第六单元-【小瓶盖儿】2025-2026学年四年级语文下册复习课件+教案+单元试卷

该小学语文四年级下册第六单元复习课件系统整合了字词积累、课文理解、阅读策略与表达训练等核心内容，通过“字词宝藏屋”“故事大侦探”“阅读智慧岛”“表达训练营”模块分类梳理会认字、多音字、成语典故及课文重点，构建从基础到综合的知识网络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，设计“成语故事讲解”“句子仿写”等活动，如通过“囊萤夜读”理解勤奋精神，对比比喻句体会情感表达，同时设置分层练习（基础选择、阅读分析），助力学生巩固知识，教师可精准把握学情提升复习效率。

学习把握长文章的主要内容。 按一定顺序把事情的过程写清楚 目 录 字词宝藏屋 故事大侦探 阅读智慧岛 叁 表达训练营 肆 壹 贰 字词宝藏屋 会认字 徽 祈 倔 劫 憾 葵 恭 忍 栓 絮 ba （ ） 吧 bā （ ） 多音字 sài （ ） 塞 sāi （ ） sè （ ） jiànɡ（ ） 强 qiánɡ（ ） qiǎnɡ（ ） hánɡ（ ） 吭 kēng（ ） 倔强 强调 勉强 吭声 引吭高歌 瓶塞 边塞 堵塞 吧嗒 好吧 A 会写字 横画较多，间距均匀 “月”部起笔竖撇 “芒”最后竖折处无点 左边是“去” 左边三横 上面是“亚”下面是“日” 晋 炕上 铅笔 枪栓 防备 敌人 胳膊 看拼音写词语荟 看拼音写词语荟 近义词 沮丧—失落 镇静—沉着 拘束—拘谨 抱怨—埋怨 妨碍—阻碍 空寂—空旷 扭身—转身 劫难—灾难 倔强—固执 反义词 镇静—慌乱 拘束—洒脱 空寂—热闹 温和—严厉 慌忙—镇静 倔强—温顺 词语积累 四字词语： 囊萤夜读 铁杵成针 悬梁刺股 凿壁偷光 程门立雪 手不释卷 鸡犬相闻 风靡全国 日益高涨 一声不吭 不约而同 格外分明 AABB： 飘飘悠悠 推推搡搡 嘟嘟囔囔 叽叽咕咕 恭喜闯关成功，获得一枚能量石！ 识字 小达人 词句大侦探 词句段运用 下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。 囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光 铁杵成针 程门立雪 手不释卷 囊萤夜读(车胤)：无论环境有多么恶劣，都要勤奋苦学，这样日后必有成就。 悬梁刺股(孙敬、苏秦)：比喻废寝忘食地刻苦学习。 凿壁偷光(匡衡)：形容人因家贫而读书刻苦。 铁杵成针(李白): 比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 程门立雪(杨时): 比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。 手不释卷(吕蒙)：形容勤奋好学。 词句段运用 你还知道哪些与求学有关的成语呢？试着讲给同学们听。 韦编三绝 闻鸡起舞 牛角挂书 词句段运用 读下面两组句子，体会标红部分表达的不同感情。 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气，望着妈妈笑。 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 词句段运用 仿照例句，写写这两个句子。 她跳着轻快的舞蹈。 她像一只轻盈的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 那个小偷像贪婪的老鼠一样远远地盯着柜台里的珠宝。 词句段运用 巩固练习 巩固练习 恭喜闯关成功，获得一枚能量石！ 词句 探险家 阅读智慧岛 整体感知 本单元的课文很长，你们是怎么把它读"短"的？ 默读课文，了解大意 划分段落，概括段意 列小标题，提炼内容 抓住重点，深入理解 整体感知 全文分成六个部分，请你为每个部分列出小标题 游泳本领高 一 上夜校读书 智勇斗鬼子 掩护李大叔 机智下脱险 河沿上枪声 二 三 四 五 六 整体感知 借助小标题，说说课文的主要内容。 这篇课文主要写了在抗日战争时期，在晋察冀边区芦花村有一个叫雨来的孩子，他游泳本领高，在夜校读书，接受了爱国主义思想；有一天他为了掩护交通员李大叔，勇敢地同敌人做斗争，最后机智逃生的故事。 游泳本领高 上夜校读书 智勇斗鬼子 掩护李大叔 机智下脱险 河沿上枪声 课文回顾 囊萤夜读 注释 ① 本文选自《晋书・车胤传》。 囊，用口袋装。萤，萤火虫。 [恭勤]恭敬勤勉。 ② ① 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 ② ③ ④ ③ ④ [通]通晓，明白。 [练囊]白色薄绢做的口袋。 qín yìn ɡōnɡ yān 课文回顾 囊萤夜读（译文） 车胤恭敬勤勉，不知疲倦，他学问渊博，通晓多门知识。他家境贫寒，不能经常得到灯油，夏天就用白娟袋装几十只萤火虫来照明读书，夜以继日地学习。 课文回顾 囊萤夜读 1.《囊萤夜读》选自 。题目的意思是： 。 2.“以夜继日焉”可以借助我们常用的成语 来理解。 3.这个故事的起因是： 。 4.这篇小古文赞扬了 的 ，告诉我们： 。 课文回顾 囊萤夜读 1.《囊萤夜读》选自《晋书·车胤传》。题目的意思是，用口袋装着萤火中在夜晚读书。 2.“以夜继日焉”可以借助我们常用的成语夜以继日来理解。 3.这个故事的起因是：家贫不常得油。 4.这篇小古文赞扬了车胤的勤奋刻苦，告诉我们：无论环境有多么恶劣，都要勤奋苦学，这样日后必有成就。 课文回顾 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 铁杵成针 注释 本文选自《方舆胜览·眉州》。 铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。 [是]这。 ③ ④ [方]正在。 [感其意]被她的意志感动。 [还卒业]回去完成了学业。 ① ② ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ chǔ ǎo zú 课文回顾 铁杵成针（译文） 磨针溪坐落在象耳山下。世世代代相传李白在山中读书，没有完成学业，就放弃离开了。他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。李白问老妇人在干什么，老妇人说：“我想把铁棒磨成针。”李白被老妇人的意志感动，回去完成了学业。 课文回顾 铁杵成针 1.故事的起因是 。经过是 。结果是 。 2.这篇小古文赞扬了 的 ，告诉我们： 。 课文回顾 铁杵成针 1.故事的起因是世传李太白读书山中，未成，弃去。经过是过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”结果是太白感其意，还卒业。 2.这篇小古文赞扬了李白的持之以恒，告诉我们：只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 课文回顾 小英雄雨来 1.“我们是——中国人，我们爱——自己的祖国。”在文中出现了 次，这样的写作手法是 。句中破折号的用法是： 。 2.第1自然段写到还乡河的景色有什么作用？ 课文回顾 小英雄雨来 1.“我们是——中国人，我们爱——自己的祖国。”在文中出现了2次，这样的写作手法是反复。句中破折号的用法是：表示声音的延长。 2.第1自然段写到还乡河的景色有什么作用？ ①景物描写的作用有交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；②渲染气氛，烘托人物心情；③推动故事情节发展。 ④既描写了雨来生长环境的优美，也为下文写雨来跳河逃生做了铺垫。 课文回顾 小英雄雨来 3.第42自然段，也对还乡河的景色进行了细致描写，运用（ ）修辞手法，将天上的浮云比作（ ）和 （ ），渲染了（ ）的气氛，表达了 人们（ ）“一切景语皆情语”这种写作方法叫做（ ） 4.第三次写景出现在51自然段，有什么作用？ 比喻 红绸子 鸡冠花 悲壮 对雨来的惋惜与不舍 以景衬情 渲染了寂静、肃穆的自然环境，衬托了芦花村的人们“失去”小英雄的悲伤心情。 课文回顾 小英雄雨来 5.对鬼子的描写，让我们看到了怎样的鬼子，这样写有什么作用？ 6.你怎么理解“有志不在年高”这句话？ 7.为什么说雨来是小英雄? 凶恶残暴 衬托出雨来的顽强不屈。 有没有志气是不分年纪的，年纪轻轻也可以有大志气。 雨来为了掩护交通员李大叔，同敌人进行了顽强的斗争，他的机智勇敢及面对威逼利诱不为所动的意志令人敬佩。所以说雨来是一位真正的小英雄。 课文回顾 我们家的男子汉 1.《我们家的男子汉》作者是王安忆，课文分为三部分：“他对食物的兴趣”、“他对独立的要求” 、“他面对生活挑战的沉着”。 2. 作者称他是男子汉是因为：从性别、年龄来看，他还是个小男孩，可是他率真爽气、自主独立、沉着勇敢，已经具有了男子汉的品质。 3.“一只胖胖的手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。”这句话运用比喻的修辞手法,表明小男孩想要独立的强烈愿望。 课文回顾 芦花鞋 1.《芦花鞋》选自《青铜葵花》，作者是曹文轩。课文按照编织芦花鞋、穿新鞋、雪中卖鞋、脱鞋送鞋的顺序写了青铜雪中卖鞋的故事，赞扬了他淳朴善良的品格。 2.“他觉得双脚暖和和的”，这句话不仅是说青铜的脚因为穿上芦花鞋暖和，也在写青铜因为卖出去芦花鞋而觉得温暖。 3.“两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。”这句话用了比喻修辞手法，生动形象地写出了芦花鞋的样子。 课文回顾 芦花鞋 4.第4自然段中，两个“亮堂堂”有什么不同？ 5.“停住、吸引、感叹不已、抚摸、闻了闻”属于什么描写？有什么作用？ 第一个“亮堂堂”指的是全家人想到可以增加一笔收入而感到心情舒畅。第二个“亮 堂堂”指全家人对未来生活充满了希望和憧憬。 侧面描写 体现了城里人对芦花鞋的喜爱，侧面表现了芦花鞋既漂亮又舒适。 课文回顾 【唐】李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 独坐敬亭山 注释 [尽]没有了。 [独去]独自去。 ③ ④ [闲]形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。 [厌]满足。 ① ② 巩固练习 1.本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。如：《小英雄雨来（节选）》是用（ ）来标示每个部分；《我们家的男子汉》是用（ ）来标示；《芦花鞋》是用 （ ）的方式来标示。（填序号） B 2.将长课文用上述讲的方式分成几个部分的好处是_____ _________________________。 A.空行 B.序号 C.小标题 C A 便于 把握课文的主要内容 恭喜闯关成功，获得一枚能量石！ 阅读 小能手 表达训练营 口语交际 和朋友相处，最重要的是什么？ 在与同学、朋友相处时要适当站在对方的角度考虑问题，顾及对方的感受。同时朋友之间要相互分享，相互信任，这样友情才会长久。 口语交际 怎样才能更好地汇总小组意见呢？ 根据讨论的目的，记录重要信息。先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。 分类整理小组意见，有条理地汇报。 习作 你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。 关键1：最有成就感的一件事 习作 关键2：按一定顺序把学会的过程写清楚 学会过程分步写 先…… 再…… 接着…… 然后…… 终于…… 起初…… 后来…… 于是…… 最终…… 一开始……紧接着……慢慢地……到后来…… 习作 关键3：写出心情的变化 困难1 克服 困难2 克服 习作例文（1） 我学会了溜冰 记得那是星期天的一个下午，爸爸给我买了一双溜冰鞋。我迫不及待地让爸爸教我滑冰。 我和爸爸拿着溜冰鞋来到了广场，爸爸先教我如何穿溜冰鞋和带护具。待我穿好溜冰鞋后，我就立马站起来。哎呀，还没等我站稳我就摔了一个“屁股开花”。没想到这鞋子有这样大的魔力。我在原地磨蹭了半天，又不敢站起来，生怕会再摔跤。这时爸爸看出了我的胆小，走过来扶着我，然后笑着对我说：“你先把腿站成八字形，然 后稳重中心之后，再慢慢地一前一后滑行……” 爸爸说完之后，我按照他的方法来试一试，果然可以！我心中骄傲的小火苗就这样慢慢地燃烧了。 习作例文（1） 滑着滑着，我开始加快速度了，这下可好，我速度太快，失去重心，心中又有点恐慌，结果又摔了一个四脚朝天，而且这次可惨了，摔得屁股生疼。 我眼里含着泪，坐在地上不起来了。爸爸一看我这狼狈样，笑着说：“摔一跤就不起来了，怎么能学会滑冰呢！”听着爸爸的话，我擦干眼泪，继续慢慢地站起来…… 连续几个星期，我不停地练习，出汗了，擦一擦，摔倒了，爬起来，慢滑、快滑，转弯儿、掉头，前进、后退…… 渐渐地我滑得又快又稳了，有时还能摆个造型，滑出几个花样呢。现在，溜冰鞋就像长在我脚上一样，我可以随心所欲地控制它了。 这次学滑冰，让我体会到了：做事有方法，不怕吃苦，就能成功。 习作例文（2） 我学会了自行车 每当看到小伙伴们骑自行车在小区里穿梭，我心里就痒痒的，也想学会骑自行车。妈妈知道了我的心思，给我买了一辆漂亮的自行车。 刚开始学骑自行车，我心里既兴奋又紧张。我双手紧紧握住车把，一只脚踩在踏板上，另一只脚刚要踩上去，车子就摇摇晃晃地要倒。我吓得赶紧把脚放下来，车子才稳住。妈妈在后面扶着车座，鼓励我说："别怕，眼睛往前看，身体保持平衡。"我又鼓起勇气，再次骑上车。这次，妈妈在后面扶着，我慢慢地蹬起来，车子真的动了！ 可是，妈妈一松手，车子就开始摇晃，我紧张得手心都出了汗。"砰"的一声，我摔倒了，膝盖也蹭破了皮，疼得我眼泪在眼眶里打转。我有点想放弃了。妈妈走过来，轻轻地给我擦了擦眼泪，说："做事不能半途而废，再来一次，你一定可以的！"听了妈妈的话，我擦干眼泪，又骑上了自行车。 就这样，我一遍又一遍地练习，摔倒了爬起来，再摔倒再爬起来。终于，我可以不用妈妈扶着，自己骑好几米了！又过了几天，我可以自由自在地骑自行车了，风儿在耳边吹过，我感觉自己就像一只快乐的小鸟。 通过学骑自行车，我明白了一个道理：做任何事情，只要有信心、有毅力，就一定能成功。 恭喜闯关成功，获得一枚能量石！ 表达 小达人 Audio generated by ttsmaker.cn null 24000.0 $ 四年级下册语文第六单元《成长故事》复习教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1.掌握本单元易读错、易写错字，正确辨析多音字，积累近义词、反义词及四字词语。 2.理解古人读书求学相关成语，能讲述故事并准确运用。 3.体会比喻句的情感表达，能规范仿写比喻句。 4.掌握把握长文章主要内容的方法，梳理课文核心知识点。 5.学会按顺序写清做事过程，写出心情的变化。 （二）过程与方法 1.通过闯关游戏、小组合作、当堂练习完成单元知识系统化梳理。 2.借助小标题、分段概括、列提纲等方法把握长文章大意。 3.结合例文，学习习作的结构安排与情感表达。 （三）情感态度与价值观 1.感受雨来、青铜、小男子汉的优秀品质，树立勤奋、勇敢、独立的意识。 2.体会成长的意义，懂得做事要有毅力、不怕困难。 二、教学重难点 教学重点 1.字词积累运用：多音字、近反义词、读书求学类成语。 2.长文章阅读：借助分段标志把握主要内容。 3.习作：按顺序写清过程，写出心情变化。 教学难点 1.用小标题 / 序号 / 空行梳理长文章并概括内容。 2.比喻句中褒贬色彩的体会与仿写。 3.习作中把 “学习过程” 写具体、心情变化写真实。 三、教学过程 （一）情境导入，明确目标 谈话导入：同学们，第六单元的主题是成长故事。这段时间我们认识了爱国勇敢的小雨来、追求独立的小男子汉、淳朴善良的青铜，还学习了古人勤奋苦读的故事。今天这节课，我们一起闯关复习，把本单元的知识牢牢掌握！ 板书课题：第六单元 成长故事 复习课 明确闯关任务：字词宝藏屋→词句大侦探→阅读智慧岛→表达训练营，全部通关即为 “成长小达人”。 学生活动倾听导入，明确复习任务，进入闯关学习状态。 过渡语：成长故事里藏着超多语文知识，接下来，我们正式开启第一关 ——字词宝藏屋，比比谁是识字小达人！ （二）字词宝藏屋 —— 夯实基础 会认字认读：出示徽、祈、倔、劫、憾、葵、恭、忍、栓、絮，指名认读、正音、组词。 多音字闯关： 会写字指导：重点强调晋、炕、栓、胳膊，提醒横画间距均匀、部首书写规范。 近反义词与词语积累： 近义词： 反义词： 四字词语：囊萤夜读、铁杵成针、悬梁刺股、凿壁偷光等，齐读巩固。 当堂看拼音写词语练习，巡视纠错。 学生活动认读字词、口头组词、规范书写、积累词语，完成练习。 过渡语：大家字词基础打得真牢固！字词是句子的基础，接下来我们走进第二关 ——词句大侦探，一起品味句子的妙处！ （三）词句大侦探 —— 运用提升 求学成语精讲：讲解囊萤夜读、悬梁刺股、凿壁偷光、铁杵成针、程门立雪、手不释卷的故事与含义，补充韦编三绝、闻鸡起舞、牛角挂书。指名 2-3 人讲故事。 比喻句情感赏析： 褒义：雨来像小泥鳅、小鸭子 —— 表达喜爱、赞美。 贬义：鬼子的手像鹰爪、眼睛像恶狼 —— 表达厌恶、批判。小结：比喻可以表达不同感情。 仿写训练： 她跳着轻快的舞蹈→她像一只轻盈的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。 小偷盯着珠宝→小偷像贪婪的老鼠一样盯着柜台里的珠宝。巡视指导，展示优秀句子。 学生活动讲述成语故事、赏析句子情感、独立仿写，小组交流。 过渡语：词句运用大家都得心应手！读懂词句，就能读懂课文，现在进入最重要的第三关 ——阅读智慧岛，一起梳理课文，掌握长文章阅读方法！ （四）阅读智慧岛 —— 梳理课文 长文章阅读方法：默读了解大意→划分段落→列小标题→抓住重点。 重点课文梳理： 《小英雄雨来》：六个小标题（游泳本领高→上夜校读书→掩护李大叔→智勇斗鬼子→河沿上枪声→机智脱险）；核心句 “我们是中国人，我们爱自己的祖国”（反复、声音延长）；景物描写铺垫、以景衬情；理解 “有志不在年高”。 《我们家的男子汉》：王安忆，三部分（对食物的兴趣、对独立的要求、面对挑战的沉着），比喻句体现独立愿望。 《芦花鞋》：曹文轩《青铜葵花》，顺序：编织→穿新鞋→雪中卖鞋→脱鞋送鞋，赞美青铜淳朴善良。 文言文复习： 《囊萤夜读》：车胤家贫，囊萤照书，勤奋苦学。 《铁杵成针》：李白被老媪感动，完成学业，道理：有毅力就能成功。 巩固练习：长文章分段标志（序号、小标题、空行），作用：便于把握主要内容。 学生活动回顾课文、说小标题、概括主要内容、完成练习、背诵文言文。 过渡语：阅读理解我们已经完美通关！语文学习既要会读，也要会写，最后一关 ——表达训练营，学习把自己的成长故事写清楚、写动人！ （五）表达训练营 —— 习作指导 口语交际：和朋友相处最重要的是什么？（信任、宽容、分享、换位思考）。 习作方法指导： 题目：我学会了________（最有成就感的事） 关键 1：选印象最深、最有收获的事。 关键 2：按顺序写过程（先… 再… 接着… 然后… 终于…）。 关键 3：写心情变化（害怕→紧张→努力→成功→自豪）。 例文赏析：《我学会了溜冰》《我学会了自行车》，学习结构与细节描写。 习作提示：写清步骤、写出困难、写真实感受。 学生活动交流交友秘诀、明确习作要求、赏析例文、快速构思写作内容。 过渡语：恭喜大家！四大关卡全部通关，你们都是最棒的成长小达人！ （六）课堂总结与作业布置 课堂总结：这节课我们巩固了字词、词句、阅读、习作四大知识，更懂得了成长需要勤奋、勇敢、独立、坚持！ 分层作业： （1）基础：抄写本单元词语、成语、重点句。 （2） 背诵：《囊萤夜读》《铁杵成针》《独坐敬亭山》。 （3） （3）习作：完成《我学会了________》。 学科网（北京）股份有限公司 $四下语文第六单元情景卷 学校： 班级： 姓名： (时间：90分钟 满分：100分) 亲爱的同学们，让我们制作一本“成长纪念册”，在一张张照片和一个个故事中感受成长！ 【祝福卡—给成长中的我们最美好的祝愿】 1.请将下面这段话工整、美观地抄写在纪念册扉页的“成长祝福卡”中。(3分) 成长祝福卡 只要眼中有光，我们每个人都 可以成长为自己最好的模样，就像 颗种子，会成长为挺拔的大树。 【成长影像集一一成长过程中的定格画面】 2.阅读“成长影像集”的序言，根据拼音和语境写出正确的字词。(7分) 成长总是来得毫无fang bèi( )。你看，昔日那一个个做着gui1iǎn( )、huang( 着gebo( )的顽皮孩子学会了向长辈gong jing( )地问好，学会了qinfèn( )地学 习，学会了在他人需要帮助时慷慨解nang()。 3.成长影像集的照片旁是同学们的成长感悟，请为下列加点字选择正确的读音，打上“”。(4分) (1)岁月就像一个神偷，不费一兵一卒(cùzú)就带走了我的童年。 (2)再倔强(jiàng qiang)的小孩也拖不住成长的脚步。 (3)你尽管努力，不用祈(q1q1)求，美好一定会如期而至。 (4)难过时，不妨(fang fǎng)看看这些照片，也许快乐很快就回来了。 4.同学们纷纷描述了自己选的照片。下列加点词运用不恰当的是()(2分) A.那个暑假，我帮着奶奶干田地里的活儿，累得满头大汗。 B.我生病请假时，天天，声不吭地就帮我把教室卫生打扫了。 C,周末，我和华华约好了一起去做志愿者，真是不约而同。 D.刚学骑自行车时，我总是骑得歪歪斜斜的。 5.小雪发现在成长影像集中写着一句话：“哪个人的成长不浸透着父母的心血？”下列与这句话意思 相同的一项是()(2分) A.哪个人的成长浸透着父母的心血？B.每个人的成长都浸透着父母的心血。 C.每个人的成长不浸透着父母的心血。D.那个人的成长不浸透着父母的心血。 6,下列是成长影像集中的照片，请从中选择一张，仿照例句写一写。(4分) 示例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 我选 (填序号)： 【成长必修课一成长过程中的收获和疑惑】 7.同同讲述了自已成长中的一段经历。下面语段中有一处语病，请把它找出来并用修改符号在原句 中进行修改。(2分) ①去年暑假，我有机会参加了夏令营活动。②夏令营活动的内容真是五彩缤纷，有画画、跳舞、 唱歌、朗诵、做军事游戏等。③这些活动不仅丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界。④我喜爱 夏令营活动。 8.在经历几次与朋友争吵又和好的事情后，龙龙不知道应该怎样与朋友相处了。他的这一问题得到 了学习小组的重视，大家进行了讨论，请完成练习。(9分) 朋友相处的秘诀 来源 是否可行 ①要尊重朋友 明明 ②朋友之间要互相帮助，一起进步 聪聪 ③即使朋友提出的要求不合理，也不能拒绝 同同 ④嘲笑朋友的短处 龙龙 ⑤朋友之间要懂得宽容 华华 ⑥委婉地指出朋友的缺点 梦梦 (1)上面是“小组讨论意见记录单”。用“√”在第三栏中标出可行的意见。(3分) (2)在整理意见记录单时， 和 的意见可以整理在一起。（填序号）(2分) (3)结合整理后的意见记录单，针对龙龙说的情况，你会怎么劝他？写一写。(4分) 龙龙：齐齐总是因为一点儿小事和我闹矛盾，我以后不搭理他了，不和他做朋友了。 【成长故事会一一从别人的成长经历中获得启示】 9.下列说法错误的一项是( ）(2分) A.《小英雄雨来》（节选）中对还乡河景色的描写，表达了人们的惋惜之情。 B.《芦花鞋》表现了生长在艰苦环境中的孩子的顽强的性格和善良的心灵。 C.《我们家的男子汉》刻画了一个逐步成长的小“男子汉”形象。 D.《囊萤夜读》展现了古代少年勤勉学习、坚持不懈的求学精神。 10.《铁杵成针》中，李白刚开始对待学习的态度是“ ”(用原文语句 回答)，听到老妇人“欲作针”的回答后，他的做法是“ ”(用原文语 句回答)。他发生这种转变的内心想法可能是： 3分) 11.读下面的文言文，完成练习。(14分) 顾欢①勤学 欢年六七岁，父使驱田中雀，欢作《黄雀赋》而归，雀食过半，父怒，欲挞②之，见赋乃止。乡 中有学舍，欢贫无以受业，于③舍壁后倚听，无遗忘者。八岁，诵《孝经》《诗》《论》。及④长， 笃⑤志好学。母年老，躬耕⑥诵书，夜则燃糠自照。 (节选自《南齐书》，有删改) 【注释】①顾欢：南朝时吴郡盐官人。②挞：用鞭、杖等物打人。③于：在。④及：等到…的 时候。⑤笃：坚定。⑥躬耕：亲自干农活儿。 (1)用组词法来解释下列加点字的意思。(4分) ①父使驱田中雀( ②欢贫无以受业( (2)用“/”标出下面内容的朗读停顿。（限划2处）(2分) 欢贫无以受业，于舍壁后倚听 (3)古人要建一个“勤学群”，车胤和顾欢都提交了入群申请。(8分) ①请你帮助顾欢把入群申请填写完整。(3分) “勤学群”入群申请 “勤学群”入群申请 姓名：车胤 姓名：顾欢 勤学事迹：萤火照书，以夜 勤学事迹： 继日 ②下列故事中的主人公不适合加入这个“勤学群”的是( )(2分) A.悬梁刺股 B.画龙点睛 C.手不释卷 D.凿壁偷光 ③从“勤学群”这些成员的故事中，你明白了什么道理？(3分) 12.(浙江杭州市期末)阅读短文，完成练习。(18分) ①离家还有三里路，天黑了，夜色渐浓，林小柱靠感觉牵着马走。 ②忽然，马停住了，惊慌地朝前面打着响鼻，前蹄刨地，神态恐惧。 ③林小柱蹲下，借着星光朝前望。嗯，路右边的草丛后面有两个手指肚大小的亮光，隐隐约约， 像萤火虫在闪动，一只狼躲在路边的草丛后面，正坐着朝这边张望。 ④林小柱的心脏猛然一紧，突突地跳动。狼通人性，如果不是饿极了，或者有人惹它，它不会打 人的主意。这只狼坐在这里，显然是有备而来，是不是早晨看见我在景区，晚上来堵截我？或者白天 在景区的野地里看见了我，一直暗中跟着我，特意在这儿找碴儿？ ⑤那么，它为啥跟我过不去？我又没和它接触过。也许，它不是特意在等我，而是路过这里歇歇 脚：或许，是哪个游客搅动了它的窝，它在等别的游客，赶上我路过这里；或许，什么原因也没有， 它就是随便坐在了这里。 ⑥不管什么原因，狼堵住了去路，马不走，回不了家，又不能在这路上站一宿。林小柱依仗着镰 刀，加上有马做伴儿，胆子壮一些。他抚摩马的脊背，拍拍马的头，说：“不用怕，它一个，咱们俩， 能干过它，跟着我走，狼要是上来，我就拿镰刀砍它！”他强拉马的缰绳，朝前走。 ⑦马似乎听懂了林小柱的话，跟着他向前走，但是，步子缓慢，走一步停一下，昂着头，警觉地 朝前看。 ⑧正在这时，忽然，前面一里地外出现了一点儿光亮。这光亮忽明忽暗，上下晃动，渐渐朝这边 移来，看清楚了，是手电筒的光一一有人朝这边走来。 ⑨是妈妈，林小柱高兴得热泪盈眶。 林小柱高声喊：“妈 妈，是我！” ⑩随着喊声，前面草丛后面的两只“萤火虫”消失了，林小柱牵着马朝前走，马走得特别欢，蹄 子踏着路面咔嗒咔嗒响，似乎在说：“我才不怕那只狼呢！” (1)给短文取题目的方法很多，可以结合短文的开头和结尾，也可以根据事情的经过。请你给这篇短 文取一个合适的题目： 。(2分) (2)林小柱和马是这件事情中的主要“人物”，他们的表现推动着整件事的发展，作者是怎样有顺序 地写下来的呢？请仔细阅读短文，完成下面的导图。(6分) 林小柱 靠感觉牵着马走 牵着马朝前走 往家走 $ 缓步走，昂着头，警 觉地朝前看 (3)(新考法·支架法)品读短文重点片段，尝试完成下列任务。(7分) ①【任务一：理解语言】我知道，短文④⑤段的内容都是对林小柱的 描写，读着读着，我感 受到了林小柱当时 的心情。(6分) ②【任务二：运用语言】试着在第⑨段的横线处补写林小柱当时的内心活动。(1分) (4)照样子，根据短文内容写出人物特点及依据，完成下面的“人物卡片”。(3分) 人物特点（词语） 依据（摘录相关语句） 林 例：胆小 例：林小柱的心脏猛然一紧，突突地跳动。 ⑦ 柱 1② 【成长留言条一一分享自己的成长故事】 13.(山西运城市期末)在成长的道路上，会有许多指引你前行的“星”：父母的一次叮嘱，老师的一 次教海，同学的一次支持，朋友的一次信任，名人故事的一次洗礼…这些点点滴滴，如夜空中的 星，带给你希望和慰藉。请你以“那颗带我前行的星”为题写一篇作文，要求叙事完整，流露出真 情，400字左右。(30分) 四下语文第六单元情景卷答案 1.略。2.防备鬼脸晃胳膊恭敬勤奋囊3.(1)zú(2)jiàng(3)q1(4)fang 4.C5.B 6.示例：①天天像灵巧的小猴子一样倒立了起来，他的舞蹈动作热情而张扬，脸上还挂着愉快的微 笑。 丰富多彩 7.示例：夏令营活动的内容真是丰富多彩，有画画、跳舞、唱歌、朗诵、做军事游戏等。 8.(1)①√②⑤√⑥(2)②⑥ (3)示例：我会说：“龙龙，朋友之间要懂得宽容。如果这样就放弃你们之间的友谊，那多可惜呀！ 你可以主动去找齐齐解决矛盾，维护你们之间的友谊。” 9.A 10.未成，弃去还卒业示例：把铁杵磨成针这么困难的事情，老妇人都要去做，我有什么理由放弃 学业呢？只要有恒心，就没有做不成的事。 11.(1)①驱赶②贫穷 (2)欢贫/无以受业，于舍壁后/倚听 (3)①于舍壁后倚听；躬耕诵书，夜则燃糠自照 ②B ③示例：热爱学习的人，无论面对怎样的困境，都会努力克服，勤奋好学。我也要学习这种勤奋刻苦 的精神。 12.(1)示例：走夜路遇狼 (2)林小柱：发现有狼，鼓励马，朝前走 马：停住，打着响鼻，前蹄刨地，神态恐惧走得特别欢，表现出不怕狼 (3)①心理害怕紧张②示例：难道妈妈知道我们遇到狼了？太好啦！ (4)示例：①勇敢②不用怕，它一个，咱们俩，能干过它，跟着我走，狼要是上来，我就拿镰刀砍它！ 13.例文略。 【点拨】本题考查书面表达能力，要求完成一篇命题作文。在成长的道路上，我们会遇到困难和挫折， “星”代表着一种力量，指引着我们走出低谷。作文的开头可以描写一下星星的特点，来呼应题目中 的“星”，引出带你前行的“星”。文章主体部分要将经历写清楚，突出“星”的指引作用，结尾可 以写出你得到的启示或想要抒发的情感等。语文新课标（人） 单元阶段检测 四年级下册 第六单元 诊断必刷卷 (时间：90分钟总分：100分) 题 号 三 四 五 六 七 八 九 总 分 得 分 一、读拼音，写词语。(5分) $ úxù qiang shuan ge bo jie nan kang yan ( ) ) jièzhi gui ban fang bei huang mang chen gi bu bei 孙 ( ) ( ) 二、用“ ”标出下列加点的词语的正确读音。(6分) 1.整个夏天，他都光着身子，浑身被太阳晒得黝(yòuyǒu)黑发亮。 2.战士们不管风吹雨打，环境多么恶劣，十年如一日地坚守在边塞(sàisāi)。 3.还(huánhi)乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。 4.众所周知，李大爷的脾气是非常倔强(jiàng giang)的。 5.青铜拿着一只大布口袋，将芦花从穗上捋(Iuōǚ)下来。 6.我们默默地为灾区的人们祈(qiq)祷，希望他们渡过这个难关。 三、比一比，再组词。(6分) 崇 蚂( )抗( )帮( )普( )纽( 搀( ) (码( )炕( )绑( )晋( )扭( 馋( ) 四、按要求改写句子。(10分) 爾 1.厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句） 2.马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句） 3.妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓 不住。（仿写句子） 4.蜜蜂在采蜜。（改为拟人句） 5.玛莎穿着一件蓝色的风衣和·顶黄色的帽子。（用修改符号修改句子） 1 五、选择恰当的关联词填空。(5分)】 无论…都… 任凭…也不… 既然…就… 宁可…也不… 尽管…还是… 只要…就… 1.邱少云()牺牲自己，()破坏革命纪律。 2.()困难有多大，他( )坚持学习。 3.我们都应该做言行一致的人，( )说了，你( )得去做。 4.()小红怎么能说会道，慧敏( )相信她的谎言了。 5.( )今天不舒服，王峰( )坚持来厂里上班。 六、按照课文内容填空。(8分) 1.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈 妈笑。 这句话运用了 的修辞手法，把 比作 ,表达了 情感。 2.《独坐敬亭山》的作者是 代诗人 。 前两句描写诗人 的景色。从 两个词可以体会到此时的作者 的心情。“相看两不厌 ”这两句诗运用了 的修辞手法。 3.本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分来写的，《小英雄雨米》用 来 表示每个部分，《我们家的男子汉》用 来表示，《 》用空行的 方式。这样的写法能帮助我们比较容易地把握 七、把下面的句子整理成一段通顺的话。（将序号写在括号里）(5分) ( )村前有条小河，河上有座小桥 ( )我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。 ( )我家在南方一个山清水秀的小村里。 ( )人们来来往往，十分方便。 )小桥是用一块长的条石铺成的。 八、阅读理解。(25分) (一)我们家的男子汉（节选）(11分) 不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的 手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己 买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我 帮你说好了，”“不要，不要，我自己说，”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要 讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买， 买…”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说活， 涤草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后海起来。后来，他会自个儿拿着五个汽 水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他 后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟 练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买， 他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。 他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。 他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。 1.本段通过写 以及 两件事米表现他对独立的要求。(2分)》 2.文中画线句子的描写表明了什么？(2分) 3.“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”联系上下文可以看出这是他当 时 。(2分) 4.文中“可怕的狂热”是指他 (2分) 5.“我很想走过去帮他叫一声‘同志’，可最后还是忍住了。“我”为什么要这样做？(3分) (二)自行车的诞生与发展(14分) 自行车虽然诞生于欧洲，但20世纪却在亚洲获得了前所未有的普及和发展。就拿中 国来说，中国的自行车产量，消费量、出口量均居世界第一。中国老百姓拥有5亿多辆自 行车，年出口达到2000万辆。随着共享单车的流行，大街小巷，自行车更是处处可见。从 某种意义上说，中国是一个自行车王国。每天清晨和日落时分，滚滚车流在中国的城市中 移动，这( )是最为壮观的一道风景，( )是一条流动的长城。 可你知道吗？自行车诞生已经200多年了！让我们-一起穿越回200多年前，瞧瞧最 初的自行车长吟样吧！ 1817年：依靠人脚行走的小木马 德国的一个名叫德莱斯的看林人，每天都要从一片林子走到另一片林子，多年走路的 辛苦，激起了他想发明一种交通工具的欲望。他想：如果能有轮子，那不就走得更快了吗？ 于是，德莱斯在两个木轮之间架上了一个横梁，并装上座椅，制作出了一辆在当时绝对另 类的两轮车。茧然在车头安装了车把，可以控制方向，但是它只能靠人的两只脚瞪着地往 前走。因此，当德莱斯骑着这辆“小木马”上潞试验时，还遭到了不少人的嘲笑呢！可谁能 想到，就是这辆靠脚行走的“小木马”，将来会演变成改变人们生活的自行车呢！ 1839年：踩动踏板自己跑的两轮车 英格兰的治铁匠麦克米伦在“小木马”的基础上进行了改进，可以用双脚交替踩动装 在前轮上的踏板，以此来带动轮子滚动。如此一来，人的双脚终于离开地面了，这可是自 行车发展史上的里程碑呢！ 1861年： 的自行车 法国的米肖父子在两轮车的前轮上安装了能转动的脚蹬板，脚蹬板转动一圈，就能带 动着前轮也转动一圈。为了让车轮转得更快，所以这辆两轮车的前轮就设计得特别大，而 车座就安装在前轮上方，后轮呢，小的可怜！米肖父子绘这辆大小轮车正式起名为“自行 车”。不过，这家伙特别难操作，一不小心就会从车座上掉下来，没点技术还真不敢骑呢？ 1874年：带链条和链轮的自行车 大小轮自行车太难骑，很难普及，于是英国人罗松又接着改进自行车。他在自行车上 (别出心裁别开生面)地装上了链条和链轮，用后轮的转动来推动车子前进。这么一来， 自行车的两个车轮终于可以造的差不多大了，自然也就更好骑了， 1988年： 的自行车 老式自行车都是用木头或者金属做轮子的，骑着费劲儿，又非常颠簸，爱尔兰的一位 兽医约赣·邓禄普（异想天开突发奇想），把自家用来浇水的橡胶管粘成圆环，并汀足气 装在车轮上，制成了最早的充气轮胎。从此以后，自行车的模样就基本定型了！ 1.通读全文，在第1自然段的括号里填入合适的关联词语，用“ ”在第6,7自然段的 时 括号中选择恰当的词语。(4分) 2.请在文中的横线上将两个小标题分别补充完整，要求突出此阶段自行车的发展特点。 3.第1白然段中画波浪线的句子运用了 和 的说明方法，这样能更好地说 明( )(多选)(4分) A.中国是一个自行车王国。 B.中国自行车出口量很大。 C.20世纪，自行车在亚洲获得了前所未有的普及和发展。 D.在中国，人人都骑自行车。 4.“踩动踏板自己跑的两轮车”之所以能成为“自行车发展史上的里程碑”，是因为() 心 (2分) A.麦克米伦在“小木马”的基础上进行了改进。 B.这辆车是在1839年发明的。 C.这辆车有了脚踏板，能带动轮子转动，使人的双脚终于离开地面了。 D.“踩动踏板自己跑的两轮车”比“小木马”先进。 5.米肖父子给他们改进的那辆大小轮车正式起名为“白行车”，从此“白行车”的名字沿用 至今。你觉得“自行车”这个名字起的是否合适？如果认为合适，就结合上下文和生活 实际，说说你的理由。如果觉得不合适，就请你大胆地给它起个新名字，并说说为什么 要起这个名字。(4分) 九、习作。(30分) 题目：我学会了 我们正慢慢长大，学会了很多的事情。如：洗衣服、做家务、做饭、弹钢琴等。你学 会哪件事情让你最有成就感？把题目补充完整，再把学做这件事的经历、体会写出来。 要求：书写工整，表达自己的真情实感，不少于400字。相信自己会越来越棒！ 指美人蕉形体挺拔 (二)1.精神抖擞万马奔腾鸦依无声广袤无垠 4.毛其茸的梧柯果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞： 2.“y" 银查树的叶子，像一把把小扇子 3.C 5.第一层：写梧桐树和银杏树校叶的形态 4.我很替他们惋惜，如果不是因为谢幕出了问题，他们完 第二层：写美人蕉和串串红的美丽。 全有实力拿第一。 6.高低搭祠树银答树美人蕉申串红比喻 5.指导老师为“我”解答他们不谢幕的原因。 7.大道两旁，清秀挺拔的树和美丽的花儿交惜相映，真是 6,“沉寂”是指观众仍沉醉在小演员们的演出中，没有可过 景色宜人景色宜人 神来。可以从中体会到小演员演奏的技艺非常高超。 (二)1.戏答：开玩笑的回答。文中指“我”半开玩笑地 7,为了不让那个右腿残疾的孩子感到尴尬和自卑。尊 回答 重就是懂得保护别人的隐私，不把自卑留在孩子幼小的 铸就：，造成就。文中指古典诗词已经造就了中国 心灵上 人的心理结构。 第五单元诊断必刷卷 心潮难抑：比喻像潮水一样起伏的心情，淮以抑制。 文中指一些普通的字词使人心情难以抑制。 一，清静浅蓝范围石笋石钟乳观赏重荷刹那 2.(1)中国。很远的地方。了解，理解、赏识自己 杜鹃变化多端 的人。 二，1.jixi2.jijr3.ai4.yin5.ch6ng (2)路上行人欲断魂把酒问青天西出阳关无故人 三，蜿蜒腕筷一簇民族心疼痛苦：婚烟黄昏 浪淘尽 蜿蜒持蜓观赏手举 3.(1)汉字又整齐又灵动，特别证宜于表达一种微妙的、诗 四，1.鼓舞2.激励3.鼓励4.宽阔5.宽散6.辽： 意的情感。普通字词中也能蕴蓝含丰富的文化底蕴。 7.不管…都… (2)古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心埋结构，渗 8.一日…就…9.只有…才… 透于人们生活的方方面面：中国人也习惯并乐于用诗词 10.任凭…也不… 来描绘情某，表达情感。 五，1.这是很伟大的奇迹。 4,汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大 2.太阳慢慢地透过黑云的重围 于拼音文字，汉字是把中国人凝聚在一起的纽带 3.示例：一只离弦的箭 期中提升必刷卷 大上的星星，数也数不清 4.雪光照若草原」 一，天高地阔红霞归巢灰尘高做毫不相让闪烁 5.“把”字句：假期里，她认认宜真把各科作业完成 敏捷帝叫丰富多腔 “被字句：假期里，各科作业被她认认真真完成 二、1.D2.B 三、富彩多端形态欣狂依傍车马欲聋 六、7532G14 俯仰毫相空空胜烦趁其 七，1.游览叶圣陶游双龙洞洞口外洞孔隙内洞 1.欣喜若狂2.依山傍水 2.好奇的心情仰卧将部胸跟贴者船底 3,形态各异变化多端 移动昏暗似乎都在朝我挤压登陆 示例：他说的这个故事让我们笑得前俯后仰，谁也没想 3.负若重荷似的努力上升冲破了云霞跳出了海面 到他竞然把毫不相干的两个事物联系了起来 4.内洞孔隙 四、1.发现2.发明3.耸立4.挺立 八、（一）1游览2.长廊万寿山昆明湖 五、1.示例：雨点如炮弹一样从天空中匪了下来。 3.颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽大家有机会去 2.在教室里我们经常讨论数学题 细细游赏略 3.堆道胜利不属于这祥的军队吗？ 4.S大②D 4.示例：月亮越升撼高，像一位美丽的少女穿若轻盈的薄 5.不能。因为“滑”字不仅可以说明游船、画舫行驶得缓 衣，照在海面上 慢，又衬托出了昆明湖的平静，而其他字没有这样的 5,示例：妈妈和邻居家王阿姨说：“我们家的淘气包周五又 效果。 要回家了！” 6.这座石桥有十七个桥洞 六、1.李四光《灰尘的旅行》人类起源的演化过程 7.过渡万寿山昆明湖8.C 2.颗星没有光朵花没有香次我的思潮里波涛的清 (二)1.俏无声息：形容没有声音或声音很轻。文中指樱桃 响冰心 树的枝条悄悄地伸问东邻。 3.决定一天一夜任凭谁怎么呼唤贪玩它听到老 体无完肤：形容浑身受伤。义中指石榴树枝被大风 鼠的一·点儿向动多么尽职屏息凝视非 破坏得很形重。 4.路 2.东家人帮西家人的樱桃树打药，西家人帮东家人修理石 七，31245 榴树的残枝 八、（一）1.白天晚间晚间2.白天 3.示例：没关系的，检大的给孩子摘一些吃吧 3.A4.A5.A 4.C 第六单元诊断必刷卷 一、芦絮枪栓胳膊劫雄炕沿戒指柜板防备 慌忙趁其不备 二、1.正确的读音：y6u2.sdi3.hun4.jang5.luo 6.0i 三、蚂蚁码头抗议火炕帮忙瓶绑普通晋级 纽扣别扭搀扶馋猫 四、1.松脂发出光彩 2.一只飞燕被马的后踏踏若。 3.示例：风一吹，鹅毛般的苇絮就斯剥悠悠地飞起来。 4.示例：掸在辛勤地工作若。 5.玛莎穿着一件蓝色的风衣，戴着一顶黄色的帽子。 五.、1.宁可…也不…2.无论…都… 3.既然…就…4.任凭…也不… 5.尽管…还是… 六.1.比喻雨来小鸭子雨来的淘气及作者对他的喜爱 2.唐李白看到尽。闲孤独寂宽只有敬亭山 拟人 3.序号小标题芦花鞋课文的主要内容 L、25143 八.(1.不要让人牵手自己买东西 2他想要独立的恩望很强烈。 3.失败后自尊心受到伤害 4.买橘子水的热情非常高 5.“我”不想伤了孩子自尊心，想满足“他”的独立愿望 (二)1.既又别出心裁突发奇想 2.装有脚蹬板有充气轮胎 3.举例子列数字C 4.C 5.合适。因为那辆大小轮车已经在前轮上安装了能转动 的脚蹬板，可以不再用脚踩动，而是用脚蹬若走，所以叫 它“自行车”合适。 第七单元诊断必刷卷 一摧毁窟窿弥漫船枪调造淡最混乱穿梭 甜睡洗砚池 二、屡次一缕摧毁催联怒吼饶恕爆炸暴露 牺性牺息 三.正驹的读音：1.mai mo2.diao diao3.can 四、临棋如焚然序镇定慌措翼翼魂 魄提论惊动 1.心急如焚2.惊慌失措 3.临危不惧镇定自若4.井然有序 五、1.连续2.持续3.陆续4.继续 六、1.只留清气满乾坤 诗意：他不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香 之气弥漫在天地之间。 2.欲将轻骑逐 诗意：正要率领轻骑一路追杀，纷纷扬扬的大雪已经落 满将士们的号刀。 名 关蓉楼送辛渐 [唐王昌龄 寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 八、1，那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 2.旧钢琴前面坐若言站娘。 3.示例：她脸上洋溢若兴奋的光芒，就像山坡上錠开的牡 丹花一样。 4,树上结满了许许多多又大又红的桃子。 5.“被”字句：每件事和每个人被哈尔威船长考虑到了。 “把”字句：哈尔威船长把每件事和每个人考虑到了。 九、251316 十、1，夏月则练粪盛数十萤火以照书以夜继日焉 无论环境有多么恶劣，我们都要锄奋苦学，这样日后必 有成绩 2.不怨天不尤人 3.君了以自强不息周易为 4.前途光明的学业或事业，即使有天成的人去学习、去做 事也是难以一帆风顺的。但只要有毅力，背下苦功，保 特平和的心态坚持学下去，做下去，就一定能成功 5.胜人者有力月胜者强 6.语言临危不乱、舍己为人 十一、（一）1.须臾：一会儿，片刻。 犹如铁诗：像钢铁铸成的。 此立：山势直立高耸的样子，形容船长站在那直 直的，一动不动。 2.派道片刻浸没 3.(1)大海上夜色正浓，莎雾弥没。(2)雾越来越浓了。 (3)周围一片漆黑，船栀的梢尖勉强可辨.(4)阴惨渗 的薄雾。前三句是实实在在对雾客观介绍，雾大能见 度低，为海难做好伏笔，衬托出一场可怕的灾难即将 发生。最后一句是为悲H牺性的船长做背景，烘托气 氛。总之，环境描写是为事件内容服务的」 4.(1)“慢慢”写出船长临危不惧，虽然能逃生，但也没有 那样做。 (2)环境猫写，烘托悲壮的气氛，也说明这场灾难留在 人内心的恐棋感。 把铅长比喻成黑色的雕像，形象地措写出船长当喉 雕像一样纹丝不动，写出船长誓死与船同在的决心。 赞汤哈尔威船长忠于职守、舍己为人的高贵品质。 5哈尔威是一个忠于职守、关心他人、沉若勇敢的船长， 哈尔威巍然吃立在他的船长岗位上，指挥着，主宰 着，领学着大家。他把每件事和每个人都考虑到了 面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人 而是给灾难下达命令，就连失寧的船舶似乎也听从他 的调造。说法咯。 (二)1.第一段：写陈毅小时候读书学习成绩总是名列前 茅，同学们都称他“小神童”。 第二段：人们称赞他是“小神童”，其实是他自己 勤奋，懂得了“学问学问，多学多问”的道理！ 2.(1》勤奋。(2)多学多问 3.知识只要你勤奋好学，就能得到更多的知识