1.1 细胞是生命活动的基本单位导学案2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学导学案聚焦“细胞是生命活动的基本单位”，核心知识点包括生命系统的结构层次、细胞学说的建立过程及意义。通过“知识导航”以填空形式系统梳理生命活动与细胞的关系、不同生物结构层次差异等，搭建学习支架，帮助学生衔接前后知识，明确细胞作为基本生命系统的核心地位。 本资料特色在于融合三维学习目标，过程与方法中引导学生通过分析生命系统层次形成系统分析的科学思维，通过细胞学说建立过程体会科学探究特点。习题设计包含教材改编题与情境题（如白洋淀生态系统分析），助力学生自主构建知识体系，渗透生命观念（结构与功能统一），提升科学思维与解决实际问题的能力。

1.1 细胞是生命活动的基本单位 导学案 班级： 姓名： 【学习目标】 知识与技能： 1.说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统。 2.简述细胞学说的建立过程、主要内容及其意义。 3.认同细胞是生命活动的基本单位。 过程与方法： 1.通过对生命系统结构层次的学习，形成系统分析的科学思维。 2.通过分析细胞学说的建立过程，体会科学探究的特点。 情感态度与价值观： 1.认同生命的物质性和结构与功能相统一的观点。 2.感受科学家的探索精神，认识到技术进步对科学发展的推动作用。 【学习重难点】 重点：生命系统的结构层次；细胞学说的要点和意义。 难点：理解“细胞是生命活动的基本单位”和“细胞是基本的生命系统” 的含义。 【知识导航】 1. 生命活动离不开 细胞 。除 病毒 外， 细胞 是生物体结构和功能的基本单位。 2. 各类生物的生命活动与细胞的关系 (1)单细胞生物：依靠 单个细胞 就能完成各种生命活动，如细菌、蓝藻、草履虫、变形虫等。 (2)多细胞生物：依赖各种 分化的细胞 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，如绝大多数动物、植物和真菌。 (3)病毒： 不具有 细胞结构，主要由 蛋白质 和 核酸 组成。 不能 独立进行生命活动，必须 寄生 在活细胞中，借助宿主细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特征。如噬菌体专一寄生在 大肠杆菌 中，HIV主要寄生在人体的 T淋巴 细胞中。 3. 多细胞生物生命活动的基础 (1)生物与环境之间物质和能量交换的基础： 细胞代谢 。 (2)生物生长发育的基础：细胞的 增殖、分化 。 (3)生物遗传与变异的基础：细胞内 基因的传递、变化 。 4. 生命系统的结构层次 (1)多细胞动物生命系统结构层： 细胞 →组织→器官→ 系统 →个体→ 种群 → 群落 →生态系统→生物圈。 (2)多细胞植物没有 系统 层次；单细胞生物没有 组织、器官、系统 层次；一个单细胞生物既是 细胞 层次，也是 个体 层次，如一个大肠杆菌、草履虫、变形虫等。 (3)最基本的生命系统是 细胞 ，最大的生命系统是 生物圈 。 组成细胞的原子、分子，以及病毒 不属于 (属于/不属于)生命系统的结构层次。 5. 一切生物的生命活动是在 细胞 内或 细胞 的参与下完成的。 6. 地球上最早出现的生命形式是 单细胞 生物。 【习题巩固】 1.(人教版必修1 P3“思考·讨论”改编)下列关于细胞学说创立过程的叙述,错误的是(　　) A.列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等 B.“细胞通过分裂产生新细胞”是由魏尔肖总结的 C.细胞学说的内容之一是一切生物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成 D.细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞等水平的认知过程 2．下列事实中，能支持“生命活动离不开细胞”观点的是(　　) A．流感病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动 B．多细胞生物的生长发育依赖于细胞增殖和细胞分化 C．我国科学家人工合成了结晶牛胰岛素(一种蛋白质) D．多细胞生物的单个细胞能独立完成各种生命活动 3．下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是(　　) A．归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法，施莱登和施旺建立细胞学说的过程运用了不完全归纳法 B．科学研究中经常运用不完全归纳法，由该方法得出的结论很可能是可信的 C．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出并修正 D．列文虎克用自制的显微镜观察到了不同形态的活细胞 4．下列关于多细胞生物完成生命活动的叙述，错误的是(　　) A．依赖于以细胞代谢为基础的各项生命活动 B．依赖于以细胞增殖、分化为基础的生长发育 C．依赖于以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异 D．依赖于每个细胞无须分工都能独立完成各项生命活动 5．下列事实中，不支持生命活动离不开细胞观点的是(　　) A．HIV由蛋白质和核酸组成 B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活 C．草履虫是单细胞动物，它有纤毛可以运动 D．父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代 6.(2025河南濮阳校考)白洋淀蕴含着丰富的动植物资源,白鹭、丹顶鹤、芦苇荡、荷花淀等,其景色犹如人间仙境,吸引着大批的游客。该地区部分生物与环境的关系如图所示,请结合生物学知识来回答以下问题: (1)地球上最基本和最大的生命系统结构层次分别是　　　　、　　　　。 (2)与白鹭相比,芦苇不具有的生命系统结构层次是　　　　;与细菌相比,白鹭特有的生命系统结构层次是　　　　　　　　　　。 (3)细胞是生命活动的基本单位,下列事实或证据不符合这一观点的是(　　) A.变形虫是单细胞生物,能进行摄食和运动 B.荷花的生长发育离不开细胞的分裂和分化 C.当敌害来临时,丹顶鹤惊飞,需要神经细胞和肌肉细胞的协调配合 D.芦苇离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气 (4)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于　　　　　　。 (5)图中一个细胞即为一个个体的是　　　;在生命系统各个结构层次中,各层次生命系统的形成、维持和运转是以　　　　为基础的。 答案 1--5CBCDA 6.(1)细胞　生物圈　(2)系统　组织、器官和系统　(3)D　(4)生态系统　(5)细菌　细胞 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $