农闲合理调配劳动力，理解可持续农业模式。 研学第四站：掘金澳洲——坐在矿车上的国家 研学任务4：探访澳洲矿区，认识工矿业与城市分布 1. 出示矿产分布图：矿产资源丰富，煤、铁、铝土矿储量大，矿产品大量出口，被称为“坐在矿车上的国家”； 2. 经济转型：20世纪70年代后，服务业成为支柱产业； 3. 人口与城市：结合气候图，分析人口、城市集中在东南沿海（气候湿润、交通便利、开发早），主要城市：悉尼（最大城市）、墨尔本、堪培拉； 4. 研学小结：自然环境决定资源分布，资源决定经济类型，气候决定人口城市分布。 课堂小结：研学复盘，知识梳理 师生共同梳理： 1. 位置：南半球、独占大陆； 2. 生物：活化石博物馆（长期孤立）； 3. 农牧业：骑在羊背上的国家（因地制宜）； 4. 工矿业：坐在矿车上的国家，人口东南沿海分布。 板书设计 9.4 澳大利亚 1. 定位澳洲：南半球 独占大陆 堪培拉 2. 生命探秘：活化石博物馆→长期孤立，进化缓慢 3. 驰骋牧场：骑在羊背上的国家→地形、气候、水源，因地制宜 4. 掘金澳洲：坐在矿车上的国家→东南沿海人口密集 学科网（北京）股份有限公司 $