20小壁虎借尾巴第2课时 课件-2025-2026学年一年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕《小壁虎借尾巴》第2课时展开，核心知识点为小壁虎尾巴的再生功能及动物尾巴的作用。课堂导入通过复习“蚊子、咬断”等词语和小鱼拨水、老牛赶蝇子等旧知，搭建从借不到尾巴到感知“爬呀爬”过程再学习再生功能的连贯学习支架。 其亮点在于通过分角色朗读表演和句式仿写，提升语言运用与思维能力。如小组合作演故事，五位学生分角色对话，仿写“小壁虎爬呀爬”句式；拓展“形形色色的动物尾巴”增强文化视野。学生能提升表达与合作能力，教师可借助丰富活动资源优化教学。

20小壁虎借尾巴 第2课时 1.复习巩固生字，书写“条、向、您、草”4个上下结构的字。 2.学习第6、7自然段，了解小壁虎尾巴的再生功能。 3.分角色朗读课文，小组合作演故事。 4.仿照课文句式，练习说话。 1 课堂导入 学习目标 1 复习巩固生字，书写“条、向、您、草”4个上下结构的字。 学习第6、7自然段，了解小壁虎尾巴的再生功能。 分角色朗读课文，小组合作演故事。 仿照课文句式，练习说话。 2 4 3 1.复习巩固生字，书写“条、向、您、草”4个上下结构的字。 2.学习第6、7自然段，了解小壁虎尾巴的再生功能。 3.分角色朗读课文，小组合作演故事。 4.仿照课文句式，练习说话。 2 标题 课堂导入 中 复习词语 蚊子 咬断 您好 赶蝇子 转身 墙壁 房檐 傻孩子 甩尾巴 拨水 一起来认读一下词语吧。 一、课程导入 1.复习字词：通过上节课的学习，我们认识了很多新的生字朋友，一起来认读一下词语吧。（PPT出示词语） 蚊子 咬断 您好 赶蝇子 转身 墙壁 房檐 傻孩子 甩尾巴 拨水 3 标题 课堂导入 中 复习课文 因为小鱼、老牛和燕子的尾巴都有各自的作用。小鱼用尾巴拨水，老牛用尾巴赶蝇子，燕子用尾巴掌握方向。 小壁虎为什么借不到尾巴呢？ 2.复习课文：通过上节课的学习，我们知道了因为小壁虎的尾巴被蛇咬断了，觉得没有尾巴很难看，所以分别向小鱼、老牛和燕子借尾巴，但是没有借到尾巴。这是为什么呢？ 预设：因为小鱼、老牛和燕子的尾巴都有各自的作用。小鱼用尾巴拨水，老牛用尾巴赶蝇子，燕子用尾巴掌握方向。（板书：小壁虎借尾巴 小鱼 拨水 老牛 赶蝇子 燕子 掌握方向） 4 标题 课堂导入 中 复习课文 小鱼、老牛和燕子的尾巴都有什么作用？ 拨水 赶蝇子 掌握方向 2.复习课文：通过上节课的学习，我们知道了因为小壁虎的尾巴被蛇咬断了，觉得没有尾巴很难看，所以他向小鱼、老牛和燕子借尾巴，但是没有借到尾巴。这是为什么呢？ 预设：因为小鱼、老牛和燕子的尾巴都有各自的作用。小鱼用尾巴拨水，老牛用尾巴赶蝇子，燕子用尾巴掌握方向。 板书：小鱼 拨水 老牛 赶蝇子 燕子 掌握方向 5 小壁虎借到尾巴了吗？它的心情如何呢？ 中 自主探究      小壁虎借不到尾巴，心里很难过。 二、问题探究 （一）自主探究 1.探究任务 学习第6、7自然段，了解小壁虎尾巴的再生功能。 2.探究活动 （1）师：小壁虎借到尾巴了吗？它的心情如何呢？ 预设：小壁虎借不到尾巴，心里很难过。 指导朗读句子，读出很难过的感觉。 6 “爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 路程很远，用了很长时间 中 自主探究 （2）师：小壁虎只好爬呀爬，爬回家里找妈妈。找一找“爬呀爬”课文中出现了几次？读一读。 预设：小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 点拨：“爬呀爬”在文中出现了四次，说明小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。 指导朗读句子，读出小壁虎爬得很慢的样子。 问题探究 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说 ：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来 ：“我长出一条新尾巴啦！” 找出第7自然段中妈妈和小壁虎的对话。 中 自主探究 （3）师：回到家，小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈，妈妈是怎么说的？小壁虎又是怎么说的呢？去读读第7自然段，找一找。 预设：妈妈笑着说 ：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！” 你能学着妈妈说话的样子笑着说一说吗？指导朗读妈妈的话。 （4）师：小壁虎发现自己长出一条新尾巴，它可高兴啦，它的话该怎样读呢？ 指名读好小壁虎的话，读出高兴的语气。 加上动作分角色读；男女生合作读；师生合作读。 8 问题探究 中 中 自主探究 小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。这种能力叫“再生功能”，“再生功能”可以帮助小壁虎逃避敌害，保护自己。除此之外，蚯蚓和人们的头发也都有再生功能。 小壁虎的尾巴明明断了，为什么又长出来了呢？ 小知识 （5）师：小壁虎的尾巴明明断了，为什么又长出来了呢？ 补充小知识：小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。这种能力叫“再生功能”，“再生功能”可以帮助小壁虎逃避敌害，保护自己。除此之外，蚯蚓和人们的头发也都有再生功能。（板书：小壁虎 再生） 9 分角色朗读课文，小组合作演故事。 问题探究 中 中 合作探究 分角色读一读故事 分角色演一演故事 五位学生分别读小壁虎、壁虎妈妈、小鱼、老牛和燕子的话，老师读旁白，合作分角色朗读故事。 小组合作：六人为一组，每个同学扮演一个角色，分角色表演故事。 （二）合作探究 1．探究任务 分角色朗读课文，小组合作演故事。 2.探究活动 （1）分角色读一读故事。 指名五位学生分别读小壁虎、壁虎妈妈、小鱼、老牛和燕子的话，老师读旁白，合作分角色朗读故事。 （2）分角色演一演故事。 小组合作：六人为一组，每个同学扮演一个角色，分角色表演故事。 教师巡视指导。 小组表演展示，全班评议，关注对话语气。 10 问题探究 小壁虎还会去向谁借尾巴呢？它们会怎么说呢？ 中 中 自主探究 小壁虎爬呀爬，爬到（ ）。它看见（ ），（ ）。小壁虎说：“（ ），您把尾巴借给我行吗？”（ ）说：“不行啊，我要用尾巴（ ）。” （三）自主探究 1.探究任务 仿照课文句式，练习说话。 2.探究活动 小壁虎还会去向谁借尾巴呢？它们会怎么说呢？ 预设：小猴子、兔子……（板书：……） 师：你能按老师的提示来说一说吗？ 出示：小壁虎爬呀爬，爬到（ ）。它看见（ ），（ ）。小壁虎说：“（ ），您把尾巴借给我行吗？”（ ）说：“不行啊，我要用尾巴（ ）。” 11 问题探究 中 中 自主探究 小壁虎还会去向谁借尾巴呢？它们会怎么说呢？ 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。它看见小猴子卷着尾巴，挂在树上。小壁虎说：“猴子哥哥，您把尾巴借给我行吗？”小猴子说：“不行啊，我要用尾巴保持平衡呢。” 预设1：小壁虎爬呀爬，爬到大树上。它看见小猴子卷着尾巴，挂在树上。小壁虎说：“猴子哥哥，您把尾巴借给我行吗？”小猴子说：“不行啊，我要用尾巴保持平衡呢。”(板书：小猴子 保持平衡) 12 问题探究 中 中 自主探究 小壁虎爬呀爬，爬到草丛里。它看见小兔子蹲在地上，正在吃青草。小壁虎说：“兔子姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小兔子说：“不行啊，我要用尾巴逃生呢。” 小壁虎还会去向谁借尾巴呢？它们会怎么说呢？ 预设2：小壁虎爬呀爬，爬到草丛里。它看见小兔子蹲在地上，正在吃青草。小壁虎说：“兔子姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小兔子说：“不行啊，我要用尾巴逃生呢。”（板书：小兔子 逃生） 小结：原来小动物们的尾巴有这么大的作用呀！（板书：尾巴用处大） 13 上下结构，第二笔横短撇长，与捺对称。 标题 生字书写 书写指导 条 草 上下结构，“日”字较扁，第八笔长横为主笔，要舒展。 您 上下结构，上半部分左右靠近，心字底要写得扁一些。 半包围结构，“口”字较扁。 向 三、书写指导 过渡：同学们，上节课我们学习了“捉、爬、姐、房”4个生字的书写，接下来我们来学习另外4个生字的书写，它们是什么结构的汉字？哪些字容易写错？怎么书写才美观呢？让我们动笔写一写吧。 1.组织学生自主学习写字，全班交流易错字的书写。 条、向、草、您 点拨： （1）“条”是上下结构，第二笔横短撇长，与捺对称。 （2）“向”是半包围结构，“口”字较扁。 （3）“草”是上下结构，“日”字较扁，第八笔长横为主笔，要舒展。 （4）“您”是上下结构，上半部分左右靠近，心字底要写得扁一些。 2.学生练习书写，教师巡视课堂，推荐展示几位“书法家”的书写供学生欣赏。（可拍照上传评比） 点拨：书写指导的过程中，也可让学生口头组词、造句，检测掌握情况。 14 课堂小结 小鱼 老牛 尾巴用处大 小壁虎借尾巴 燕子 拨水 赶蝇子 掌握方向 小壁虎 再生 小猴子 保持平衡 小兔子 逃生 …… 四、课堂小结 小结：同学们，这节课我们除了知道了小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用外，还了解了小壁虎的尾巴有“再生功能”的特点。原来小动物的尾巴都有自己的作用啊，所以想获得更多的知识，就要多读书、多观察、多思考。 15 形形色色的动物尾巴 拓展延伸 中 中 拓展延伸 袋鼠 袋鼠的尾巴用处很大，运动时能使身体保持平衡，休息时，大尾巴支在地上，与两条后腿组成一个三角支架，稳稳地支撑住身体。 老虎 当老虎攻击猎物扑空时，会抡动尾巴，像钢鞭似的扫向对方，把猎物击倒。 五、拓展延伸 在大自然中，还有许多动物，它们的尾巴形形色色，各有用处呢，让我们一起去看看吧！ 袋鼠——袋鼠的尾巴用处很大，运动时能使身体保持平衡，休息时，大尾巴支在地上，与两条后腿组成一个三角支架，稳稳地支撑住身体。 老虎——当老虎攻击猎物扑空时，会抡动尾巴，像钢鞭似的扫向对方，把猎物击倒。 16 中 中 拓展延伸 鳄鱼 鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。 孔雀 孔雀的尾巴在遇到危险的时候，它会打开尾屏，暂时吓退或迷惑敌人，保护自己。 形形色色的动物尾巴 拓展延伸 鳄鱼——鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。 孔雀——孔雀的尾巴在遇到危险的时候，它会打开尾屏，暂时吓退或迷惑敌人，保护自己。 还有许许多多动物的尾巴都有用处，它们的尾巴用处可真大呀！感兴趣的小朋友可以从课外书中多多发现、多多了解。 17 布置作业 1.小小故事家：把《小壁虎借尾巴》这个故事讲给家人听。 2.小壁虎还会向谁去借尾巴呢？结合查找资料，再仿说一两个自然段。 六、布置作业 1.小小故事家：把《小壁虎借尾巴》这个故事讲给家人听。 2.小壁虎还会向谁去借尾巴呢？结合查找资料，再仿说一两个自然段。 18 $