学易金卷：一年级数学下学期6月乐考 非纸笔测试题02（苏教版·新教材）

**基本信息** 以“闯关游戏”形式融合100以内加减法、图形认知与解决问题，通过口算抽签、说算理、实物图形配对、综合提问等非纸笔测试，落实“双减”并发展数感、空间观念与应用意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |争当神算手|20道/3星|100以内加减法|抽签口算，提升运算能力与数感| |小小分析官|2道/2星|加减法算理|口头叙述算理，培养推理意识与表达能力| |小小建筑师|动手操作/2星|平面图形认知|实物图片（门、钟等）与图形配对，发展空间观念与几何直观| |小小智慧星|综合题/3星|解决问题|提出并解决实际问题（如作品展出数量），强化应用意识与创新意识|

学易金卷：一年级数学下学期6月乐考 非纸笔测试题02 为更好地落实“双减政策”，结合一年级学生的年龄特点和心理需求，将学科知识与趣味游戏巧妙结合，融知识性与益智性为一体，让孩子们在游戏闯关中加强对数学知识的理解。共分为四个闯关板：“争当神算手”“小小分析官”“小小建筑师”“小小智慧星”，学生自主选择抽取内容，努力提升自己、丰富自己。 闯关项目： 第一关 争当神算手（口算20道题） 1.评价内容：主要考查100以内数的加减法。 2.评价目的：提高学生的计算能力，培养良好的学习习惯，发展数感。 3.评价形式：学生以抽签的方式抽取一份题签，先读题，然后快速准确地算出得数。 4.评价标准：答对得3颗星。 题签： A. B. 第二关 小小分析官（说算理） 1.评价内容：主要考查100以内数的加减法。 2.评价目的：提高学生的语言表达能力，培养良好的学习习惯。 3.评价形式：学生以抽签的方式抽取一份题签，进行口头叙述。 4.评价标准：答对得2颗星。 题签： A. 83－7＝    45－9－7＝ B. 30－8＝    68－40＋5＝ C. 74－8＝    16＋7＋70＝ 第三关 小小建筑师（动手操作） 1.评价内容：在“图形找朋友”的活动中，运用对长方形、正方形、三角形、圆的认识，从生活中实物图片中找出对应形状，并进行配对说明。 2.评价目的：帮助学生建立平面图形与实际物体的联系，理解图形来源于生活，发展空间观念与观察力。 3.评价方式：老师提供一组实物图片卡片（如门、钟、蛋糕切片、车轮等）和一套图形卡片。指令为：“请你为每张图片找到对应的形状卡片，并说一句如‘门是长方形的’。” 4.评价标准：答对得2颗星。 2颗星（优秀）：能正确完成所有配对，并能用完整句子说明对应关系。 1颗星（合格）：能完成大部分配对，但表达不完整。 0颗星（需努力）：配对错误较多，或无法说出图形与实物的对应关系。 第四关 小小智慧星（解决问题） 1.评价内容：综合题目，考查学生综合解决问题的能力。 2.评价目的：让学生初步学会从数学的眼光提出问题、理解问题、并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识及实践能力，培养创新精神。 3.评价方式：随机投影出现问题，学生提出解决方法。 4.评价标准：答对得3颗星。 题签： A. （1）和一共有多少枝？ （2）卖出8枝，还剩多少枝？ （3）你还能提出什么问题？ B. 学校举办师生艺术作品展，展出的一年级作品36幅，二年级作品30幅。 （1）两个年级一共展出了多少幅作品？ （    ） （2）两个年级的作品相差多少幅？ （    ） （3）一年级的作品中有10幅是老师创作的，其余是学生创作的，学生创作了多少幅？ （    ） 综合评价： 部分参考答案 第一关 题签： A. 9；8；40；77； 13；11；50；84； 56；95；19；52； 7；27；34；52； 22；57；63；36 B. 84；5；8；74； 95；8；50；51； 72；8；30；40； 60；32；80；73； 70；35；34；93 第二关 题签： A. 76；29； B. 22；33； C. 66；93 第三关 略。 第四关 题签： A.（1）（枝） 答：和一共有42枝。 （2）（枝） 答：卖出8枝，还剩44枝 （3）和一共有多少枝？（答案不唯一） （枝） 答：和一共有56枝。 B. （1）36＋30＝66（幅） 答：两个年级一共展出了66幅作品。 （2）36－30＝6（幅） 答：两个年级的作品相差6幅。 （3）36－10＝26（幅） 答：学生创作了26幅。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $