青海西宁市第二中学教育集团2025-2026学年第二学期七年级历史期中考试卷

西宁二中教育集团2025-2026学年第二学期 七年级历史学科期中考试卷 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、选择题（每题2分，共40分） 1.谥号是中国古代对帝王、大臣等一生功过是非的总结性评价。据《逸周书·谥法解》，“文 ”为道德博闻等，“贞”为不隐无屈（大意为守正不阿、直言不讳）等。下列人物中，最有可能 被追谥为“文贞”的是( ) A.文天祥 B.魏征 C.王安石 D.岳飞 2.他是一个充满争议色彩的人物，其延续了唐朝的盛世，同时又导致唐朝的衰落。白居易的 《长恨歌》描述了他的多舛世界与无奈。“盛世”是指( A.贞观之治 B.开元盛世 C.文景之治 D.贞观遗风 3.唐朝疆域辽阔，为了加强对边疆的治理，唐朝先后设立了什么机构来管辖西域( ) A.西域都护府和北庭都护府 B,安西都护府和北庭都护府 C.安东都护府和西域都护府 D.安南都护府和安西都护府 4.唐太宗统治时期，政治清明，经济发展，国力增强，历史上称为( A.文景之治 B.贞观之治 C.开元盛世 D.康乾盛世 5.《“隋何以亡”新论》一文指出：“隋朝的速亡只是由于炀帝在国家立足未稳的情况下不计 代价地肆意征伐，穷兵黩武。”下列史实中能够印证这一观点的是( A.三征辽东 B.营建东都 C.修筑长城 D.巡游江南 6.时空观念是在特定的时间和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。下列表述 对中国历史时间轴中③处朝代及其阶段特征解读正确的是( 先秦时期，① ②L ③ ④明清时期，民国以后 公元前221年220年 581年907年 1368年1912年 A.秦汉：统一多民族国家的建立巩固 B.魏晋南北朝：政权分立与民族交融 C.隋唐：经济繁荣与社会开放的时代 D.辽宋夏金元：民族交融和社会变化 第3页， 7.下面是唐朝时期的两幅图片。这组图片反映的唐朝时期历史现象是( 女子骑马雕塑 《弈棋仕女图》局部 A.实现了男女的平等 B.民族之间交融 C.文学艺术丰富多彩 D.社会风气开放 8.第一手史料是指历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，直接反映了所研究 对象的情况。以下属于第一手史料的是( ) A.纪录片《大唐盛世》 B.敦煌莫高窟 C.书籍《明朝那些事儿》 D.杨家将故事年画《四郎探母》 9.他的诗风飘逸洒脱，充满想象力，被后人誉为“诗仙”：他的诗反映社会现实，被称为“ 诗圣”。分别对应的诗人是( A.李白、杜甫B.杜甫、白居易C.王维、李白 D.白居易、王维 10.药王指的是( ),他的著作是《千金方》，在医学和药物学方面贡献很大。 A.张仲景 B.华佗 C.李时珍 D.孙思邈 11.天宝元年，唐朝共设置了九个节度使和一个岭南五府经略使（与节度使地位相当），以上 十镇的兵力多达49万，而当时中央控制的兵力只有约8万，仅及边镇兵力的六分之一。材料反 映了唐朝( A.社会矛盾日趋尖锐 B.边疆形势愈为紧张 C.统治集团矛盾激化 D.形成外重内轻局面 12.司马光在《资治通鉴·唐纪》中记载：“由是祸乱继起，兵革不息，民坠涂炭，无所控 诉。凡（这种情况持续）二百余年。”司马光评价的史事是( ) A.七国之乱B.八王之乱 C.安史之乱 D.黄巢起义 13.当下热播电视剧《太平年》讲述了五代十国末期，吴越国主钱弘俶为保境安民，最终顺 应时代潮流，将国土和平归并入宋朝的故事。这一“纳土归宋”的剧情，主要反映() A.北宋推行重文轻武政策，削弱了地方的军事力量 共3页 B.结束分裂、走向统一是我国历史发展的大势所趋 C.江南地区的经济发展水平已经全面超过了北方 D.北宋采取“先南后北”的策略，完成了全国统一 14.洛阳有一方唐代碑刻记载：本地贫寒书生张十八“耕读于龙门山下，年近三十方得登进士第 后官至县令”。该碑文内容最能印证科举制( A.促进了唐诗的兴盛 B.促进了社会阶层流动 C.加强了中央集权 D.推动了民间尚学风气 15.针对北宋初年“方镇太重，君弱臣强”的状况，赵普向宋太祖建议“稍夺其权，制其钱谷， 收其精兵”为“制其钱谷”，宋太祖采取的措施是( ) A.轻徭薄赋，勤俭治国 B.统一货币和度量衡 C.盐铁专卖，平抑物价 D.设转运使，将地方财赋收归中央 16.史实是对历史的客观描述，史论是对历史的解释和评价。下列表述属于史论的是( A.松赞干布迎娶文成公主入藏 B.唐太宗被西北各族尊奉为“天可汗” C.唐玄宗册封皮逻阁为云南王 D.隋唐统一多民族国家得到进一步巩固 17.“书手”，是指专职于抄写书籍的人员。唐代是“书手”职业最盛行时期，而到宋代，“书 手”职业迅速衰落，直至消失。“书手”职业衰落缘于( A.科举制度的发达B.书法艺术的进步C.印刷技术的发展 D.商业经济的繁荣 18.如图所示为我国古代民族政权发行的货币，均采用圆形方孔的形制，同时书写钱文。这反映 的时代主题是( 契丹货币 西夏货币 女直馊币 A.民族交融 B.政权并立 C.经济发展 D.文字统一 19.它是我国古代的一种提水工具。它利用湍急的水流转动车轮，使装在车轮上的水筒自动舀水， 并将水提上岸来进行灌溉。材料中的“它”是( ) A.耧车 B.翻车 C.筒车 D.曲辕犁 20.元朝将陕西行省的辖区故意跨越秦岭南北。这种“犬牙交错”划分旨在( A.促进经济交流B.防止地方割据C.尊重民族习惯D.便利税收管理 第3页， 二、材题料(60分) 21.我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元 一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，回答下列问题。(16分) 材料一：“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽， 则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌。” 一一《贞观政要》 材料二：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐” 一一《旧唐书·吐蕃传》 材料三：它是第一个由少数民族建立的、统一的政权…统治者在统治不同区域时，实施 多元包容政策，…利用族群差别进行统治，而这正是“变通”最现实的体现。 一一《民族政策研究》 (1)材料一中言论体现了唐朝怎样的民族政策？指出材料一中的言论者被北方和西北地区各 族尊奉为什么？(4分) (2)材料二反映了唐朝与哪个民族的友好关系？结合所学，列举两个唐朝与少数民族交往的 史实。(6分) (3)材料三中“它”是哪个少数民族建立的政权？这一时期形成了哪一新的民族？综上所述， 概括民族关系的主旋律。(6分) 22.一部中国史就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。(18分) 材料一唐太宗时，突厥、回纥、吐蕃等民族纷纷与唐交往。他下诏说：“夷狄亦人耳， 其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家。” 一一宋·司马光《资治通鉴》 材料二宋辽澶渊之盟后，双方在边境设置榷场。北宋每年向辽朝支付“岁币”，但榷场 贸易中，宋朝输出的茶叶、瓷器、漆器等往往供不应求，换回了大量辽朝的马匹、羊、骆驼以及 毛皮。宋仁宗时期还允许辽朝使者到汴京（开封）参观，并赐予书籍和乐工。 —一陈振《宋史》 材料三元朝时，在西藏设立宣政院，由帝师总领；在云南等地，设置行省，并大量任用 当地土官进行管理。同时，大量波斯、阿拉伯人迁居中国，与汉族、蒙古族、畏兀儿等族杂居通 婚，最终形成了一个新的民族一一回族。元朝的大一统，使“四方之民，辐辏并至”。 一一白寿彝《中国通史》 共3页 (1)根据材料一概括唐太宗处理民族关系的态度，并结合所学举例说明其促进“四夷如一家” 的史实。(6分) (2)根据材料二，指出澶渊之盟后宋辽关系的特点，并评价榷场贸易的历史作用。(6分) (3)根据材料三，概括元朝为巩固统一多民族国家所采取的措施。综合上述材料，谈谈你对中 国古代民族交融趋势的认识。(6分) 23.中国古代选官制度的演变体现了中华文化具有创新性与连续性。（16分) 材料一我国古代选官制度大致经历了如下阶段：夏商周三代到春秋前期，政治核心来自世卿 世禄：两汉时期，逐步形成了以察举制为主体的配套体系；魏晋推行九品中正制替代察举制；到了 隋唐，科举制正式诞生，并显示出它与帝制王朝政治的巨大亲和力。 一一摘编自《中国古代选官制度的历史变迁及其启示》 材料二唐及北宋科举取士人数统计表 时期 登科人数 唐朝 8455人 北宋 52720人 (1)根据材料一并结合所学知识，指出科举制创立的标志及其历史意义。(6分) (2)根据材料二指出北宋与唐朝相比科举取士的变化。结合所学分析这一变化与北宋实行什么方 针有关。(6分) (3)综合上述材料，选官制度的演变体现了中华文明怎样的特点。(4分) 24.中国历史上的边疆，是统一多民族国家发展到一定阶段的产物，其地域范围随着统一多民族国 家的发展而逐渐确定。各民族在边疆地区相互交流融合，共同推动了边疆的开发与建设。同时，历 代中央政权通过一系列治理措施，加强对边疆的管理，维护了国家的统一和民族的团结。这些治理 措施反过来又促进了民族关系的进一步发展，使各民族在统一的国家框架下形成了更加紧密的联系。 一一摘编自马大正《中国边疆经略史》 请根据上述材料，以“中国民族关系和边疆治理的关系”为视角提炼观点，结合中国古代史 相关史实进行论述。(10分)（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文，200字左右） 第3页，共3页