第2单元 整理与复习-【名师学案】2025-2026学年七年级下册道德与法治分层进阶学习法（统编版·新教材）

第二单元 整理与复习 一、核心素养解读 自尊、自信、自强是青春生命成长的主体内容和内生力量。聚焦青春“三自”，坚定爱国、报国信 健全人格 念。正确认识自己，珍爱生命，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质，焕发青春活 力，绽放青春光彩。 养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行。拥有自尊不断肯定自己，持 道德修养 续提升自己；确立自信，坚定信念；做到坚强，不断超越自我，追逐青春梦想 二、单元典题演练 年轻人压力 老年人体力 大，请坐！ 弱，请坐！ (一)单项选择题 谦让 1.打开小明的摘抄本，几句名言警句映入眼帘， 给我们的共同启示是 ①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格 孟子 “无羞耻之心，非人也” ②尊重他人，才可能赢得他人的尊重③换 荀子 “人不知羞耻，乃不能成人。” 位思考，学会尊重他人④尊重他人，要珍视 陆九渊 “耻存则心存，耻忘则心忘。” 他人的劳动和付出 顾炎武 “士而不先言耻，则为无本之人。” A.①② B.①④ C.②③ D.②④ A.有羞耻之心的人，是没有自尊的 4.一首《卜算子·咏梅》境界高远，发人深省。 B.人应有羞耻之心，做到行己有耻 卜算子·咏梅 毛泽东 C.只有名人伟人才知廉耻，懂荣辱 风雨送春归， 飞雪迎春到。 D.有羞耻之心的人，就能取得成功 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 2.刘少奇同志在写给儿子的信中说：“不要把正 俏也不争春， 当的自尊心同保存一种虚假面子混淆起来， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 以为接受了同志的批评，改正了错误，就丧失 她在丛中笑。 了自尊心。”这告诉我们 这首词告诉我们，应当 A.犯了错误就会丧失自尊心 ①正视困难，勇毅前行 ②乐观坚定，“我能 B.勇于改正错误就会失去自尊心 行” ③坚定自信，勇于竞争④融入集体， C.爱慕虚荣是树立正确自尊心的大敌 同伴互助 D.自尊心取决于他人对自己的评价 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.对如图漫画《谦让》所反映的现象，认识正确 5.2024年10月30日，我国神舟十九号载人飞 的是 船成功发射。目睹祖国航天事业的发展，我 助学助教优质高敦44 看到了无数中国航天人的艰苦付出、无私奉 (二)议题式学习 献。中国航天精神值得我们学习，这有助于 9.某校七年级(3)班开展了以“青春飞扬”为议 青少年 () 题的探究性学习活动，请你参与其中并一起 ①激发炽热民族自信心②勇于探索，增强 讨论。 底气③增强自傲自负的勇气④趁青春年 【体悟自信】中华优秀传统文化蕴含了许多 华及时享受 做人的智慧和道理。小孙收集了以下名句与 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 大家一起分享。 6.“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅 自信者不可以诽誉迁也。 俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草 出自《淮南子·诠言训》 芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”这是 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 云南省丽江市华坪女子高中的誓词，这段誓 一出自李白的《行路难·其一》 词给青少年的启示是 (1)请结合以上名句所蕴含的智慧，谈谈自信 A.独立思考，标新立异 在我们成长过程中有哪些积极作用。 B.青春飞扬，自信自强 C.行己有耻，闻过即改 D.积极进取，漠视挫折 7.“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也 学牡丹开。”这首诗告诉我们造就飞翔的力量 需要 () ①自卑②自强③自负④自信 A.①② B.②④C.①③ D.③④ 【走向自强】困难像弹簧，你弱它就强。小 8.站在新的历史起点上，无数中国人挺身而出， 李给同学们分享了名言“世上无难事，只要肯 担当奉献。见证国家脱贫奇迹、记录时代最 登攀”，引发了同学们的思考。 美风景的陈贝儿，以9.83秒成绩闯进奥运会 (2)分别列举一个你在学习和生活中遇到过 男子田径100米决赛的“亚洲飞人”苏炳添， 的困难，并向大家分享你是如何战胜这一 双耳失聪但仍自强不息的青年学生江梦 困难的。 南…他们彰显了中华儿女自信自强的精神 风采。下列古语与材料内容一致的是() A.学而不思则罔，思而不学则殆 B.天行健，君子以自强不息 C.见贤思齐焉，见不贤而内自省也 D.谁言寸草心，报得三春晖 45 道德与法治·七年级下册 (三)情境思考 (四)实践活动 10.材料一初一学生小陈与父母到超市购物， 11.某校七年级(2)班开展以“焕发青春活力”为 因一时疏忽，没有将背包寄存，而是将其带 主题的班会活动，请你也参与其中完成下列 入了超市。为此，超市保安将小陈带到办公 任务。 室，对小陈的背包及身体进行了搜查。事后 【探寻·力量】青春的我们编织梦想，渴望 小陈打电话报警。 展翅飞翔。 材料二七(3)班呈现出同学友爱、互相帮 (1)你觉得我们要展翅飞翔实现梦想需要哪 助的新风貌：小杨同学是刚转来的新同学， 些品质作为动力？ 家里条件比较差，身上穿的衣服都是亲戚给 的旧衣服，有些家庭条件好的同学送来了衣 服、文具，小杨心里暖暖的；小亮同学数学成 绩好，解题能力强，他经常利用课余时间，给 【榜样·启迪】贵阳三中学生刘明，4岁那 成绩差的同学解答疑难问题；小徐同学身体 年，父亲病重去世，母亲离家出走，9岁时爷 强壮，经常与瘦小的同学一起出行；小佳同 爷又撒手而去，孤苦的刘明与奶奶相依为 学的父母是镇政府千部，但他最要好的同学 命，他砍柴、割禾、挑稻谷，瘦弱的身子挑起 却是父母在工厂打工的小兰。 了一家的生活重担。从初二开始，他就利用 (1)运用所学知识，分析材料一对我们维护 寒暑假打工，挣学费和生活费。他时刻不忘 人格尊严有何启示？ 学习，走在路上还在默默记数学公式，背诵 古典诗词。天道酬勤，初中毕业，他考上了 贵阳最有名的重，点高中一贵阳三中。三 年后，又以优异的成绩考取了大学。 (2)“没有抱怨，没有屈服，没有放弃”让刘明 在自强的路上获得成功，下面请你说说 在成长的道路上如何做自强不息中 国人？ (2)运用所学知识，说说材料二对我们学会 尊重他人有何启示？ 助学助教优质高敦46做事、身体力行。②每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出 来的。③我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。④坚持 与时代同步伐、与民族共命运，立鸿鹊鹄志、做奋斗者。(2)①相信自己，勇 敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信；面对困难和失败不轻言放弃，朝着 既定目标勇毅前行。②自强可以让我们更自信，要靠坚强的意志、进取的精 神和不懈的坚持，不断克服自己的弱点、抵制不良诱惑、战胜自己、超越自 己。7.①自强，使人自主自立、奋发向上；自强不仅关系个人的成长，而且 关系民族的命运和国家的未来。②树立远大理想，立下报国志，奋力书写挺 膺担当的青春篇章。③求得真学问，练就真本领。趁着青春年少，我们要练 就一身本领，更好地为民造福、为国争光。④在苦干实干中磨砺成长，砥砺 前行。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的；我们只 有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有成就。⑤在美好的青春年华里， 我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人。 第二单元思考与行动 1.(1)情境一的启示：人须有自尊。自尊的人能认可自己、知廉耻、明是非、 不爱慕虚荣。情境二的启示：人要有自信。自信让人乐观坚定、让人远离自 负与自卑。情境三的启示：人生当自强。自强，使人自主自立；自强，使人奋 发向上；自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 (2)①我将从学会维护自己的人格尊严、不断提升自己、尊重他人等方面努 力成为一个自尊的人。②我将从找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动； 勇于探索，增强底气等方面努力，怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全 面建设社会主义现代化国家的新征程上做一个自信的中国人。③我将从树 立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行等 方面努力，在美好的青春年华里，手握历史的接力棒，要做一个自强不息的 中国人。2.张雨霏的先进事迹告诉我们，成功并非一蹴而就，而是需要长 时间的积累和不断的挑战自我。即使在达不到目标的时候，也不要轻易放 弃，因为未来还很长，人生的路还很长。在生活中，我们同样会遇到各种逆 境和挑战，但只要我们拥有自尊、自信、自强的信念和不屈的精神，就能够克 服一切困难，实现自己的青春梦想。①张雨霏不仅是赛场上的冠军，更是 我们学习的榜样和激励我们前行的力量。②她的故事激励着我们每一个 人，面对困难和挫折，不气馁、不放弃，勇往直前。③她的自尊，不断肯定自 己、提升自己；她的自信，让行动充满激情，激发了潜能；她的自强，战胜了诸 多困难，赢得了胜利。④张雨霏的成功故事充满了励志元素，她的坚持、专 业素养、心理调节能力和对未来的积极展望，都是我们在学习时可以借鉴的 宝贵经验。⑤在今后的学习生活中，拥有自尊，我们不断肯定自己、行己有 耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己；确立自信，找到青春最好的状态，坚定信 念；做到自强，我们克服困难，不断超越自我，追逐青春梦想。 第二单元整理与复习 1.B2.C3.C4.A5.A6.B7.B8.B9.(1)①自信让人乐观坚 定。在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。 正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃， 朝着既定目标勇毅前行。②自信让人远离自负与自卑。自信表现为能够实 —146 事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问 题。(2)①学习中：考试成绩不理想。努力学习，养成自觉、主动的学习态 度，向老师同学请求帮助。②生活中：父母去照看生病的奶奶，没时间给我 做饭。回家自己动手学做饭，并把厨房收拾干净。（请结合实际作答，言之 有理即可)10.(1)①我们要格守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格 的事。②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改 之，无则加勉”。③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用 法律武器保护自己。(2)①人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他 人的尊重。②尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更 不能侮辱他人。③接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活 习惯，珍视他人的劳动和付出。11.(1)自尊、自信、自强。(2)①树立远 大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前 行。④在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中 国人。 第三单元传承中华优秀传统文化 第六课传承核心思想理念 第1框历久弥新的思想理念 新知要点填一填 1.(1)中华优秀传统文化(2)深邃博大(3)影响思维行为2.(1)合 一(2)求是(3)俱进(4)富民3.(1)天地万物（3)和谐共生 4.(1)环境条件(2)现实(3)真知5.(1)生生不息(2)创造与创新 6.(1)为本(2)惠及(3)富足 基础知识过一过 1.B2.B3.D4.B5.A6.D7.C 素养能力提一提 8.(1)①“苟日新，日日新，又日新。”蕴含着革故鼎新、与时俱进的思想。 ②“春生夏长，秋收冬藏”蕴含着道法自然、天人合一的思想。③“纸上得来 终觉浅，绝知此事要躬行。”蕴含着脚踏实地、实事求是的思想。④“衙斋卧 听萧萧竹…一枝一叶总关情。”蕴含着惠民利民、安民富民的思想。 (2)解读中华民族历史发展的重要密码；作用：长期以来，这些思想理念潜移 默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的 魅力。9.(1)二十四节气是古代中国人认知一年中的时令、气候、物候等 变化规律所形成的知识体系，人们根据这一变化规律来从事农业生产，进行 日常活动。(2)①中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考。②提 出“天地与我并生，而万物与我为一”。③主张尊重、顺应大自然运行的规 律，与天地万物和谐共生。(3)①孔子“庶、富、教”思想充分体现了惠民利 民、安民富民的思想。②中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发 展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。 第2框做核心思想理念的传承者 新知要点填一填 1.民本正义大同2.(1)仁民天地万物(2)亲人他人万物 3.(1)本固邦宁人民(2)长治久安(3)为人民服务4.(1)言行一致 (2)诚实守信5.(1)道义(2)民族大义(3)道义道义6.(1)多样性 -147