专题07 弘扬中华人文精神（期末真题汇编，山东专用）七年级道德与法治下学期

**基本信息** 聚焦中华人文精神，整合山东多地市期末真题，融合传统文化经典（如《千里江山图》《六尺巷》）与时代热点（政府工作报告、AI技术），注重价值引领与实践能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题|人文精神内涵（形神兼备、和而不同）、处世方法（求同存异）、教化思想（文以载道）|以《经典咏流传》《四君子》等文化素材设题，考查对人文精神的理解| |非选择题|10题|弘扬实践（家风传承、校园文化活动）、价值辨析（AI时代人文精神是否过时）|结合“六尺巷”“新时代好少年”等案例，设计调查分析、短评撰写等任务，强调知行统一|

专题07 弘扬中华人文精神 2大高频考点概览 考点01 影响深远的人文精神 考点02 做中华人文精神的弘扬者 地 城 考点01 影响深远的人文精神 1．(24-25七下·山东枣庄山亭区·期末)下面是《千里江山图》的有关介绍。由此可见，该作品（   ） 《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，壮丽恢宏。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋宇点缀其间，景色秀丽。《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。 ①凸显了文以载道、以文载人的教化思想 ②体现了传统文化在创新中赓续绵延 ③彰显了形神兼备、情景交融的美学追求 ④表现出中华民族独特的审美气质 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．(24-25七下·山东枣庄峄城区·期末)以下对2025年政府工作报告解读正确的是（   ） 序号 报告摘录 解读 ① 我国推动构建人类命运共同体，巩固拓展全球伙伴关系，坚持多边主义。 求同存异、和而不同的处世方法 ② 我国统筹城乡区域协调发展，优化经济布局。 俭约自守、中和泰和的生活理念 ③ 我国激发数字经济创新活力，持续推进“人工智能+”行动。 文以载道、以文化人的教化思想 ④ 我国提升创新能力，集成电路、人工智能等领域取得新成果。 革故鼎新、与时俱进的思想理念 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．(24-25七下·山东菏泽定陶区·期末)为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片。小方和小园是好朋友，也是班级宣传组的成员，他们对班级合照用原创漫画还是活动合影发生了分歧。面对分歧，他们应该（   ） ①彼此尊重，积极沟通   ②协调不同意见，求同存异 ③相互包容，消除差异   ④据理力争，互不相让 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．(24-25七下·山东济宁鱼台县·期末)《经典咏流传》节目“和诗以歌”、将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，《春晓》《长歌行》《游子吟》《将进酒》《送别》《使至塞上》……在歌声中我们能（   ） ①了解文化的多样性，尊重不同国家和民族的文化 ②领略诗词之美、发现传统文化的深层价值 ③体悟文以载道，歌以咏志，享受文化创新 ④知晓中华文化博大精深，坚定文化自信 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．(24-25七下·山东枣庄滕州·期末)《千里江山图》以细腻的笔触描绘了壮丽的山河景色，不仅展示了画家高超的艺术技巧，更传递了一种人与自然和谐共处的价值观。《千里江山图》（   ） ①体现了形神兼备、情景交融的美学追求 ②启发我们要立志做一名环保专家 ③传递了人与天地万物和谐共生的思想 ④展现出中华民族独特的审美气质 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 6．(24-25七下·山东滨州邹平·期末)中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人。源远流长、博大精深的中华优秀传统文化中蕴含着极为丰富的人文精神。下列古语与其体现的中华人文精神对应正确的是（   ） ①万物并育而不相害，道并行而不相悖 求同存异，和而不同 ②少无适俗韵，性本爱丘山 俭约自守，中和泰和 ③落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 文以载道，以文化人 ④穷则独善其身，达则兼济天下 形神兼备，情景交融 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．(24-25七下·山东济南天桥区·期末)中华优秀传统文化是中华民族智慧的体现。下列对中华优秀传统文化所蕴含的思想理解正确的是（   ） ①穷则独善其身，达则兼济天下——形神兼备，情景交融 ②采菊东篱下，悠然见南山——俭约自守，中和泰和 ③粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间——文以载道，以文化人 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——脚踏实地，实事求是 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．(24-25七下·山东潍坊寒亭区·期末)某校创新开展“节气育人”活动，每逢节气都会在校园电子屏展示原创励志寄语。如：小暑小暑，小树初成当奋进；立秋立秋，励志耕耘待丰收；霜降霜降，历经风霜志愈强。这一育人举措（   ） ①传承了传统节气文化，体现了求同存异、和而不同的处世方法 ②体现了革故鼎新、与时俱进的思想，彰显严格规范的管理方式 ③展现文以载道、以文化人的教育艺术，传递顺势而为的进取精神 ④激励学生在季节更迭中感悟生命成长规律，培育自强不息的品格 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．(24-25七下·山东济南济阳区·期末)人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度重视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。它诸多方面的体现有（   ） ①处世方法    ②教化思想    ③美学追求    ④社会风尚 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 10．(24-25七下·山东菏泽菏泽经济技术开发区·期末)梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。以“四君子”喻人（   ） ①体现了文以载道、以文化人的教化思想     ②是传统文化中的糟粕，应该摒弃 ③有助于丰富人的精神生活、提升精神境界     ④可以克服拜金主义、享乐主义 A．①② B．①④ C．①③ D．②④ 11．(24-25七下·山东聊城茌平区·期末)2025年教育部开展“家风滋养计划”：学生采访祖辈整理“家训微档案”，将《钱氏家训》“利在一身勿谋也”改编成校园剧，针对校园攀比现象开展“俭以养德”辩论赛，优秀案例汇编成《新时代家风读本》。该计划蕴含的中华人文精神包括（   ） ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 12．(24-25七下·山东菏泽菏泽经济技术开发区·期末)水墨画，是中国绘画的代表，也就是狭义的“国画”，虽技法不同，但都讲究浓淡与水交融，以形求神，墨韵见笔，浓淡有韵，近处写实，远处抽象，色彩微妙，意境丰富。水墨画体现了（   ） ①解决人际矛盾、化解社会冲突的处世方法 ②中华传统艺术形神兼备、情景交融的美学追求 ③中华民族独特的审美气质 ④中华传统艺术优于世界上其他任何艺术形式 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 13．(24-25七下·山东潍坊高密·期末)《2025中国餐饮浪费报告》显示，我国宴请剩菜率达38%，足够2亿人吃一天。到“十四五”末（2025年），我国可能出现1.3亿吨左右的粮食缺口，中国每年被损耗和浪费的粮食约3500万吨，接近我国粮食总产量的6%。面对这种现象，青少年应该（   ） ①强化监管，制止餐饮食品浪费 ②文明劝导，宣传勤俭节约美德 ③加强立法，严惩铺张浪费行为 ④珍惜粮食，自觉践行光盘行动 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．(24-25七下·山东济宁兖州区·期末)材料一  先贤的智慧箴言，启人心智，其中蕴含着丰富的思想理念。习近平总书记在系列重要讲话、文章中，大量引用古代经典名句，为中国政坛带来习习清风，大大拉近了与民众的距离。以下是习近平总书记的四句用典。 ①天以新为运，人以新为生。 ——谭嗣同《报贝元徵书》 ②圣人无常心，以百姓心为心。 ——老子《道德经》 ③天地与我并生，而万物与人为一。 ——《庄子•齐物论》 ④不受虚言，不听浮术，不采华名，不兴伪事。 ——荀悦《申鉴•俗嫌》 (1)以上名句分别蕴含了哪些思想理念。 材料二  在班级讨论中，对于如何处理同学之间的不同意见，有的同学认为应该坚持自己的观点，绝不让步；有的同学认为应该听取他人意见，放弃自己的想法。 (2)在班级生活中，我们应该如何践行“和而不同”的处世方法? 地 城 考点02 做中华人文精神的弘扬者 15．(24-25七下·山东临沂河东区·期末)在山东这片崇德向善的沃土上，总有一群平凡却闪光的人，他们以一言一行传递温情，用点滴善举守护他人，是我们身边最真实、最可靠、最温暖的力量。“文明山东”微信公众号推出《寻找身边好人》专栏，发现齐鲁大地上可亲、可敬、可信、可学的凡人善举，讲述他们的感人故事。该活动的开展（   ） ①有利于我们向榜样学习，勇担使命 ②有利于启发我们对人生道路的思考 ③有利于弘扬向上向善的思想文化 ④有利于引导我们倾尽所有帮助他人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．(24-25七下·山东临沂河东区·期末)中国五四青年奖章获得者王传英是山东济南二机床集团有限公司的职工，他不畏技术封锁之难，以自强之志率领团队攻克40余项“卡脖子”技术，其主导的大型冲压生产线成功应用于全球新能源汽车领域，彰显中国青年的创新魄力。他的故事激励我们（   ） ①自信的人有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华 ②每个人只要肯付出努力，就一定会取得事业的成功 ③自强的人可以克服自己的弱点，战胜自己、超越自我 ④要培养向往美好、永不言弃的精神，做到“止于至善” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 17．(24-25七下·山东枣庄薛城区·期末)“岁寒三友”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。松的傲骨峥嵘、经冬不凋，竹的中空外直、宁折不弯，梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，寄托着中国人对高尚品格的推崇。它们蕴含的人文精神是（   ） A．形神兼备、情景交融的美学追求 B．追求至善、积极进取的人生境界 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．文人墨客对美好事物的丰富情感 18．(24-25七下·山东枣庄滕州·期末)某中学组织七年级学生参观了“感动中国年度人物”事迹展。同学们深受触动，立志以他们为榜样。如果你是校报编辑，为这则校园新闻拟定标题，最合适的是（   ） A．敢于冒险，勇于尝试 B．崇德向善，见贤思齐 C．随波逐流，得过且过 D．标新立异，追求独特 19．(24-25七下·山东枣庄薛城区·期末)中华民族提倡人与人、人与社会和谐共处。以下行为能体现这一思想的是（   ） A．在公园里互帮摇树造“花瓣雨”抓拍美照 B．赵某在图书馆大声接听电话 C．课间活动时，小磊与同学在走廊追逐打闹 D．同学们在食堂打饭时自觉排队 20．(24-25七下·山东泰安岱岳区·期末)“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”下面古文中与此相符的是（   ） A．功崇惟志，业广惟勤 B．天行健，君子以自强不息 C．羞恶之心，义之端也 D．见贤思齐，见不贤而内自省也 21．(24-25七下·山东临沂兰山区·期末)《感动中国》被誉为“中国人的年度精神史诗”。通过该栏目多位人物和群体的事迹走进人们的精神世界，传播社会主义核心价值观，向世人彰显了“中国精神”和“中国力量”。感动中国年度人物评选活动（   ） ①有利于人民运用求同存异方法，促进社会和谐 ②有利于丰富人民精神生活，提升人民精神境界 ③有利于倡导俭约自守的生活方式，克服享乐主义 ④有利于弘扬向上向善的思想文化、凝聚示范作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 22．(24-25七下·山东菏泽成武县·期末)某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动，得到学生积极响应。这一活动有利于（   ） ①引导学生向上向善，促进家庭幸福和谐 ②传承和弘扬中华人文精神 ③直接提高学生的学习成绩 ④中学生履行赡养父母的义务 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 23．(24-25七下·山东滨州邹平·期末)2024年8月，全国“新时代好少年”先进事迹名单发布，黔西南州兴仁市学生王婷婷上榜。她出生于农村家庭，刚出生时就被诊断为血管瘤，先后经历了四次手术和多次住院治疗，但她从没有向病魔妥协。身体康复后，她在公益路上无私奉献、助人为乐，累计参加志愿服务2000余小时。这启示我们应当（   ） ①传递社会正能量，模仿榜样言行 ②自我省察，消除社会不良风气 ③弘扬时代新风，立己达人、兼善天下 ④积极进取，弘扬向上向善的思想文化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 24．(24-25七下·山东菏泽菏泽经济技术开发区·期末)近期，一则新闻冲上热搜：一位菏泽开收割机的大哥路遇成熟的麦田着火，急忙让妻女下车，自己开着收割机贴着着火带冒险抢收小麦。大火被消防员扑灭，麦子也抢收成功，大哥后背热得满是碱花，两手磨的都是血泡。随后，大哥被评为“菏泽市见义勇为先进个人”。这位大哥的行为充分体现了（   ） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．文以载道、以文化人的教化思想 C．立己达人、向上向善的高贵品质 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 25．(24-25七下·山东菏泽菏泽经济技术开发区·期末)中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化，人文传统深厚，长期占据主导地位的是人学而不是神学。中华人文精神在中国历史上不断传承发展。中华人文精神（   ） ①决定了我们能否实现中华民族伟大复兴     ②就是中华传统文化的核心思想理念 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用     ④彰显了中华民族道德情操的涵养 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 26．(24-25七下·山东枣庄薛城区·期末)近期，某中学开展了“中华优秀传统文化进校园”活动，请你参与其中，完成下列任务。 【文化自信】 有网友感慨，中国航天太会起名了！我国探月工程“嫦娥”，取自中国古代传说，弘扬传统文化，表达中国人“奔月”的决心；嫦娥四号中继星“鹊桥”承载喜鹊搭桥牛郎织女相会的美好寓意，实现“地月传书”。行星探测任务“天问”，源于屈原长诗《天问》，寓意探索真理征途漫漫，科技创新永无止境……每一个响亮的名字背后， 都是一张闪亮的文化名片。 (1)请你谈谈这些航天器的命名体现出的文化价值。 【文化传承】 (2)同学们针对“中华优秀传统文化进校园”情况进行调查研究，撰写了一份调查报告，请你帮忙完成下表。 “中华优秀传统文化进校园”情况调查报告(部分) 活动形式 剪纸、书法、京剧进校园；非遗传人展示技艺；展板展示传统文化等。 活动意义 让青少年感受中华优秀传统文化的魅力，陶冶情操，丰富校园生活…… 存在问题 ①一些活动与学科课程之间的融合度不高，使传统文化进校园活动游离于主体课程之外；②有学生认为活动与自身发展、家乡发展关系不大，态度冷漠等。 措施建议 要求：具体、可操作，至少两条。 ①________________________________________________ ②_________________________ 27．(24-25七下·山东枣庄滕州·期末)家风家教 经典传承 2024年10月17日，习近平总书记来到安徽桐城六尺巷，重温张吴礼让典故。 相传清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英在桐城的家人与邻居吴家发生宅基地纠纷，张家人驰书京城向张英求助。张英在家书中题诗一首，“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨?”张家人收信，主动让了三尺；吴家人受此感动，也退让三尺。 由此，成就了“六尺巷”的佳话。 “六尺巷”是中华民族“以和为贵”思想的生动写照，同时也体现了张家良好的家风家教。张英倡导的以读书、立品、礼让、守廉、俭用、养身为核心的家风对后世产生了深远的影响，为张氏家族赢得了“江左第一家风”的美誉。这些优良家风在今天仍然具有现实意义。 (1)张英倡导的这些优良家风体现了中华传统文化中的哪些人文精神? (2)新时代传承这些优良家风在今天具有哪些现实意义? (3)结合所学知识，谈谈漫画《传承》给你的启示。 28．(24-25七下·山东德州齐河县·期末)《典籍里的中国》是央视推出的大型文化类节目，节目聚焦中华历史长河中最具影响力的经典书籍(如《道德经》《论语》《尚书》等)，以“戏剧+影视+文化访谈”的表现方法，穿越古今，对话先贤。某校团委正在开展“典籍润心田，文化永流传”的议题探究活动，请你参与并完成下列任务。 【议题一  品读典籍智慧】 有同学搜集了以下古诗文名句： ★先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹 ★静以修身，俭以养德。 ——诸葛亮 ★君子一言，驷马难追。 ——《论语》 ★由义为荣，背义为辱。 ——陆九渊 (1)请你向大家解读，这些典籍里蕴含了哪些中华优秀传统文化的核心思想或美德? 【议题二  传播人文精神】 国学经典的永恒魅力在于它能够跨越时间和空间的限制，被一代又一代人所接受和传承。其中蕴含着诸多高尚的品质与修养，如孝悌忠信、仁义礼智等，是我们做人做事的准则。 (2)请你向大家推荐两本体现中华优秀传统文化的经典著作，并简要分析推荐理由。 【议题三  弘扬人文精神】 (3)中华人文精神渗透在诗书礼乐的文明创造中。在日常生活中，如何才能做好中华人文精神的弘扬者?请围绕“弘扬中华人文精神”为主题，写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰③学科术语使用规范；④总字数在120字左右。 29．(24-25七下·山东济南天桥区·期末)【聚焦传统文化 品味文化魅力】 新时代以来，我们党成功推进和拓展了中国式现代化，不断丰富和发展了人类文明新形态。“民惟邦本，本固邦宁” 的思想，与 “人口规模巨大的现代化” 连贯一致；“治国之道，富民为始” 的理念，与 “全体人民共同富裕的现代化” 相融相通；“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱” 的追求，为实现 “物质文明和精神文明相协调的现代化” 提供价值支撑；“天地与我并生，而万物与我为一” 的智慧，化作对 “人与自然和谐共生的现代化” 的不懈追求；传承 “亲仁善邻，国之宝也” 的胸怀，中华民族致力于 “走和平发展道路的现代化”…… 中国式现代化是赓续古老文明的现代化，必将推动中华文明重焕荣光！ (1)上述材料体现了教材中哪些中华优秀传统文化的知识？ (2)在华夏文明的星河中，齐鲁大地是最为璀璨的星座之一。学校准备开展 “探寻齐鲁风华・聆听千年文韵” 主题活动，开启一场跨越时空的文化朝圣之旅。请你围绕主题设计三种活动形式。 30．(24-25七下·山东济宁泗水县·期末)材料  在我们身边，有无数立足本职工作，默默奉献的榜样人物，彰显了向上向善的社会正能量。“万能电工”钱海军，从事电力服务工作30余年，为社区提供用电咨询等便民服务，结对帮助100多位空巢、孤寡老人，帮扶学生27名；黄山风景区的基层工作人员李培生、胡晓春长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽的黄山……他们在不同的工作岗位，活出各自生命的精彩。 习近平总书记强调：“向上向善的文化是一个国家、一个民族休戚与共、血脉相连的重要纽带。”弘扬向上向善的文化，使存善心、做好事成为行动自觉。微火成炬，每一分善意，每一次善举，汇聚起来，就能照亮更多人前行的道路，让社会更加和谐美好。 阅读材料，说说我们应该如何弘扬中华人文精神。 31．(24-25七下·山东菏泽郓城县·期末)【传承优秀文化。激扬文明力量】 材料一  ①在当下的科技浪潮中，“六小龙”横空出世，成为众人瞩目的焦点。四足机器人拿下全球超60%的市场份额：DeepSeek更是一鸣惊人。仅用550万美元即实现了对欧美AI大模型的赶超……凭什么能孕育出“六小龙”?其原因之一是当地政府长期坚持发展科技、实施创新驱动发展战略的结果。②每年的4月22日是世界地球日，地球是人类赖以生存的唯一家园。习近平总书记多次就共建地球生命共同体，共建清洁美丽世界作出重要论述。 (1)上述材料中的①②分别体现了中华优秀传统文化中的什么思想理念，并解读其思想理念。 材料二  有人说：“随着Al技术的快速发展，人工智能可以解决所有问题，中华人文精神已经过时了，没有必要再弘扬。” (2)请你对此观点进行辨析。 32．(24-25七下·山东济宁汶上县·期末)传承中华文明 材料一  我国的传统节日丰富多彩，反映了中华文明深厚的底蕴。春节，又称农历新年，习俗包括家庭团聚、吃年夜饭、燃放鞭炮、拜年等。端午节，是为了纪念爱国诗人屈原，习俗包括吃粽子、赛龙舟、挂艾叶……这些节日流传了千年，得到了人们的世代守护。 (1)运用所学知识，分析人们世代守护这些传统节日的原因。 材料二  济宁市是一座具有深厚文化底蕴的城市，拥有悠久的历史和丰富的文化资源。三皇五帝角逐之地、儒家文化发源地、孔孟之乡、运河之都、水浒文化的发祥地、红色文化的传承地……位于中国山东省西南部的济宁有很多标签。 (2)汶上某中学打算组织开展一次“学习济宁优秀传统文化”的研学活动。请你提供一个研学地点，拟定活动主题并阐述理由。 33．(24-25七下·山东济宁邹城·期末)中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。学校开展“传承中华优秀传统文化”系列活动，请你完成下列任务：   (1)品读经典，感悟内涵，启思导行 中华经典 文化内涵 启思导行 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 ① ② 子曰：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也。 ③ ④ 许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎?” ⑤ ⑥ (2)结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举两例说明你感受到的中华人文精神，并据此谈谈如何做中华人文精神的传承者。 34．(24-25七下·山东德州天衢新区·期末)为了解中华优秀传统文化中内涵丰富的核心思想理念和人文精神，让同学们身体力行地传承中华优秀传统文化，某校以“品悟文化精髓，践行榜样力量”为主题开展探究活动。 【座谈讲话悟人文】 习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出，中华文明具有突出的和平性，从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异”的小圈子。 (1)习近平总书记的以上讲话传递出了哪些处世智慧？ 【变法改革品思想】 管仲改革：齐国在春秋初期国力衰弱，齐桓公任用管仲为相，推行“相地而衰征”政策，按土地优劣征税；设立盐铁官营，发展工商业；改革军制，增强战斗力。这些措施使齐国迅速强盛，成为“春秋五霸”之首。 北魏孝文帝改革：北魏统一北方后，为巩固统治、促进民族融合，孝文帝推行汉化政策，包括迁都洛阳，改鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉族通婚，推行均田制。这些改革加速了北方经济恢复，推动了民族交融，为隋唐统一奠定基础。 张居正改革：明中期政府财政危机加重，张居正认为“致理之道，莫急于安民生”，于是他开始围绕“尊主权、课吏治、信赏罚、一号令”等方面，大刀阔斧进行整顿。 (2)请结合中华优秀传统文化核心思想理念相关知识，谈谈你对以上变法改革的认识。 【榜样事迹知践行】 “杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于杂交水稻研究，心怀“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想，几十年如一日，在田间地头辛勤劳作。他不畏艰难，勇于探索，不断突破杂交水稻的产量极限，为解决全球粮食问题作出了巨大贡献。 (3)请你结合中华人文精神相关知识，谈谈我们应如何向袁隆平学习，奏响青春之歌。 35．(24-25七下·山东滨州滨城区·期末)【传承优秀传统文化 践行青春使命担当】 材料一  1993 年，载人航天工程办公室向参加飞船研制的单位发出“为中国飞船征集名称”的通知。一时间，“华夏”“九州” “腾龙”“神舟”等众多具有中国特色的名称被推荐出来，而“神舟”从这些名称中脱颖而出。“神舟”意为“神奇的天河之舟”又与“神州”谐音，象征飞船研制得到了全国人民的支持，是四面八方、各行各业大协作的产物；“神舟”又有神气、神采飞扬之意，表示全体中华儿女为飞船的诞生感到无比骄傲与自豪。神舟飞天、蛟龙入海、嫦娥探月、墨子传信、北斗组网、天眼巡空……这些大国重器的名字，延续前人的梦想，书写新的历史，体现了独特的“中国式浪漫”。 (1)选择一项大国重器，说说其命名中蕴含的中华优秀传统文化元素。 (2)请为我国一项新的科技成果起一个含有中华优秀传统文化元素的名字，并谈谈你的理由。 材料二  2025年10月1日，中华人民共和国将迎来第76个生日。76年沧桑巨变，中国由一穷二白到全面小康，如今已踏上以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的新征程。历史记录过去，更启迪未来。从积贫积弱、一穷二白到经济总量稳居世界第二，从山河破碎、满目疮痍到城乡面貌日新月异，从缺衣少食、民不聊生到人民生活水平不断提升，从文盲遍地、愚昧落后到重大科技创新成果迭出，神州大地早已换了人间。一百年来，中国共产党立足中国的国情和实际，矢志不渝为人民谋幸福、为民族谋复兴，领导中国人民书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。 (3)运用所学知识，说说材料二中体现了哪些中华优秀传统文化的思想理念? (4)运用所学知识，谈谈这些思想理念对青少年走好人生道路提供了哪些有益的启迪? 1 / 27 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 弘扬中华人文精神 地 城 考点01 影响深远的人文精神 1．D 2．B 3．A 4．D 5．D 6．B 7．D 8．D 9．A 10．C 11．C 12．C 13．D 14．(1)①革故鼎新、与时俱进的思想。②惠民利民、安民富民的思想。③道法自然、天人合一的思想。④脚踏实地、实事求是的思想。 (2)在班级生活中，当与同学有不同意见时，要认真倾听他人的想法和理由，尊重他人的观点和个性差异；同时也要清晰地表达自己的观点，与同学进行平等、友好的交流和讨论，在求同存异的基础上，共同寻找解决问题的最佳方案，促进班级的和谐与进步。 地 城 考点02 做中华人文精神的弘扬者 15．A 16．C 17．B 18．B 19．D 20．D 21．C 22．A 23．D 24．C 25．D 26．(1)①彰显了中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。②体现了对传统文化的传承与创新，让传统文化焕发生机。③激发民族自豪感和认同感，弘扬民族精神。④展现了中华文化的深厚底蕴，推动文化交流与传播。⑤为科技创新注入文化内涵，促进文化与科技融合。⑥丰富文化表达方式，增强文化影响力。⑦让更多人了解传统文化，推动文化传承。⑧体现中华文化的独特性，树立文化自信。⑨促进传统文化在新时代的发展，赋予新的意义。 (2)①加强学科融合，将传统文化融入各学科教学。②开展与家乡发展相关的传统文化活动，增强学生的参与感。 27．(1)①以和为贵、礼让包容；②重视道德修养、读书立品；③勤俭节约、清廉自守。 (2)①有利于促进家庭和睦、社会和谐；②有助于传承中华民族传统美德；③有利于培育良好社会风气；④能为个人成长提供精神滋养。 (3)①要学习和传承优良家风；②从自身做起，践行家风中的美德；③向家人和他人传播优良家风；④将优良家风与时代精神相结合。 28．(1)①“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀。②“静以修身，俭以养德”体现了俭约自守、中和泰和的生活理念。③“君子一言，驷马难追”体现了“守诚信”。④“由义为荣，背义为辱”体现了“崇正义”。 (2)①《论语》：蕴含了仁、礼、诚信等思想，能引导我们学会为人处世，提升道德修养。②《道德经》：包含辩证思维和顺应自然的理念，有助于我们树立正确的世界观，培养平和的心态。 (3)弘扬中华人文精神，要从日常做起。学习经典，领悟其中的智慧；待人诚信友善，传承传统美德；面对是非坚守正义，以实际行动践行。让人文精神融入生活，助力社会和谐。 29．(1)重民本、惠民利民、安民富民思想、道法自然、天人合一思想、崇正义、尚和合。 (2)“齐鲁诗词韵” 朗诵会： 诵读杜甫、李清照等齐鲁名人诗词，感受文化底蕴。 “古迹寻根” 研学行： 探访孔庙、泰山等文化遗址，调研历史脉络。 “民俗手作” 体验课： 学习山东剪纸、潍坊风筝制作，传承非遗技艺。 30．①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利物，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 31．(1)①材料体现了革故鼎新、与时俱进的思想理念。这一理念强调要顺应时代潮流，不断创新发展，勇于突破，推动事物向前发展。②体现了道法自然、天人合一的思想理念。这一理念强调人与自然和谐共生，尊重自然规律，保护地球家园。 (2)这种观点是错误的。虽然AI技术快速发展，但中华人文精神并未过时，仍具有重要价值。中华人文精神蕴含着尊重生命、崇尚和谐、追求正义等理念，是中华民族的精神命脉，为人们提供精神指引。在科技发展中，更需要弘扬中华人文精神，促进科技与人文的融合，实现可持续发展。 32．(1)①传统节日是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着中华民族的精神基因和价值追求；②守护传统节日有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化认同感和民族凝聚力；③这些节日承载着家庭团圆、爱国等情感，有利于培育和践行社会主义核心价值观，促进社会和谐。 (2)研学地点：曲阜三孔（孔庙、孔府、孔林） 活动主题：“探寻儒家文化，传承圣人智慧” 理由：曲阜三孔是儒家文化的发源地，蕴含着“仁”“礼”等核心思想，参观三孔可以让同学们直观感受中华优秀传统文化的魅力，理解儒家思想对中华民族的深远影响，增强文化自信。 33．(1)①舍生取义（重义轻利）； ②在面对利益冲突时，要坚守正义，敢于为正义事业挺身而出； ③安贫乐道；   ④即使生活简朴，也要保持积极乐观的心态，专注于精神追求； ⑤坚守本心（诚信自律）；   ⑥在任何情况下，都要坚守道德准则，不贪图不属于自己的东西； (2)示例：①语文课本中“己所不欲，勿施于人”体现了换位思考、尊重他人的人文精神；历史课中“大禹治水”的故事体现了勇于担当、无私奉献的人文精神。②作为中华人文精神的传承者，我们要认真学习中华优秀传统文化，理解其内涵；在生活中践行传统美德，如尊重他人、诚实守信；积极向他人宣传中华人文精神，让其在新时代焕发生机。 34．(1)求同存异、和而不同 (2)①变法改革始终顺应时代潮流，顺应时代发展潮流、不断创造与创新，体现了革故鼎新与时俱进的思想； ②上述变法改革措施维护了农民权益，体现了惠民利民、安民富民的思想； ③所处时代不同，面临的情况不同，变法改革也一直根据实际情况不断调整，按照事物的实际情况正确对待和处理事情，体现了脚踏实地、实事求是的思想。 (3)①我们要弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下，积极进取，向着更高更远的目标努力奋进； ②我们要向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 35．(1)“嫦娥探月”中的“嫦娥”源自中国古代神话故事，蕴含着中华民族对月球的向往和探索精神，体现了中华优秀传统文化中浪漫的想象力和对宇宙的探索情怀。 (2)为我国新的深海探测设备命名为“龙宫”。理由：“龙宫”源自中国古代神话中海底宫殿的传说，既体现了中华优秀传统文化元素，又寓意设备能深入海底探索，展现了对深海世界的探索精神。 (3)①惠民利民、安民富民的思想；②脚踏实地、实事求是的思想；③革故鼎新、与时俱进的思想。 (4)①树立远大理想，将个人命运与国家发展相结合，为实现民族复兴贡献力量；②培养自强不息的品质，勇于面对困难和挑战，在奋斗中实现人生价值；③传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，做传统文化的继承者和发扬者。 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 弘扬中华人文精神 2大高频考点概览 考点01 影响深远的人文精神 考点02 做中华人文精神的弘扬者 地 城 考点01 影响深远的人文精神 1．(24-25七下·山东枣庄山亭区·期末)下面是《千里江山图》的有关介绍。由此可见，该作品（   ） 《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，壮丽恢宏。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋宇点缀其间，景色秀丽。《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。 ①凸显了文以载道、以文载人的教化思想 ②体现了传统文化在创新中赓续绵延 ③彰显了形神兼备、情景交融的美学追求 ④表现出中华民族独特的审美气质 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查中华人文精神。 ①：“文以载道、以文载人”强调文化的教化功能，材料中《千里江山图》主要描述的是山水景色的艺术表现，未体现“教化思想”，故①不符合题意； ②：“传统文化在创新中赓续绵延”强调传承中的创新发展，材料仅说明该作品是北宋代表作，未涉及“创新”及“赓续”的过程，故②不符合题意； ③：“形神兼备”指作品既描绘了峰峦、江河等具体形态（形），又通过手法和色彩表现出山河的雄伟壮观（神）；“情景交融”指景色（山间飞瀑、房舍点缀）与情感（对祖国山河的赞美）的融合，符合材料描述，故③符合题意； ④：《千里江山图》作为中国山水画的代表作，其独特的艺术手法（概括精练、绚丽色彩、工细笔致）体现了中华民族对自然美的独特审美视角和气质，故④符合题意； 故本题选D。 2．(24-25七下·山东枣庄峄城区·期末)以下对2025年政府工作报告解读正确的是（   ） 序号 报告摘录 解读 ① 我国推动构建人类命运共同体，巩固拓展全球伙伴关系，坚持多边主义。 求同存异、和而不同的处世方法 ② 我国统筹城乡区域协调发展，优化经济布局。 俭约自守、中和泰和的生活理念 ③ 我国激发数字经济创新活力，持续推进“人工智能+”行动。 文以载道、以文化人的教化思想 ④ 我国提升创新能力，集成电路、人工智能等领域取得新成果。 革故鼎新、与时俱进的思想理念 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查中华优秀传统文化核心思想理念和中华人文精神。 ①：推动构建人类命运共同体，强调国际合作与包容，符合“求同存异、和而不同”的处世方法，故①符合题意； ②：统筹城乡区域协调发展属于经济政策调整，与“俭约自守、中和泰和”的生活理念无直接关联，故②说法错误； ③：激发数字经济创新活力属于科技创新领域，与“文以载道、以文化人”的教化思想无关，故③说法错误； ④：提升创新能力体现“革故鼎新、与时俱进”的思想理念，故④符合题意； 故本题选B。 3．(24-25七下·山东菏泽定陶区·期末)为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片。小方和小园是好朋友，也是班级宣传组的成员，他们对班级合照用原创漫画还是活动合影发生了分歧。面对分歧，他们应该（   ） ①彼此尊重，积极沟通   ②协调不同意见，求同存异 ③相互包容，消除差异   ④据理力争，互不相让 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】本题考查中华人文精神。 ①：彼此尊重、积极沟通是化解矛盾的基础，故①符合题意； ②：协调不同意见、求同存异有助于达成共识，故②符合题意； ③：“消除差异”的表述错误，差异无法完全消除，应包容而非消除，故③说法错误； ④：据理力争、互不相让会激化矛盾，故④说法错误； 故本题选A。 4．(24-25七下·山东济宁鱼台县·期末)《经典咏流传》节目“和诗以歌”、将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，《春晓》《长歌行》《游子吟》《将进酒》《送别》《使至塞上》……在歌声中我们能（   ） ①了解文化的多样性，尊重不同国家和民族的文化 ②领略诗词之美、发现传统文化的深层价值 ③体悟文以载道，歌以咏志，享受文化创新 ④知晓中华文化博大精深，坚定文化自信 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解析】本题考查弘扬中华文化。 ①：这个选项提到的是“不同国家和民族的文化”，但题目中主要涉及的是中华传统文化（古诗词和近代诗词），并没有涉及其他国家和民族的文化。因此，这一项与题目关联不大，故①不符合题意； ②：这是节目的核心目标之一。通过现代音乐演绎古诗词，确实可以让观众更直观地感受诗词的美和传统文化的价值。因此，这一项是正确的。故②符合题意； ③：“文以载道”指诗词承载思想和道理，“歌以咏志”指用音乐表达志向。节目通过创新形式（古诗词+现代音乐）展现传统文化，属于文化创新。故③符合题意； ④：古诗词是中华文化的瑰宝，通过节目的传播，可以增强观众对中华文化的认同感和文化自信。因此，这一项也是正确的。故④符合题意； 故本题选D。 5．(24-25七下·山东枣庄滕州·期末)《千里江山图》以细腻的笔触描绘了壮丽的山河景色，不仅展示了画家高超的艺术技巧，更传递了一种人与自然和谐共处的价值观。《千里江山图》（   ） ①体现了形神兼备、情景交融的美学追求 ②启发我们要立志做一名环保专家 ③传递了人与天地万物和谐共生的思想 ④展现出中华民族独特的审美气质 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 【答案】D 【解析】本题考查核心思想理念、人文精神。 ①：《千里江山图》以细腻的笔触描绘了壮丽的山河景色，传递了一种人与自然和谐共处的价值观，体现了形神兼备、情景交融的美学追求，①正确； ②：并不是人人都要立志做一名环保专家，②错误； ③：画作体现了一种人与自然和谐共处的价值观，传递了人与天地万物和谐共生的思想，③正确； ④：《千里江山图》是中国十大传世名画之一，是中华民族审美情趣的典型代表，展现了中华民族独特的审美气质，④正确； 故本题选D。 6．(24-25七下·山东滨州邹平·期末)中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人。源远流长、博大精深的中华优秀传统文化中蕴含着极为丰富的人文精神。下列古语与其体现的中华人文精神对应正确的是（   ） ①万物并育而不相害，道并行而不相悖 求同存异，和而不同 ②少无适俗韵，性本爱丘山 俭约自守，中和泰和 ③落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 文以载道，以文化人 ④穷则独善其身，达则兼济天下 形神兼备，情景交融 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查弘扬中华人文精神。 ①：“万物并育而不相害，道并行而不相悖”意味着万物可以同时生长而不相互伤害，各种思想或道路可以并行而不相互冲突。这与“求同存异，和而不同”的人文精神相吻合，即尊重差异，追求和谐共存，故①说法正确； ③：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描绘了一幅美丽的自然景象，体现了文学与自然的融合，与“文以载道，以文化人”的人文精神相呼应，即文学和艺术是传承文化、教育人民的重要手段，故③说法正确； ②：“少无适俗韵，性本爱丘山”表达的是个人对自然和本性的热爱，而“俭约自守，中和泰和”强调的是节俭、自守和和谐，与古语的含义不相符，故②说法错误； ④：“穷则独善其身，达则兼济天下”表达的是个人在不同境遇下的处世态度，与“形神兼备，情景交融”这一描述艺术作品或文学创作中形式与内容、情感与景象的完美结合的人文精神并不对应，故④说法错误； 故本题选B。 7．(24-25七下·山东济南天桥区·期末)中华优秀传统文化是中华民族智慧的体现。下列对中华优秀传统文化所蕴含的思想理解正确的是（   ） ①穷则独善其身，达则兼济天下——形神兼备，情景交融 ②采菊东篱下，悠然见南山——俭约自守，中和泰和 ③粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间——文以载道，以文化人 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——脚踏实地，实事求是 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解析】本题考查中华人文精神。 ①：“穷则独善其身，达则兼善天下”体现的是儒家处世态度，强调个人修养与社会责任，而“形神兼备，情景交融”是艺术创作手法，两者无关，故①不符合题意； ②：“采菊东篱下，悠然见南山”表现隐逸自然的生活态度，体现“俭约自守，中和泰和”，故②说法正确； ③：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”通过托物言志表达气节，属于“文以载道，以文化人”，故③说法正确； ④：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践，对应“脚踏实地，实事求是”，故④说法正确。 故本题选D。 8．(24-25七下·山东潍坊寒亭区·期末)某校创新开展“节气育人”活动，每逢节气都会在校园电子屏展示原创励志寄语。如：小暑小暑，小树初成当奋进；立秋立秋，励志耕耘待丰收；霜降霜降，历经风霜志愈强。这一育人举措（   ） ①传承了传统节气文化，体现了求同存异、和而不同的处世方法 ②体现了革故鼎新、与时俱进的思想，彰显严格规范的管理方式 ③展现文以载道、以文化人的教育艺术，传递顺势而为的进取精神 ④激励学生在季节更迭中感悟生命成长规律，培育自强不息的品格 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查自强的作用、文以载道、以文化人的重要意义。 ③④：“每逢节气都会在校园电子屏展示原创励志寄语”体现文以载道、以文化人的教育艺术，传递顺势而为的进取精神，丰富学生的精神生活、提升精神境界，学校借节气写寄语传递奋斗、成长等理念有利于激励学生在季节更迭中感悟生命成长规律，培育自强不息的品格，故③④符合题意； ①②：材料主要体现文以载道、以文化人，并未直接体现“求同存异、和而不同”、“严格规范的管理方式”，故①②不符合题意； 故本题选D。 9．(24-25七下·山东济南济阳区·期末)人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度重视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。它诸多方面的体现有（   ） ①处世方法    ②教化思想    ③美学追求    ④社会风尚 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】A 【解析】本题考查人文精神的具体体现。 ①：处世方法是人文精神在为人处世方面的体现，故①符合题意； ②：通过教育提升道德与文化修养，直接关联人的全面发展，是人文精神的核心内容，故②符合题意； ③：美学追求涉及对艺术与美的重视，属于人文精神，③符合题意； ④：社会风尚反映群体行为模式，虽受人文影响，但非直接体现其核心内涵，④不符合题意； 故本题选A。 10．(24-25七下·山东菏泽菏泽经济技术开发区·期末)梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。以“四君子”喻人（   ） ①体现了文以载道、以文化人的教化思想     ②是传统文化中的糟粕，应该摒弃 ③有助于丰富人的精神生活、提升精神境界     ④可以克服拜金主义、享乐主义 A．①② B．①④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【解析】本题考查中华优秀传统文化的价值。 ①：梅兰竹菊作为文化意象，承载了道德教化功能，通过自然物象传递高尚品格，体现“文以载道、以文化人”的思想，故①符合题意； ②：四君子象征积极品格，属于优秀传统文化，应继承而非摒弃，故②说法错误； ③：推崇高尚品格能提升人的精神境界，丰富精神生活，故③符合题意； ④：传统文化对纠正不良风气有积极作用，但“克服”表述绝对化，故④说法错误； 故本题选C。 11．(24-25七下·山东聊城茌平区·期末)2025年教育部开展“家风滋养计划”：学生采访祖辈整理“家训微档案”，将《钱氏家训》“利在一身勿谋也”改编成校园剧，针对校园攀比现象开展“俭以养德”辩论赛，优秀案例汇编成《新时代家风读本》。该计划蕴含的中华人文精神包括（   ） ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 【答案】C 【解析】本题考查中华优秀传统文化中的人文精神。 ①：求同存异、和而不同的处世方法强调包容差异，但题干活动聚焦家风传承和道德教化，未涉及处理差异，故①不符合题意； ②：通过家训整理、校园剧改编等活动传递价值观，体现“文以载道、以文化人”的教化思想，故②符合题意； ③：题干未涉及艺术美学或情景交融的表达，故③不符合题意； ④：“俭以养德”辩论赛直接体现“俭约自守”，家风读本传递和谐理念，故④符合题意。 故本题选C。 12．(24-25七下·山东菏泽菏泽经济技术开发区·期末)水墨画，是中国绘画的代表，也就是狭义的“国画”，虽技法不同，但都讲究浓淡与水交融，以形求神，墨韵见笔，浓淡有韵，近处写实，远处抽象，色彩微妙，意境丰富。水墨画体现了（   ） ①解决人际矛盾、化解社会冲突的处世方法 ②中华传统艺术形神兼备、情景交融的美学追求 ③中华民族独特的审美气质 ④中华传统艺术优于世界上其他任何艺术形式 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查中华人文精神。 ②③：“国画”都讲究浓淡于水交融，以形求神，墨韵见笔，浓淡有韵，近处写实，远处抽象，色彩微妙，意境丰富，体现了中华传统艺术形神兼备、情景交融的美学追求，中华民族独特的审美气质，故②③说法正确； ①：题干没有涉及解决人际矛盾、化解社会冲突的处世方法，故①不符合题意； ④：艺术没有高低优劣之分，故④说法错误； 故本题选C。 13．(24-25七下·山东潍坊高密·期末)《2025中国餐饮浪费报告》显示，我国宴请剩菜率达38%，足够2亿人吃一天。到“十四五”末（2025年），我国可能出现1.3亿吨左右的粮食缺口，中国每年被损耗和浪费的粮食约3500万吨，接近我国粮食总产量的6%。面对这种现象，青少年应该（   ） ①强化监管，制止餐饮食品浪费 ②文明劝导，宣传勤俭节约美德 ③加强立法，严惩铺张浪费行为 ④珍惜粮食，自觉践行光盘行动 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】本题考查俭约自守的思想。 ①：强化监管属于政府部门的职责，青少年无法直接进行监管，故①不符合题意； ②：青少年可以通过劝导和宣传倡导节约，符合其角色定位，故②符合题意； ③：立法是国家立法机关的职能，青少年无权加强立法，故③不符合题意； ④：珍惜粮食、践行光盘行动是青少年个人可以落实的具体行动，故④符合题意； 故本题选D。 14．(24-25七下·山东济宁兖州区·期末)材料一  先贤的智慧箴言，启人心智，其中蕴含着丰富的思想理念。习近平总书记在系列重要讲话、文章中，大量引用古代经典名句，为中国政坛带来习习清风，大大拉近了与民众的距离。以下是习近平总书记的四句用典。 ①天以新为运，人以新为生。 ——谭嗣同《报贝元徵书》 ②圣人无常心，以百姓心为心。 ——老子《道德经》 ③天地与我并生，而万物与人为一。 ——《庄子•齐物论》 ④不受虚言，不听浮术，不采华名，不兴伪事。 ——荀悦《申鉴•俗嫌》 (1)以上名句分别蕴含了哪些思想理念。 材料二  在班级讨论中，对于如何处理同学之间的不同意见，有的同学认为应该坚持自己的观点，绝不让步；有的同学认为应该听取他人意见，放弃自己的想法。 (2)在班级生活中，我们应该如何践行“和而不同”的处世方法? 【答案】(1)①革故鼎新、与时俱进的思想。②惠民利民、安民富民的思想。③道法自然、天人合一的思想。④脚踏实地、实事求是的思想。 (2)在班级生活中，当与同学有不同意见时，要认真倾听他人的想法和理由，尊重他人的观点和个性差异；同时也要清晰地表达自己的观点，与同学进行平等、友好的交流和讨论，在求同存异的基础上，共同寻找解决问题的最佳方案，促进班级的和谐与进步。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用中华优秀传统文化的思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：天以新为运，人以新为生→可链接革故鼎新、与时俱进； 关键词②：以百姓心为心→惠民利民、安民富民； 关键词③：天地与我并生，而万物与人为一→可链接道法自然、天人合一； 关键词④：不受虚言，不听浮术，不采华名，不兴伪事→可链接脚踏实地、实事求是； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用中华人文精神内涵的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：坚持自己的观点，绝不让步；应该听取他人意见，放弃自己的想法→可链接认真倾听他人的想法和理由，尊重他人的观点和个性差异；清晰地表达自己的观点，与同学进行平等、友好的交流和讨论；共同寻找解决问题的最佳方案； 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 做中华人文精神的弘扬者 15．(24-25七下·山东临沂河东区·期末)在山东这片崇德向善的沃土上，总有一群平凡却闪光的人，他们以一言一行传递温情，用点滴善举守护他人，是我们身边最真实、最可靠、最温暖的力量。“文明山东”微信公众号推出《寻找身边好人》专栏，发现齐鲁大地上可亲、可敬、可信、可学的凡人善举，讲述他们的感人故事。该活动的开展（   ） ①有利于我们向榜样学习，勇担使命 ②有利于启发我们对人生道路的思考 ③有利于弘扬向上向善的思想文化 ④有利于引导我们倾尽所有帮助他人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题考查弘扬向上向善的思想文化。 ①：宣传凡人善举能树立榜样，激发责任感，故①符合题意； ②：榜样故事可引发对人生价值的反思，故②符合题意； ③：活动传播善行，推动社会文明建设，故③符合题意； ④：“倾尽所有”表述绝对化，帮助他人要量力而行，故④不符合题意； 故本题选A。 16．(24-25七下·山东临沂河东区·期末)中国五四青年奖章获得者王传英是山东济南二机床集团有限公司的职工，他不畏技术封锁之难，以自强之志率领团队攻克40余项“卡脖子”技术，其主导的大型冲压生产线成功应用于全球新能源汽车领域，彰显中国青年的创新魄力。他的故事激励我们（   ） ①自信的人有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华 ②每个人只要肯付出努力，就一定会取得事业的成功 ③自强的人可以克服自己的弱点，战胜自己、超越自我 ④要培养向往美好、永不言弃的精神，做到“止于至善” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题考查自信、自强、弘扬人文精神。 ①：王传英面对技术封锁，坚持攻克难关，体现了自信的尝试与坚持，故①符合题意； ②：“只要努力就一定成功”的说法过于绝对，成功受多种因素影响，故②说法错误； ③：王传英以自强精神克服困难，体现了战胜自我、超越自我，故③符合题意； ④：他永不言弃攻克技术难题，符合“止于至善”的追求，故④符合题意。 故本题选C。 17．(24-25七下·山东枣庄薛城区·期末)“岁寒三友”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。松的傲骨峥嵘、经冬不凋，竹的中空外直、宁折不弯，梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，寄托着中国人对高尚品格的推崇。它们蕴含的人文精神是（   ） A．形神兼备、情景交融的美学追求 B．追求至善、积极进取的人生境界 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．文人墨客对美好事物的丰富情感 【答案】B 【解析】本题考查对中华人文精神的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，松、竹、梅象征坚韧、正直、高洁等高尚品格，体现了对至善品德的追求和积极进取的人生态度，故B说法正确； A：形神兼备、情景交融属于艺术表现手法，与题干中强调的品格精神无直接关联，故A说法不符合题意； C：文以载道、以文化人强调文艺的教化功能，但题干更侧重品格本身的价值而非教化过程，故C说法不符合题意； D：对美好事物的情感属于审美层面，而题干强调品格精神，故D说法不符合题意； 故本题选B。 18．(24-25七下·山东枣庄滕州·期末)某中学组织七年级学生参观了“感动中国年度人物”事迹展。同学们深受触动，立志以他们为榜样。如果你是校报编辑，为这则校园新闻拟定标题，最合适的是（   ） A．敢于冒险，勇于尝试 B．崇德向善，见贤思齐 C．随波逐流，得过且过 D．标新立异，追求独特 【答案】B 【解析】本题考查弘扬向上向善的思想文化。 B：“感动中国年度人物”的事迹核心是传递正能量、彰显高尚品德，属于崇德向善范畴；同学们深受触动，立志以他们为榜样，体现了看到贤人就向他学习、努力赶上的见贤思齐态度，故B符合题意； A：侧重突破常规、探索未知，与品德榜样主题无关，故A不符合题意； C：是消极、缺乏主见的生活态度，与同学们立志向榜样学习的积极行为相悖，故C错误； D：强调追求与众不同，与以榜样为标杆、学习优秀品质的核心不符，故D错误； 故本题选B。 19．(24-25七下·山东枣庄薛城区·期末)中华民族提倡人与人、人与社会和谐共处。以下行为能体现这一思想的是（   ） A．在公园里互帮摇树造“花瓣雨”抓拍美照 B．赵某在图书馆大声接听电话 C．课间活动时，小磊与同学在走廊追逐打闹 D．同学们在食堂打饭时自觉排队 【答案】D 【解析】本题考查弘扬促进社会和谐的思想文化。 A：摇树制造“花瓣雨”会破坏树木和公共环境，影响他人正常使用公园，不符合和谐共处的要求，故A说法错误； B：图书馆内大声接电话会打扰他人学习，违背公共场所文明规范，故B说法错误； C：走廊追逐打闹存在安全隐患且影响他人正常活动，不符合公共秩序要求，故C说法错误； D：食堂自觉排队是遵守公共秩序、尊重他人权益的表现，体现了和谐共处的理念，故D符合题意； 故本题选D。 20．(24-25七下·山东泰安岱岳区·期末)“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”下面古文中与此相符的是（   ） A．功崇惟志，业广惟勤 B．天行健，君子以自强不息 C．羞恶之心，义之端也 D．见贤思齐，见不贤而内自省也 【答案】D 【解析】本题考查对“止于至善”的理解。 A：“功崇惟志，业广惟勤”强调志向和勤奋的重要性，与道德修养的至高境界无关，故A不符合题意； B：“天行健，君子以自强不息”倡导自强不息的精神，侧重奋斗而非道德完善，故B不符合题意； C：“羞恶之心，义之端也”说明羞耻心是道德的基础，但未体现追求至善的过程，故C不符合题意； D：“见贤思齐，见不贤而内自省也”强调向他人学习并自我反思，直接体现追求更高道德境界的“止于至善”，故D符合题意。 故本题选D。 21．(24-25七下·山东临沂兰山区·期末)《感动中国》被誉为“中国人的年度精神史诗”。通过该栏目多位人物和群体的事迹走进人们的精神世界，传播社会主义核心价值观，向世人彰显了“中国精神”和“中国力量”。感动中国年度人物评选活动（   ） ①有利于人民运用求同存异方法，促进社会和谐 ②有利于丰富人民精神生活，提升人民精神境界 ③有利于倡导俭约自守的生活方式，克服享乐主义 ④有利于弘扬向上向善的思想文化、凝聚示范作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查做中华人文精神的弘扬者。 ②：《感动中国》通过展示感人至深的人物事迹，能够触动观众的心灵，有利于丰富人民精神生活，提升人民精神境界。故②符合题意； ④：《感动中国》通过展示正面榜样，弘扬向上向善的思想文化，起到示范和引领作用。这有助于凝聚社会共识，激发人们的正能量。故④符合题意； ①：“求同存异”通常用于处理不同观点或文化之间的差异，以达成共识或和谐。然而，《感动中国》主要展示的是正面事迹和榜样力量，并不直接涉及处理差异或冲突的方法。故①不符合题意； ③：虽然俭约自守是一种值得倡导的生活方式，但《感动中国》栏目主要聚焦于展示人物的感人事迹和崇高精神，并不直接倡导特定的生活方式或针对享乐主义进行批判。故③不符合题意； 故本题选C。 22．(24-25七下·山东菏泽成武县·期末)某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动，得到学生积极响应。这一活动有利于（   ） ①引导学生向上向善，促进家庭幸福和谐 ②传承和弘扬中华人文精神 ③直接提高学生的学习成绩 ④中学生履行赡养父母的义务 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】本题考查弘扬人文精神的内涵和意义、弘扬向上向善的思想文化。 ①②：分析材料可知，开展“学家史、寻家训、传家风”活动旨在弘扬和传承中华民族传统家庭美德，引导学生向上向善，促进家庭幸福和谐，传承和弘扬中华人文精神，故①②符合题意； ③：这一活动并不能直接提高学生的学习成绩，故③说法错误； ④：赡养父母的法定义务主要由成年子女承担，而非中学生，故④说法错误； 故本题选A。 23．(24-25七下·山东滨州邹平·期末)2024年8月，全国“新时代好少年”先进事迹名单发布，黔西南州兴仁市学生王婷婷上榜。她出生于农村家庭，刚出生时就被诊断为血管瘤，先后经历了四次手术和多次住院治疗，但她从没有向病魔妥协。身体康复后，她在公益路上无私奉献、助人为乐，累计参加志愿服务2000余小时。这启示我们应当（   ） ①传递社会正能量，模仿榜样言行 ②自我省察，消除社会不良风气 ③弘扬时代新风，立己达人、兼善天下 ④积极进取，弘扬向上向善的思想文化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查弘扬中华人文精神。 ①：传递社会正能量是正确的，但“模仿榜样言行”表述不准确，应学习榜样精神而非简单模仿行为，故①说法错误； ②：“消除社会不良风气”夸大了个人能力，社会风气的改善需多方努力，个人无法单独消除，故②说法错误； ③：王婷婷助人为乐、无私奉献的事迹体现了“立己达人、兼善天下”的精神，符合弘扬时代新风的要求，故③说法正确； ④：她面对病魔积极进取，投身公益弘扬向上向善文化，故④说法正确； 故本题选D。 24．(24-25七下·山东菏泽菏泽经济技术开发区·期末)近期，一则新闻冲上热搜：一位菏泽开收割机的大哥路遇成熟的麦田着火，急忙让妻女下车，自己开着收割机贴着着火带冒险抢收小麦。大火被消防员扑灭，麦子也抢收成功，大哥后背热得满是碱花，两手磨的都是血泡。随后，大哥被评为“菏泽市见义勇为先进个人”。这位大哥的行为充分体现了（   ） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．文以载道、以文化人的教化思想 C．立己达人、向上向善的高贵品质 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】C 【解析】本题考查弘扬向上向善的思想文化。 C：题干中大哥冒着危险抢收小麦，保护他人财产，体现了帮助他人、奉献社会的精神，符合“立己达人、向上向善”的内涵，故C符合题意； A：“求同存异”强调处理差异，与题干无关，故A不符合题意； B：“文以载道”侧重文化教化，与具体救援行为无关，故B不符合题意； D：“俭约自守”强调节俭生活，与见义勇为无关，故D不符合题意； 故本题选C。 25．(24-25七下·山东菏泽菏泽经济技术开发区·期末)中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化，人文传统深厚，长期占据主导地位的是人学而不是神学。中华人文精神在中国历史上不断传承发展。中华人文精神（   ） ①决定了我们能否实现中华民族伟大复兴     ②就是中华传统文化的核心思想理念 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用     ④彰显了中华民族道德情操的涵养 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查中华人文精神。 ①：中华人文精神对民族复兴有重要影响，但“决定”一词夸大了其作用，民族复兴还需经济、政治等多方面因素共同作用，故①说法错误； ②：中华传统文化的核心思想理念包含人文精神，但二者并非完全等同，表述不准确，故②说法错误； ③：中华人文精神在历史传承中确实发挥了熏陶教化、凝聚人心的作用，符合实际，故③说法正确； ④：中华人文精神强调道德修养和情操培育，如“修身齐家”等理念，故④说法正确； 故本题选D。 26．(24-25七下·山东枣庄薛城区·期末)近期，某中学开展了“中华优秀传统文化进校园”活动，请你参与其中，完成下列任务。 【文化自信】 有网友感慨，中国航天太会起名了！我国探月工程“嫦娥”，取自中国古代传说，弘扬传统文化，表达中国人“奔月”的决心；嫦娥四号中继星“鹊桥”承载喜鹊搭桥牛郎织女相会的美好寓意，实现“地月传书”。行星探测任务“天问”，源于屈原长诗《天问》，寓意探索真理征途漫漫，科技创新永无止境……每一个响亮的名字背后， 都是一张闪亮的文化名片。 (1)请你谈谈这些航天器的命名体现出的文化价值。 【文化传承】 (2)同学们针对“中华优秀传统文化进校园”情况进行调查研究，撰写了一份调查报告，请你帮忙完成下表。 “中华优秀传统文化进校园”情况调查报告(部分) 活动形式 剪纸、书法、京剧进校园；非遗传人展示技艺；展板展示传统文化等。 活动意义 让青少年感受中华优秀传统文化的魅力，陶冶情操，丰富校园生活…… 存在问题 ①一些活动与学科课程之间的融合度不高，使传统文化进校园活动游离于主体课程之外；②有学生认为活动与自身发展、家乡发展关系不大，态度冷漠等。 措施建议 要求：具体、可操作，至少两条。 ①________________________________________________ ②_________________________ 【答案】(1)①彰显了中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。②体现了对传统文化的传承与创新，让传统文化焕发生机。③激发民族自豪感和认同感，弘扬民族精神。④展现了中华文化的深厚底蕴，推动文化交流与传播。⑤为科技创新注入文化内涵，促进文化与科技融合。⑥丰富文化表达方式，增强文化影响力。⑦让更多人了解传统文化，推动文化传承。⑧体现中华文化的独特性，树立文化自信。⑨促进传统文化在新时代的发展，赋予新的意义。 (2)①加强学科融合，将传统文化融入各学科教学。②开展与家乡发展相关的传统文化活动，增强学生的参与感。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识中华优秀传统文化的思想理念、如何弘扬向上向善的思想文化的有关知识，从体现等类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国航天太会起名了！每一个响亮的名字背后， 都是一张闪亮的文化名片→可链接彰显了中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信；体现了对传统文化的传承与创新，让传统文化焕发生机；展现了中华文化的深厚底蕴，推动文化交流与传播；丰富文化表达方式，增强文化影响力；促进传统文化在新时代的发展，赋予新的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查调查报告，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 27．(24-25七下·山东枣庄滕州·期末)家风家教 经典传承 2024年10月17日，习近平总书记来到安徽桐城六尺巷，重温张吴礼让典故。 相传清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英在桐城的家人与邻居吴家发生宅基地纠纷，张家人驰书京城向张英求助。张英在家书中题诗一首，“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨?”张家人收信，主动让了三尺；吴家人受此感动，也退让三尺。 由此，成就了“六尺巷”的佳话。 “六尺巷”是中华民族“以和为贵”思想的生动写照，同时也体现了张家良好的家风家教。张英倡导的以读书、立品、礼让、守廉、俭用、养身为核心的家风对后世产生了深远的影响，为张氏家族赢得了“江左第一家风”的美誉。这些优良家风在今天仍然具有现实意义。 (1)张英倡导的这些优良家风体现了中华传统文化中的哪些人文精神? (2)新时代传承这些优良家风在今天具有哪些现实意义? (3)结合所学知识，谈谈漫画《传承》给你的启示。 【答案】(1)①以和为贵、礼让包容；②重视道德修养、读书立品；③勤俭节约、清廉自守。 (2)①有利于促进家庭和睦、社会和谐；②有助于传承中华民族传统美德；③有利于培育良好社会风气；④能为个人成长提供精神滋养。 (3)①要学习和传承优良家风；②从自身做起，践行家风中的美德；③向家人和他人传播优良家风；④将优良家风与时代精神相结合。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华人文精神的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨?→可链接以和为贵、礼让包容。 关键词②：读书、立品、礼让→可链接重视道德修养、读书立品。 关键词③：守廉、俭用、养身→可链接勤俭节约、清廉自守。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用弘扬向上向善的思想文化的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以读书、立品、礼让、守廉、俭用、养身为核心的家风→可链接促进家庭和睦、社会和谐；传承中华民族传统美德；培育良好社会风气；能为个人成长提供精神滋养。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用弘扬向上向善的思想文化的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：传承漫画体现了孝老爱亲的传统美德→可链接要学习和传承优良家风；从自身做起，践行家风中的美德；向家人和他人传播优良家风；将优良家风与时代精神相结合。 第三步：整合信息，组织答案。 28．(24-25七下·山东德州齐河县·期末)《典籍里的中国》是央视推出的大型文化类节目，节目聚焦中华历史长河中最具影响力的经典书籍(如《道德经》《论语》《尚书》等)，以“戏剧+影视+文化访谈”的表现方法，穿越古今，对话先贤。某校团委正在开展“典籍润心田，文化永流传”的议题探究活动，请你参与并完成下列任务。 【议题一  品读典籍智慧】 有同学搜集了以下古诗文名句： ★先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹 ★静以修身，俭以养德。 ——诸葛亮 ★君子一言，驷马难追。 ——《论语》 ★由义为荣，背义为辱。 ——陆九渊 (1)请你向大家解读，这些典籍里蕴含了哪些中华优秀传统文化的核心思想或美德? 【议题二  传播人文精神】 国学经典的永恒魅力在于它能够跨越时间和空间的限制，被一代又一代人所接受和传承。其中蕴含着诸多高尚的品质与修养，如孝悌忠信、仁义礼智等，是我们做人做事的准则。 (2)请你向大家推荐两本体现中华优秀传统文化的经典著作，并简要分析推荐理由。 【议题三  弘扬人文精神】 (3)中华人文精神渗透在诗书礼乐的文明创造中。在日常生活中，如何才能做好中华人文精神的弘扬者?请围绕“弘扬中华人文精神”为主题，写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰③学科术语使用规范；④总字数在120字左右。 【答案】(1)①“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀。②“静以修身，俭以养德”体现了俭约自守、中和泰和的生活理念。③“君子一言，驷马难追”体现了“守诚信”。④“由义为荣，背义为辱”体现了“崇正义”。 (2)①《论语》：蕴含了仁、礼、诚信等思想，能引导我们学会为人处世，提升道德修养。②《道德经》：包含辩证思维和顺应自然的理念，有助于我们树立正确的世界观，培养平和的心态。 (3)弘扬中华人文精神，要从日常做起。学习经典，领悟其中的智慧；待人诚信友善，传承传统美德；面对是非坚守正义，以实际行动践行。让人文精神融入生活，助力社会和谐。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用中华优秀传统文化的核心思想、弘扬中华传统美德、弘扬中华人文精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐→可链接精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 关键词②：静以修身，俭以养德→可链接俭约自守、中和泰和的生活理念。 关键词③：君子一言，驷马难追→可链接“守诚信”。 关键词④：由义为荣，背义为辱→可链接“崇正义”。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查体现中华优秀传统文化的经典著作，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查围绕“弘扬中华人文精神”为主题，写一篇短评，属于开放性试题，言之有理即可。 29．(24-25七下·山东济南天桥区·期末)【聚焦传统文化 品味文化魅力】 新时代以来，我们党成功推进和拓展了中国式现代化，不断丰富和发展了人类文明新形态。“民惟邦本，本固邦宁” 的思想，与 “人口规模巨大的现代化” 连贯一致；“治国之道，富民为始” 的理念，与 “全体人民共同富裕的现代化” 相融相通；“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱” 的追求，为实现 “物质文明和精神文明相协调的现代化” 提供价值支撑；“天地与我并生，而万物与我为一” 的智慧，化作对 “人与自然和谐共生的现代化” 的不懈追求；传承 “亲仁善邻，国之宝也” 的胸怀，中华民族致力于 “走和平发展道路的现代化”…… 中国式现代化是赓续古老文明的现代化，必将推动中华文明重焕荣光！ (1)上述材料体现了教材中哪些中华优秀传统文化的知识？ (2)在华夏文明的星河中，齐鲁大地是最为璀璨的星座之一。学校准备开展 “探寻齐鲁风华・聆听千年文韵” 主题活动，开启一场跨越时空的文化朝圣之旅。请你围绕主题设计三种活动形式。 【答案】(1)重民本、惠民利民、安民富民思想、道法自然、天人合一思想、崇正义、尚和合。 (2)“齐鲁诗词韵” 朗诵会： 诵读杜甫、李清照等齐鲁名人诗词，感受文化底蕴。 “古迹寻根” 研学行： 探访孔庙、泰山等文化遗址，调研历史脉络。 “民俗手作” 体验课： 学习山东剪纸、潍坊风筝制作，传承非遗技艺。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： “民惟邦本，本固邦宁” 的思想，与 “人口规模巨大的现代化” 连贯一致→可链接重民本。 关键词②： “治国之道，富民为始” 的理念，与 “全体人民共同富裕的现代化” 相融相通→可链接惠民利民、安民富民思想。 关键词③： “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱” 的追求，为实现 “物质文明和精神文明相协调的现代化” 提供价值支撑→可链接崇正义。 关键词④： “天地与我并生，而万物与我为一” 的智慧，化作对 “人与自然和谐共生的现代化” 的不懈追求→可链接道法自然、天人合一思想。 关键词⑤： 传承 “亲仁善邻，国之宝也” 的胸怀，中华民族致力于 “走和平发展道路的现代化”→可链接尚和合。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查设计三种活动形式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 30．(24-25七下·山东济宁泗水县·期末)材料  在我们身边，有无数立足本职工作，默默奉献的榜样人物，彰显了向上向善的社会正能量。“万能电工”钱海军，从事电力服务工作30余年，为社区提供用电咨询等便民服务，结对帮助100多位空巢、孤寡老人，帮扶学生27名；黄山风景区的基层工作人员李培生、胡晓春长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽的黄山……他们在不同的工作岗位，活出各自生命的精彩。 习近平总书记强调：“向上向善的文化是一个国家、一个民族休戚与共、血脉相连的重要纽带。”弘扬向上向善的文化，使存善心、做好事成为行动自觉。微火成炬，每一分善意，每一次善举，汇聚起来，就能照亮更多人前行的道路，让社会更加和谐美好。 阅读材料，说说我们应该如何弘扬中华人文精神。 【答案】①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利物，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用弘扬中华人文精神的有关知识，从做法习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有无数立足本职工作，默默奉献的榜样人物，彰显了向上向善的社会正能量→可链接弘扬促进社会和谐的思想文化。 关键词②：每一分善意，每一次善举，汇聚起来，就能照亮更多人前行的道路，让社会更加和谐美好→可链接弘扬向上向善的思想文化。 第三步：整合信息，组织答案。 31．(24-25七下·山东菏泽郓城县·期末)【传承优秀文化。激扬文明力量】 材料一  ①在当下的科技浪潮中，“六小龙”横空出世，成为众人瞩目的焦点。四足机器人拿下全球超60%的市场份额：DeepSeek更是一鸣惊人。仅用550万美元即实现了对欧美AI大模型的赶超……凭什么能孕育出“六小龙”?其原因之一是当地政府长期坚持发展科技、实施创新驱动发展战略的结果。②每年的4月22日是世界地球日，地球是人类赖以生存的唯一家园。习近平总书记多次就共建地球生命共同体，共建清洁美丽世界作出重要论述。 (1)上述材料中的①②分别体现了中华优秀传统文化中的什么思想理念，并解读其思想理念。 材料二  有人说：“随着Al技术的快速发展，人工智能可以解决所有问题，中华人文精神已经过时了，没有必要再弘扬。” (2)请你对此观点进行辨析。 【答案】(1)①材料体现了革故鼎新、与时俱进的思想理念。这一理念强调要顺应时代潮流，不断创新发展，勇于突破，推动事物向前发展。②体现了道法自然、天人合一的思想理念。这一理念强调人与自然和谐共生，尊重自然规律，保护地球家园。 (2)这种观点是错误的。虽然AI技术快速发展，但中华人文精神并未过时，仍具有重要价值。中华人文精神蕴含着尊重生命、崇尚和谐、追求正义等理念，是中华民族的精神命脉，为人们提供精神指引。在科技发展中，更需要弘扬中华人文精神，促进科技与人文的融合，实现可持续发展。 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。、 本问的设问主体为国家，需要调用历久弥新的思想理念有关知识，可从体现及解读类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“六小龙”横空出世，实现了对欧美AI大模型的赶超→可联系体现了革故鼎新、与时俱进的思想理念+这一理念强调要顺应时代潮流，不断创新发展，勇于突破，推动事物向前发展。 关键词②：共建清洁美丽世界→可联系道法自然、天人合一的思想理念+理念强调人与自然和谐共生，尊重自然规律，保护地球家园。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：人工智能可以解决所有问题，中华人文精神已经过时了，没有必要再弘扬。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误 论据①：中华人文精神的重要性； 论据②：在科技发展中，更需要弘扬中华人文精神，促进科技与人文的融合，实现可持续发展； 第三步：整合信息，组织答案。 32．(24-25七下·山东济宁汶上县·期末)传承中华文明 材料一  我国的传统节日丰富多彩，反映了中华文明深厚的底蕴。春节，又称农历新年，习俗包括家庭团聚、吃年夜饭、燃放鞭炮、拜年等。端午节，是为了纪念爱国诗人屈原，习俗包括吃粽子、赛龙舟、挂艾叶……这些节日流传了千年，得到了人们的世代守护。 (1)运用所学知识，分析人们世代守护这些传统节日的原因。 材料二  济宁市是一座具有深厚文化底蕴的城市，拥有悠久的历史和丰富的文化资源。三皇五帝角逐之地、儒家文化发源地、孔孟之乡、运河之都、水浒文化的发祥地、红色文化的传承地……位于中国山东省西南部的济宁有很多标签。 (2)汶上某中学打算组织开展一次“学习济宁优秀传统文化”的研学活动。请你提供一个研学地点，拟定活动主题并阐述理由。 【答案】(1)①传统节日是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着中华民族的精神基因和价值追求；②守护传统节日有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化认同感和民族凝聚力；③这些节日承载着家庭团圆、爱国等情感，有利于培育和践行社会主义核心价值观，促进社会和谐。 (2)研学地点：曲阜三孔（孔庙、孔府、孔林） 活动主题：“探寻儒家文化，传承圣人智慧” 理由：曲阜三孔是儒家文化的发源地，蕴含着“仁”“礼”等核心思想，参观三孔可以让同学们直观感受中华优秀传统文化的魅力，理解儒家思想对中华民族的深远影响，增强文化自信。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用弘扬优秀的传统文化、中华优秀的传统文化的地位的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我国的传统节日丰富多彩，反映了中华文明深厚的底蕴→可链接传统节日是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着中华民族的精神基因和价值追求； 关键词②：传统节日流传了千年，得到了人们的世代守护→可链接有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化认同感和民族凝聚力；有利于培育和践行社会主义核心价值观，促进社会和谐。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1：本问考查“学习济宁优秀传统文化”的研学活动的活动地点，为开放性试题，符合题意即可。 小问2：本问考查“学习济宁优秀传统文化”的研学活动的活动主题，为开放性试题，符合题意即可。 小问3：本问考查选择”学习济宁优秀传统文化”的研学活动的活动地点和活动主题的理由，为开放性试题，符合题意即可。 33．(24-25七下·山东济宁邹城·期末)中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。学校开展“传承中华优秀传统文化”系列活动，请你完成下列任务：   (1)品读经典，感悟内涵，启思导行 中华经典 文化内涵 启思导行 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 ① ② 子曰：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也。 ③ ④ 许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎?” ⑤ ⑥ (2)结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举两例说明你感受到的中华人文精神，并据此谈谈如何做中华人文精神的传承者。 【答案】(1)①舍生取义（重义轻利）； ②在面对利益冲突时，要坚守正义，敢于为正义事业挺身而出； ③安贫乐道；   ④即使生活简朴，也要保持积极乐观的心态，专注于精神追求； ⑤坚守本心（诚信自律）；   ⑥在任何情况下，都要坚守道德准则，不贪图不属于自己的东西； (2)示例：①语文课本中“己所不欲，勿施于人”体现了换位思考、尊重他人的人文精神；历史课中“大禹治水”的故事体现了勇于担当、无私奉献的人文精神。②作为中华人文精神的传承者，我们要认真学习中华优秀传统文化，理解其内涵；在生活中践行传统美德，如尊重他人、诚实守信；积极向他人宣传中华人文精神，让其在新时代焕发生机。 【解析】（1）经典一： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用崇正义的要求相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：二者不可得兼，舍生而取义者也→舍生取义（重义轻利）； 关键词②：舍生取义（重义轻利）→在面对利益冲突时，要坚守正义，敢于为正义事业挺身而出； 第三步：整合信息，组织答案。 经典二： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用俭约自守、中和泰和相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐→安贫乐道； 关键词②：安贫乐道→即使生活简朴，也要保持积极乐观的心态，专注于精神追求； 第三步：整合信息，组织答案。 经典三： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用守诚信的要求相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“梨无主，吾心独无主乎?”→坚守本心（诚信自律）； 关键词②：坚守本心（诚信自律）→在任何情况下，都要坚守道德准则，不贪图不属于自己的东西； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问（1）：本题要求结合语文、历史、音乐、美术等课程，举两例说明中华人文精神，属于开放性试题，符合题意即可。 小问（2）：本题要求回答做中华人文精神的传承者的要求，属于开放性试题，言之有理即可。 34．(24-25七下·山东德州天衢新区·期末)为了解中华优秀传统文化中内涵丰富的核心思想理念和人文精神，让同学们身体力行地传承中华优秀传统文化，某校以“品悟文化精髓，践行榜样力量”为主题开展探究活动。 【座谈讲话悟人文】 习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出，中华文明具有突出的和平性，从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异”的小圈子。 (1)习近平总书记的以上讲话传递出了哪些处世智慧？ 【变法改革品思想】 管仲改革：齐国在春秋初期国力衰弱，齐桓公任用管仲为相，推行“相地而衰征”政策，按土地优劣征税；设立盐铁官营，发展工商业；改革军制，增强战斗力。这些措施使齐国迅速强盛，成为“春秋五霸”之首。 北魏孝文帝改革：北魏统一北方后，为巩固统治、促进民族融合，孝文帝推行汉化政策，包括迁都洛阳，改鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉族通婚，推行均田制。这些改革加速了北方经济恢复，推动了民族交融，为隋唐统一奠定基础。 张居正改革：明中期政府财政危机加重，张居正认为“致理之道，莫急于安民生”，于是他开始围绕“尊主权、课吏治、信赏罚、一号令”等方面，大刀阔斧进行整顿。 (2)请结合中华优秀传统文化核心思想理念相关知识，谈谈你对以上变法改革的认识。 【榜样事迹知践行】 “杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于杂交水稻研究，心怀“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想，几十年如一日，在田间地头辛勤劳作。他不畏艰难，勇于探索，不断突破杂交水稻的产量极限，为解决全球粮食问题作出了巨大贡献。 (3)请你结合中华人文精神相关知识，谈谈我们应如何向袁隆平学习，奏响青春之歌。 【答案】(1)求同存异、和而不同 (2)①变法改革始终顺应时代潮流，顺应时代发展潮流、不断创造与创新，体现了革故鼎新与时俱进的思想； ②上述变法改革措施维护了农民权益，体现了惠民利民、安民富民的思想； ③所处时代不同，面临的情况不同，变法改革也一直根据实际情况不断调整，按照事物的实际情况正确对待和处理事情，体现了脚踏实地、实事求是的思想。 (3)①我们要弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下，积极进取，向着更高更远的目标努力奋进； ②我们要向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中华人文精神的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异”的小圈子→可链接求同存异、和而不同。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中华优秀传统文化的思想理念的内涵的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：变法改革始终顺应时代潮流：管仲改革、北魏孝文帝改革、张居正改革→可链接革故鼎新与时俱进的思想。 关键词②：张居正“致理之道，莫急于安民生”；北魏均田制→可链接惠民利民、安民富民的思想。 关键词③：改革针对实际问题：如齐国富国强兵、北魏民族融合→可链接脚踏实地、实事求是的思想。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用弘扬中华人文精神的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不畏艰难，勇于探索，不断突破杂交水稻的产量极限，为解决全球粮食问题作出了巨大贡献→可链接弘扬向上向善的思想文化；向榜样学习，勇担使命；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 35．(24-25七下·山东滨州滨城区·期末)【传承优秀传统文化 践行青春使命担当】 材料一  1993 年，载人航天工程办公室向参加飞船研制的单位发出“为中国飞船征集名称”的通知。一时间，“华夏”“九州” “腾龙”“神舟”等众多具有中国特色的名称被推荐出来，而“神舟”从这些名称中脱颖而出。“神舟”意为“神奇的天河之舟”又与“神州”谐音，象征飞船研制得到了全国人民的支持，是四面八方、各行各业大协作的产物；“神舟”又有神气、神采飞扬之意，表示全体中华儿女为飞船的诞生感到无比骄傲与自豪。神舟飞天、蛟龙入海、嫦娥探月、墨子传信、北斗组网、天眼巡空……这些大国重器的名字，延续前人的梦想，书写新的历史，体现了独特的“中国式浪漫”。 (1)选择一项大国重器，说说其命名中蕴含的中华优秀传统文化元素。 (2)请为我国一项新的科技成果起一个含有中华优秀传统文化元素的名字，并谈谈你的理由。 材料二  2025年10月1日，中华人民共和国将迎来第76个生日。76年沧桑巨变，中国由一穷二白到全面小康，如今已踏上以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的新征程。历史记录过去，更启迪未来。从积贫积弱、一穷二白到经济总量稳居世界第二，从山河破碎、满目疮痍到城乡面貌日新月异，从缺衣少食、民不聊生到人民生活水平不断提升，从文盲遍地、愚昧落后到重大科技创新成果迭出，神州大地早已换了人间。一百年来，中国共产党立足中国的国情和实际，矢志不渝为人民谋幸福、为民族谋复兴，领导中国人民书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。 (3)运用所学知识，说说材料二中体现了哪些中华优秀传统文化的思想理念? (4)运用所学知识，谈谈这些思想理念对青少年走好人生道路提供了哪些有益的启迪? 【答案】(1)“嫦娥探月”中的“嫦娥”源自中国古代神话故事，蕴含着中华民族对月球的向往和探索精神，体现了中华优秀传统文化中浪漫的想象力和对宇宙的探索情怀。 (2)为我国新的深海探测设备命名为“龙宫”。理由：“龙宫”源自中国古代神话中海底宫殿的传说，既体现了中华优秀传统文化元素，又寓意设备能深入海底探索，展现了对深海世界的探索精神。 (3)①惠民利民、安民富民的思想；②脚踏实地、实事求是的思想；③革故鼎新、与时俱进的思想。 (4)①树立远大理想，将个人命运与国家发展相结合，为实现民族复兴贡献力量；②培养自强不息的品质，勇于面对困难和挑战，在奋斗中实现人生价值；③传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，做传统文化的继承者和发扬者。 【解析】（1）本题考查概括大国重器蕴含的文化元素，为开放试题，言之有理即可。 （2）本题考查为科技成果起名并说出理由，为开放试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用中华优秀传统文化的思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一百年来，中国共产党立足中国的国情和实际→脚踏实地、实事求是； 关键词②：从文盲遍地、愚昧落后到重大科技创新成果迭出→革故鼎新、与时俱进； 关键词③：从缺衣少食、民不聊生到人民生活水平不断提升→惠民利民、安民富民； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查中华优秀传统文化的思想理念对青少年走好人生道路提供的启示，属于开放性试题，言之有理即可。 27 / 27 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $