专题02 填空题（期末真题汇编）六年级科学下学期（江苏地区专用）

**基本信息** 六年级下册科学江苏地区期末填空题真题汇编，收录2018-2024年本地期末经典真题，聚焦能量、生态系统、环境保护等核心知识，强化基础巩固与查漏补缺。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|48题|涵盖能量转化（太阳能小车受光面积与速度关系）、生态系统结构（生产者/消费者/分解者）、环境保护（PM2.5、垃圾分类）等核心知识点|以历年江苏期末真题为素材，情境贴近生活（拉弓蕴藏势能），注重基础概念辨析（电磁铁磁力影响因素）与实际应用（栖息地条件）的结合|

专题02 填空题 真题卷（题）（江苏地区专用） 六年级下册科学 亲爱的同学们： 科学藏在生活的每一个角落，是观察草木生长的好奇，是探寻自然奥秘的热情。这份《小学科学期末真题汇编》，专为巩固知识、查漏补缺、应对期末挑战而汇编，承载着检验学习成果的意义。 收录历年期末经典真题，浓缩各知识点精华，是梳理所学、突破难点的实用资料。愿大家认真对待每一道题目，在练习中总结方法、夯实基础，在思考中提升能力、收获成长。 带着对科学的热爱，勇敢探索、认真练习，相信大家都能在期末考中发挥出色，成为热爱科学、乐于探索的小小实践者！ 祝同学们学业进步，探索不停！ 1．（22-23六年级下·江苏·期末）其他条件相同，太阳能小车光电板受光面积越_________小车的运动速度越快。 2．（22-23六年级下·江苏·期末）风能资源总储量非常大，风能的利用方式主要是_________。 3．（21-22六年级下·江苏泰州·期末）电磁铁的磁极方向和磁力大小是可以改变的，我们可以通过_________改变磁极方向；在探究影响电磁铁磁力大小实验中，我们发现电磁铁吸引回形针数量越_________，磁性越强。 4．（21-22六年级下·江苏泰州·期末）飞流直下的瀑布蕴藏着巨大的_________；在拉弓的过程中蕴藏着_________。 5．（20-21六年级下·江苏·期末）能够使物体_________或_________的本领叫做能量。能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被( )和_________。 6．（22-23六年级下·江苏·期末）椿象生活在樟树上是因为樟树为它提供了生存、生长和______所必需的______、水、庇护所等条件，像樟树这样的场所被称为______。 7．（23-24六年级下·江苏·期末）电磁铁磁力大小与这些因数有关：______，磁力越大；导线绕的______越多，磁力越大；______越大，磁力越大；导线______，磁力也越大。 8．（23-24六年级下·江苏·期末）电能可以转化为磁能，_______就是利用电流产生磁性的装置之一。 9．（23-24六年级下·江苏·期末）电动机、手摇发电机的应用，说明动能和电能可以_________。 10．（23-24六年级下·江苏·期末）将瓶口和硬币放入水中浸湿，把硬币放在瓶口，用双手紧紧握住瓶子，观察硬币的变化，是_________的实验。 11．（23-24六年级下·江苏·期末）能量能够使物体______或______。虽然你看不见它，却能感觉到它。只要有______或______等现象，其中就有能量在起作用。 12．（22-23六年级下·江苏·期末）试验时，小华同学拿着一枚小磁针靠近电磁铁的右端，结果发现小磁针的N极被吸引，则可以推测电磁铁的右端是( )极。 13．（22-23六年级下·江苏·期末）煤、石油和天然气是远古时代生物的遗骸在漫长的地质年代经过复杂的变化而形成的可燃性矿物质，它们的形成与_________有关，在燃烧时会转换为_________，热能或_________。 14．（22-23六年级下·江苏·期末）运动的物体具有能量，这种能量叫做_________，位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种_________起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作_________，这两种能量都是__________________。 15．（22-23六年级下·江苏·期末）奔驰的列车、飞旋的龙卷风等运动的物体具有的能量是_________。 16．（22-23六年级下·江苏·期末）环境的改变会影响动物的生存。与此同时，动物也具有_________的本领。 17．（22-23六年级下·江苏·期末）_________连同它们_________叫作生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且_________，这种状态就叫作_________。 18．（22-23六年级下·江苏·期末）在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫_________；以植物或其他动物为食的动物叫_________；还有一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的_________，这类生物被称为_________。 19．（22-23六年级下·江苏·期末）生物之间普遍存在着_________与_________的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的_________ 联系叫作食物链。多条食物链相互交叉形成了_________。 20．（22-23六年级下·江苏·期末）一种生物之所以能够_________生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的场所被称为_________。 21．（22-23六年级下·江苏·期末）____________和____________是东非大草原上两大野生动物保护区。 22．（22-23六年级下·江苏·期末）大多数植物利用_________的能量，以叶子吸收的_________和根吸收的_________为原料，生产出_________和_________，这就是光合作用。 23．（22-23六年级下·江苏·期末）在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫_________；以植物或其他动物为食的动物叫_________；还有一类生物专门以动植物残骸垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为_________。 24．（22-23六年级下·江苏·期末）____________会影响动物的生存。与此同时动物也具有应对____________的本领。 25．（22-23六年级下·江苏·期末）生物的生长受到食物、____________、____________、____________和土壤等不同因素的影响。 26．（22-23六年级下·江苏·期末）栖息地可以大到一个____________，也可以小到一个____________。 27．（22-23六年级下·江苏·期末）一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、____________和____________所必需的____________、水、____________等条件，这样的场所被称为栖息地。 28．（22-23六年级下·江苏·期末）自然界长期形成的____________维持着生态系统的平衡，生态平衡一旦遭到破坏，就会带来难以预料的后果。 29．（22-23六年级下·江苏·期末）在一个生态系统中，如果____________、____________及____________的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫作生态平衡。 30．（18-19六年级下·江苏·期末）生物的形态与其所处的_______是相适应的，是______的结果。如：极地狐狸的耳_______,可减少_________；非洲沙狐的耳________，有利于在炎热环境中__________。 31．（22-23六年级下·江苏·期末）煤、石油、天然气的形成与_____能有关，在燃烧时会转换为光能、_____或_____。 32．（22-23六年级下·江苏·期末）守护自然资源的三种方法：一是_____，二是_____，三是_____。 33．（22-23六年级下·江苏·期末）薪柴、玉米、藻类、稻壳、动物粪便和生活垃圾能为我们提供的能量是_____。 34．（22-23六年级下·江苏·期末）_____、_____、_____属于气候资源。 35．（22-23六年级下·江苏·期末）来自_____深处，热能储量非常大，且越往地下越热的能源是_____。 36．（22-23六年级下·江苏·期末）煤、石油和天然气是远古时代生物的遗骸在漫长的地质年代经过复杂的变化而形成的______矿物质，它们的形成与______有关，在燃烧时会转换为光能、热能或动能。 37．（21-22六年级下·江苏泰州·期末）守护自然资源的三种方法：一是减少消耗尽可能少用；二是_________；三是_________。 38．（22-23六年级下·江苏·期末）空气中的_________，即粒径在2.5微米以下的_________颗粒物，是形成霾的主要原因。 39．（22-23六年级下·江苏·期末）大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用_________的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和_________这就是_________。 40．（22-23六年级下·江苏·期末）不健康的土地往往表现为板结、沙化、贫瘠的状态，造成这些问题的一个重要原因是土地受到了________。 41．（22-23六年级下·江苏·期末）保护生物多样性的有效做法有建立________、迁地保护、建立濒危物种的种质资源库、加强教育和______等。 42．（22-23六年级下·江苏·期末）生物只有________环境的变化才能生存下来。 43．（22-23六年级下·江苏·期末）地球上有着众多不同的________，每个生态环境中都生活着许多物种，同一物种又有着许多个体差异，这些统称为________。 44．（22-23六年级下·江苏·期末）水域污染主要包括________、生活垃圾、农业污染、生活污水、矿山污水等。 45．（22-23六年级下·江苏·期末）大量的汽车尾气、扬尘、工厂的废气等排放到空气中会形成____ 。空气中的PM2．5的数值表示空气污染的情况，PM2．5数值越____表示空气污染越 ____。 46．（22-23六年级下·江苏·期末）在天气预报中，我们常常听到一个地方的空气质量为一级，表示这个地方的空气的质量是______。 47．（21-22六年级下·江苏泰州·期末）在①树叶，②废塑料瓶，③干电池，④铝罐，⑤剩饭，⑥旧衣服，⑦过期药品中，_________是有害垃圾，_________是可回收垃圾，_________是厨余垃圾。 48．（22-23六年级下·江苏·期末）大多数植物可以自己制造“食物”；它们利用_________的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和_________，这就是_________。能自己制造“食物”的植物叫_________，以植物或其他动物为食的动物叫_________，还有一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为_________。 第4页，共5页 第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．大 【详解】太阳能小车的光电板的受光面积与小车速度有关，光电板的受光面积越大，小车速度越快；反之，光电板的受光面积越小，小车速度越慢。 2．风力发电 【详解】空气的流动形成风，风具有能量。生活中能量的形式是多种多样的，能量可以使物体运动或发生变化，风能的利用主要是风力发电，把风能转化为电能。 3． 改变电流方向 多 【详解】电磁铁的磁极方向和磁力大小是可以改变的，电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。在探究影响电磁铁磁力大小实验中，我们发现电磁铁吸引回形针数量越多，磁性越强。 4． 机械能 势能 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，飞流直下的瀑布蕴藏着巨大的机械能；在拉弓的过程中蕴藏着势能。 5． 工作 运动 储藏 运用 【详解】能够使物体工作或运动的本领叫做能量，太阳蕴藏着巨大的能量；地球上几乎所有的能源都来自太阳能。因此可以说，太阳是人类的“能源之母”。能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被储藏和运用。如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。 6． 繁殖 食物 栖息地 【详解】一种生物能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长，繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的 栖息地。椿象生活在樟树上是因为樟树为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，像樟树这样的场所被称为栖息地。 7． 铁钉越大 圈数 电量 越粗 【详解】电磁铁的磁力大小可以改变，与线圈圈数、导线粗细、电流强度、铁钉大小等有关。电磁铁的磁力大小与铁钉大小有关，铁钉越大，磁力越大；电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：导线绕的圈数少磁力小，线圈圈数多磁力大。电磁铁的磁力大小与使用的电流强度有关：电量弱磁力小；电量强则磁力大。电磁铁的磁力大小与导线粗细有关：导线越粗，磁力也越大。 8．电磁铁 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。电能可以转换为磁能，利用电流产生磁性的装置叫作电磁铁。 9．相互转化 【详解】能量有电能、光能、声能、磁能、风能、机械能、化学能、水能、热能等，不同能量间可以相互转换。动能和电能可以相互转化，例如，电动机是把电能转化为动能，手摇式发电机就是将动能转化为电能。 10．热能转化为动能 【详解】热胀冷缩是大部分物体的性质，遇热体积膨胀，遇冷体积收缩，且气体热胀冷缩的变化最明显。把硬币放在瓶口上，用热手紧捂住瓶子，观察硬币的变化，是热能转化为动能的实验。瓶子里面的空气受热膨胀，膨胀的气体会推动硬币发生震动。 11． 工作 运动 移动、发热、冷却、生长、发光 发声 【详解】能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。虽然看不见它，但能感觉到它。能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被储藏和运用。如：动能、热能、化学能、光能、声能。只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声等现象，其中就有能量在起作用。 12．S 【详解】电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。电磁铁的两极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少，则磁性弱；电池多，则磁性强。电磁铁的磁力大小还与导线的粗细、铁芯的粗细等因素有一定关系。试验时，小华同学拿着一枚小磁针靠近电磁铁的右端，结果发现小磁针的N极被吸引，则可以推测电磁铁的右端是S极。 13． 太阳 光能 动能 【详解】煤炭、石油、天然气是古代有机物通过漫长的压缩和加热后逐渐形成的，是不可再生资源。煤，石油，天然气是储存了亿万年前低等生物的遗体，而生物的生存离不开太阳，所以归根结底也可以说成它们是储存了亿万年的太阳能。化石能源在燃烧时会转换为光能、热能或动能。 14． 动能 储存 势能 动能 势能 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。运动的物体具有能量，这种能量叫做动能，位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种储存起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作势能，这两种能量都是动能和势能。 15．动能 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫化学能。奔驰的列车、飞旋的龙卷风等运动的物体具有的能量是动能。 16．应对环境变化 【详解】环境的改变会影响动物的生存。与此同时，动物也具有应对环境变化的本领。如：大雁的生存本领是迁徙，银鲑鱼的生存本领是洄游，鳄鱼生存本领是有四个心房，帝企鹅用扎堆取暖的方法抵御严寒。 17． 生物 周围的环境 变化不大 生态平衡 【详解】生物连同它们周围的环境叫做生态系统，在一个生态系统中如果植物、动物及（微生物）的数量维持在一定的水平且变化不大这种状态就叫做生态平衡。生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态，要保护环境、维护生态平衡。 18． 生产者 消费者 营养来源 分解者 【详解】生态系统主要由生产者、消费者、分解者等构成，环境的多样性是生态系统多样性形成的基础。在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者；以植物或其他动物为食的动物叫消费者；还有一类生物专门以动植物残骸垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为分解者。 19． 吃 被吃 食物 食物网 【详解】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物栖息地。生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链。多条食物链相互交叉形成了食物网。 20． 长期 栖息地 【详解】栖息地为生物的生活提供了基本条件。一种生物能够长期生活在某种环境中，是由于这种环境能为它们提供生存、生长发育与繁殖所需要的阳光、空气、水、食物和庇护所等基本条件，这样的环境叫作生物的栖息地。其可以大到一个区域，也可以小到一个水坑。 21． 马赛马拉 塞伦盖蒂 【详解】动物由于繁殖、觅食、气候变化等原因，需要从一个地方移动到另一个地方。它们的移动有一定的规律和路线，这种行为叫做迁移。角马喜食嫩草，每年5月开始旱季到来，塞伦盖蒂国家公园的草原上温度升高，降水减少，青草干枯。为追逐雨水和嫩草，角马开始向北迁移。马赛马拉国家公园面积小，无法满足数量庞大的动物对水草的需求。每年10月，塞伦盖蒂的草原开始进入雨季，青草开始返青，角马开始向南迁移，12月到达塞伦盖蒂国家公园。所以马赛马拉和塞伦盖蒂是东非大草原上两大野生动物保护区。 22． 太阳光 二氧化碳 水 糖类 氧气 【详解】绿色植物的叶能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。大多数植物利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和氧气，这就是光合作用。 23． 生产者 消费者 分解者 【分析】完整生态系统中的四大角色分别是：生产者、消费者、分解者和无生命物质。生产者如植物和光合细菌；消费者如草食动物和肉食动物。分解者，如细菌和真菌类微生物。它们能将消费者的粪便和尸体分解成简单化合物，使物质在大自然中形成循环。无生命物质，如空气、水、阳光、简单化合物。 【详解】在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者；以植物或其他动物为食的动物叫消费者；还有一类生物专门以动植物残骸垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为分解者。 24． 环境的改变 环境变化 【详解】环境的改变会影响动物的生存，为了生存，动物也具有应对环境变化的本领，比如说候鸟随季节迁徙等。 25． 温度 降水 日照 【详解】生物与环境的关系：环境包括生物因素和非生物因素。非生物因素有温度、水分、土壤、阳光、湿度等，生物因素又包括同种生物种内互助和种内竞争和不同生物之间的关系共生、共栖、寄生、捕食、竞争。生物的生长受到食物、温度、降水、日照和土壤等不同因素的影响。 26． 区域 水坑 【详解】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物栖息地。栖息地可以大到一个区域，也可以小到一个水坑。 27． 生长 繁殖 食物 庇护所 【详解】栖息地是指生物生活的空间和其中全部生态因子的总和，包括个体或群体生物生存所需要的非生物环境和其他生物。一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的场所被称为栖息地。　　　　　　 28．食物网 【详解】自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至是巨大的灾难。保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。 29． 植物 动物 微生物 【详解】生物连同它们周围的环境叫做生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。 30． 生活环境； 进化； 短圆； 热量的流失； 长而大； 散热 【详解】略 31． 太阳 热能 动能 【详解】煤，石油，天然气是储存了亿万年前低等生物的遗体，而生物的生存离不开太阳，所以归根结底也可以说成它们是储存了亿万年的太阳能，在燃烧时会转换为光能、热能或动能。 32． 减少消耗 重复使用 回收利用 【详解】像秸秆这样的植物资源属于自然资源。自然资源是指自然界天然存在、未经人类加工的资源，如土地、水、生物、能源和矿物等。减少消耗、重复使用、回收利用，都属于守护自然资源的方法。 33．生物质能 【详解】生物体内含有大量化学能，它们通过燃烧可以放出热量。生物质能一直是人类赖以生存的重要能源之一，是人类历史上最早使用的能源。薪柴、玉米、藻类、稻壳、动物粪便和生活垃圾能为我们提供的能量是生物质能。 34． 空气 太阳 风 【详解】自然资源指天然存在的自然物（不包括人类加工制造的原材料）并有利用价值的自然物，如土地、矿藏、水利、生物、气候、海洋等资源。空气、风、太阳都属于气候资源。 35． 地球 地热能 【详解】自然界中能够产生、提供能量的物质或资源叫做能源。能源分为可再生能源和不可再生能源。地热能是来自地球深处的可再生热能。地热能约为全球煤热能的1.7亿倍。 36． 可燃性 太阳能 【详解】煤炭、石油、天然气是古代有机物通过漫长的压缩和加热后逐渐形成的，是不可再生资源。煤，石油，天然气是储存了亿万年前低等生物的遗体，而生物的生存离不开太阳，所以归根结底也可以说成它们是储存了亿万年的太阳能。化石能源在燃烧时会转换为光能、热能或动能。 37． 重复使用，避免使用一次性用品 回收利用，回收可重复使用的材料，加工成再生材料 【详解】解决自然资源问题的方法：解决自然资源问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。守护自然资源的三种方法：一是减少消耗尽可能少用；二是重复使用，避免使用一次性用品；三是回收利用，回收可重复使用的材料，加工成再生材料。 38． PM2.5 可吸入 【详解】空气中还有镜子“抓”不到的污染物，如甲醛污染，PM2.5等、空气中的PM2.5，即粒径在2.5微米以下的可吸入颗粒物，是形成霾（mái）的主要原因。含量（浓度）越高，代表空气污染越严重。PM2.5携带大量病菌.有机污染物等，被人体吸入后容易引起呼吸道疾病，进而危害人体健康。 39． 太阳光 氧气 光合作用 【详解】绿色植物的叶能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和氧气这就是光合作用。 40．污染 【详解】土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物资，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。土壤也分好坏，不健康的土地往往表现为板结、沙化、贫瘠的状态，造成这些问题的一个重要原因是土地受到了污染。 41． 自然保护区 法制管理 【详解】目前人类的活动大大加速了生物物种灭绝的速度，生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，如建立自然保护区、迁地保护、法制管理等。 42．适应 【详解】环境的变化会影响动物的数量，动物的数量变化也会影响环境，随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的变化，从而适应环境。不能适应环境变化的生物将会被淘汰。生物只有适应环境的变化才能生存下来。 43． 生态环境 生物多样性 【详解】环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保护人类的生存环境、保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。地球上有着众多不同的生态环境，每个生态环境中都生活着许多物种，同一物种又有着许多个体差异，这些统称为生物多样性。我们只有与大自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。 44．工业废水 【详解】水的污染源可能来自农业化学污染，工业废水，生活污水。水的污染源可能来自农业的杀虫剂、肥料等，可能来自工业的废水、油污等，可能来自家庭的洗涤剂、人的排泄物，也可能来自动物的尸体等。污水需经过复杂的处理才能使用。 45． 霾 高 严重 【详解】环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保护人类的生存环境、保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。大量的汽车尾气、扬尘、工厂的废气等排放到空气中会形成霾空气中的PM2．5的数值表示空气污染的情况，PM2．5，数值越高表示空气污染越 严重。 PM2.5携带大量病菌.有机污染物等，被人体吸入后容易引起呼吸道疾病，进而危害人体健康。 46．优 【详解】天气是指影响人类活动瞬间气象特点的综合状况。天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。在天气预报中，我们常常听到一个地方的空气质量为一级，表示这个地方的空气的质量是优。 47． ③⑦ ②④⑥ ①⑤ 【详解】垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。生活中我们将垃圾分为可回收垃圾，有害垃圾，其它垃圾，厨余垃圾四类。干电池和过期药品是有害垃圾，废塑料瓶、铝罐和旧衣服是可回收垃圾，树叶和剩饭是厨余垃圾。 48． 太阳光 氧气 光合作用 生产者 消费者 分解者 【详解】绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。所以大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和氧气，这就是光合作用。在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫 生产者；以植物或其他动物为食的动物叫 消费者；还有一类生物专门以动植物残骸垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为 分解者。 答案第8页，共8页 答案第1页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $