内容正文:
第16课《夺取全面建设小康社会新胜利》教学设计
总课时数:授课时间:年月日
2022版课标内容要求
认识改革开放对中国社会发展的重大意义和世界重要影响;了解邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观对社会主义现代化建设的重要指导意义。
教学目标
1.通过阅读教材、相关史料,了解中共十七大关于中国特色社会主义理论体系的概括,认识中国特色社会主义理论体系的形成实现了马克思主义中国化新的飞跃;理解科学发展观的内涵,认识科学发展观对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答。(唯物史观、史料实证、历史解释)
2.通过阅读史料,观看视频,了解在全面建设小康社会阶段,国家面貌发生新的历史性变化,认识中国特色社会主义是指引中国发展繁荣的正确道路。(史料实证、历史解释、家国情怀)
3.通过阅读教材、分析史料,了解国家支持香港、澳门经济社会发展的举措,认识香港、澳门社会保持稳定,经济更加繁荣,显示了“一国两制”方针的强大生命力。(史料实证、历史解释、家国情怀)
4.通过分析《反分裂国家法》,认识党和政府维护国家统一与领土完整的坚定决心。通过阅读教材,梳理新世纪国家推动两岸关系和平发展的举措。(史料实证、时空观念、历史解释、家国情怀)
教学重难点
教学重点:确立科学发展观为指导思想,综合国力显著提升。
教学难点:中国特色社会主义理论体系形成的意义。
教学过程(师生活动)
个性化修改
(二次备课)
一、导入新课
播放京津城际铁路通车运营视频片段,设问:
标志中国高铁时代到来,是从哪一年开始?它展现了中国怎样的发展态势?
预设:2008年,京津城际铁路通车标志高铁时代到来。它向世界展现了一个快速发展的中国。
过渡:在全面建设小康社会的征程中,除了交通领域,我国还在哪些方面发生了翻天覆地的变化?今天我们一起学习第16课《夺取全面建设小康社会新胜利》。
二、学习新课
过渡:从高铁飞驰到国家发展,离不开正确理论的指引。进入21世纪,中国共产党又提出了怎样的发展指南?
(一)思想引领——确立科学发展观为指导思想
1.中共十七大
学生阅读教材第98页第一自然段,完成表格内容:
时间
2007年
主题
高举中国特色社会主义伟大旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
主要内容
①首次提出中国特色社会主义理论体系的概念并作了概括。
②将中国特色社会主义理论体系和科学发展观写入党章,阐述了科学发展观的科学内涵。
展示材料:
中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系,坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血,是马克思主义中国化最新成果,是党最可宝贵的政治和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。
——胡锦涛:《高举中国特色社会主义伟大旗帜,
为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》(2007年10月15日)
设问:依据材料并结合课本内容指出,中国特色社会主义理论体系包含哪些内容?这一理论体系的形成有何重要意义?
引导学生阅读材料,并从材料中找到关键词,教师引导学生进行小结:
内容:包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
意义:实现了马克思主义中国化新的飞跃。
教师指出:毛泽东思想的形成和发展,实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃;中国特色社会主义理论体系的形成,实现了马克思主义中国化新的飞跃。
学生阅读教材第98页,归纳科学发展观的核心内容,并谈谈你的理解。
对科学发展观的理解为开放性问题,言之有理即可。
比如可从民生改善、社会保障、教育医疗等方面举例,理解发展的根本目的是为了人民,即以人为本。
教师小结:科学发展观回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展的重大问题,成为全面建设小康社会的重要理论引领,中国特色社会主义理论体系的不断丰富,让中国发展的方向更加明确。
师述:科学发展观2007年中共十七大写入党章,中共十八大被确立为中国共产党的指导思想。
教师补充:中共十七届一中全会,胡锦涛当选中央委员会总书记;十一届全国人大一次会议,他当选国家主席,为全面建设小康社会提供了坚强的领导核心。
以时间轴的形式引导学生回忆中国特色社会主义理论体系的形成
过渡:科学的理论指引伟大的实践。在科学发展观引领下,中国交出了怎样的小康答卷?
(二)国力跃升——综合国力显著提升
小组合作探究:阅读课本99—100页并结合给出的材料,从经济、民生、科技工程、国际盛会、社会生活等方面归纳各领域的发展成就。
(1)经济领域
展示材料:
引导学生分析得出结论:经济实力大幅提升,2010年经济总量超40万亿元,成为世界第二大经济体。
(2)民生领域
展示课本103页课后活动1材料和问题:
引导学生读懂材料数据,得出结论:城乡居民人均可支配收入大幅增长,就业规模扩大,农村贫困人口大幅减少,人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康。
展示课本课后活动1978—2012年中国城乡居民生活水平变化示意图,设问:依据示意图,说说我国人民生活水平发生了怎样的历史性变化?
学生观看视频并结合课本100页相关史事,说说中国在改革开放后在衣食住行方面发生了哪些变化?
学生可以围绕衣食住行各个方面展开回答。
如:衣着丰富多彩,饮食讲究营养均衡,人均住房面积扩大,汽车进入千家万户,旅游消费增加;2011年成为世界第一电子信息产品制造大国,建成全球最大宽带通信网络,互联网网民数量世界第一。
然后教师进行小结:从衣食住行到科技通信,社会生活的方方面面都见证了时代的进步,这是改革开放持续推进的成果,也是全面建设小康社会的生动体现。
(3)科技领域:
学生观看视频,了解1999—2012年中国航天成就大事件
并展示图片,引导学生归纳科技、工程方面的成就。
取得一批重大自主创新成果(载人航天、探月工程、超级计算机)
重大工程捷报频传(南水北调等)。
(4)国际盛会
展示图片,引导学生说出承办国际盛会的成就。
2008年北京成功举办第29届夏季奥运会、第13届夏季残奥会,2010年上海举办第41届世界博览会。
引导学生思考课本99页想一想:你如何理解“同一个世界、同一个梦想”口号?
预设:这一口号表达了中国人民与世界各地人民共有美好家园、同享文明成果、携手共创未来的崇高理想;表达了一个拥有5000多年文明、正大步走向现代化的伟大民族致力于和平发展、社会和谐、人民幸福的坚定信念;表达了中国人民为建立和平美好的世界而贡献力量的心声。
教师小结:中共十一届三中全会以来,我国实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越,推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。
过渡:中共十一届三中全会以来的改革开放,不仅让大陆发生了巨变,也为香港、澳门的繁荣稳定提供了坚强后盾,中央政府始终全力支持港澳发展。
(三)同心筑梦——支持香港、澳门经济社会发展
展示材料:
1995年6月,美国《财富》杂志封面专题——香港之死(The Death of Hong Kong)。断言香港在回归后会丧失国际商贸和金融中心的地位,英文会被中文取代,商界会撤离香港,贪污会蔓……“香港未来的发展可以归结为两个字:“完蛋。”
设问:事实是不是这样的?
学生阅读课本100—101页,说说香港回归后遇到哪些危机?中央政府采取了哪些举措应对。
危机:亚洲金融危机,非典,国际金融危机。
举措:
◎开放内地部分城市居民个人赴港澳游;
◎扩大香港人民币业务;
◎推动内地企业在港上市;
◎加大对澳门经济发展和适度多元化的支持力度;
◎从2003年开始,内地与香港、澳门建立更紧密经贸关系。
展示材料:
设问:结合下面数据分析中央政府的举措产生了怎样的影响?说明了什么?
影响:内地与港澳经济交流合作不断加强。香港、澳门社会保持稳定,经济更加繁荣。说明了“一国两制”方针的强大生命力。
教师小结:在中央政府的支持和“一国两制”方针的指引下,香港、澳门社会保持稳定,经济更加繁荣,充分彰显了“一国两制”的强大生命力,也证明了这一方针是维护港澳繁荣稳定的最佳选择。
过渡:在维护港澳繁荣的同时,我国始终坚定不移推进祖国统一大业,进入新世纪,两岸关系在克服重重阻碍中实现了和平发展。
(四)血脉相连——推动两岸关系和平发展
1.法律保障
展示材料研读
世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国,中国的主权和领土完整不容分割。维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。台湾是中国的一部分。国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。
…
坚持一个中国原则,是实现祖国和平统一的基础。
以和平方式实现祖国统一,最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。国家以最大的诚意,尽最大的努力,实现和平统一。
国家和平统一后,台湾可以实行不同于大陆的制度,高度自治。
——《反分裂国家法》(2005年)
设问:阅读材料,并结合课本101页第3自然段内容回答问题。
(1)《反分裂国家法》制定的背景是什么?
预设:进入新世纪,“台独”分裂活动不断加剧,中共中央将反对和遏制“台独”摆在对台工作更为突出的位置。
(2)结合史实,谈谈你对《反分裂国家法》的认识。
预设:体现了党和政府争取和平统一的最大诚意,以及维护国家主权和领土完整的坚定决心。
2.政党交流
阅读课本102页思考,党和政府为推动两岸关系和平发展还做了哪些努力?带来什么影响?
中共中央积极推动两岸政党交流。2005年,中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问祖国大陆。
3.民间互通:2008年,两岸实现“三通”。
引导学生用时间轴梳理两岸关系和平发展的重要史实
教师小结:在两岸同胞的共同努力下,两岸关系实现了从紧张到缓和、从隔绝到交流的转变,经济合作深化,民间交流频繁,这充分说明,祖国统一是两岸同胞的共同愿望,是历史发展的必然趋势。
三、小结全课
引导学生完成思维导图重点知识点,并且明确本节课子目的逻辑关系。
完成课内基础作业
课后跨学科实践作业
请同学们根据自己的兴趣爱好选择其中一项作业完成即可。
1.搜集全面建设小康社会时期我国的科技成就资料,制作一份“中国科技腾飞”手抄报,标注关键成就的时间和意义。
2.以“两岸一家亲”为主题,写一段200字左右的寄语,表达对祖国统一的期盼,可结合两岸文化、经济交流的实例。
课后反思
学科网(北京)股份有限公司
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中国历史
导入新课
标志中国高铁时代到来,是从哪一年开始?它展现了中国怎样的发展态势?
观看视频,结合课前导语回答问题:
第16课 夺取全面建设小康
社会新胜利
第16课 夺取全面建设小康
社会新胜利
3
1.中共十七大召开
时间
主题
主要
内容
高举中国特色社会主义伟大旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
①首次提出中国特色社会主义理论体系的概念并作了概括。
②将中国特色社会主义理论体系和科学发展观写入党章,阐述了科学发展观的科学内涵。
2007年
胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上作报告
一、思想引领——确立科学发展观为指导思想
一、思想引领——确立科学发展观为指导思想
中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系,坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血,是马克思主义中国化最新成果,是党最可宝贵的政治和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。
——胡锦涛:《高举中国特色社会主义伟大旗帜,
为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》(2007年10月15日)
依据材料并结合课本内容指出,中国特色社会主义理论体系包含哪些内容?这一理论体系的形成有何重要意义?
毛泽东思想的形成和发展,实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃;
中国特色社会主义理论体系的形成,实现了马克思主义中国化新的飞跃。
阅读教材98页,归纳科学发展观的核心内容,并谈谈你的理解。
科学发展观核心内容
根本方法:
基本要求:
核心:
第一要义:
02
04
01
03
发展
以人为本
全面协调可持续
统筹兼顾
实现什么样的发展
怎样发展
中共十八大被确立为中国共产党的指导思想。
一、思想引领——确立科学发展观为指导思想
1997 2002 2007 2012
邓小平理论被确立为党的指导思想并写入党章
中共
十六大
“三个代表”重要思想确立为党的指导思想并写入党章
中共
十七大
中国特色社会主义理论体系和科学发展观写入党章
中共
十八大
科学发展观确立为党的指导思想
中共
十五大
中国特色社会主义理论体系的形成
一、思想引领——确立科学发展观为指导思想
二、国力跃升——综合国力显著提升
小组合作探究:阅读课本99—100页并结合给出的材料,从经济、
民生、科技工程、国际盛会、社会生活等方面归纳各领域的发展成就。
2010年中国国内产总值(GDP)数据图
①经济领域:2010 年经济总量超 40 万亿元,成为世界第二大经济体,经济实力大幅提升。
二、国力跃升——综合国力显著提升
课后活动
1. 看图回答问题。
注:城镇居民人均可支配收入及农村居民人均可支配收入按现价计算
1978—2012年中国城乡居民生活水平变化示意图
依据上图,谈谈我国人民生活水平发生了什么样的历史性变化。
②民生领域:城乡居民可支配收入大幅增长,就业规模扩大,农村贫困人口大幅减少,人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康。
观看视频并结合课本100页相关史事,说说中国在改革开放后在衣食住行方面发生了哪些变化?
二、国力跃升——综合国力显著提升
中共十一届三中全会以来,我国实现了人民生活从温饱不足到总体小
康、奔向全面小康的历史性跨越,推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。
观看视频,了解1999—2012年中国航天成就大事件
二、国力跃升——综合国力显著提升
二、国力跃升——综合国力显著提升
千万亿次超级计算机天河一号
③科技工程:取得一批重大自主创新成果(载人航天、探月工程、超级计算机)
重大工程捷报频传(南水北调等)。
南水北调工程示意图
二、国力跃升——综合国力显著提升
2010年10月1日在世博园举行的
中国国家馆日升国旗仪式
④国际盛会:2008 年北京成功举办第 29 届夏季奥运会、第 13 届夏季残奥会,2010 年上海举办第 41 届世界博览会。
想一想
你如何理解“同一个世界、同一个梦想”口号?
这一口号表达了中国人民与世界各地人民共有美好家园、同享文明成果、携手共创未来的崇高理想;表达了中国人民为建立和平美好的世界而贡献力量的心声等。
二、国力跃升——综合国力显著提升
2008 年,北京成功举办第 29 届夏季奥运会
④国际盛会
这一口号表达了中国人民与世界各地人民共有美好家园、同享文明成果、携手共创未来的崇高理想;表达了一个拥有5000多年文明、正大步走向现代化的伟大民族致力于和平发展、社会和谐、人民幸福的坚定信念;表达了中国人民为建立和平美好的世界而贡献力量的心声。
1995年6月,美国《财富》杂志封面专题——香港之死(The Death of Hong Kong)。断言香港在回归后会丧失国际商贸和金融中心的地位,英文会被中文取代,商界会撤离香港,贪污会蔓……“香港未来的发展可以归结为两个字:“完蛋。”事实是不是这样的?
三、同心筑梦——支持香港、澳门经济社会发展
阅读课本100—101页,说说香港回归后遇到哪些危机?中央政府采取了哪些举措应对。
危机:亚洲金融危机,非典,国际金融危机。
三、同心筑梦——支持香港、澳门经济社会发展
◎开放内地部分城市居民个人赴港澳游;
◎扩大香港人民币业务;
◎推动内地企业在港上市;
◎加大对澳门经济发展和适度多元化的支持力度;
◎从2003年开始,内地与香港、澳门建立更紧密经贸关系。
非广东籍深圳居民赴港
个人游首发团
中央政府采取的应对举措
结合下面数据分析中央政府的举措产生了怎样的影响?说明了什么?
影响:内地与港澳经济交流合作不断加强。香港、澳门社会保持稳定,经济更加繁荣。说明了“一国两制”方针的强大生命力。
三、同心筑梦——支持香港、澳门经济社会发展
四、血脉相连——推动两岸关系和平发展
1.法律保障
材料研读
世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国,中国的主权和领土完整不容分割。维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。
台湾是中国的一部分。国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。
…………
坚持一个中国原则,是实现祖国和平统一的基础。
以和平方式实现祖国统一,最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。国家
以最大的诚意,尽最大的努力,实现和平统一。
国家和平统一后,台湾可以实行不同于大陆的制度,高度自治。
——《反分裂国家法》(2005年)
阅读材料,并结合课本101页第3自然段内容回答问题。
(1)《反分裂国家法》制定的背景是什么?
(2)结合史实,谈谈你对《反分裂国家法》的认识。
《反分裂国家法》体现了国家对实现统一有信心和决心,将有力反对和遏制“台独”分裂势力的活动,实现祖国统一。
2.中共中央积极推动两岸政党交流。
2005年,中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问祖国大陆。
阅读课本102页思考,党和政府为推动两岸关系和平发展还做了哪些努力?带来什么影响?
胡锦涛会见连战
3.2008年,两岸实现“三通。
四、血脉相连——推动两岸关系和平发展
《海峡两岸经济合作框架协议》签署实施
2005年
2008年
2010年
2011年
通过《反分裂国家法》
中国国民党主席连战率 “和平之旅” 访问团访问大陆
两岸实现“三通”
两岸促成大陆居民赴台个人旅游
推动两岸关系和平发展的重大史实。
四、血脉相连——推动两岸关系和平发展
课堂小结
夺取全面建设小康社会新胜利
思想引领
中共十七大:中国特色社会主义理论体系和科学发展观写入党章
中共十八大:科学发展观确立为党的指导思想
国力提升
经济实力大幅提升
人民生活明显改善
科技、工程成就突出
承办大型国际盛会
国家统一
香港、澳门经济更加繁荣
两岸关系和平发展:法律保障、政党交流、民间互通。
实现了马克思主义中国化新的飞跃
中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃
“一国两制”方针
具有强大的生命力
1.“科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。”科学发展观被确立为中国共产党的指导思想是在
A.中共十三大 B.中共十五大
C.中共十七大 D.中共十八大
2.毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的理论成果,其最根本的相同点是
A.探索新民主主义革命的道路 B.实行计划经济体制
C.实事求是,从中国国情出发 D.坚持阶级斗争为纲
中考真题演练
参考答案:1.D 2.C
3.2025年第十五届全国运动会,是首次由粤港澳三地联合承办的大型综合性运动会,也是全运会首次走进香港、澳门。这些“首次”
A.表明了对外开放格局的形成 B.丰富了“一国两制”实践内涵
C.开启了社会主义建设的探索 D.标志中国对港澳恢复行使主权
4.吴老师在进行历史教学时,板书“三步走战略”“发展才是硬道理”“社会主义市场经济”“科学发展观”。据此判断,他教学的内容是
A.中华人民共和国的成立 B.社会主义制度的建立
C.社会主义建设的曲折探索 D.中国特色社会主义道路
中考真题演练
参考答案:3.B 4.D
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