内蒙古呼和浩特市赛罕区2025-2026学年八年级下学期期中阶段质量监测考试语文试题

2025一2026学年第二学期初二语文试题 注意事项: 1.考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在答题纸规定位置。 2.考生要将答案写在答题纸上,在试卷上答题一律无效。 3.本试卷满分100分。考试时间120分钟。 学校开展“情系桑梓,根守家园”主题活动,邀你参加。 桑梓藏雅韵,乡思入笔端 密 请你完成16题,追寻乡土文化中的精神根脉。(20分)》 【笔墨传情】 1.同学们搜集相关资料时,发现了一副大盛魁的对联,但上下联顺序不明。请你作出判断, 并用正楷字端正地书写在田字格中。(3分) ①集廿二省奇货裕国通商 ②步八千里云程披星戴月 【拟写文稿】 封 ①“乡”是刻在中国人骨血里的文化根脉。②甲骨文中“,”像两人对坐食器旁,【丙】 ((A.美食共享B.共享美食)、共叙乡情。③“乡”是故乡美食的【甲】召(A.zh oB.zh o)唤, 到 当奶食的醇香A舌尖,砖茶的暖意B心房,河套大米的软糯C餐桌…家乡的味 道,就是“乡”字最鲜活的注脚。④“乡”承载着故土、家园、乡愁的厚重意蕴。⑤这个质朴又 深情的汉字,连接着过去与现在,带着【乙】震(A.撼B.憾)人心的情感穿透力,牵动了每个游 子心底的漂泊与怅惘。⑥人们在这片乡土上孕育出深沉厚重的民族精神,涵养出生生不息 线 的乡土情怀,追寻着绵延千年的文化根脉。 2.宣传文稿【甲【乙】两处字音、字形使用不确定,请你选出正确项。(2分) 3.下列有关文稿内容说法不正确的一项是(2分) 部 A.第①句是判断句,总起明确“乡”的文化价值。 B.第②向中【丙】处应该填入最恰当的短语是“美食共享”。 C.2025-2026学年第二学期初二语文试题答案 第一部分：选择题（每题2分，共4分） 题号 3 答案 B 第二部分：非选择题（共96分） 1.上联：步八千里云程披星戴月 下联：集廿二省奇货裕国通商 【评分说明】共3分，抄写正确2分，上下联判断正确1分。 2.甲：B 乙：A 【评分说明】共2分，每选项1分，选错不得分。 3.B 【评分说明】共2分，A选项：第①句是判断句（“是”作判断动词)，开篇点 明“乡”的文化价值，说法正确。 B选项：第②句中，依据文本中所填词语后的“顿号”判断，所填词语应为动宾结 构，但是选项中为主谓结构，所以该选项说法错误。 C选项：搭配均符合语境，说法正确。 D选项：第⑥句逻辑顺序不当，说法正确。 4.示例1：乡是一本翻不厌的书，每页都写满温暖的回忆。 示例2：乡是清晨的鸡鸣，是傍晚的炊烟，是村口熟悉的呼唤。 示例3：乡总在远方静静守候，等每一个远行的孩子归来。 【评分说明】共2分，表达对乡的理解1分，合理使用修辞手法1分。 5.【评分说明】共5分，本题采用等级赋分的评分方法。 等级 分数 评分标准 对应示例 各位同学，接下来我们一起了解内蒙古非 1.内容完整，包含 遗瑰宝一一 马奶酒。马奶酒的制作很有讲 制作流程、酒品特点、 究：先把新鲜马奶倒入木桶，再用木棒反复搅 历史文化价值：2.具有 一类 4-5分 动，接着加入酒酵母保温发酵，最后分离出酒 解说的引导感，语言亲 液，一杯醇香的马奶酒就做好了。马奶酒色泽 切、口语化；3.句式简 乳白，微酸带膻，既能滋补身体，又是蒙古族 洁，表达生动自然，无 招待贵客的佳品。它承载着千年草原文化，非 明显语病、错别字。 常值得我们了解与传承。感谢大家的聆听。 1.内容较完整，涵 盖制作流程、特点或历 同学们，接下来请跟我往前方看，这里展 史，信息基本准确：2 二类 示的是马奶酒。制作时要把马奶倒入桶中搅拌 2-3分 语言较通顺，有一定解 发酵，再分离出酒液。它口感微酸，有滋补作 说语气，具备基本引导 用，是内蒙古历史悠久的特色饮品。 感：3.结构清晰，偶有 瑕疵但不影响理解。 内容残缺或仅复述 请看这个马奶酒，是用马奶做的，好喝， 三类 1分 材料内容，语言缺乏条 是内蒙古的非遗。 理。 四类 0分 完全离题或不作答 6.示例： (1)阡陌交通 (2)鸡犬相闻 (3)城阙辅三秦 (4)风烟望五津 (5)气蒸云梦泽 (6)波撼岳阳城 【评分说明】共6分，每空1分，古诗文书写正确即可得分，书写出现错字，不得分。 7.c 【评分说明】共2分，A错：“要”通“邀”，邀请；“延”也是邀请，意思相近。 B错：“乃不知有汉”的“乃”是“竟然”；“乃就坐”的“乃”是“于是、就”。 C对：两句都省略了主语，属于省略句。 D错：前句是判断句，后句只是一般陈述句，不是判断句。 8.居民多老稚/见客至/甚喜。 【评分说明】每断对1处得1分，错断、多断不得分。 9.(1)(这里的事)不值得对外面的人说啊。 【评分说明】“不足”（不值得）关键词译对1分，句意完整通顺1分。 (2)(村民)问（我）从哪里来，（我）用实情详细地回答。我详细地如实回答。 【评分说明】补充主语1分，句意完整通顺1分。 10.示例： 渔人对这个与世隔绝、安宁和睦的理想社会充满向往与留恋，所以想再次进入或带 人同往，体现了对理想家园的追寻；陆游向往这样的和平净土，但心怀天下（以国家兴 亡为己任、爱国)，所以“挂帆而西”，体现了他面对现实、担当使命的人生态度。 【评分说明】从渔人、陆游角度分别作答，每点1分，共2分。二人核心区别是渔人 追求的是“避世安居”，陆游追求的是“心向理想、肩负责任”。意思相近即可。 11.【评分说明】共4分，本题采用等级赋分的评分方法。 等级 分数 评分标准 对应示例 我的精神家园是爷爷的小菜园。那 能准确理解“精神家 里不大，却种满了青菜、丝瓜和月季。 园”内涵：所选场景具体真 小时候，我总跟着爷爷浇水、拔草，听 切，细节真实，情感真挚，清 他讲田里的故事。后来搬到城里，每次 -类 4分 晰展现其带来心安、宁静或力 考试压力大时，我就会想起那片绿油油 量的原因：语言优美，描写生 的菜园，想起泥土的清香和爷爷的笑 动有感染力：表达自然，语言 脸。对我来说，精神家园不需要多么美 通顺，无明显语病、错别字。 好，只要那里有爱、有回忆，就能让我 的心安定下来。 能理解“精神家园” 我的精神家园是家里的阳台。每当 内涵：有具体场景，情感真实； 我感到烦恼的时候，就会站在阳台上看 语言通顺，有基本描写，能体 二类 2-3分 看外面的风景，吹一吹晚风。在这里待 现该场景的意义，给3分：有 一会儿，我的心情就会慢慢平静下来， 场景但不够具体，表述比较笼 这个小小的阳台总能给我安慰。 统，语言较清晰，给2分。 对“精神家园”理解 精神家园就是能让我高兴的地方， 三类 1分 模糊；无具体场景；缺乏细节 它很重要，给我一些帮助，让我不难过。 与真情实感；语言缺乏条理。 四类 0分 完全离题或不作答 12.示例： ①向往、痴迷②空虚、失落③认同（理解）、传承 ④人物成长角度示例1：巴图对呼麦的态度转变，反映了他在人生经历中从浮躁到 成熟、从迷失到精神安定的成长过程。 人物成长角度示例2：巴图从迷失到觉醒，最后理解呼麦的意义，愿意传承的转变， 体现了民族文化对成长的重要（滋养）作用。 文化认同角度示例1：巴图的成长变化过程，体现了年轻人在现代社会背景下对精 神家园的寻找到对民族文化逐渐认同的历程。 文化认同角度示例2：对呼麦的理解与接纳，本质上是草原人民对自身文化的认同 与回归。 【评分说明】共4分，①②③④各1分；④可从成长角度：答出巴图从浮躁迷茫走 向成熟坚定（或民族文化滋养成长）；也可从文化认同角度：体现对民族文化（呼麦） 从排斥到理解、接纳、回归与认同。 13.示例： 巴图离开时的“毅然”，是因为他嫌弃家乡呼麦古老土气，向往城市繁华，急于 逃离草原生活，因此离开时态度决绝； 回家时的“犹豫很久”，是因为他在城市生活多年后，虽有光鲜成就却倍感空虚， 对家乡、父亲与草原文化的思念日益强烈，同时他又对两种生活、两种文化的选择充满 纠结，内心矛盾挣扎。 【评分标准】共2分，能结合文本，点出“毅然”和“犹豫”的原因。 14.示例1：巴特尔的儿子，巴图，从小在呼麦声中长大。这一句暗示呼麦早已在不知不 觉中融入巴图的血液，使后文他重新唱起呼麦合情合理。（为后文他重新唱起呼麦埋下 下合理依据) 示例2：他想起了草原的风，想起了草原的云，想起了父亲的呼麦。那低沉悠远的 声音，总会在他耳边响起，挥之不去。这一句体现了巴图内心对草原本能的眷恋，对呼 麦一遍遍的温习，暗示呼麦早已在不知不觉中融入巴图的血液，使后文他重新唱起呼麦 合情合理。（为后文他重新唱起呼麦埋下合理依据） 【评分说明】共3分，此题考查学生从结构角度细读文本能力。写出句子1分，结 合内容分析作用2分。 15.示例：文化传承并非固执守旧（或拒绝新事物），而是要铭记民族文化的精髓（或 守住精神根脉)；民族根脉也不是束缚人前行的枷锁，而是能给人心灵归属、支撑人前 行的精神力量（或而是在融合、碰撞中激发新的力量）。就像文中的巴图，曾向往城市 流行文化、排斥古老呼麦，在外漂泊后才明白呼麦是草原民族的魂，最终主动传承呼麦。 这句话点明了文章主旨，告诉我们，要在接纳多元文化的同时，铭记并传承民族文化， 让民族根脉成为成长的力量（或我们要有文化自信）。 【评分说明】共3分，此题考查学生对文章主旨的理解。能解释句子的意思1分， 能结合文本点出两组对立概念的不同1分：能结合对主旨的理解，写出自己的感受1分。 16.标语示例1：绿色算力赋能未来，低碳发展共建家园 标语示例2：东数西算筑根基，绿电低碳创辉煌 标语示例3：绿色算力，低碳同行 【评分说明】共2分，围绕主题回答即可。 17.示例：内蒙古2023到2025年绿电占比和重要项目减碳量实现了双增长。 【评分说明】共2分，意对即可。 18.示例1：选择和林格尔 理由：①和林格尔气候凉爽，每年约6个月可依靠自然气候散热，能节约20%的 用电成本，且当地电力交易价格全国最低，有效降低运营成本。②当地数据中心绿电占 比超85%，已建成全国首个算电协同标杆，绿电使用比例高，低碳减排效果显著。 示例2：选择乌兰察布 理由：①乌兰察布自然冷却时长达10个月，电能利用效率高，可大幅降低散热与 用电成本，长期运营更经济。②当地风光资源富集，拥有全国首个数据中心绿电直连项 目，绿电供应稳定，年减排量大，低碳环保优势突出。 【评分说明】共2分，明确写出所选地点，答出“成本低”的对应依据（结合气候/电 价：能耗)1分，答出“低碳环保”的对应依据（结合绿电减排，算电协同）1分；只 有选择地点，没有陈述理由不得分。 19.示例1：节约用电、科学用电，以实际行动缓解电力消耗压力，助力算电协同高效运行。 示例2：践行绿色生活方式，支持风能、太阳能等清洁能源使用，为数据中心低碳发 展助力。 示例3：主动宣传东数西算与绿色算力知识，带动身边人共同参与低碳环保行动。 修改格式：落款顺序错误，应把署名（校团委）放在上方，日期放在下方 【评分说明】共3分，能从节能、低碳角度提出建议即可，每点1分。修改格式给出 具体、正确的修改方法。 20.示例： (1)①《说文解字》②《孟子》 【评分说明】共2分，每部书1分，出现错别字不给分。 (2)示例1：选择《诗经》：我会选《诗经》。它作为我国诗歌的开山之作，不仅有着 赋比兴的精妙手法，还生动呈现了从贵族到平民的多样生活与真挚情感，能让我深度感 受古典文学之美。 示例2：选择《战国策》：我倾向于《战国策》。书中描绘了战国时期的波谲云诡，那 些谋臣策士的雄辩与奇谋令人惊叹，读它就像置身于那个风云变幻的时代，能极大地拓 宽历史视野。 【评分说明】共3分，明确写出所选书籍，答出书籍核心特点（如《诗经》赋比兴、 反映生活：《战国策》谋臣策士、战国风云)1分，答出个人阅读收获与感悟1分， 语言通顺、表达完整1分。只写书名，无内容与收获不得分。 21.写作(40分) 【命题解读】 作文起评分：30分 本次作文以“人间烟火”为核心主题，引导学生既可以写具象的生活烟火，指向普 通人的日常生计与世俗生活，是看得见、摸得着的生活细节，如饮食烟火、市井烟火等， 也可以写温暖的情感烟火，指向人与人之间的联结、家的温暖与心灵的归宿，如亲情 烟火、人情烟火、故乡烟火等，还可以写通透的人生烟火，这是对烟火气的升华，指向 6 对生活的热爱、对平凡的接纳、对生命的通透感悟，如平凡的诗意、生活的力量。总之， 人间烟火”的本质，是生活的温度、情感的浓度、生命的厚度。 记叙性作文分项分等评分标准 等级 分值 内容要求 表达要求 紧扣主题，立意深刻。既能理解现实之家的 表达方式运用自如，结 人间烟火、温暖亲情或是又能领悟精神家 类 34-40分 构严谨，语言流畅优美， 园、心灵归宿的内涵：选材典型，细节细腻， 描写生动。 情感真挚，感悟独特深刻。 符合题意，中心明确。能体现人间烟火、家 表达方式运用恰当，结 二类 27-33分 庭温暖、归属感，可侧重现实家园或精神归 构完整，条理清晰，语 宿，内容较充实，情感真实。 句通顺。 基本符合题意，中心基本明确。仅写现实生 表达方式基本恰当，结 三类 20-26分 活片段，理解浅显，内容单薄，情感平淡， 构基本完整，条理基本 缺少对“精神归宿”的思考。 清楚，语句基本通顺。 偏离题意，中心不明。内容空洞，与“烟 表达方式较差，条理不 四类 0-19分 火、家园、归宿”无关，情感虚假。 清，语句不通顺。 【作文评价补充】 1.测试的目的之一是通过学生的学业质量表现检验学生在义务教育阶段性学习结 束时核心素养的发展水平。建议只要达到写作基本要求的作文赋分在及格线(30分)上。 2.立意、选材、结构、语言等方面有鲜明特色的文章鼓励给满分。 3.只要立意没有脱离材料不要轻易评判为跑题作文，写作重在考查学生的综合表达 能力。 4.其他扣分说明： 字数不足：100-200字：10-15分100字以内：5-10分只写标题：1-2分偏题、套作：根 据偏离程度，酌情评定为三类文或四类文。抄袭：抄袭阅读材料或其他文章的，经确认 后，评为四类文(20分以下)。未拟题目：扣2分。