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机密 启用前 2026年鄂尔多斯市初中学业水平第二次调研考试 语文 注意事项:1.本试卷共8页,满分100分。 2作答时,将答案写在答题卡上,写在试卷上无效。 3考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(20分) 文以载心,字以传情。班级进行“宝盖藏文,字里乾坤”探究活动,请你参与。 【识“宀”探源】 1.班级准备用书法作品展示活动标题“口 藏文,字里艳神”。请你依据“字体一致、 和谐美观”的原则,选择最恰当的一项。(2分) A.宝盖 B.宝盖 C.宝盖 D.云差 2.活动伊始,小语制作了“宀”的资料卡。请你补全空缺内容。(2分) 个 ∩ 3 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 户,甲骨文为尖顶建筑侧视之形,可见墙体与顶部轮廓。金文承续甲骨文, 线条更趋圆转。小篆强调上端屋顶。到了隶书,墙壁变短。楷书写作“宀”。结 合字形演变,推测“宀”的本义为(1)。后引申为安定、庇护、覆盖之义,如 含“宀”部首的成语“居安思危”“(2)”等。 3.在探究过程中,同学们围绕“宀”构成的字及其文化内涵,写了阶段性小结。 (1)请你根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(2分) (2)标序号的句子有一处语病,请你选出并修改。(2分) ①“户”,是中国人寄托“家”与“庇护”的情感符号。②我发现“宀”与不同部件 组合可构成不同的字。这些字可以和“家”的内涵关联,比如“宅”一“宀别下加“无” 象征生活平稳、长久扎根;再如“zh 蓄”一“宀”护其藏,贝载其值,于方寸间收 存脯资与温情,让每一份积淀都能接续绵长的力量;又如“宽宥”—待人大度,懂得 体谅,以家中习得的仁厚之心,去理解家与天下。③一个个文字,让我们读懂了家的意 义是重要的。④小舍恬静,心系邦国,这便是文字承戟的深厚情怀。 语