2025-2026学年五年级语文下册学情自测卷（统编版）

**基本信息** 以“社会生活”为情境主线，融合基础语言积累与人文素养培育，适配五年级期中综合检测需求，通过真实场景（如快递小哥、劳动者调查）提升语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/35分|拼音、词语、句子、古诗、综合实践|情境化设计（主题班会发言稿），结合“社会变化”融入快递小哥等现代元素| |阅读理解|3篇/35分|记叙文（《刷子李》）、非连续性文本（劳动者调查）、外国文学（《别人的妈妈》）|人文性突出（工匠精神、劳动者尊重），思辨性问题（调查数据结论、“帮助别人即帮助自己”理解）| |习作|1题/30分|记叙文写作|生活化选材（公交车让座等温暖瞬间），强调细节描写与情感真挚表达|

2025-2026学年部编版五年级下册学情检测 （含答案解析） （考试时间：90分钟 满分：100分 卷面分：3分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、积累运用（35分） 1. 读拼音，写词语，把下面这位同学在“我眼中的社会变化”主题班会上的发言稿补充完整。（6分） 同学们，我们的生活每天都在发生着变化。看，新建的（shāng chǎng）______里人来人往，大街两旁（níng jù）______着欢声笑语。清洁工人在（shǔn xī）______的间隙仍在默默地（jū gōng）______奉献，快递小哥骑着（diàn píng）______车穿梭在大街小巷。这些人，都是我们生活中最平凡的（yīng xióng）。 2. 下列读音全部正确的一项是（ ）（3分） A. 供应（gōng） 血泊（pō） 薄弱（báo） 燕园（yān） B. 威吓（hè） 踉跄（qiàng） 迸裂（bèng） 停泊（bó） C. 湖泊（pō） 哗笑（huā） 监生（jiān） 周瑜（yú） D. 筹集（chóu） 旖旎（yǐ） 彼此（bí） 山寨（zhài） 3. 判断下列句子中加点词语使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）这个商场里人声鼎沸，大家都在安静地挑选商品。（ ） （2）听到这个好消息，他情不自禁地跳了起来。（ ） （3）在班干部的竞选演讲中，王明夸夸其谈，赢得了大家的掌声。（ ） （4）妈妈虽然工作很忙，但总是任劳任怨，把家里收拾得井井有条。（ ） 4. 按要求完成句子练习。（6分） （1）没有农民工人的辛勤付出，就不会有我们住的这么舒适的高楼大厦。（改为反问句） ________________________________________________________ （2）那个满头大汗的快递小哥在大雨中飞快地骑着电动车。（缩句） ________________________________________________________ （3）通过参加这次社区志愿服务活动，使我懂得了奉献的快乐。（修改病句） ________________________________________________________ 5. 根据课文内容和日积月累填空。（10分） （1）《从军行》中，王昌龄笔下的将士们发誓不打败敌人绝不回乡的诗句是：“黄沙百战穿金甲，_________________。” （2）《闻官军收河南河北》中，杜甫听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的诗句是：“却看妻子愁何在，_________________。” （3）《凉州词》中，王之涣借羌笛表达戍边将士思乡之情的诗句是：“_________________，春风不度玉门关。” （4）《乡村四月》中，翁卷描写初夏时节乡村繁忙景象的诗句是：“乡村四月闲人少，_________________。” （5）《自相矛盾》这个故事告诉我们：_________________。 （6）做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说：“君子坦荡荡，_________________。” 6. 综合性学习。（6分） 学校准备开展“小小志愿者，服务为大家”主题实践活动，请你参与策划。 （1）请你为本次活动拟一个简洁的口号（不超过10个字）：_________________（2分） （2）请你设计两个具体的志愿服务活动，并简要说明活动内容。（4分） 活动一：_________________________________________________ 活动二：_________________________________________________ 二、阅读理解（35分） （一）阅读《刷子李》（节选），完成7-10题。（12分） 刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 这一年的一天，刷子李带着徒弟曹小三来到一个姓李的人家刷墙。曹小三早就听说过师傅的绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 那一天，曹小三跟着师傅来到干活的地方。师傅对曹小三说：“小三，你今天就负责给我端茶递水，顺便看看我是怎么刷墙的。”说完，刷子李就拿出他的刷子，开始干活。 只见刷子李手持一把长长的刷子，蘸了蘸浆，往墙上一刷，那动作轻快极了，就像在跳舞。刷子划过墙面，发出清脆的“啪啪”声，那声音好听极了。刷子李刷得很快，一面墙不一会儿就刷完了。刷完后，他往后退了几步，仔细端详着墙面，点点头，又接着刷下一面。 曹小三哪里顾得上喝茶，他的一双眼睛紧紧盯着师傅的每一个动作。他想：师傅真的能身上不沾一个白点吗？我得好好看看。于是，他悄悄地在师傅身后转来转去，仔细检查师傅的黑衣黑裤。 （选自冯骥才《俗世奇人》，有改动） 7. 选文中，刷子李最让人叫绝的本领是什么？用文中的原话回答。（2分） ________________________________________________________ 8. 文中句子“那动作轻快极了，就像在跳舞”，运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分） ________________________________________________________ 9. 曹小三为什么“悄悄地在师傅身后转来转去，仔细检查师傅的黑衣黑裤”？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 刷子李身上的哪些品质值得我们学习？请结合选文内容谈一谈。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的材料，完成11-14题。（11分） 【材料一】在现代社会中，有这样一群人，他们默默无闻地守护着我们的安全。他们可能是烈日下指挥交通的交警，可能是深夜巡逻的保安，可能是随时待命的消防员，也可能是坚守在偏远边疆的战士。他们有一个共同的名字——劳动者。每一个平凡的岗位上，都有人在默默地付出，让我们的生活变得更加美好。 【材料二】下面是关于小学生对普通劳动者看法的调查数据。 调查问题 尊敬 一般 不尊敬 你尊敬环卫工人吗？ 92% 6% 2% 你愿意长大后成为一名普通劳动者吗？ 38% 45% 17% 你觉得普通劳动者对社会重要吗？ 88% 9% 3% 你参加过慰问劳动者的活动吗？ 28% 35% 37% 【材料三】2026年“五一”劳动节期间，杭州市某小学开展了“寻找身边最美的劳动者”摄影比赛。学生们拿起相机或手机，走上街头、走进社区，拍下了交警、环卫工人、快递小哥、建筑工人等劳动者的工作瞬间。在展览现场，一幅幅照片讲述着劳动者的故事：有环卫工人在凌晨打扫街道的背影，有建筑工人在烈日下汗流浃背的特写，有快递小哥在暴雨中送件的瞬间……“以前我觉得这些工作很普通，现在我才知道，没有他们，我们的城市一天都转不动。”一位参观展览的同学这样说道。 11. 材料一告诉我们，在现代社会中，有哪些人在默默地守护着我们的安全？请写出三种。（3分） （1）_______________ （2）_______________ （3）_______________ 12. 从材料二的调查数据中，你能得出什么结论？请写出两点。（2分） （1）_________________________________________________ （2）_________________________________________________ 13. 下列对三则材料的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 材料一说明只有交警、消防员等特殊职业的人才对社会有贡献，其他职业不重要。 B. 材料二的数据显示，超过一半的小学生愿意长大后成为一名普通劳动者。 C. 材料三中，杭州某小学通过摄影比赛，让学生更加了解和尊重普通劳动者。 D. 三则材料都强调了普通劳动者的工作很轻松，不需要什么付出。 14. 结合三则材料，联系生活实际，请你为学校“尊重劳动者”主题活动提两条具体建议。（3分） （1）_________________________________________________ （2）_________________________________________________ （三）阅读《别人的妈妈》（节选），完成15-18题。（12分） 别人的妈妈（节选） [德国]阿尔弗雷德·诺伊豪斯 一天，在拥挤的公交车上，一个老妇人颤巍巍地站在过道里，手里拎着一个沉甸甸的袋子。车一晃，老妇人差点摔倒，袋子里的东西也散落了一地。 这时，一个坐在座位上的年轻小伙子看见了，连忙站起来说：“大妈，您坐这儿吧！”老妇人感激地笑了笑，慢慢挪到座位上坐下。小伙子蹲下身子，帮老妇人把散落的东西一一捡起来，装进袋子里。 车上的其他人也纷纷伸出援手。有人帮小伙子递东西，有人关切地问老妇人：“您没事吧？”“您要去哪儿？我们送送您吧！” 老妇人感动得热泪盈眶，连声说：“谢谢，谢谢你们！我儿子在外地工作，平时很少回来。今天你们让我觉得，到处都是我的孩子！” 小伙子笑着说：“大妈，您别客气。谁家没有老人呢？帮助别人，就是帮助自己嘛！” 车到站了，小伙子搀扶着老妇人下了车，一直把她送到小区门口才离开。 这一幕被车上的一个小女孩看在眼里。她回家后对妈妈说：“妈妈，我今天在公交车上看到了一个特别温暖的画面。一个叔叔把自己的座位让给了一位老奶奶，还帮她捡东西、送她回家。那个叔叔说‘帮助别人就是帮助自己’。我觉得他说得真好！” 妈妈摸了摸小女孩的头说：“是啊，孩子。这个社会需要温暖，每个人多付出一点爱，我们的生活就会变得更加美好。” （选自《外国儿童文学选读》，有改动） 15. 文章主要讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 年轻小伙子帮助老妇人做了哪些事情？请写出两件。（2分） （1）_______________________________________________ （2）_______________________________________________ 17. 小伙子说“帮助别人，就是帮助自己”，你是怎么理解这句话的？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 你在生活中有没有帮助过别人或者被别人帮助的经历？请写下来和大家分享。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、习作（30分） 19. 题目：温暖的一幕 提示与要求： 在我们的生活中，总有一些瞬间让人感到温暖。可能是在公交车上的一次让座，可能是雨天里的一把雨伞，可能是摔跤时的一双援手，也可能是别人一句鼓励的话……请以“温暖的一幕”为题，写一篇记叙文。要求内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。文中不得出现真实的人名、校名。 答案解析部分 一、积累运用 1. 商场 凝聚 瞬息 鞠躬 电瓶 英雄 解析：本题在“我眼中的社会变化”主题班会的发言稿语境中考查看拼音写词语。“商场”指商店、市场；“凝聚”指聚集、汇集；“瞬息”指一眨眼一呼吸的短时间，也作“瞬间”；“鞠躬”指弯身行礼，也指恭敬谨慎地做事；“电瓶”指电池；“英雄”指有杰出贡献的人。书写时注意“瞬”右边是“舜”，“鞠”左边是“革”，“躬”左边是“身”。 2. 答案：B 解析：A项“薄弱”的“薄”应读bó；C项“哗笑”的“哗”应读huá，“监生”的“监”应读jiàn；D项“彼此”的“彼”应读bǐ。B项全部正确。 3. 答案：（1）× （2）√ （3）× （4）√ 解析：（1）“人声鼎沸”形容人声喧闹，与后文“安静”矛盾；（2）“情不自禁”指感情激动控制不住自己，使用正确；（3）“夸夸其谈”指说话浮夸不切实际，含贬义，与“赢得掌声”的褒义语境不符；（4）“任劳任怨”指不怕吃苦也不怕招怨，使用正确。 4. （1）没有农民工人的辛勤付出，怎么会有我们住的这么舒适的高楼大厦呢？（或：难道会有我们住的这么舒适的高楼大厦吗？） 解析：陈述句改反问句，加入反问词“怎么……呢”或“难道……吗”，句号变问号。 （2）快递小哥骑着电动车。 解析：缩句保留主干，去掉修饰语“那个满头大汗的”“在大雨中”“飞快地”。 （3）通过参加这次社区志愿服务活动，我懂得了奉献的快乐。（或：参加这次社区志愿服务活动使我懂得了奉献的快乐。） 解析：此句为成分残缺，缺少主语。去掉“使”或去掉“通过”。 5. （1）不破楼兰终不还 （2）漫卷诗书喜欲狂 （3）羌笛何须怨杨柳 （4）才了蚕桑又插田 （5）说话、做事要实事求是，不能前后矛盾，否则会陷入自相矛盾的境地 （6）小人长戚戚 解析：注意“楼兰”不要写成“楼栏”，“羌笛”不要写成“姜笛”，“蚕桑”的“蚕”是平舌音。 6. 答案示例：（1）我服务，我快乐/志愿同行，温暖你我/小小志愿者 （2）活动一：社区清洁行动——组织学生到社区捡拾垃圾、清理小广告，美化社区环境。活动二：敬老院慰问活动——组织学生到敬老院为老人表演节目、陪老人聊天、帮老人打扫卫生。 解析：本题考查综合性学习能力，口号要简洁有感染力，活动设计要具体可行。 二、阅读理解 （一） 7. 答案：他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。 解析：本题考查提取关键信息，文章第1自然段明确写了刷子李最让人叫绝的本领。 8. 答案：运用了比喻的修辞手法。把刷子李刷墙的动作比作跳舞，生动形象地写出了他刷墙动作的轻快、优美，表现了他技艺的高超。 解析：本题考查修辞手法的判断和表达效果的分析。 9. 答案：因为曹小三对师傅“身上绝没有一个白点”的本领半信半疑，他想亲自验证一下师傅是否真的有这么厉害，所以悄悄在师傅身后检查。 解析：本题考查对人物心理的理解，需结合前文“半信半疑”来分析。 10. 答案：刷子李身上值得我们学习的品质有：一是技艺精湛、追求卓越，他对自己的手艺要求极高，练就了一身绝活；二是自信守信，他立下“身上有白点白刷不要钱”的规矩，体现了他对自己本领的自信和诚信的品质。 解析：本题考查对人物品质的分析，需结合具体内容作答。 （二） 11. 答案：（1）交警 （2）消防员 （3）边疆战士 （或：保安） 解析：从材料一第一句话可直接提取三种职业。 12. 答案：（1）绝大多数小学生尊敬环卫工人（92%），说明学生对普通劳动者的尊重意识较强。（2）只有38%的学生愿意长大后成为普通劳动者，说明学生对普通劳动者的职业认同感有待提高。 解析：本题考查数据分析能力，需从数据中提取有代表性的结论。 13. 答案：C 解析：A项错误，材料一提到“每一个平凡的岗位上”都有人在付出；B项错误，材料二显示愿意的只占38%；D项错误，三则材料都强调了普通劳动者的辛苦付出。C项与材料三内容一致。 14. 答案示例：（1）开展“体验劳动者的一天”活动，让学生亲身参与环卫、保安等岗位的体验，感受劳动的辛苦。（2）邀请普通劳动者（如交警、快递员）进校园作报告，让学生了解他们的工作内容和意义。 解析：开放性试题，需结合材料和实际，建议要具体可行。 （三） 15. 答案：在公交车上，一位年轻小伙子主动给老妇人让座，并帮她捡起散落的东西、送她回家，车上其他乘客也纷纷关心帮助老妇人。 解析：概括题需包含人物、事件、结果三要素。 16. 答案：（1）把自己的座位让给老妇人。（2）蹲下帮老妇人捡起散落的东西，并搀扶她下车送她回家。 解析：直接从文章第2、3、6自然段提取关键信息。 17. 答案：这句话的意思是，我们在帮助别人的时候，自己也会收获快乐和温暖。就像文中的小伙子，他帮助了老妇人，不仅让老妇人感受到了关爱，他自己也体会到了助人的快乐，还感染了车上的其他人（比如那个小女孩）。帮助别人其实也是在帮助自己成为一个更好的人。 解析：本题考查对关键句的理解，需结合文章内容和生活实际作答。 18. 答案示例：有一次放学回家的路上，突然下起了大雨，我没带伞，只好在路边的小店门口躲雨。这时，一个高年级的大姐姐走过来，把她的伞递给我说：“小妹妹，这把伞给你用吧，我家就在前面。”还没等我说谢谢，她就跑进了雨里。第二天我去还伞时，她笑着说：“不用谢，帮助别人是应该的。”这件事让我特别感动，我也要像大姐姐一样，在别人需要的时候伸出援手。 解析：开放性试题，需联系自身实际，写出真实经历和感受。 三、习作 19. 【写作指导】 1. 审题：命题作文，关键词是“温暖的一幕”。“温暖”可以是身体上的温暖，也可以是心灵上的感动。“一幕”是一个场景，要求集中写一个具体的画面。 2. 选材：选择自己亲身经历或亲眼所见的一个温暖瞬间。可以是在公交车上让座、同学帮忙捡文具、老师鼓励的眼神、陌生人伸出援手等。要选印象最深、感受最强烈的来写。 3. 结构：开头直接点明让你感到温暖的一幕是什么；中间详写这个场景发生的过程，注意描写人物的动作、语言、神态，以及你自己的心理感受；结尾写这件事对你的影响或感悟。 4. 技巧：要注重细节描写，把“这一幕”写具体、写生动。比如写让座，可以写老人走路的样子、小伙子站起来的速度、车上的环境等，让读者仿佛身临其境。 【参考范文】 温暖的一幕 那天下着大雨，我撑着伞走在回家的路上。走到十字路口时，我看见一位交警叔叔正站在马路中间指挥交通。雨下得很大，他没有穿雨衣，雨水顺着他的帽子往下流，衣服也湿透了，紧紧地贴在身上。 红绿灯突然坏了，路口的车越来越多，有的想直行，有的想转弯，喇叭声响成一片。交警叔叔一边吹着哨子，一边用手势指挥车辆通行。雨水打在他的脸上，他眼睛都快睁不开了，但他的手势还是那么标准、那么有力。 这时，一位阿姨撑着一把大伞走到交警叔叔身边，想给他撑伞。但交警叔叔摆摆手说：“不用了，阿姨，我穿着制服呢。您快走吧，这里车多，不安全！”阿姨没办法，只好把伞放在了路边的栏杆上，大声说：“伞放这儿，您有空了用！”然后匆匆离开了。 雨还在下，但我的心却暖暖的。交警叔叔在雨中坚守岗位，阿姨主动为他人着想，这一幕让我明白了什么是责任，什么是温暖。从那以后，每次看到交警叔叔，我都会在心里默默地说一声：“谢谢您！” 【作文评分标准】（供阅卷参考） 一类文（27-30分）：内容具体，紧扣“温暖的一幕”主题，场景描写生动，细节丰富，感情真挚，语言流畅优美，字数达标。 二类文（24-26分）：内容较具体，能围绕主题，有一定描写，语言通顺，结构完整。 三类文（18-23分）：内容简单，描写不够具体，语言基本通顺。 四类文（18分以下）：内容空洞，偏离主题，语病较多。 学科网（北京）股份有限公司 $